Giáo án lớp 5 trọn bộ theo phân phối chương trình TUẦN 25

Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động

Trang 1

Tập đọc Phong cảnh Đền Hùng

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày

tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên (Trả lời được câu hỏi trong SGK)

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình

III Phương tiện dạy – học:

1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm

2/- HS: - Dụng cụ học tập

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Hộp thư mật và nêu nội dung

của bài

- Nhận xét, bổ sung

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

- Ghi tên bài lên bảng

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- GV hướng dẫn giọng đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lại bài:

+ Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào?

+ Hãy kể những điều em biết về các vua

- Quan sát tranh ảnh minh họa

- Đọc tên bài cá nhân, đồng thanh

- Cả lớp theo dõi SGK

- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+ Lần 1 : Đọc kết hợp luyện phát âm+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc tiếp nối

- Đọc đoạn theo cặp1-2 HS đọc toàn bài

+ Tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú …

+ Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng đô ở thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách đây khoảng 4000 năm

+ Có những khóm Hải Đường đâm bông rực đỏ, những cánh bướm rập rờn bay

Trang 2

+ Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền

thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước

của dân tộc Hãy kể tên các truyền thuyết

đó?

+ Em hiểu câu ca dao sau như thế nào?

“Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”

- GV tiểu kết rút ra nội dung bài

- Cho HS nêu lại ND bài

*Qua bài học chúng ta cần phải làm gì để

Đền Hùng luôn sạch đẹp?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 trong

ND: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng

và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngườiđối với tổ tiên

- Giữ vệ sinh, không vứt rác, phá phách khi đi thăm quan, tích cực bảo vệ và tôn tạo

- HS nối tiếp đọc bài

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

Trang 3

Tập đọc Cửa sông GDBVMT – Khai thác gián tiếp nội dung bài

I Mục tiêu cần đạt:

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết, gắn bó

- Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, 4 khổ thơ)

GDBVMT: Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, có ý thức nhớ về cội nguồn Từ đó

gd HS ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên

1/- GV: Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm

- HS đọc và nêu nội dung của bài: Phong

cảnh đền Hùng

3 Bài mới:

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1:

+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ

ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển?

Cách giới thiệu ấy có gì hay?

+ Rút ý 1:

- Cho HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo:

+ Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm

đặc biệt như thế nào?

- Báo cáo sĩ số

- Hát vui

1 - 2 HS đọc và nêu nội dung

- Các HS khác nhận xét bổ sung

- Quan sát tranh ảnh minh họa

- Mỗi khổ thơ là một đoạn

+ Lần 1: Đọc kết hợp luyện phát âm+ Lần 2 : đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

+ Là nơi những dòng sông gửi phù sa lại

để bồi đắp bãi bờ, nơi nước ngọt chảy vào

Trang 4

+ Rút ý 2:

- Cho HS đọc khổ còn lại:

+ Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả

nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối

với cội nguồn?

+Rút ý 3:

- GV tiểu kết rút ra nội dung bài Cho HS

nêu lại ND bài

*Qua bài muốn nhắc nhở chúng ta điều

gì?

GDBVMT: Giáo dục HS ý thức tích cực

trong học tập, có ý thức nhớ về cội nguồn

Từ đó gd HS ý thức biết quý trọng và bảo vệ

môi trường thiên nhiên

C) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, 5 trong

+ ý 2: Cửa sông là một địa điểm đặc biệt.

+ Phép nhân hoá giúp tác giả nói được

“tấm lòng” của sông không quên cội nguồn

+ý 3: Cửa sông không quên cội nguồn.

ND: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi

ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn

Trang 5

- Phân tíc mẫu; trao đổi nhóm; đóng vai

1/- GV: Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra

Giấy kiểm tra

2/- HS: Giấy kiểm tra

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:

- GV nhắc HS:

Các em có thể viết theo một đề bài khác với

đề bài trong tiết học trước Nhưng tốt nhất

là viết theo đề bài tiết trước đã chọn

3- HS làm bài kiểm tra:

- GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc

- Hết thời gian GV thu bài

- Lắng nghe giới thiệu

- 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đề kiểm tra trongSGK

- HS chú ý lắng nghe

- Một số HS đọc lại dàn ý bài

- HS viết bài vào giấy kiểm tra

- Nêu nội dung bài học

- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét

F Rút kinh nghiệm:

Trang 7

Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại

III Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Gợi tìm kích thích suy nghĩ sáng tạo của HS; trao đổi trong nhóm nhỏ; đóng vai

IV Phương tiện dạy – học:

1/- GV: Tranh minh hoạ bài Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch Bút dạ, bảng nhóm.2/- HS: Dụng cụ học tập

V Các hoạt động dạy – học:

- GV chấm đoạn văn viết lại của 4 – 5 HS

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn HS luyện tập:

*Bài tập 1:

*Bài tập 2:

- GV nhắc HS:

+ SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh

trí, thời gian, lời đối thoại giữa Trần Thủ

Độ và phú nông Nhiệm vụ của các em là

viết tiếp các lời đối thoại (dựa theo 7 gợi ý)

để hoàn chỉnh màn kịch

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai

nhân vật: Thái sư Trần Thủ Độ và phú

nông

- Báo cáo sĩ số

- Hát vui

- Vài HS nhận xét

- Lắng nghe giới thiệu

- Một HS đọc lại 7 gợi ý về lời đối thoại

- HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4

- Hs các nhóm tiếp nối nhau đọc lời đối

Trang 8

- GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.

- Một HS đọc yêu cầu của BT3

- HS thực hiện như hướng dẫn của GV

Trang 9

Luyện từ và câu Liên kết các câu trong bài Bằng cách lặp từ ngữ

I Mục tiêu:

- Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu; hiểu được tác dụng của việc lặp từ ngữ

- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm được BT ở mục III

1/- GV: - Từ điển HS, phiếu bài tập

- Yêu cầu HS làm BT 1,2 (65) tiết trước

3 Bài mới:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 Cả lớptheo dõi

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

+ Trong câu in nghiêng, từ đền lặp lại từ đền ở câu trước.

với nhau vì mỗi câu nói đến một sự vật khácnhau

Trang 10

thành bài văn, đoạn văn

- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập

- Một số Hs trình bày

a) Từ trống đồng và Đông Sơn được dùng

lặp lại để liên kết câu

b) Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn được

dùng lặp lại để liên kết câu

Trang 11

Luyện từ và câu Liên kết các câu trong bài Bằng cách thay thế từ ngữ

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ

- Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu và hiểu tác dụng của việc liên kết câu đó

- Làm được 2 BT trong mục III HSHN: Biết chép một số câu vào vở

1/- GV: - Từ điển HS, phiếu bài tập

- Yêu cầu HS làm lại BT 2 tiết trước

3 Bài mới:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 Cả lớptheo dõi

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

sử dụng các từ ngữ khác nhau cùng chỉ mộtđối tượng nên tránh được sự lặp lại đơnđiệu, nhàm chán và nặng nề như ở đoạn 2

Trang 12

- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm đôi

- Đại diện một nhóm báo cáo, các nhómkhác nhận xét bổ sung

- Từ anh (câu 4) thay cho Hai Long ở câu 1.

- Từ đó (câu 5) thay cho những vật gợi ra

- Hai HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng

*Lời giải: Nàng bào chồng:

- Nàng (câu 2) thay cho vợ An Tiêm (câu 1)

- chồng (câu 2) thay cho An Tiêm (câu 1)

Trang 13

- Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa câu chuyện: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách

cư sử vì đại nghĩa

- Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ

- Vấn đáp

- Thuyết trình

- GV: Tranh minh hoạ truyện

- HS: Dụng cụ học tập

- Cho HS kể lại một việc làm tốt góp phần

bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố

phường mà em biết

3 Bài mới:

b) GV kể chuyện:

- GV kể lần 1 và viết lên bảng những từ khó:

tị hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm – pa, sát

Thát, giải nghĩa cho HS hiểu GV dán tờ

giấy vẽ lược đồ quan hệ gia tộc của các nhân

vật trong truyện, chỉ lược đồ GT 3 nhân vật

trong truyện

- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 6 tranh minh hoạ

2.3- Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện.

- Hs vừa nghe vừa quan sát tranh minh hoạ

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS nêu nội dung chính của từng tranh

- HS kể chuyện trong nhóm 4(HS thay đổinhau mỗi em kể 2 tranh, sau đó đổi lại )

- HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổivới bạn về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể từng đoạn theo tranh trước lớp

Trang 15

Môn: Chính tả

Nghe – viết: Ai là thuỷ tổ loài người

- Nghe và viết đúng chính tả bài Ai là thuỷ tổ loài người

- Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng

Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình

1/- GV: Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

2/- HS: - VBT, Dụng cụ học tập

- Gọi 2 HS lên bảng dưới lớp viết bảng con

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS

viết bảng con: truyền thuyết, Chúa Trời,

A-đam, Ê- va, Bra- hma, Sác- lơ Đác- uyn,…

+ Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

+ GV giải thích thêm từ Cửu Phủ (tên một

loại tiền cổ ở Trung Quốc thời xưa)

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Trang 16

*Lời giải:

- Các tên riêng trong bài là: Khổng Tử, Chu

Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ,

Khương Thái Công

- Những tên riêng đó đều được viết hoa tất

cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng Vì là tên

riêng nước ngoài nhưng được đọc theo âm

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện, suy nghĩ nói

về tính cách của anh chàng mê đồ cổ

Trang 17

Đạo đức Thực hành giữa học kì II

Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 9 đến bài 11, biết áp dụng trong thực tếnhững kiến thức đã học

- Thảo luận nhóm ; làm việc cá nhân; trình bày 1 phút

1/- GV: Thẻ màu dùng cho hoạt động dạy học

- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 11

- GV nhận xét

3 Bài mới:

b) Các hoạt động

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

*Bài tập 1: Hãy ghi lại một việc em đã làm

thể hiện lòng yêu quê hương

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

*Bài tập 2: Hãy ghi những hoạt động có

liên quan tới trẻ em mà xã (phường) em đã

tổ chức Em đã tham gia những hoạt động

nào trong các hoạt động đó?

- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận

nhóm 4

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

*Bài tập 3: Em hãy cho biết các mốc thời

gian và địa danh sau liên quan đến sự kiện

nào của đất nước ta?

Trang 19

Địa lí Châu Phi GDBVMT – Mức độ: Liên hệ

I Mục tiêu:

Sau bài, HS có thể

-Xác định một số đắc điểm về vị trí địa lí, tự nhiên châu Phi

-Nêu được một số đặc điểm về vị trí địa lí, tự nhiên châu Phi

-Thấy được mối quan hệ giữa vị trí địa lí với khí hậu, giữa khí hậu với thực vật, động vật ở châu Phi

1/- GV: -Bản đồ địa lí tự nhiên thế giới Các hình minh hoạ trong SGK Phiếu học tập của HS

-GV gọi một số HS lên bảng kiêm tra bài

- Nhận xét- bổ xung

3 Bài mới:

b) Các hoạt động

* Cam-pu-chia:

Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn của

châu phi

-GV treo bản đồ tự nhiên thế giới

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem lược

đồ tự nhiên châu Phi và cho biết

.Châu Phi nằm ở vị trí nào trên Trái đất ?

.Đường xích đạo đi qua phần lãnh thổ nào

của châu Phi?

-GV yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc

trước lớp

-GV theo dõi, nhận xét kết quả làm việc của

HS và chỉnh sửa câu trả lời của Hs cho hoàn

chỉnh

-Gv yêu cầu HS mở SGK trang 103, xem

bảng thống kê diện tích và dân số các châu

- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh

-HS mở SGK trang 116, tự xem lược đồ và tìm câu trả lời

.Nằm trong khu vực chí tuyến, lãnh thổ trả dai từ trên chí tuyến bắc…

-Đi vào giữa lãnh thổ châu phi

-1 HS lên bảng vừa chỉ trên bản đồ tự nhiênthế giới vừa nêu vị trí địa lí, giới hạn các phía động, bắc, tây nam của châu phi

-HS tiếp tục làm việc cá nhân để thực hiện nhiệm vụ học tập của mình

-Diện tích của châu Phi là 30 triệu km2-1 Hs nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung, cả lớp thống nhất câu trả lời

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	349 KB