Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật tại trường PTCB nguyễn đình chiểu và trung tâm bảo trợ nạn nhân c

PHẦN NỘI DUNGCơ sở lí luận CHƯƠNG 1 Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật CHƯƠNG 2 PHẦN NỘI DUNG... CƠ SỞ LÝ LUẬN CHƯƠNG

DA CAM VÀ TRẺ EM BẤT HẠNH THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

BÁO CÁO TỐT NGHIỆP

PHẦN MỞ

ĐẦU

PHẦN NỘI DUNG

PHẦN KẾT LUẬN CẤU TRÚC ĐỀ TÀI

Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4 Giả thuyết khoa học

PHẦN MỞ ĐẦU

Phương pháp nghiên cứu

7

PHẦN NỘI DUNG

Cơ sở lí luận

CHƯƠNG

1

Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho trong phục hồi chức

năng cho trẻ khuyết tật

CHƯƠNG

2

PHẦN NỘI DUNG

PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I

TRẺ KHUYẾT TẬT

PHỤC HỒI CHỨC NĂNG

PHƯƠNG PHÁP DOSAHO

CƠ SỞ LÝ LUẬN

CƠ SỞ LÝ LUẬN CHƯƠNG I

PHƯƠNG PHÁP DOSAHO

Phương pháp Dosaho là 1 phương pháp hỗ trợ về mặt tâm lý được phát

PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG II

THỰC TRẠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỊ LIỆU DOSAHO TRONG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TẠI TRƯỜNG PTCB

NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU VÀ TRUNG TÂM BẢO TRỢ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC DA CAM VÀ TRẺ EM BẤT

HẠNH THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

THỰC TRẠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỊ LIỆU DOSAHO TRONG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TẠI TRƯỜNG PTCB

NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU VÀ TRUNG TÂM BẢO TRỢ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC DA CAM VÀ TRẺ EM BẤT

HẠNH THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KẾT QUẢ KHẢO SÁT

1 Thực trạng nhận thức của cán bộ giáo viên

về phương pháp trị liệu Dosaho

3 Khảo sát hiệu quả của phương pháp trị liệu

Dosaho

2 Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu

Dosaho

CHƯƠNG II

1 Thực trạng nhận thức của cán bộ giáo viên về

phương pháp trị liệu Dosaho

100% cán bộ giáo viên Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu và Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam và trẻ em bất hạnh thành phố Đà Nẵng đánh giá cao phương pháp Dosaho.

Có nhiều quan điểm khác nhau về phương pháp Dosaho.

2.1 Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho

tại Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu

Các lớp học Phòng y tế Phòng

Giáo dục cá nhân

SỰ TIẾN BỘ CỦA TRẺ

2.2 Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho tại Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam và trẻ

em bất hạnh thành phố Đà Nẵng

Kết quả khảo sát về việc vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật cho thấy không 1 giáo viên nào trong 5 giáo viên được tập huấn vận dụng phương pháp này tại Trung tâm.

Mâu thuẫn?

Nguyên nhân?

3 Khảo sát hiệu quả của phương pháp trị liệu

Dosaho

Tiến hành nghiên cứu 6 trẻ, kết quả cho thấy 6/6 trẻ đều có sự tiến bộ Trong đó, có 5 trong 6 trẻ tiến bộ rõ rệt và 1 trong 6 trẻ có tiến bộ không rõ rệt.

Trường hợp minh họa

+) Thông tin về trẻ

- Họ và tên trẻ: Dư Nguyên Bảo

- Tuổi: 15 Giới tính: nam

- Dạng tật: Chậm phát triển trí tuệ

- Khả năng giao tiếp, truyền đạt ý nghĩ: khó khăn, ra dấu

- Di chuyển: tự đi (đôi khi cần giúp đỡ)

- Tự phục vụ: cần người giúp đỡ khi ăn uống, thay quần áo, đi vệ sinh

-Giáo viên thực hiện: Trần Thị Thanh Xuân

+) Tình trạng ban đầu

- Tình trạng sức khỏe: không bị động kinh

- Tư thế, hình dáng: có thể ngồi, đứng, lưng gù, tay thường quặp

- Vận động: có thể di chuyển, thực hiện được vận động thô,

không thực hiện được vận động tinh

Biểu hiện: dễ xúc động, hay cho tay vào miệng, chảy dễ xúc động, hay cho tay vào miệng, chảy

nước dãi, chân tay run

+) Quá trình thực hành

-Xác định các vị trí: TÌNH TRẠNG BAN ĐẦU

 Trẻ bị cứng ở vị trí số 5, 6 và 10

TÌNH TRẠNG BAN ĐẦU

 Trẻ bị cứng ở vị trí số 4 Trẻ bị cứng ở vị trí số 4

TÌNH TRẠNG BAN ĐẦU

 Trẻ bị cứng ở vị trí số 11

TÌNH TRẠNG BAN ĐẦU

• Bước 1: Đánh giá ban đầu, xác định vị trí

• Buớc 2: Cô giáo ra hiệu với trẻ là sẽ thực hiện

phương pháp Dosaho.

• Buớc 3: Cô giáo dựa vào các vị trí để thực hiện các bài tập

• Bước 4: Cô giáo hỏi trẻ có đau không, đau ở đâu

• Bước 5: Thực hiện bài tập Dosaho, khuyến khích và phản hồi về những nỗ lực của trẻ bằng cách khen.

• Bước 6: Kiểm tra sau khi thực hiện.

* Quy trình

+ Thực hiện bài tập tại vị trí số 10: đây là một bài tập tương đối đơn giản, cô giáo dễ dang thực hiện Lúc đầu, trẻ không hợp tác, nhưng sau đó trẻ đã thích thú với bài tập này

tác, nhưng sau đó trẻ đã thích thú với bài tập này

* Diễn biến

+ Thực hiện bài tập tại vị trí số 5, 6: đây là một bài tập tương đối khó, cần có sức khỏe mới thực hiện tốt được Trong bài tập này, cần có sự hỗ trợ của một cô giáo khác.

+ Thực hiện bài tập tại vị trí số 4: đây là một bài tập tương đối khó, nhưng cần có sự hợp tác trẻ.

+ Thực hiện bài tập tại vị trí số 11, 12, 13: đây là một bài tập tương đối đơn giản, cô giáo dễ dàng thực hiện.

* Kết quả

Sau khi thực hiện, trẻ cảm thấy rất thoải mái và thích thú:

- Tư thế, hình dáng: thẳng người hơn

- Vận động: trẻ giơ tay dễ dàng hơn

- Biểu hiện khác: trẻ bớt cho tay vào miệng hơn

* Trao đổi với người thực hiện về kết quả và so sánh đối chiếu

So với trước đây, Nguyên Bảo đã có nhiều tiến bộ rõ rệt về

tư thế, hình dáng và di chuyển Trẻ cũng đã linh hoạt hơn trong các hoạt động tay chân, ít cho tay vào miệng hơn

* Đánh giá triển vọng

Mặc dù là một trẻ CPTTT, nhưng Nguyên Bảo đã có nhiều tiến bộ so với trước đây Vì vậy, nếu giáo viên thường xuyên tập cho Bảo thì trẻ sẽ có nhiều tiến bộ hơn nữa về di chuyển và tư thế.

NHẬN ĐỊNH VÀ ĐỀ XUẤT

Thực trạng nhận thức của cán bộ giáo viên

Khảo sát hiệu quả của phương pháp trị liệu Dosaho Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho

NHẬN ĐỊNH

ĐỀ XUẤT

1 KẾT LUẬN

2 KHUYẾN NGHỊ

Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Đối với Sở Lao động, Thương binh và Xã hội Đối với các cơ sở giáo dục

Đối với cán bộ giáo viên

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

Đội ngũ cán bộ giáo viên đều nhận thức được tầm quan trọng phương pháp trị liệu Dosaho.

Cán bộ giáo viên Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu đã vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho, nhưng số lượng còn ít.

Cán bộ giáo viên Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam và trẻ em bất hạnh thành phố Đà Nẵng chưa thể vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho.

Các cán bộ giáo viên còn gặp một số khó khăn trong quá trình thực hiện.

Số lượng trẻ khuyết tật được trị liệu Dosaho bằng phương pháp còn ít, nhưng bước đầu đã cho thấy hiệu quả của phương pháp này.