Đây là bài báo viết về công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo ở trường Đại học sao đỏ với những cơ sở lí luận và thực tiễn khá sinh động. bạn nào đang nghiên cứu về quản lí giáo dục thì tài liệu rất hữu ích.
Trang 1ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, GIẢNG VIÊN -MỘT BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TOÀN
DIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ
Yêu cầu trong công tác giảng dạy của người giáo viên hiện nay là thay việc yêu cầu học sinh "Học những kiến thức này và làm như thế này" bằng " Học sáng tạo kiến thức và hướng dẫn cách làm"; dạy học sinh học nơi tìm kiếm thông tin thay cho việc dạy các em học cái gì Vậy thì người giáo viên không còn dạy những gì mình đang có mà giáo viên được vào vị trí cần phải luôn luôn vận động, tự nâng cao năng lực của bản thân cho phù hợ với những yêu cầu mới của xã hội
Đảm bảo chất lượng là vấn đề then chốt về sự sống còn của các cơ sở đào tạo, chất lượng đào tạo là phần cốt lõi cho việc giữ gìn thương hiệu, uy tín, vị thế của một Nhà trường trong cơ chế thị trường Chất lượng đào tạo được xây dựng trên ba yếu tố đó là: Chương trình đào tạo, đội ngũ giáo viên
và cơ sở vật chất Tại hội nghị quốc tế bàn về giáo dục và đào tạo cho thế kỷ XXI tại Giow-ne-vơ đã nhấn mạnh "Muốn có nền giáo dục tốt cần phải có những giáo viên tốt "Đội ngũ giáo viên chính là nhân tố quyết định cho sự nghiệp và nâng cao chất lượng giáo dục Yêu cầu trong công tác giảng dạy của người giáo viên hiện nay là thay đổi việc yêu cầu học sinh "Học những kiến thức này và làm như thế này" bằng "Học sáng tạo kiến thức và hướng dẫn cách làm"; dạy học sinh học nơi tìm kiếm thông tin thay cho việc dạy các em học cái gì Vậy thì người giáo viên không còn dạy những gì mình đang có mà giáo viên được đặt vào vị trí cần phải luôn luôn vận động, tự nâng cao năng lực của bản thân cho phù hợp với những yêu cầu mới của xã hội Đồng thời công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, giáo viên là một nhiệm vụ quan trọng phải có sự chỉ đạo và được thực hiện thường xuyên, liên tục, là một việc làm cấp thiết trong giai đoạn hiện nay
Đúng như câu nói "Thày giỏi về chuyên môn và đạo đức sẽ sản sinh
ra nhưng trò giỏi" Thày giáo giỏi về cả chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và lòng yêu nghề, thiết tha với lý tưởng đào tạo thế hệ trẻ, là tấm gương sáng trong nghề nghiệp và nhận thức được vị trí, tầm quan trọng của người giáo viên trong giai đoạn mới Trong năm 2010 lãnh đạo Trường Đại học Sao đỏ
đã rất quan tâm đến công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên Công tác bồi dưỡng giáo viên được thực hiện bằng nhiều biện pháp khác nhau, đúc kết những bài học kinh nghiệm và tìm ra các giải pháp có tính khả thi cao nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, giáo viên như: Thực hiện chủ trương thạc sĩ hóa đội ngũ giáo viên được thấm nhuần tới từng giáo viên, từng tổ môn, từng khoa đào tạo Nhà trường tích cực mở lớp tập huấn đào tạo theo tín chỉ, lớp nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mới, lớp nghiệp vụ báo
Trang 2chí cho cán bộ quản lý và giáo viên, giám sát chặt chẽ công tác dự giờ của giáo viên và sinh hoạt tổ môn…
Công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên trong năm 2010 đã đạt được những thành tích đáng tự hào như: Công tác phân loại giáo viên theo ba tiêu chuẩn được các khoa và nhà trường thực hiện theo đúng TTQT kết quả có 99,1% các thày giáo đạt loại khá giỏi; 123 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi tỉnh Hải Dương Năm 2010 có 42 thày cô giáo tốt nghiệp thạc sĩ, 34 thày cô giáo thi đỗ đầu vào cao học nâng tổng số giáo viên có trình độ thạc
sĩ lên gần 300 và 16 thày cô tiếp tục nghiên cứu sinh Nghiệm thu 20 đề tài nghiên cứu khoa học và có 40 giáo viên tham gia thi nâng giữ bậc có được kết quả nêu trên là nhờ sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường về công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên đã đóng góp tích cực trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của các khoa đào tạo và của Nhà trường nhưng bên cạnh đó còn có một số tồn tại khác cần khắc phục như: Công tác lập kế hoạch, xây dựng nội dung bồi dưỡng giảng viên, giáo viên chưa phù hợp về thời gian
Do đó, cùng một thời gian giáo viên phải thực hiện nhiều nội dung công việc nên hiệu quả một số công việc chưa cao
Công tác kiểm tra, giám sát và đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên chưa sát thực chưa kịp thời chỉ ra những điểm mạnh cần phát huy, điểm yếu cần khắc phục và rút kinh nghiệm cho những lần tổ chức thực hiện tiếp theo
Sinh hoạt tổ môn chưa sâu về bình giảng phát triển những phương pháp dạy học tích cực, thời gian sinh hoạt tổ môn chỉ xoay quanh việc dự giờ, thao giảng, nhận xét ưu khuyết điểm hồ sơ sổ sách Tổ chức sinh hoạt nhiều khi mang tính hành chính chiếu lệ Nội dung sinh hoạt nghèo nàn chưa
đa dạng hình thức, chưa làm cho giáo viên thấy được lợi ích của buổi sinh hoạt chuyên môn Kế hoạch sinh hoạt tổ chưa được thông báo trước cho tổ viên chuẩn bị nội dung góp ý
Để công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên trong giai đoạn mới đạt được kết quả tốt thì cần phải có những biện pháp đổi mới trong công tác quản lý và thực hiện đó là: giảng viên, giáo viên phải tự xây dựng kế hoạch học tập nâng cao trình độ chuyên môn hàng năm, hàng tháng Đặc biệt chú ý tới kế hoạch học tập nâng cao trình độ trên nhiều hình thức như tự bồi dưỡng, công tác dự giờ, sinh hoạt tổ môn, tham gia các lớp học nâng cao trình độ, nghiệp vụ theo yêu cầu của Nhà trường, Khoa, tổ môn yêu cầu tổng kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của HSSV Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ môn: Hướng hoạt động của tổ chuyên môn đi vào chiều sâu chuyên môn, nghiệp vụ và giáo dục đạo đức, phong cách nhà giáo cho giảng viên, giáo viên Kèm cặp giúp đỡ đội ngũ giáo viên trẻ nâng cao dần trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp và công tác
Trang 3nghiên cứu khoa học Tăng cường công tác kiểm tra và hiệu lực kiểm tra đối với các hoạt động khoa, tổ môn Đặc biệt là công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên và công tác quản lý giảng dạy của các tổ môn chuyên ngành Kế hoạch sinh hoạt tổ môn được thông báo trước hai ngày cho toàn thể giáo viên để chuẩn bị nội dung góp ý