Giáo án quản lý kinh tế

nămTÊN BÀI: Bài 02: LỰA CHỌN MÔ HÌNH VÀ XÂY DỰNG CƠ CẤU SẢN XUẤT HỢP LÝ CỦA HỘ, TRANG TRẠI Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Hiểu và lựa chọn được ý t

Trang 1

Giáo án số: 01 Thời gian thực hiện: 02 tiết

Thực hiện: Ngày tháng năm

TÊN BÀI: Những kiến thức cơ bản về kinh tế hộ, kinh tế trang trại Mục tiêu của bài:

Sau khi học xong bài này người học có thể hiểu được:

- Khái niệm, đặc trưng cơ bản của kinh tế hộ

- Khái niệm, đặc trưng cơ bản của kinh tế trang trại

- Vai trò của kinh tế hộ, trang trại

- Các chính sách của nhà nước về phát triển kinh tế trang trại

- Có ý thức tích cực trong quá trình học tập

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học

- Sách, vở, bút, phấn…

- Giáo án, bài giảng…

- Tranh, ảnh, tài liệu tham khảo

Hình thức tổ chức dạy học

Giáo viên hướng dẫn, giảng giải, ví dụ Học sinh chú ý lắng nghe ghi chép

I Ổn định lớp học: Kiểm tra sĩ số lớp Thời gian: 10

phút

II Thực hiện bài học

T

Hoạt động dạy học Thời

gian Hoạt động của

giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 Dẫn nhập

Giới thiệu tổng quan về bài học.

Để giúp học viên nắm rõ kiến thức cơ

bản về đặc trưng, vai trò của kinh tế hộ,

Đặt vấn đề Chú ý lắng

nghe

Trang 2

2 Giảng bài mới

1 Khái niệm, đặc trưng cơ bản của kinh

tế hộ, kinh tế trang trại

3 Vai trò kinh tế hộ trang trại

4 Chủ trương, chính sách của đảng và

nhà nước về phát triển kinh tế trang trại

5 Tiêu chí định lượng để xác định kinh

tế trang trại

6 Củng cố kiến thức và kết thúc bài

- Giáo viên nêu khái niệm, đặc trưng cơ bản và phân loại kinh

tế hộ

- Giáo viên phát vấn giảng giải

và lấy vd

- Giáo viên đặt

ra câu hỏi: E hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa kinh

tế hộ và kinh tế trang trại

- Giáo viên tổng hợp ý kiến và kết luận

- Giáo viên đưa

ra vấn đề và giảng giải

- Đưa ra các chủ trương, chính sách hiện nay

- Giáo viên đưa

ra sơ đồ, lập luận và giải thích cho học sinh

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức trọng tâm của bài và kết

- Học sinh lắng nghe, trả lời câu hỏi

- Học sinh ghi kết luận của giáo viên

- Học sinh nghiên cứu thảo luận và trả lời

- Học sinh ghi kết luận của giáo viên

- Học sinh lắng nghe và ghi chép

Học sinh tập trung lắng nghe và tự ghi

Trang 3

thúc bài giảng.

3 Củng cố kiến thức và kết thúc bài

Giáo viên hệ thống kiến thức trọng tâm trong bài học và kết thúc bài học

4 Hướng dẫn tự học

Học sinh học bài cũ và nghiên cứu bài học tiếp theo

Nguồn tài liệu tham khảo

Trưởng khoa/ trưởng tổ môn Ngày tháng năm

Giáo viên

Trang 4

TÊN BÀI:

Bài 02: LỰA CHỌN MÔ HÌNH VÀ XÂY DỰNG CƠ CẤU SẢN XUẤT

HỢP LÝ CỦA HỘ, TRANG TRẠI Mục tiêu của bài:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Hiểu và lựa chọn được ý tưởng kinh doanh của Hộ và trang trại

- Khái niệm và sự cần thiết lựa chọn phương hướng sản xuất kinh doanh

- Biết được các dạng mô hình sản xuất hiện nay

- Nắm được những giải pháp chủ yếu để phát triển kinh tế hộ và Trang trại Nông - lâm nghiệp

I Ổn định lớp học: Thời gian: 03 phút

Học sinh vắng: ………

T

giáo viên

Hoạt động của học sinh 1

Dẫn nhập

Nhắc lại bài cũ, nêu mục tiêu của bài

học

Giới thiệu về nội dung tổng quát bài học

Chú ý lắng nghe, ghi chép

1 Những kiểu kinh doanh

2 Cơ hội hay thời cơ kinh doanh

- Giáo viên nêu

vấn đề và giới thiệu nội dung

- Học sinh tập trung lắng nghe và chi

Trang 5

3 Tìm ý tưởng kinh doanh

4 Khái niệm và sự cần thiết phải lựa

chọn phương hướng sản xuất kinh

doanh của hộ, trang trại

5 Những căn cứ để lựa chọn phương

hướng sản xuất kinh doanh

6.Quy mô sản xuất của kinh tế hộ,

trang trại

chi tiết

- Đưa ra các tình huống, so sánh

và kết luận vấn đề

- Đưa ra các tiêu chí để lựa chọn phương hướng sản xuất kinh doanh, giới thiệu các mô hình cụ thể về kinh tế trang trại

chép

Học sinh tập trung vào các tình huống giáo viên đưa

ra sau đó so sánh và ghi kết luận

Trả lời câu hỏi của giáo viên

và lấy VD thực tế tại địa phương

Ghi chép những ý chính

mà giáo viên

đã đưa ra

Giáo viên

Trang 6

TÊN BÀI:

Bài 03: QUẢN LÝ CÁC YẾU TỐ SẢN XUẤT

Mục tiêu của bài:

- Nắm được mục tiêu, nhiệm vụ sản xuất của hộ, Trang trại nông – lâm nghiệp

- Biết được các yếu tố sản xuất và các sản phẩm

- Biết được những nhân tố tác động đến tổ chức, sử dụng các yếu tố sản xuất kinh doanh

- Biết được cách quản lý các yếu tố sản xuất

T

giáo viên

Dẫn nhập

học

1 Nêu mục tiêu, nhiệm vụ sản xuất của

Hộ và Trang trại Các yếu tố đầu vào

của sản xuất, đầu ra của sản phẩm và

- Giáo viên giới

thiệu nội dung chi tiết, vẽ sơ đồ

và lấy vd

- Học sinh tập trung lắng nghe và chi chép

Trang 7

mối quan hệ giữa chúng với nhau.

2 Đưa ra các nhân tố tác động đến sản

xuất như: Thị trường; Nguồn lực; Trình

độ khoa học kỹ thuật và công nghệ;

Trình độ tổ chức quản lý; Cơ chế chính

sách vĩ mô

3 Nêu vai trò, đặc điểm, nội dung và

mục tiêu quản lý lao động

4 Nêu khái niệm, phân loại và nguyên

tắc tổ chức sử dụng tư liệu sản xuất

5 Nêu khái niệm, mục đích, đặc điểm

của vốn trong sản xuất nông nghiệp

Phương pháp huy động vốn và sử dụng

vốn tiết kiệm hiệu quả

- Đưa ra các tình huống, so sánh

- Đưa ra các khái niệm, có dẫn chứng cụ thể cho từng trường hợp

Đưa ra các bài tập tình huống

Học sinh phát biểu ý kiến và ghi chép

Trả lời câu hỏi của giáo viên

và lấy và ghi chép

Giáo viên

Trang 8

TÊN BÀI:

Bài 04: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH SẢN XUẤT KINH DOANH

CỦA HỘ, TRANG TRẠI NÔNG – LÂM NGHIỆP

- Nắm được vai trò và hệ thống kế hoạch sản xuất kinh doanh của hộ trang trại

- Xây dựng được kế hoạch dài hạn, ngắn hạn cho các trang trại hay hộ sản xuất hàng hoá

- Xây dựng kế hoạch SXKD hàng năm của hộ trang trại

I Ổn định lớp học: Thời gian: 03 phút Học sinh vắng: ………

II Thực hiện bài học

T

giáo viên

Dẫn nhập

học

1 Nêu vai trò và hệ thống của kế

hoạch sản xuất kinh doanh của hộ và

trang trại

2 Hướng dẫn xây dựng kế hoạch tạo

- Giáo viên giới

thiệu nội dung chi tiết, vẽ sơ đồ

và lấy vd

- Đưa ra các tình

- Học sinh tập trung lắng nghe và chi chép

Học sinh phát

Trang 9

lập trang trại hay hộ sản xuất hàng

hoá

Kế hoạch chuyển đổi phương hướng

sản xuất kinh doanh của hộ, trang trại

3.Xây dựng kế hoạch sản xuất gồm:

Kế hoạch trồng trọt; Kế hoạch chăn

nuôi; Kế hoạch dịch vụ; Kế hoạch

tiêu thụ sản phẩm; Kế hoạch tài chính

huống, so sánh

- Giáo viên lấy

ví dụ và hướng dẫn học sinh cách xây dựng

kế hoạch theo điều kiện từng gia đình và địa phương

biểu ý kiến và ghi chép

Học sinh nghiên cứu thảo luận và

tự xây dựng

kế hoạch phù hợp với điều kiện gia đình

Giáo viên

Trang 10

Tên bài: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

MỤC TIÊU CỦA BÀI KIỂM TRA

- Đánh giá khả năng nhận thức của học sinh

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ

- Giáo án

- Đề kiểm tra

HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Kiểm tra lý thuyết

II Thực hiện

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học

sinh

Giới thiệu tổng

quan về bài học:

Bài kiểm tra lý

thuyết

- Phát đề cho học viên

- Quản lý, theo dõi quá trình làm bài của học viên

- Học viên nghiên cứu

và thực hiện nghiêm túc trong quá trình làm kiểm tra

40 phút

Đề bài:

1 Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa kinh doanh thương mại với

kinh doanh dịch vụ, kinh doanh sản xuất hàng hóa và kinh doanh nông lâm, ngư nghiệp? Lấy ví dụ cụ thể?

2 Hãy nêu mối quan hệ giữa các yếu tố sản xuất đầu vào và các sản phẩm đầu

ra?

GIÁO ÁN SỐ 06: Thời gian thực hiện: 02 tiết

Trang 11

TÊN BÀI:

Bài 05: HẠCH TOÁN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA HỘ, TRANG TRẠI NÔNG – LÂM NGHIỆP

- Hiểu được mục đích và nguyên tắc hạch toán kinh doanh của hộ, trang trại

- Nắm được nội dung chủ yếu của hạch toán chi phí sản xuất kinh doanh

- Phân tích hoạt động sản xuất kinh doanh của hộ, trang trại

- Phân tích để lựa chọn phương án cụ thể

T

giáo viên

Dẫn nhập

học

- Khái niệm, tác dụng và nguyên tắc

- Giáo viên trình bày các khái

Học sinh lắng nghe, trả lời

Trang 12

qua việc hạch toán kinh doanh ở hộ và

trang trại

- Phương pháp phân tích hoạt động sản

xuất kinh doanh của hộ, trang trại

gồm: Phương pháp chi tiết hoá;

Phương pháp so sánh; Phương pháp hệ

thống; Phương pháp tổng hợp

định điểm hoà vốn, điểm đóng cửa

- Giáo viên đưa

ra phương pháp phân tích hoạt động sản xuất kinh doanh của

hộ, so sánh các phương pháp với nhau

trả lời câu hỏi

Học sinh vận dụng và áp dụng vào mô hình sản xuất kinh doanh của gia đình

Giáo viên

TÊN BÀI:

Trang 13

Bài 06: THỊ TRƯỜNG MARKETING

- Hiểu được khái niệm về thị trường, kinh tế thị trường

- Hiểu được khái niệm về Marketing

- Nắm được những đặc điểm của hộ kinh doanh nông lâm ảnh hưởng đến Marketing

- Biết được những hoạt động Marketing của hộ, trang trại kinh doanh nông, lâm nghiệp

- Nắm được các giai đoạn trong chu kỳ sống của sản phẩm

T

giáo viên

Dẫn nhập

học

Trang 14

1 Khái niệm về thị trường và kinh tế

thị trường

2 Kinh tế thị trường có sự điều tiết của

nhà nước

3 Các đặc trưng của thị trường cân đối

4 Quy luật và đặc tính cơ bản của thị

trường

5 Khái niệm về Marketing và chức

năng nhiệm vụ của nó

6 Tìm hiểu và nghiên cứu thị trường

bày các khái niệm và hướng dẫn học sinh xác định các tiêu chí đánh giá, lấy vd

- Giáo viên trình bày các đặc trưng của thị trường cân đối

- Giáo viên lấy

vd và đưa ra khái niệm Marketing

- Giáo viên hướng dẫn việc nghiên cứu, tìm hiểu thị trường

nghe và ghi chép đầy đủ

Học sinh nghiên cứu thảo luận và trả lời câu hỏi

Học sinh lắng nghe và ghi chép đầy đủ Học sinh phát biểu ý kiến, thảo luận nhóm và ghi chép

Học sinh làm bài tập nhóm

Giáo viên

Trang 15

Tên bài: KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN HỌC

MỤC TIÊU CỦA BÀI KIỂM TRA

- Đánh giá khả năng nhận thức của học sinh

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ

- Giáo án

- Đề kiểm tra

HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Kiểm tra thực hành

II Thực hiện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Dẫn nhập

Giới thiệu tổng

quan về bài học:

Bài kiểm tra trắc

nghiệm

- Phát đề cho học viên

- Quản lý, theo dõi quá trình làm bài của học viên

- Học viên nghiên cứu

và thực hiện nghiêm túc trong quá trình làm kiểm tra

40 phút

Bài kiểm tra trắc nghiệm: Anh (chị) hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất:

1 Việc đầu tiên anh (chị) phải làm trong quản lý marketing là:

a Nỗ lực làm cho sản phẩm của anh (chị) giống như anh (chị) thích

b Tìm hiểu càng nhiều càng tốt về khách hang của anh (chị), loại sản phẩm nào

họ cần và thích

c Cố gắng làm cho sản phẩm của anh (chị) giống như sản pẩm của người khác

Trang 16

b Những công ty sản xuất đồ chơi.

c Những người thích đồ chơi và sẵn sàng mua chúng

4 Nói chung giá bán mà anh (chị) định ra là gì:

a Thấp vừa đủ để thu hút khách hàng nhưng phải cao hơn vừa đủ để anh (chị)

có lợi nhuận

b Thấp hơn giá của đối thủ cạnh tranh và thấp hơn năm ngoái

c Thấp vừa đủ để thu hút khách hàng và cao vừa đủ để có thể mua hàng mới

5 Những người bán hàng giỏi là những người phải:

a Nói nhiều vì họ biết khách hàng của họ cần gì

b Lắng nghe và hỏi lại khách hàng để biết được khách hàng cần gì

c Cố gắng đảm bảo rằng mỗi khách hàng ghé vào tiệm phải mua một món gì đó cho cửa hàng

6 Những người quan trọng đối với doanh nghiệp của anh (chị) là:

a Những khách hàng mua hàng của anh (chị) bây giờ và những khách hàng anh (chị) hy vọng sẽ mua hàng của anh (chị) sau này

b Khách hàng, những người đều đặn mua hàng của anh (chị)

c Những người mua hàng của anh (chị) khi anh (chị) mở những chiến dịch lớn

7 Một sản phẩm hay một dịch vụ tốt:

a Sẽ được bán dễ dàng và chẳng cần bất cứ một loại chiêu thị nào

b Cũng cần phải được chiêu thị như tất cả các hàng khác

c Cần phải sử dụng chiêu thị khi hàng bán chậm

8 Nghiên cứu thị trường rất quan trọng bởi vì nó giúp anh (chị) có thể:

a Quyết đinh đầu tư vào sản phẩm hay dịch vụ nào

b Phát hiện thêm nhiều điều về người làm của anh (chị)

c Tính toán được chi phí cho sản phẩm, dịch vụ của anh (chị)

9 Phân phối lẻ quan trọng cho doanh nghiệp của anh (chị) nếu anh (chị):

a Có ít khách hàng mà họ lại cần những sản phẩm đặc biệt và họ sẵn sàng trả

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	230 KB