Vai trò của y tế học đường trong hỗ trợ trẻ vị thành niên có khó khăn về tâm lý

VAI TRÒ CỦA Y TẾ HỌC ĐƯỜNG TRONG HỖ TRỢ TRẺ VỊ THÀNH NIÊN CÓ KHÓ KHĂN VỀ TÂM LÝTRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG KHOA KHOA HỌC SỨC KHỎE BỘ MÔN ĐIỀU DƯỠNGSinh viên: Đào Thị Thu Lệ Hướng dẫn khoa

VAI TRÒ CỦA Y TẾ HỌC ĐƯỜNG TRONG HỖ TRỢ TRẺ VỊ THÀNH NIÊN CÓ KHÓ KHĂN VỀ TÂM LÝ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG KHOA KHOA HỌC SỨC KHỎE

BỘ MÔN ĐIỀU DƯỠNGSinh viên: Đào Thị Thu Lệ

Hướng dẫn khoa học: ThS Hà Thị Huyền

Đặt vấn đề

 Đặc điểm phát triển của giai đoạn vị thành niên: chịu tác động cộng hưởng của thay đổi sinh lý cùng tác động từ môi trường xung quanh.

 Thiếu, kém về kỹ năng ứng phó và thích nghi với môi trường cũng như hạn chế trong các mối quan hệ xã hội mang tính hỗ trợ.

 Tại Việt Nam, tư vấn tâm lý ở trường học còn rời rạc, non yếu Việc triển khai tư vấn tâm lý trong các trường hầu như chưa được triển khai, chưa công nhận về mặt nhân sự.

hỗ trợ trẻ vị thành niên có khó khăn

về tâm lý.

Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên

1) Sự phát triển về mặt sinh lý:

Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên

2) Sự phát triển về mặt xã hội:

Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên

3) Sự phát triển của các quá trình nhận thức

Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên

4) Sự phát triển nhu cầu

Nhu cầu giao tiếp Nhu cầu xác định vị trí xã hội

Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên

5) Sự phát triển nhân cách

Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên

6) Hình thành kế hoạch cuộc đời và sự lựa chọn nghề nghiệp

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

1) Khó khăn trong quan hệ, ứng xử với bạn bè

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

2) Khó khăn trong quan hệ, ứng xử với bạn khác giới

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

3) Khó khăn trong việc tham gia sinh hoạt tập thể và tu dưỡng đạo đức

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

4) Khó khăn trong quan hệ, ứng xử với thầy cô giáo

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

5) Băn khoăn, lo lắng về sự phát triển cơ thể và hình thức của mình

 Giai đoạn đầu: thay đổi cơ thể rất

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

6) Khó khăn trong quan hệ, ứng xử với cha mẹ

 Tự ý thức phát triển mạnh nên thường nhạy cảm với nhận

xét, đánh giá của người khác.

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

7) Băn khoăn, lo lắng từ sự đánh giá của người khác về mình

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

8) Khó khăn, vướng mắc trong học tập

Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên

9) Khó khăn nảy sinh khi suy nghĩ, ước mơ về tương lai

Nguyên nhân

2) Gia đình

 Cha mẹ thiếu quan tậm, tạo áp lực học tập.

 Cha mẹ ly hôn, ly thân khiến trẻ sống với bố hoặc mẹ.

=> Hệ quả:

+ Thiếu tình cảm

+ Thiếu sự giáo dục

+ Thiếu tự tin

Nguyên nhân

3) Nhà trường

Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài

1) Trầm cảm

 Tỉ lệ gặp: 6 - 8%

 Yếu tố thuận lợi: chấn thương tâm lý

Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài

2) Rối nhiễu tâm thể

 Biểu hiện thường gặp:

Triệu chứng chủ yếu:

 Hoang tưởng

 Ảo giác

 Rối loạn khả năng tư duy

Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài

3) Tâm thần phân liệt

Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài

4) Rối loạn lo âu lan tỏa

 Là bệnh lo âu mạn tính,

 Diễn ra rất rõ ràng, hằng

ngày, không thể kiểm soát

Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài

5) Nghiện Internet và trò chơi điện tử, lạm dụng chất gây

nghiện

Chát và chơi game online; 53.00% Mục đích khác

Người sử dụng Internet

 2011, Việt Nam có > 10 triệu

người chơi game online

Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài

Vai trò của tư vấn tâm lý trong y tế học đường

 Thực tế: Nhu cầu tư vấn tâm lý,

Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý

1) Tiếp cận để phát hiện các khó khăn tâm lý

Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý

1) Tiếp cận để phát hiện các khó khăn tâm lý

Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý

2) Xác định những khó khăn tâm lý mà trẻ đang gặp phải

Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý

3) Xây dựng kế hoạch hỗ trợ

Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý

4) Tư vấn, giáo dục sức khỏe

 Đối với cá nhân

Lượng giá

 Quan sát, đánh giá tâm trạng, tình trạng của trẻ trong và sau buổi nói chuyện, trao đổi

 Hỏi trực tiếp trẻ

 Hỏi giáo viên, cha mẹ trẻ và bạn bè trẻ

Kết luận

EM XIN CH N TH NH C M ÂN THÀNH CẢM ÀNH CẢM ẢM ƠN!