giáo án chuyên đề cong nghệ 8 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN AN TOÀN ĐIÊN

- Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống - Học sinh hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện Kĩ năng: - Sử dụng được một số dụng cụ

Chủ đề

TIẾT 2 9+30+31+32 :

VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN AN

TOÀN ĐIÊN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng

- Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống

- Hiểu được những nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể ngời

- Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống

- Học sinh hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Kĩ năng:

- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

- Biết cách sơ cứu nạn nhân do bị điện giật

Thái độ

- HS có ý thức tiết kiệm điện năng là tiết kiệm các nguyên liệu để tạo ra điện năng, bảo vệ môi trường

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, an toàn khi sử dụng điện

- Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện

- Rèn luyện ý thức tự giác, tác phong nhanh nhẹn

- Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế

II CHUẨN BỊ:

1 GV chuẩn bị:

- Sào tre, gậy khô, ván gỗ khô, thanh kim loại

- Mô hình tủ lạnh, dây dẫn điện

- Chiếu, hoặc miếng trải nilon

- Một số tranh vẽ người bị điện giật

- Bút thử điện

- GV nghiên cứu kĩ SGK và SGV, giáo án điện tử, máy chiếu

2 HS chuẩn bị:

Chuẩn bị một tình huống cứu người bị tai nạn điện

III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:

1 Ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Tiết 1

Đặt vấn đề: Giáo viên chiếu một

video tổng hợp về các vấn đề

liên quan đến bài học

- Vai trò của điện năng giúp

các dụng cụ điện hoạt

Điện năng:

1 Điện năng là gì? Điện năng là năng l-ượng (Công) của dòng điện

động, nhà máy xí nghiệp

sản xuất ra sản phẩm

- Các nhà máy điện sản xuất

điện

- Một vài trường hợp xảy ra

sự cố tai nạn điện

Chú ý: Tùy thuộc vào tình hình

lớp học giáo viên có thể chiếu

video, slide hoặc tranh vẽ hoặc

các tranh trong SGK liên

quan…

GV yêu cầu HS nêu mục tiêu

học tập trong chủ đề

GV: Bài học trong chủ đề này sẽ

giúp các em giải quyết các vấn

đề đề đặt ra

Tình huống 1: GV đưa ra một

bóng đèn học và yêu cầu các em

trả lời câu hỏi?

Hãy tìm cách để bóng đèn phát

sáng

Vậy trong trường hợp này đã có

sự chuyển hóa năng lượng như

thế nào?

Điện năng là gì?

GV nhận xét và rút ra kết luận:

Điện năng là năng lượng (Công)

của dòng điện

HS: Chủ đề về điện, sản xuất điện, tai nạn điện…

HS: cắm vào ổ điện trong lớp học?

HS: điện năng thành nhiệt năng

HS: Năng lượng của dòng điện

2 Sản xuất điện năng

a Nhà máy nhiệt điện Than, khí đốt đun sôi nước, hơi nước ở nhiệt

độ cao, áp suất lớn đẩy làm quay tua bin hơi kéo máy phát điện quay

b Nhà máy thuỷ điện Nước dâng cao, theo đường ống dẫn, động năng lớn đập vào cánh quạt tua bin nước làm quay tua bin máy phát tạo ra điện năng

c Nhà máy điện nguyên tử

Lò phản ứng tạo ra nhiệt năng, hơi nớc ở nhiệt độ cao áp suất lớn

Để sản xuất ra điện năng, trước

hết ta phải làm gì ?

Bằng kiến thức của các em, hãy

nêu tên các nhà máy sản xuất

điện mà em biết?

Vậy nhà máy điện được phân

thành

- Nhà máy nhiệt điện

- Nhà máy thủy điện

- Nhà máy dùng năng lượng

gió

- Nhà máy điện nguyên tử

………

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK

để xây dựng quy trình sản xuất

ra điện năng của nhà máy điện?

GV chia nhóm dựa trên nhu cầu

muốn nghiên cứu của HS

GV từ bảng nhóm yêu cầu các

nhóm nên thuyết trình sau đó yêu

cầu các nhóm khác đặt câu hỏi

hoặc đưa ra ý kiến của nhóm

mình

Giáo viên tổng hợp hoạt động

của các nhóm và rút ra kết luận

về quy trình sản xuất điện của

các nhà máy điện

So sánh tiềm năng, ưu điểm của

HS: Xây dựng nhà máy điện

HS hoạt động nhóm, thảo luận và rút ra kết luận trong bảng nhóm

HS:

3 Truyền tải điện năng :

- Từ nhà máy đến khu công nghiệp dùng đờng dây truyền tải điện áp cao 500 KV, 220KV

- Đa điện đến khu dân

c, lớp học dùng đờng dây truyền tải điện áp thấp ( hạ áp) 220V -380V

II Vai trò của điện năng :

- Điện năng là nguồn năng lượng, nguồn động lực cho các máy, thiết bị

- Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất được

tự động hoá và cuộc sống con ngời có đấy

đủ tiện nghi, văn minh hiện đại hơn

nhà máy thuỷ điện với nhà máy

nhiệt điện?

Bộ phận quan trọng nhất của

nhà máy điện nguyên tử?

Những chú ý khi xây dựng nhà

máy điện nguyên tử

Điện năng được truyền tải từ nơi

sản xuất đến nơi tiêu thụ như thế

nào?

Điện năng có vai trò như thế nào

trong đời sống và sản xuất

ít ô nhiễm, nguồn năng

lượng đầu vào không mất tiền mua

HS: An toàn tuyệt đối HS: Đường dây truyền tải điện

Tiết 2: An toàn điện

ĐVĐ: Tai nạn điện xảy ra rất nhanh và vô cùng nguy hiểm, nó có thể gây hoả hoạn, làm bị thương hoặc chết người?

GV: Nêu các nguyên nhân

chính gây ra tai nạn điện

( 3 nguyên nhân )

? Trong trường hợp nào dây

điện có thể bị đứt rơi vào

người

? Phải đề phòng ra sao

GV: Trong khi sử dụng và

sửa chữa, để tránh tai nạn

điện cần tuân theo các biện

pháp, nguyên tắc an toàn

HS:- Quan sát tranh hình 33.1 SGK

HS: Cho VD các tr-ường hợp tai nạn do nguyên nhân thứ 2 HS: Quan sát tranh 33.2, mô tả, kết luận HS: Quan sát hình 33.3

“Tai nạn điện xảy ra rất nhanh và vô cùng nguy hiểm,

nó có thể gây hoả hoạn, làm

bị thương hoặc chết người”

I Vì sao xảy ra tai nạn điện

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

- Chạm trực tiếp vào dây dẫn trần hoặc dây dẫn hở

- Sử dụng đồ dùng điện bị rò

GV yêu cầu học sinh hoạt

động nhóm để trả lời các câu

hỏi đặt ra

GV: Nhận xét, sửa chữa, kết

luận

Chú ý : Từ tình huống tai

nạn điện và cứu người bị tai

nạn điện ở phần thực hành

bài trước HS đã nêu hình

thành được các quy tắc tối

thiểu để áp dụng cho sửa

chữa cũng như sử dụng điện

HS hoạt động nhóm

điện ra ngoài vỏ kim loại

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện

2 Do vi phạm khoảng cách

an toàn đối với lới điện cao

áp và trạm biến thế

- Điện phóng qua không khí, qua người

3 Do đến gần dây điện đứt rơi xuống đất

- Mưa bão to, dây điện đứt, không đến gần chỗ dây điện đứt chạm xuống đất

II Một số biện pháp an toàn điện

1 Một số nguyên tắc an toàn điện khi sử dụng điện

- Thực hiện tốt cách điện dây dẫn

- Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện

- Thực hiện tốt nối đất các thiết bị đồ dùng điện

- Không vi phạm khoảng cách

an toàn đối với lới điện cao áp

2 Một số nguyên tắc an toàn trong khi sửa chữa điện

- Cắt nguồn điện + Rút phích cắm điện + Rút cầu chì

+ Cắt cầu dao + Sử dụng các dung cụ bảo vệ

an toàn điện cho mỗi công việc trong khi sửa chữa để tránh bị điện giật và tai nạn khác

- Sử dụng vật lót cách điện

- Sử dụng các dụng cụ lao động cách điện

- Sử dụng các dụng cụ kiểm

tra

Tiết 3+4

Thực hành: Cứu người bị tai nạn điện Thực hành: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện ĐVĐ: Hàng ngày con người phải sử dụng điện, điện là nguồn năng lượng

vô cùng quan trọng trong cuộc sống của mỗi chúng ta, tuy nhiên những tai nạn

do điện gây ra thường rất đáng tiếc và gây nguy hiểm đến tính mạng con người Khi gặp những tai nạn về điện, nếu nạn nhân được cứu chữa kịp thời và đúng cách thì khả năng sống sót là cao Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em có những kĩ năng cơ bản nhất để cấp cứu người bị điện giật

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các bước cứu người bị tai nạn điện:

GTB (1phút ): Hàng

ngày con người phải sử dụng

điện, điện là nguồn năng

lượng vô cùng quan trọng

trong cuộc sống của mỗi

chúng ta, tuy nhiên những tai

nạn do điện gây ra thường rất

đáng tiếc và gây nguy hiểm

đến tính mạng con người

Khi gặp những tai nạn về

điện, nếu nạn nhân được cứu

chữa kịp thời và đúng cách

thì khả năng sống sót là cao

Bài học ngày hôm nay sẽ

giúp các em có những kĩ

năng cơ bản nhất để cấp cứu

người bị điện giật

GV: Nêu các bước tiến hành

cứu người bị tai nạn điện?

GV nhận xét và tổng kết đưa

ra kết luận

HS trả lời

THỰC HÀNH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

I Các bước cứu người bị tai nạn điện:

1 Nhanh chóng tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

2 Sơ cứu nạn nhân

3 Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần nhất hoặc gọi nhân viên y tế

HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

ĐVĐ: Để thực hành

cứu người bị tai nạn điện

thành thạo chúng ta sẽ tiến

hành thực hành bước 1: Tách

nạn nhân ra khỏi nguồn điện

- GV đề nghị HS nêu

tình huống 1 trong sách giáo

khoa

- GV gọi 2 HS nên thể

hiện tình huống

Yêu cầu các em quan

sát và xử lí tình huống trên

HS nêu tình huống: Một người đang đứng dưới đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rò điện Em phải làm gì để tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện?

HS xử lí tình huống

Dự đoán:

Rút phích cắm điện

II Thực hành

1 - Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

GV nhận xét: Trong

tất cả các tình huống cứu

người bị tai nạn điện cần ưu

tiên cách tiến hành nhanh

nhất và an toàn nhất

- GV đề nghị HS nêu

tình huống 2 trong sách giáo

khoa

Đề nghị các em quan

sát và xử lí tình huống trên

GV nhận xét

Để cứu người bị tai

nạn điện cần rất nhanh, thận

trọng và an toàn

- GV đề nghị HS hoàn

thành phần 1 của báo cáo

thực hành

- GV đề nghị các em

nêu một số tình huống bị tai

nạn điện và cách xử lí tình

huống để tách nạn nhân ra

nhanh nhất và an toàn nhất

- GV đề nghị các

nhóm còn lại quan sát và xử

lí tình huống cụ thể

- Vậy có những cách

nào để tách nạn nhân ra khỏi

nguồn điện?

Rút nắp cầu chì Giật Aptomat

HS nêu tình huống 2: Trên đường đi học về, em và các bạn bất chợt gặp tình huống: một người bị dây điện trần (không bọc cách điện) của lưới điện hạ

áp 220V bị đứt đè lên người?

HS xử lí tình huống

Dự đoán:

Đứng lên ván gỗ khô, dùng sào tre (gỗ) hất dây điện ra khỏi nạn nhân

HS các nhóm nêu tình huống vào báo cáo thực hành sau đó sẽ đặt

ra trước lớp để các nhóm khác nêu cách tiến hành tách nạn nhân

ra khỏi nguồn điện

HS trả lời:

Cắt cầu dao, áp tô mát, cầu chì nơi gần nhất, Đứng trên bàn, ghế

gỗ khô, đi dép hoặc ủng cao su, đeo găng cao su dùng tay kéo nạn nhân tách ra khỏi mạch điện Dùng gậy gỗ, tre khô gạt dây điện hoặc đẩy nạn nhân để tách

ra khỏi nguồn điện…

HS lấy ví dụ về việc sử dụng điện là vi phạm pháp luật

Lưu ý:Việc sử dụng điện để

bảo vệ tài sản làm tổn hại

đến sức khỏe, tính mạng

người khác là vi phạm pháp

luật.

HOẠT ĐỘNG 3:Thực hành sơ cứu nạn nhân

ĐVĐ: Bây giờ chúng

ta sẽ thực hành bước 2 trong

cách cứu người bị tai nạn

điện đó là: Sơ cứu người bị

tai nạn điện

Hãy nghiên cứu SGK

và cho biết nạn nhân bị tai

nạn điện chia thành những

trường hợp như thế nào

Vậy có những phương

pháp hô hấp nhân tạo như thế

nào:

HS trả lời:

Nạn nhân bị tai nạn điện được chia thành 2 trường hợp:

a Trường hợp nạn nhân vẫn tỉnh

Đặt nạn nhân nơi thoáng khí, yên tĩnh (trời rét - đặt nơi kín gió), nới lỏng quần, áo, thắt lưng, moi rớt rãi trong mồm ra, cho ngửi amôniắc, sát toàn thân cho nóng lên và cho gọi y, bác sỹ đến để chăm sóc

b.Trường hợp nạn nhân ngất, không thở hoặc thở không đều, co giật và run: trường hợp này cần làm hô hấp nhân tạo cho tới khi nạn nhân thở được, tỉnh lại và cho gọi y, bác sỹ đến để chăm sóc

HS trả lời:

Phương pháp nằm sấp Phương pháp hà hơi thổi ngạt

HS quan sát GV tiến hành

2 Sơ cứu nạn nhân

GV nhận xét và đưa ra

kết luận về từng phương

pháp

GV tiến hành thực

hành từng phương pháp hô

hấp nhân tạo:

 Phương pháp nằm sấp

 Phương pháp hà hơi

thổi ngạt: mồm- mũi,

mồm – mồm, ép tim

ngoài lồng ngực

GV yêu cầu 4 các

nhóm tiến hành thực hành,

các nhóm còn lại quan sát và

nhận xét

GV: Mỗi khi gặp

những tình huống khẩn cấp:

tai nạn điện, đuối nước, ngạt

thở do khí độc, suy tim hô

hấp nhân tạo là biện pháp

đầu tiên mà phần lớn mọi

người chúng ta nghĩ tới Tuy

nhiên, không phải ai cũng

biết thực hành hô hấp nhân

tạo chính xác và có hiệu quả

Theo khuyến cáo và

hướng dẫn của các chuyên

gia, có thể chia quá trình hô

hấp nhân tạo thành 3 bước cơ

bản:

 Ấn tay lồng ngực (Ép

tim ngoài lồng ngực).

 Mở miệng nạn nhân

 Thổi ngạt

Nếu 2 người làm: 1

người ép tim, 1 người thổi

ngạt; 5 lần ép tim thì 1 lần

thổi ngạt

Nếu 1 người làm:

cứ 15 lần ép tim thì cứ 2 lần

thổi ngạt

GV yêu cầu học sinh

thực hành

HS tiến hành thực hành các phương pháp hô hấp nhân tạo

HS tiến hành thực hành các phương pháp hô hấp nhân tạo thành một quy trình chuẩn

Các nhóm khác tiến hành nhận xét các nhóm được thực hành và hoàn thành báo cáo thực

thực hành theo một quy trình

chuẩn

Cho các em sơ cứu

phù hợp với giới tính để các

em thực hành tự nhiên

GV tổng kết nhận xét

các nhóm HS tiến hành thực

hành, đồng thời yêu cầu các

em viết vào báo cáo thực

hành

hành

Hoạt động 4: Thực

hành: Tìm hiểu bút thử

điện

ĐVĐ: Một trong những dụng

cụ điện không thể thiếu được

trong gia đình và giúp chúng

ta cảnh báo được những tai

nạn điện đó là bút thử điện

GV phát đồ dùng thực hành

yêu cầu HS quan sát mô tả

cấu tạo bút thử điện

GV hướng dẫn hs cách sử

dụng bút thử điện

Học sinh thực hiện bài tập

theo nhóm đã được phân

công

HS thực hành và hoàn thành kết quả vào phiếu học tập

3 Tìm hiểu bút thử điện

a Quan sát và mô tả cấu tạo bút thử điện

b nguyên lý làm việc

c Sử dụng bút thử điện

Hoạt động 5: Tổng

kết đánh giá thực hành:

- Yêu cầu HS dừng

thực hành, thu dọn và trả các

dụng cụ thực hành, làm vệ

sinh nơi thực hành

- GV nhận xét chung

về tinh thần, thái độ và kết

quả giờ thực hành của cả lớp

và cá nhân

- GV hướng dẫn HS

đánh giá kết quả thực hành

của mình dựa vào mục tiêu

bài học

- GV thu báo cáo thực

hành

-