Giáo án lớp 5 trọn bộ theo phân phối chương trình tuần 31 dô

Giới thiệu: -Trong giờ học hôm nay, bài đọc Công việc đầu tiên sẽ giúp các em biết tên tuổi của một phụ nữ Việt Nam nổi tiếng – bà Nguyễn Thị Định.. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài

Tập đọc Công việc đầu tiên

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làmviệc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* GDHS yêu thích môn học

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa trong SGK

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả

lời các câu hỏi về nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu: -Trong giờ học hôm nay, bài

đọc Công việc đầu tiên sẽ giúp các em biết

tên tuổi của một phụ nữ Việt Nam nổi tiếng –

bà Nguyễn Thị Định Bà Định là người phụ

nữ Việt Nam đầu tiên được phong Thiếu

tướng và giữ trọng trách Phó Tư lệnh Quân

Giải phóng miền Nam Bài đọc là trích đaọn

hồi kí của bà – kể lại ngày bà còn là một cô

gái lần đầu làm việc cho cách mạng

b Luyện đọc

- Gọi HS khá đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS chia đoạn

- GV nhận xét và cho HS đọc nối tiếp theo

- GV hướng dẫn đọc câu dài

-Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài.

c Tìm hiểu bài :

+ Công việc đầu tiên của anh ba giao cho chị

út là gì ?

+ Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi

hộp khi nhận công việc đầu tiên này ?

+Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền

đơn ?

+ Vì sao chị út muốn được thoát li ?

+ Nội dung chính của bài là gì ?

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Ba giờ sáng…….trời cũng vừa sáng tỏ

- Vì chị út yêu nước, ham hoạt động, muốnlàm được thật nhiều việc cho cách mạng

- HS nêu

-3 HS đọc Lớp đọc thầm và tìm giọng đọctoàn bài

- Lớp theo dõi

- HS luyện đọc

- Các nhóm thi đọc

- HS thi đọc diễn cảm

Luyện từ và câu Tiết 61: Mở rộng vốn từ : Nam và nữ

I Mục tiêu

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của người phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2(BT3)

* Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- Sách giáo khoa

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Dấu phẩy có những tác dụng nào? Cho ví

- HS đọc yêu cầu và nội dung.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Tìm những từ ngữ chỉ các phẩm chất khác

của người phụ nữ Việt Nam ?

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Y/c HS thảo luận theo bàn

+ Nhà khó cậy vợ hiền, nước lọan nhờ tướnggiỏi : Khi cảnh nhà khó khăn phải trông cậyvào vợ hiền đất nước có lọan phải nhờ vịtướng giỏi

+ Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh: đất nước

có giặc, phụ nữ cũng tham gia diệt giặc

+ Lòng thương con, đức hy sinh nhường

nhịn của người mẹ

+ Phụ nữ rất đảm đang, giỏi giang, là người

giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình

+ Phụ nữ dũng cảm, anh hùng

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Ôn tập về dấu câu ( Dấu phẩy )

 Rút kinh nghiệm:

Đạo đức Tiết 31: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2 )

I Mục tiêu

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên

*GDBVMT: Mức độ tích hợp toàn phần:

+ Vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người

+ Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( phùhợp với khả năng)

II Kĩ năng sống.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta

- Kĩ năng tư duy phê phán

- Kĩ năng ra quyết định

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng của mình về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh trong SGK

IV Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì

cho em và mọi người ?

- Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài nguyên

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 sgk

- Y/c HS giới thiệu về một số tài nguyên thiên

nhiên mà mình biết

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm

một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt

Nam như:

+ Mỏ than Quảng Ninh

+ Dầu khí Vũng Tàu

+ Mỏ A-pa-tít Lào Cai

- GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên của

nước ta không nhiều Do đó, chúng ta cần

phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí và bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 4.

- Chia lớp thành 6 nhóm nhỏ, yêu cầu các

+ Con người cần biết sử dụng hợp lí tài

nguyên thiên nhiên để phục vụ cho cuộc sống,

không làm tổn hại đến thiên nhiên

d Hoạt động 3 : Bài tập 5 SGK:

- Nêu những biện phápsử dụng tiết kiệm tài

nguyên thiên nhiên

- Mời HS trình bày

- GV nhận xét, kết luận: Có nhiều cách bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực hiện

các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

phù hợp với khả năng của mình

Khoa học Tiết 61 : Ôn tập: Thực vật và động vật

I Mục tiêu

Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

- Một số loài động vật để trứng, một số động vật đẻ con

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện

*Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, thế giới xung quanh

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- Hình minh họa trong SGK

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu những điều em biết về hổ ?

- Nêu những điều em biết về hươu ?

- Tại sao khi hươu con mới khoảng 20 ngày

tuổi, hưu mẹ lại dạy con tập chạy ?

- GV nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Y/c HS quan sát các hình sgk và hoàn thành

Câu 1: Chọn các từ trong ngoặc (sinh dục, nhị,

sinh sản, nhụy) để điền vào chỗ …trong các

câu cho phù hợp:

Hoa là cơ quan…… của những loài thực vật

có hoa Cơ quan………… đực gọi

là……….cơ quan sinh dục cái gọi

là………

Câu 2: Viết chú thích vào hình cho đúng

Câu 3: đánh dấu X vào cột cho phú hợp:

Câu 4 : Chọn các từ, cụm từ cho trong ngoặc

(trứng thụ tinh, cơ thể mới, tinh trùng, đực và

cái ) để điền vào trong các câu sau:

Đa số các loài chia thành 2 giống ……… Con

đực có cơ quan sinh dục đực tạo

ra……… Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo

ra………

Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi

là………hợp tử phân chia nhiều lần

Kể chuyện Tiết 31 : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

* Yêu quí và học tập những đức tính tốt đẹp

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- Sách giáo khoa, truyện đọc lớp 5.

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc nói

về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

-GV nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Trong các tiết học thuộc chủ

điểm Nam và nữ, đặc biệt tiết Luyện từ và câu

đầu tuần 29, các em đã trao đổi về những

phẩm chất quan trọng nhất của nam giới, của

nữ giới Trong tiết Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia hôm nay, mỗi em sẽ tự

+ Đề bài yêu cầu gì ?

-GV gạch chân các từ : Việc làm tốt, bạn em

- Gọi HS đọc các gợi ý sgk

+ Câu chuyện em kể không phải là truyện em

đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một

bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của

chính em Đó là một người được em và mọi

người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn

làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong

tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam

tính, nữ tính của bạn đó

- Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất

quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em

đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh

- 2 HS kể lại một câu chuyện em đã đượcnghe hoặc được đọc về một nữ anh hùnghoặc một phụ nữ có tài

có thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của

bạn rồi minh hoạ mỗi phẩm chất bằng 1, 2 ví

dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

- Y/c HS nêu tên câu chuyện mình sắp kể

-Y/c HS viết nhanh dàn ý câu chuyện của

mình

c Hướng dẫn HS thực hành:

- Y/c HS kể chuyện theo nhóm đôi

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Gọi HS kể chuyện trước lớp

- HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất,người kể chuyện hay nhất

 Rút kinh nghiệm:

Tập đọc Tiết 62 : Bầm ơi

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết sâu nặng của người chiến sĩ với người

mẹ Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

*GD Học sinh nhớ ơn những người đã hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh hoạ trong SGK

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh đọc lại bài Công việc đầu

tiên và trả lời câu hỏi về bài đọc

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Luyện đọc:

- Gọi HS giỏi đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS chia đoạn :

- Cho HS luyện đọc theo khổ thơ

+ Đọc nối tiếp lần 1 và sửa phát âm

+ Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

khó

- Luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài : giọng cảm động,

trầm lắng – giọng của người con yêu thương

mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ,

trả lời câu hỏi:

- Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

- Giáo viên kết luận

- Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2

- HS theo dõi

- Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làmanh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quênhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạnon, mẹ run vì rét

- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm nhữnghình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ conthắm thiết, sâu nặng

+ Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấynhiêu

+ Con đi trăm núi ngàn khe

+ Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm

- Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ,

trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình của anh chiến

sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung bài

thơ

=>Giáo viên KL: Ca ngợi người mẹ và tình

mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến

sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần

tảo, giàu tình yâu thương con nơi quê nhà

d Luyện đọc diễn cảm :

- GV hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm

bài thơ.(Giọng đọc của bài phải là giọng xúc

-+ Con đi đánh giặc mười năm

+ Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi)

- Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ:

mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc conđang làm không thể sánh với những vất vả,khó nhọc mẹ đã phải chịu

- Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữViệt Nam điển hình: chịu thương chịu khó,hiền hậu, đầy tình thương yêu con …

- Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo,giàu tình yêu thương con

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bàithơ, đọc từng khổ, cả bài

- HS theo dõi

- Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Tập làm văn Tiết 61: Ôn tập về văn tả cảnh

* Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- Sách giáo khoa

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu cấu tạo của bài văn tả con vật ?

- GV nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Trong các tiết Tập làm văn trước,

các em đã ôn tập về thể loại văn tả con vật Tiết

học hôm nay sẽ giúp các em ôn tập về văn tả cảnh

để các em nắm vững hơn cấu tạo của một bài văn

tả cảnh, cách quan sát, chọn lọc chi tiết trong bài

văn tả cảnh, tình cảm, thái độ của người miêu tả

đối với cảnh được tả

b Hướng dẫn HS ôn tập:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- GV hướng dẫn HS: Văn tả cảnh là thể loại các

em đã học suốt từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách

Tiếng Việt 5 tập 1 Nhiệm vụ của các em là liệt kê

những bài văn tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các

tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 của sách

Sau đó, lập dàn ý cho 1 trong các bài văn đó

- Chia lớp thành 6 nhóm, thực hiện yêu cầu 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- GV nêu câu hỏi;

+ Bài văn miêu tả Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí

Minh theo trình tự nào ?

+Tìm những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh

vật rất tinh tế ?

+ Vì sao em cho rằng sự quan sát đó rất tinh tế ?

+ Hai câu cuối bài: Thành phố HCM đẹp quá !

Đẹp quá đi thôi ! thuộc kiểu câu gì ?

+ Hai câu đó thể hiện tình cảm gì của tác giả đối

với cảnh được miêu tả ?

Kĩ thuật Tiết 30 : Lắp rô –bôt (tiết 2)

I Mục tiêu

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt

- Biết cách lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn

* Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- SGK., Bộ lắp ghép kĩ thuật.

IV Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động.

2 Bài mới.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- Cho HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ và trả lời

câu hỏi: để lắp được rô-bốt cần mấy bộ

phận? Hãy kể tên các bộ phận đó?

- Tóm tắt nội dung chính hoạt động 1

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi

tiết theo bảng trong sgk

- Xếp các chi tiết đã chọn theo từng loại

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Cả lớp hát bài hát tự chọn

- HS quan sát

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Trình bày kết quả trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- HS chọn các chi tiết theo hướng dẫn

- Chú ý theo dõi các thao tác của GV, ghi nhớcác thao tác

- Quan sát cách tháo rời các chi tiết

 Rút kinh nghiệm:

Chính tả ( nghe-viết ) Tiết 31 : Tà áo dài việt nam

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài CT

- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 ahoặc b)

* Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm ; động não; trình bày 1 phút; dự án

III Đồ dùng dạy – học

- Vở viết chính tả ,SGK

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng viết các từ:

+ Huân chương Sao vàng

+ Huân chương quân công

+ Huân chương Lao động

- GV nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

Chính tả nghe-viết: Tà áo dài việt Nam

- GV đọc đoạn chính tả : Tà áo dài Việt Nam

GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc bài cho HS kiểm tra

- Cho HS đổi chéo vở và soát bài

- GV thu và chấm bài

- GV nhận xét bài viết

c Luyện tập:

Bài 2:

- Y/c HS đọc yêu cầu và nội dung

- GV nhắc HS: Tên các huy chương, danh

hiệu, giải thưởng đặt trong ngoặc đơn viết hoa

chưa đúng Nhiệm vụ các em là sau khi xếp

tên các huy chương, danh hiệu, giải thưởng

vào dòng thích hợp, phải viết lại các tên ấy

cho đúng

- 3 HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền phụ

nữ Việt nam từ những năm 30 của thế kỉ 20,chiếc áo dài cổ truyền đã được cải tiếnthành chiếc áo dài tân thời

- Nhiều HS nêu: Phổ biến, vạt áo, khuy,buộc thắt, cổ truyền,…

- 1 HS làm vào giấy to

a Giải thưởng trong các kì thi văn hóa văn

nghệ, thể thao:

- Giải nhất: Huy chương Vàng

- Giải nhì: Huy chương bạc