chủ đề 8 - nước và một số hiện tượng tự nhiên

- Biết phòng tránh những nơi dễ gây nguy hiểm đến tính mạng Thực hiện thành thạo vân động :Bật chụm và tách chân theo ô vẽ ,ném đích thẳng đứng - Biết một số nguồn nước .Nhận biết một

CHỦ ĐỀ 8 : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Lồng ghép GD vệ sinh môi trường )

Thời gian thực hiện: 02 tuần

Từ ngày 28/4 – 09/5/2014

I MỤC TIÊU :

1 Phát triển thể chất :

*Dinh dưỡng sức khỏe

- Biết lợi ích các món ăn đối với sức khỏe của con người

-Biết được ích lợi của nước, sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống con người,cây cối và con vật

-Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ gìn, bảo vệ nguồnnước sạch

-Biết so sánh lượng nước đựng trong 2 vật bằng các cách khác nhau

-Phân biệt được ngày và đêm Nhận biết hôm qua, hôm nay và ngày mai

-Thể hiện cảm xúc, sáng tạo trước cái đẹp của một số hiện tượng tự nhiên qua các sản phẩm

vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình theo ý thức của trẻ và qua hoạt động âm nhạc

5 Phát triển tình cảm xã hội :

- Có ý thức tiết kiệm nước, bảo vệ nước và môi trường sống

- Có thói quen thực hiện được một số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ

II MẠNG CHỦ ĐỀ :

- Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống (

ăn quả được rửa sạch, gọt vỏ, thức ăn chín đã được chế biến )

- Biết phòng tránh những nơi dễ gây nguy hiểm đến tính mạng

Thực hiện thành thạo vân động :Bật chụm và tách chân theo ô vẽ ,ném đích thẳng đứng

- Biết một số nguồn nước Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước Biết ích lợi, tác dụng của nước đối với cuộc sống con người cây cối, loài vật và sự cần thiết của nước Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và vì sao phải giữ gìn nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước sạch và tiết kiệm nước

Xác định vị trí đồ vật so với đối tượng khác

- Hiểu nội dung câu chuyện “Hồ nước và mây “

- Hát diễn cảm và vỗ tay theo nhịp bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”

Biết vẽ mây và mưa

- Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống

II MẠNG NỘI DUNG :

Nước có có lợi gì ?

- Các nguồn nước dùng trong môi trường sống và các nguồn nước sạch

dùng trong sinh hoạt

- Các trạng thái của nước (lỏng, hơi, rắn )và một số đặc điểm, tính chất

của nước (không màu, không mùi, không vị, hòa tan được một số

chất…)

- Vòng tuần hoàn của nước

- Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật, cây cối

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn, tiết kiệm

và bảo vệ nguồn nước

- Phòng tránh các tai nạn về nước

NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Bé thích mùa hè

- Biết một số đặc điểm đặc trưng của mùa hè

- Biết một số hoạt động trong mùa hè

- Biết ăn mặc, giữ gìn sức khỏe phù hợp với mùa

- Mùa hè là mùa nóng nhất trong năm Trời mùa hè nắng nóng hay có

mưa rào giông bão

- Giữ vệ sinh trong mùa hè: nắng tắm gội, giữ gìn quần áo vệ sinh cơ

thể sạch sẽ, mặc quần áo mỏng và sáng màu, khi đi nắng đội mũ nón

- Một số hoạt động trong mùa hè: Bơi lội, tắm biển, đi du lịch…

Các nguồn nước trong môi trường sống

- Các nguồn nước trong môi trường sống : Như nước máy, nước giếng, nước mưa, nước hồ, nước sông, nước biển

- Ích lợi của nước với đời sống con người và con vật, cây cối

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, một số cách giữ gìn,bảo vệ nguồn nước

- Một số môn thể thao dưới nước, một số PTGT đường thủy

Các nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt

- Trẻ biết các nguồn nước sạch đùng trong sinh

hoạt: Nước máy, nước giếng, nước mua

- Ích lợi của nước đối với đời sống con người, con

vật, cây cối

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm và cách giữ gìn,

bảo vệ nguồn nước sạch

NƯỚC CÓ LỢI GÌ?

Phát triển thể chât

*Dinh dưỡng sức khỏe:

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng để có

sức khỏe tốt ,biết sử dụng các trang

*Làm quen với toán:

Ôn xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác

Phát triển ngôn ngữ

và hiện tượng thiên nhiên, xếp hột hạt

- Sưu tầm tranh ảnh về chủ đề nhánh về nước, 1 số đồ dùng đồ chơi về một số nguồn nước.

- Nguyên vật liệu mở : lon, nắp, hộp giấy, hộp sữa, bìa cát tông, vỏ ốc, hạt na, hạt cầm thảo, lịch cũ,.hồ dán, nến giấy màu, thuyền, vật chìm, vật nổi

- Sưu tầm một số bài thơ, bài hát, câu đố, đồng dao, ca dao, của chủ đề nhánh

- Trang trí môi trường trong và ngoài lớp theo chủ đề nhánh

* Đối với cháu :

- Nguyên vật liệu mở : trẻ về tìm và sưu tầm ở gia đình những thứ có liên quan đến chủ đề nước đem đến lớp : Hộp nhựa kẹo, hộp đông sương, bìa cát tông, ốc , ống hút, lịch cũ,cây

nhựa ,tranh ảnh về các nguồn nước , ích lợi của nước ,giấy màu các loại, hoa rụng, vật chìm, vật nổi để trẻ tạo sản phẩm về chủ đề nước

* Đối với phụ huynh :

- Phối hợp với phụ huynh đóng góp nguyện vật liệu cho lớp thực hiện chủ đề như : Vải vụn, len, hộp sữa, vỏ ốc, vỏ cây, lá khô, tàu dừa, cây cảnh, cây nhựa, chậu sứ, tranh ảnh về các nguồn nước, giấy màu các loại, vật chìm, vật nổi, ích lợi của nước, vòng tuần hoàn của nước, một

số nguyên nhân ô nhiễm nguồn nước… để thực hiện chủ đề nước

KẾ HOẠCH TUẦN 1

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện với trẻ về nghỉ cuối tuần vừa qua?

- Trò chuyện vể sự thay đổi tranh ảnh chủ đề mới Có bổ sung đồ dùng gì về chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên ?

- Trò chuyện về chủ đề nhánh, trò chuyện về các nguồn nước, ích lợi của nước

- Làm quen các bài hát, thơ nói về nước

- Lao động sắp xếp đồ dùng

THỂ

DỤC

SÁNG

- Hô hấp : Còi tàu tu tu tu 4l

- Tay : hai tay đưa trước lên cao 4l4n

- Chân : Ngồi khuỵu gối 4l4n

- Lườn : Nghiêng người sang hai bên 4l4n

KPKH:

Nước cólợi gì ?

Phát triển nhận thức

Toán: Ôn xác

định phía phải,phía trái của đốitượng khác

TH: Bé thích

tô màu bứctranh tắmbiển

HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

* Quan sát tranh về các nguồn nước

Yêu cầu: Cháu nhận biết được một số nguồn nước trong tự nhiên

- TC:Tìm cây trú mưa.- Ô ăn quan

- Chơi tự do

* Làm quen câu chuyện “ Hồ nước và mây”

Yêu cầu: Cháu biết nhân vật, nội dung chính của câu chuyện

TC:trời nắng trời mưa

Lộn cầu vồng

* Quan sát nước giếng

Yêu cầu: Cháu biết đặc điểm nổi bật của nước giếng, ích lợi của nước

TC: Hãy chọn nhanh, cắp cua

- Chơi tự do

*Quan sát vật chìm, vật nổi

Yêu cầu: Cháu biết được những vật nổi, vật chím và lí giải được tại sao

TC: “Cáo ơi ngủ à lộn cầu vồng

-Chơi tự do

- Quan sát tranh nước biển

Yêu cầu: Cháu biết đặc điểm nổi bật của nước biển và ích lợi của nước biển

TC: Tìm cây trú mưa, ô ăn quan

- Chơi tự do

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

1 Góc phân vai: Gia đình, cữa hàng

2 Góc xây dựng: Xây công viên

3 Góc học tập: Xem sách, tranh về nước và hiện tượng tự nhiên ,

4 Góc nghệ thuật: tô màu tranh Hát và vận động các bài hát về chủ đề nước và hiệntượng tụ nhiên

5 Góc thiên nhiên: Trồng hoa, chăm sóc cây xanh

- Biết giao lưu với các bạn trong nhóm chơi

- Bộ đồ chơi nấu ăn như:

Xoong, nồi, bát, đĩa,búp bê các loại chai nước giải khác

- Cho cháu hát bài: Giờ chơi đến rồi

-Cô trò chuyện về chủ đề chơi, giới thiệu các góc chơi -Nhắc nhở trẻ khi chơi

- Cho trẻ về các góc chơi đã chọn

- Cô cùng chơi với trẻ, hướngdẫn trẻ thể hiện vai chơi, và biết liên kết với nhóm chơi khác (xây dựng )

Khối gỗ ,hàng rào ,cây xanh, hoa cỏ, bập bên xích đu,cấu trượt, ghế đá

…

Cô gợi ý cháu xây công viên,

bố trí đẹp mắt, khoanh vùng phù hợp

- Biết lật sách và xem

- Hiểu nội dung tranh

- Biết chơi Đôminô

về các nguồn nước

- Sách, tranh , truyện về nước và hiện tượng tự nhiên

- Bộ Đôminô về nước vàhiện tượng tự nhiên

- Cô hướng dẫn trẻ xem sách,tranh vềnước và các hiện tượng tự nhiên

- Hướng dẫn trẻ chơi Đôminô

về nước và các hiện tượng tự nhiên

- Hát một số bài hát

- Màu tô, tranh về nước

và hiện tượng tự nhiên - Giấy, bút chì

Máy hát, một số nhạc cụ: Xắc xô, phách gỗ,

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh đều, đẹp không lem ra ngoài,

- Cô hướng dẫn cháu hát và vận động các bài hát trong

- Chăm sóc cây xanh

- Trẻ biết phân biệt được nước sạch, nướcbẩn

- Cát, hoa chậu trồnghoa

- Góc cây xanh

- Một số chai nhựa, ca nhựa, nước sạch, nước bẩn

- Hướng dẫn trẻ trồnghoa chođẹp, tưới nước cây xanh ,lau

lá cây, thí nghiệm phân biệt nước sạch và nước bẩn

- Cháu chơi, cô bao quát, nhắc nhở cháu chơi và thể hiện đúng vai chơi

*Nhận xét sau khi chơi

- Từng nhóm cho trẻ nhận xétgóc chơi của mình

- Hát “Cất đồ chơi” và thu dọn đồ chơi

kỹ thuật

- Luyện kỹ năngbật, ném trúng đích, phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Giáo dục trẻ

tự tin, mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động

*Cô:Làm mẫu

*Trẻ:Rổ đựng túi cát, đích thẳng đứng, vòngthể dục

1.Hoạt động 1:Ổn định ,dẫn dắt:

- Hát “cho tôi đi làm mưa với ”

- Trò chuyện về các nguồn nước, ích lợi của nướcđối với con người

- Dẫn dắt cho cháu đi khởi động

* Khởi động: Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu

đi, chạy, khác nhau.(tập theo nhạc ) Sau đó dừng lại làm động tác “thổi nơ” 3 lần và dãn cách đều

.* Trọng động

- BTPTC: Tập các động tác+ Động tác tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân (4lần 4 nhịp)

+Động tác chân :Ngồi khuỵu gối ( 4 lần 4 nhịp) + Động tác bụng: Đứng cúi gập người về trước ( 2 lần 4 nhịp)

+ Động tác bật: Bật chụm và tách chân ( 2 lần 4 nhịp)

cụ thể

- Mời 2 cháu khá lên thực hiện thử

- Lần lượt mỗi hàng 1 cháu ra thực hiện cho đến hết lớp, cô sửa sai

- Kết nhóm (1 nhóm nữ ,1nhóm nam )

Cháu xếp 2 đội thành hàng dọc Lần lượt 2 cháu bước ra vạch chuẩn và thực hiện bài tập, cho đến hết nhóm Cô động viên khuyến khích trẻ

- Mời cá nhân củng cố

3 Hoạt động 3:Thư giãn( hồi tĩnh)

- Cháu đi vòng tròn hít thở 2 đến 3 vòng rồi nghỉ

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai: 28/04/ 2014

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI BUỔI

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ba: 29 04 2014

-Biết được cáctrạng thái củanước (rắn, lỏng,hơi )

-Rèn kỷ năng tưduy, quan sát,ghi nhớ

-Giáo dục cháu

có ý thức tiếtkiệm nước sạch,bảo vệ nguồnnước

*Cô:Tranh

về các nguồn nước Tran

h tác dụng của nước

Đá lạnh ,bếp nấu, nồi

*Trẻ :Tran

h về nguồn nước để trẻghép

1 Hoạt động 1 : Phát hiện vấn đề cần tìm hiểu

- Chơi trời mưa

- Trẻ chơi nấu nước đá, rót nước ra ca, nấu nước sôi

- Trẻ phát hiện ra vấn đề cần tìm hiểu là nước ở cácthể khác nhau Thẻ rắn, thể lỏng, thể khí Và trẻ sẽcùng nhau tìm hiểu xem nước có lợi gì?

2 Hoạt động 2: Nước có lợi gì ?

*Hát cho tôi đi làm mưa với

- Cho trẻ kế về các nguồn nước trẻ biết và đàm thoại(Nước mưa, nước máy, nước giếng, nước biển, nướcsông, nước suối …)

Nước có ích lợi gì?

- Tác dụng của các nguồn nước đối với cây cối, conngười, con vật

* Đối với cây cối:

- Trẻ quan sát cây đủ nước và thiếu nước

- Cháu biết cây này trông như thế nào? Cháu có biết

vì sao cây xanh tốt?( vì cây được chăm sóc kỹ, tưới

đủ nước nên cây xanh tốt, mập mạp, khỏe)

- Như vậy nếu như cây thiếu nước thì điều gì sẽ xảyra?( Trẻ tự nói lên suy nghĩ của mình)

- Cô cho trẻ xem cây thiếu nước và nhận xét Câythiếu nước lá héo, úa vàng, cằn cỗi, nhỏ thấp, kémphát triển

- Qua đó, cháu thấy rằng nước có lợi gì đối với câycối?( Nước giúp cây cối phát triển, xanh tốt, ra hoa,cho quả nhiều, nếu thiếu nước cây sẽ héo úa, kém

phát triển, ít hoa, ít quả, nếu không có nước cây sẽchết)

* Đối với con vật

- Nước cần thiết cho con vật như thế nào?(Cháu tựkể)

- Nước cần cho con vật để sống như một số con vậtsống dưới nước( Cá, tôm, mực, cua, ốc, lươn…)

- Nước cần cho các con vật uống và tắm làm sạchlàm mát cơ thể

- Nếu nguồn nước khô cạn thì điều gì xảy ra?( Cháu

tự kể)

- Cô khái quát lại Nước rất quan trọng cần thiết chocon vật sinh sống, nước làm thức uống không thểthiếu đối với con vật, nước dùng để tắm, làm sạchchuồng trại cho các con vậ Nếu thiếu nước, hoặckhông có nước thì con vạt sẽ thiếu nước uống,không có môi trường để sống, có thể bị chết

* Đối với con người

- Cháu biết hằng ngày con người dùng nước để làmgì?( Cháu tự kể)

- Nếu không có nước điều gì sẽ xảy ra?

- Cô khái quát lại: Hằng ngày, con người dùng nước

để nấu ăn, để uống, dùng nước để tắm, giặt, vệ sinh,

vệ sinh nhà cửa, đồ dùng…

- Nếu không có nước thì con người sẽ không thể nấucơm ăn, không có nước để uống, không thể tắm giặt,không vệ sinh sạch sẽ và sẽ bị chết

- Qua đó cho thấy nước rất quan trọng đối với conngười Nước cần thiết cho mọi hoạt động, sinh hoạtcủa con người nên con người chúng ta

- Cháu làm gì để bảo vệ nguồn nước? Vì sao phảibảo vệ nguồn nước?

Cần biết sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nguồnnước sạch, không làm ô nhiễm môi trường nước.Không vứt rác bừa bãi xuống sông, suối, ao, hồ,hoặc biển sẽ làm môi trường nước ô nhiễm, làmchết các động vật dưới nước không có thức ăn chochúng ta

3 Hoạt động 3 : Trải nghiệm

-Chơi chọn tranh đúng về ích lợi của nước

-Chơi ghép tranh theo nhóm Nhận xét kết thúc tiết học

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI BUỔI

……… ………

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ tư :30/042014

HOẠT

từ :Phía phải,phía trái,

cô:Búp

bê, gấumột số đồdùng đặtxungquanh lớp

*Trẻ:1

búp bê,1khốivuông,.1khối chữnhật Tranh để trẻ tô màu

1.Hoạt động 1:ổn định,dẫn dắt

Hát :Cho tôi đi làm mưa với Trò chuyện về sụ càn thiết của nước đối với muôn loài

Dẫn dắt giới thiệu bài

2.Hoạt động 2: Ôn tập xác định phía phải, phía trái của bản thân

-Cô cho trẻ vỗ tay, nghiêng đầu, giậm chân cácphía phải, phía trái của bản thân trẻ theo yêu cầu

cô -Trẻ xác định các phía phải, phía trái của mình cóbạn nào

3.Hoạt động 3: Ôn tập xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác

-Cho trẻ đặt búp bê trước mặt trẻ cùng chiều với trẻ-Cho trẻ chọn khối vuông đặt phía phải của búp bê

và nói đúng từ: Khối vuông ở phía trái của búp bê

- Cho trẻ tiếp tục chọn khối chữ nhật đặt phía tráicủa búp bê Trẻ xác định và nói đúng” Khối chữnhật ở phía trái búp bê

- Hỏi trẻ khối vuông đâu? Khối vuông ở phía nàocủa búp bê?

- Khối chữ nhật đâu? Khối chữ nhật ở phía nào củabúp bê?

- Mời cháu lên chơi cùng cô

- Một bạn A lên đứng phía trên , mời một bạn Blên tặng quà cho bạn tặng ô tô đặt bên phải củabạn, tặng quả bóng đặt bên trái của bạn

- Cháu nói xem bạn tặng quà đặt đúng vị trí chưa?Cho trẻ nhắc lại

-Cô cho trẻ bịt mắt Cô rung xắc xô hỏi trẻ tiếngxắc xô ở phía nào của trẻ

Chơi trò chơi :Đứng về các phía phải, trái của côtheo yêu cầu

4.Hoạt động 4: Luyện tập

Chia 3 nhóm thi đua tô màu đồ dùng ở các phíaphải, trái của bạn trong tranh

- Nhóm 1 tô đồ dùng ở phía phải

- Nhóm 2 tô đồ dùng ở phía trái

“Hồ nước và mây ”

- Nhớ tên cácnhân vật trong chuyện

* Cô:

Thuộcchuyên

và kểdiễn cảmTranhminh họa

- Giới thiệu chuyện “Hồ nước và mây” (sưu tầm )

2.Hoạt động 2 : Bé thích nghe cô kể chuyện và tìm

hiểu về chuyện

- Kể chuyện lần 1 : Không xem tranh

,thể hiện tínhcách các nhân vật trong chuyện.

- Trẻ trả lời được một số câu hỏi của

cô theo nội dung câu chuyện

- Giáo dục trẻ học giỏi chăm ngoan ,biết giúp đỡ bạn

bè ,thương yêu bạn bè

và nhường nhịn bạn

- Kể chuyện lần 2 : Sử dụng tranh minh họa

- Câu hỏi đàm thoại –giảng nội dung – giảng từ khó và giáo dục

.+ Vừa rồi cô kể câu chuyện gì Trong câu chuyện

có nhân vật nào ? + Các con biết vào một ngày cuối xuân các tia nắng đua nhau nhảy nhót ở đâu? (Trên mặt hồ,còn mặt hồ thì sao?( Lung limh rạng rỡ dưới ánh nắng mặt trời)

+ Bỗng nhiên trời như thế nào ?( Chị mây xà xuống mặt hồ)

+Hồ nước cuộn sóng nói với chị mây điều gì? (Khi

có ánh nắng, tôi lóng lánh trông thật đẹp hẳn lên.Thế mà chị lại che nắng của tôi Chị mây tung

tà áo đen kịt và nói+Cô bé ơi nếu không có tôi làm sao cô có được Tôi cần gì ở chị

+ Hồ nước lớn tiếng nói Chị mây như thế nào ?( Tức giận bỏ mặc hồ nước bay lên tận trời xanh) +Vậy những ngày trời nắng thì hồ nước sẽ như thế nào? (Bị nung nóng và bốc hơi ngày càng bé lại )+Chị mây thì sao? (Vẫn còn giận hồ nước)

+Hồ nước bị cạn kiệt đần nó cầu cứu và nói như thế nào?

+Vậy chị mây làm gì ?( Bay về tưới nước một ngàymột )

+Hồ nước đã nói gì ? (Cảm ơn chị mây)+ Và hồ nước im lặng suốt cả một mùa thu và mùa đông thì chị mây như thế nào? Không có hồ nước thì chị mây cũng không sống nổi

Giáo dục cháu học hành chăm ngoan, vâng lời côgiáo, yêu mến bạn bè luôn thật thà chăm chỉ và không bao giờ tranh cãi kể công với nhau như hồ nước và mây,và ở đời không ai sống được một mình phải biết sống giúp đỡ lẫn nhau

*Qua câu chuyện cháu yêu ai, vì sao ?

3.Hoạt động 3 : Bé chơi đóng vai các nhân vật

trong chuyện

* Cô đóng vai người dẫn chuyện

- Cháu đóng vai các nhân vật trong chuyện

- Cô nhắc cháu nói đúng lời thoại

*Trò chơi :Trời nắng trời mưa Kết thúc tiết học : Nhận xét tuyên dương

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI BUỔI

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ năm:1/5.2014 HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A.Hoạt động học - Trẻ hát và vận động theo nhịp nhịp bài hát *Cô : Hát diễn cảm bài hát - Một số hình ảnh 1 Mở đầu hoạt động : - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”

- Rèn kỹ năngvận động theođúng nhịp bàihát

- Tích cực ,hứngthú qua trò chơi

“Ai đoán giỏi ”

- Giáo dục cháu biết bảo vệ nguồn nước sạch ,biết sử dụng nguồn nước tiết kiệm

về các nguồn nước, các bài thơ

về chủ đề

- Một số hoa cài tay

*Trẻ:Mũ chóp kínnhạc cụ

Đến câu mưa to rồi cô cháu cùng đến bên cô, trò chuyện về nước.Nước mưa rơi xuống rồi chảy về đâu ? Mưa sẽ chảy về các nguồn Cô cháu ta cùng xem các nguồn nước nhé

-Cho trẻ biết một số nguồn nước biết một số ích lợi tác dụng của nước đối với cuộc sống, con người, cây cối loài vật và sự cần thiết của nước ? …

- Các con có biết không nước khi gặp trời nắng lâu ngày

sẽ bốc hơi tạo thành mây và mây gặp lạnh sẽ thành mưa rơi xuống đất đó các con

-Thế mưa có ích lợi gì ? Mưa làm cho cây cối xanh tươi,động vật con người mát mẻ

*Có một bài hát cũng nói về ích lợi của mưa đối với cây cối con người ,đó là bài gì “Cho tôi đi làm mưa với” Hôm nay cô dạy cháu cùng vận động theo nhịp bài

“Cho tôi đi làm mưa với”

2 Hoạt động trọng tâm : Hoạt động 1 : Trọng tâm là dạy vận động theo nhịp

“Cho tôi đi làm mưa với ”

- Cô xướng âm cả lớp hát nhún nhảy tự do 1 lần

- Cô giới thiệu vận động theo nhịp (Cháu đọc bài đồngdao :chi chi chành chành về chỗ ngồi theo 3 tổ )

- Cô vừa hát vừa vận động theo nhịp cho trẻ xem 1 lần

+ Mời cá nhân vận động

*Đọc thơ “Mưa ”

Hoạt động 2 : Bé thích nghe cô hát :Mưa rơi

- Cô giới thiệu bài hát

- Lần 1 : Cô hát diễn cảm

- Lần 2 : Mở nhạc cô múa minh họa cho trẻ xem Trẻ vận động cùng cô tùy ý

Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc

- Chơi trò chơi: “Ai đoán giỏi ”

- Cô giải thích cách chơi, luật chơi

………

………

………

………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ sáu 2/4/2014 HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A.HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Hoạt động tạo hình : Bé thích tô màu bức tranh tắm biển - Cháu biết chọn màu và tô màu cho bức tranh tắm biển theo ý tưởng của cháu - Rèn kỹ năng sử dụng màu và tô màu đẹp - Giáo dục cháu tham gia tích cực vào các hoạt động, hoàn thành bức tranh của mình Khi đi chơi biển cháu cần có bố mẹ đi cùng , tắm biển phải mặc áo phảo để bảo vệ cháu khỏi đuối nước * Cô : - Tranh tô màu tắm biển *Trẻ : Bút chì màu tô, vở vẽ 1.Hoạt động 1:Ổn định dẫn dắt -Hát “Bé yêu biển lắm” -Trò chuyện về một số nguồn nước (xem tranh ).Gd cháu biết tác dụng của nước Dẫn dắt giới thiệu bài :Tô màu tranh tắm biển 2.Hoạt động 2: Tô màu tranh tắm biển - Trẻ quan sát tranh và trả lời câu hỏi về nội dung trong tranh - Tranh tắm biển có những gì?(Biển, bãi cát, em bé xúc cát xây nhà, có con sao biển) - Màu sắc của bức tranh được tô như thế nào? Có những màu sắc gì? - Để bức tranh thêm sinh động cháu vẽ thêm ông mặt trời, mây, ở trên bầu trời,vẽ thêm những chiếc phao ở trên bãi biển - Muốn bức tranh đẹp cháu biết chọn màu tô phù hợp và tô màu khéo léo, cẩn thận để bức tranh tươi sáng Ngoài ra cháu có thể sáng tạo vẽ thêm những chi tiết mà cháu yêu thích những đảm bảo bố cục bức tranh hài hòa - Cháu thích tô màu tranh tắm biển như thế nào? - Đọc thơ “mưa “về chỗ ngồi 3 tổ 3.Hoạt động 3: Bé cùng thi tài Cháu thực hiện -Cô bao quát lớp và gợi ý cháu vẽ và tô màu -Hát và vận động “cho tôi đi làm mưa với ” 5.Hoạt động 5:Nhận xét sản phẩm -Trẻ thực hiện xong trưng bày trên giá -Mời trẻ nhận xét bài mình thích (đẹp) Cô nhận xét bài đẹp Rút kinh nghiệm bài chưa

Hát 1 bài, kết thúc tiết học

NÊU GƯƠNG

CUỐI TUẦN Cháu biết nhận xétvề bạn, về mình Bảng bé ngoan, hoa bé

ngoan

Ôn định “hát bé ngoan”

Mời trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt hoa bé ngoan

Cônhắc lại tiêu chuẩn

Mời từng tổ tự nhận xét về mình nếu thấy đạt tiêu chuẩn thì đứng lên

Mời các bạn khác nhận xét

Cô nhận xét.Phát hoa bé ngoan cháu cắm vào bình

Nhắc nhở những cháu chưa đạt hoa tuần, tuần sau

cố gắng./

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI BUỔI

………

………

………

………

………

………

………

………

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : BÉ THÍCH MÙA HÈ Thực hiện 1 tuần Từ 05 tháng 5 đến ngày 9 tháng 5 năm 2014 I YÊU CẦU : - Có một số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh trong mùa hè, ăn mặc phù hợp theo mùa Biết phòng tránh những nơi nguy hiểm cho bản thân Thực hiện thành thạo vận động :Chuyền và bắt bóng qua đầu, qua chân - Biết một số đặc điểm đặc trưng của mùa hè : Mùa hè là mùa nóng nhất trong năm, mùa hè trời nắng nóng hay có mưa rào Biết một số hoạt động trong mùa hè :Bơi lội, tắm biển, du lịch, nghỉ hè, thả diều… Ôn so sánh thêm bớt tạo sự bàng nhau trong phạm vi 5