tích hợp liên môn chuyên đề ôn tập văn bản làng kim lân

ội ề giáo viên hoặc nhóm không quá 03 giáo viên: ắm vững kiến thức trọng tâm của văn bản.. Thi t b d y h c, h c li u ếu thông tin về giáo viên hoặc nhóm giáo viên dự thi ị dạy học, học l

Ph l c I ụ lục I ụ lục I Phi u thông tin v giáo viên (ho c nhóm giáo viên) d thi ếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi ề giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi ặc nhóm giáo viên) dự thi ự thi

- S giáo d c và đào t o thành ph Hà N i ở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội ục và đào tạo thành phố Hà Nội ạo thành phố Hà Nội ố Hà Nội ội

- Phòng giáo d c và đào t o qu n Tây H ục và đào tạo thành phố Hà Nội ạo thành phố Hà Nội ận Tây Hồ ồ

- Đ a ch : 149 Trích Sài – Ph ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ường THCS Đông Thái ng B ưở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội i – Qu n Tây H - Hà N i ận Tây Hồ ồ ội

Đi n tho i: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ạo thành phố Hà Nội

- Thông tin v giáo viên (ho c nhóm không quá 03 giáo viên): ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ặc nhóm không quá 03 giáo viên):

1 H và tên: Bùi Huy Dũng ọ và tên: Bùi Huy Dũng

Đi n tho i: 0906221976 ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ạo thành phố Hà Nội

2 H và tên: Ph m Th Kim Lan ọ và tên: Bùi Huy Dũng ạo thành phố Hà Nội ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội

Đi n tho i: 0983640619 ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ạo thành phố Hà Nội

3 H và tên: Ph m Th H u ọ và tên: Bùi Huy Dũng ạo thành phố Hà Nội ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ận Tây Hồ

Đi n tho i: 0974499470 ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ạo thành phố Hà Nội

Ph l c II ụ lục I ụ lục I Phi u mô t h s d y h c d thi c a giáo viên ếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi ả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên ồ sơ dạy học dự thi của giáo viên ơ dạy học dự thi của giáo viên ạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên ự thi ủa giáo viên

1 Tên h s d y h c ồ sơ dạy học dự thi của giáo viên ơ dạy học dự thi của giáo viên ạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên : Ôn t p văn b n “Làng” c a Kim Lân (Có tích h p liên ập văn bản “Làng” của Kim Lân (Có tích hợp liên ả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên ủa giáo viên ợp liên môn)

2 M c tiêu d y h c ụ lục I ạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên

- N m v ng ki n th c tr ng tâm c a văn b n.ắm vững kiến thức trọng tâm của văn bản ữ Văn ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản ọ và tên: Bùi Huy Dũng ủa văn bản ản

- Khai thác ngh thu t th hi n tâm lí nhân v t, xây d ng tình hu ng, ý nghĩaện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ận Tây Hồ ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ận Tây Hồ ựng tình huống, ý nghĩa ố Hà Nội nhan đ …ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên):

- Tích h p ki n th c liên môn: Ng văn, L ch s , Đ a lý, GDCD đ xây d ng đo nến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản ữ Văn ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ử, Địa lý, GDCD để xây dựng đoạn ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ựng tình huống, ý nghĩa ạo thành phố Hà Nội văn ngh lu n xã h i: bi u hi n c a tình yêu gia đình, quê hịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ận Tây Hồ ội ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ủa văn bản ương, đất nước.ng, đ t nất nước ước.c

3 Đ i t ối tượng dạy học của bài học ượp liên ng d y h c c a bài h c ạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên ủa giáo viên ọc dự thi của giáo viên

a Đ i tố Hà Nội ư ng: H c sinh l p 9A (10 h c sinh), 9D (28 h c sinh)ọ và tên: Bùi Huy Dũng ớc ọ và tên: Bùi Huy Dũng ọ và tên: Bùi Huy Dũng

b Nh ng đ c đi m: ữ Văn ặc nhóm không quá 03 giáo viên): ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa

- H c sinh có l c h c t y u đ n gi i.ọ và tên: Bùi Huy Dũng ựng tình huống, ý nghĩa ọ và tên: Bùi Huy Dũng ừ yếu đến giỏi ến thức trọng tâm của văn bản ến thức trọng tâm của văn bản ỏi

- Bước.c đ u đã có ý th c công dân, ý th c trách nhi m trong vi c xây d ng giaức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ựng tình huống, ý nghĩa

4 Ý nghĩa c a bài h c ủa giáo viên ọc dự thi của giáo viên

- C m nh n đản ận Tây Hồ ư c tình yêu làng quê th m thi t th ng nh t v i lòng yêu nắm vững kiến thức trọng tâm của văn bản ến thức trọng tâm của văn bản ố Hà Nội ất nước ớc ước.c và tinh th n kháng chi n nhân v t ông Hai trong truy n Qua đó th y đến thức trọng tâm của văn bản ở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội ận Tây Hồ ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ất nước ư c m t bi uội ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa

hi n c th , sinh đ ng v tinh th n yêu nện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ục và đào tạo thành phố Hà Nội ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ội ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ước.c c a nhân dân ta trong th i kháng chi nủa văn bản ờng THCS Đông Thái ến thức trọng tâm của văn bản

- T ch đ c a truy n, h c sinh có ý th c, thái đ v tình yêu làng quê g n li nừ yếu đến giỏi ủa văn bản ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ủa văn bản ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ọ và tên: Bùi Huy Dũng ức trọng tâm của văn bản ội ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ắm vững kiến thức trọng tâm của văn bản ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên):

5 Thi t b d y h c, h c li u ếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi ị dạy học, học liệu ạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên ệu

- Máy chi u.ến thức trọng tâm của văn bản

- Ki n th c v tin h c đ so n bài gi ng trình chi u Powerpoint;ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ọ và tên: Bùi Huy Dũng ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ạo thành phố Hà Nội ản ến thức trọng tâm của văn bản.

- T li u Ng văn, L ch s , Đ a lý, GDCD có liên quan đ n bài h c.ư ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ữ Văn ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ử, Địa lý, GDCD để xây dựng đoạn ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ến thức trọng tâm của văn bản ọ và tên: Bùi Huy Dũng

6 Ho t đ ng d y h c và ti n trình d y h c ạy học dự thi của giáo viên ộng dạy học và tiến trình dạy học ạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên ếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi ạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên

CHUYÊN ĐỀ:

ÔN TẬP VĂN BẢN “LÀNG” CỦA KIM LÂN

(Có tích hợp liên môn)

Tác phẩm

Sáng tác năm 1948, thời kỳ đầu

kháng chiến chống Pháp.

Tác giả

- Tên khai sinh là Nguyễn Văn

Tài Sinh năm1920 mất ngày

20/7/2007.

- Quê ở Bắc Ninh.

- Sở trường về truyện ngắn.

- Am hiểu sâu sắc về nông

thôn và người nông dân.

Em hãy trình bày ngắn gọn hiểu biết của em về bối cảnh lịch sử ra đời của tác phẩm “Làng”?

Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến 19/12/1946

Hình ảnh về những ngày đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1946-1954)

Lược đồ căn cứ địa Việt Bắc

TRÒ CHƠI Ô SỐ MAY MẮN

6 5

4

3

v

Chủ đề của truyện ngắn “Làng” là gì ?

ĐÁP ÁN:

Truyện viết về tình yêu làng quê, đất nước, tinh thần

đi theo cuộc kháng chiến của người nông dân trong những năm đầu chống thực dân Pháp trở lại xâm lược.

Chủ đề của truyện ngắn “Làng” là gì ?

ĐÁP ÁN:

Truyện viết về tình yêu làng quê, đất nước, tinh thần

đi theo cuộc kháng chiến của người nông dân trong

những năm đầu chống thực dân Pháp trở lại xâm

lược.

Tóm tắt nội dung chính của truyện ngắn “Làng”.

ĐÁP ÁN:

Truyện ngắn Làng thể hiện chân thực, sinh động một tình cảm bền chặt và sâu sắc là tình yêu làng thống nhất với tình yêu nước, tinh thần kháng chiến của

người nông dân mà điển hình là nhân vật ông Hai.

Những nét nghệ thuật đặc sắc của truyện ngắn

“Làng” là gì ?

ĐÁP ÁN:

- Truyện xây dựng cốt truyện tâm lí, tình huống thử thách nội tâm nhân vật.

- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật sâu sắc và tinh tế.

- Ngôn ngữ sinh động, giàu tính khẩu ngữ, cách trần thuật linh hoạt.

Tại sao trong truyện lại chỉ nói tới làng Chợ Dầu nhưng nhan đề của truyện lại đặt tên là “Làng” ?

ĐÁP ÁN:

Tại vì tác giả muốn điển hình hóa, khái quát hóa từ một làng quê cụ thể, từ một người nông dân cụ thể

để qua đó nói lên hoàn cảnh chung của đất nước Việt Nam Vì làng quê chính là hình ảnh của đất nước thu nhỏ.

CHÚC MỪNG BẠN!

BẠN ĐÃ CHỌN Ô SỐ MAY MẮN

Tình yêu quê hương là một đề tài rất quen thuộc trong văn học Hãy chỉ ra nét riêng đặc sắc của truyện ngắn “Làng” khi khai thác đề tài này?

ĐÁP ÁN:

Nét riêng, đặc sắc của truyện ngắn này là đã nêu được mối quan hệ giữa tình cảm làng quê và tình yêu nước trong hoàn cảnh chiến tranh Bằng cách tạo ra một tình huống có sự xung đột giữa hai tình cảm ấy, truyện đã cho thấy lòng yêu nước là tình cảm lớn lao bao trùm trong con người kháng chiến, chi phối các tình cảm khác Tình yêu làng quê dù có sâu nặng đến đâu cũng phải nằm trong tình yêu nước, không thể

đi ngược lại với lòng yêu nước, với quyền lợi của cả dân tộc.

Một số hình ảnh về phường Bưởi

Bản đồ phường Bưởi

Trách nhiệm của bản thân em và mọi người trong việc xây dựng phường Bưởi thành phường Văn hóa?

Phường Văn hóa là sự phát huy và phát triển những giá trị của văn hóa làng xã trong thời đại mới Văn hóa chính là nền tảng để chúng ta xây dựng phường Văn hóa một cách vững chắc trong bối cảnh hiện nay Thực tế đã chứng minh, trong quá khứ lịch sử cũng như hiện tại và tương lai, làng, xã (phường) luôn giữ một vị trí hết sức quan trọng trong đấu tranh dựng nước và giữ nước, là nơi lưu giữ trường tồn những giá trị vật chất, tinh thần và bản sắc văn hóa dân tộc…

Từ chủ đề của truyện, với tựa đề: “Gia đình và quê hương – chiếc nôi

nâng đỡ đời con”, em hãy viết đoạn văn diễn dịch nêu suy nghĩ của

mình về cội nguồn yêu thương của mỗi con người

* Yêu cầu về hình thức:

- Đây là kiểu đoạn nghị luận nhằm làm sáng tỏ một nhận định, quan điểm, ý kiến nên phải vận dụng

thành thạo các phép lập luận giải thích, chứng minh; luận điểm, luận cứ thuyết phục; lập luận chặt

chẽ.

- Đoạn văn viết theo kiểu diễn dịch.

- Không mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả.

* Yêu cầu về nội dung:

- Khẳng định ý nghĩa của gia đình và quê hương trong cuộc sống của mỗi con người:

+ Gia đình là nơi có mẹ, có cha, có người thân, nơi chúng ta được yêu thương, nâng đỡ, khôn lớn

và trưởng thành

+ Quê hương là nơi chôn nhau cắt rốn của ta, nơi ấy có những người thân quen, kỉ niệm ấu thơ,

bạn bè

+ Gia đình và quê hương chính là bến đỗ bình yên trong cuộc đời mỗi con người Là chỗ dựa,

nguồn động viên của mỗi con người trong cuộc sống

- Những việc làm để xây dựng gia đình, quê hương và kế thừa, phát huy truyền thống gia

đình, quê hương:

+ Với gia đình: là người con hiếu thảo, có trách nhiệm

+ Với quê hương: có ý thức, hành động biết yêu thương, đùm bọc, đoàn kết, sẻ chia

+ Có thái độ phê phán những hành vi đi ngược, phá hoại hạnh phúc gia đình, truyền thống của quê

hương.

- Liên hệ, mở rộng: gia đình, quê hương còn là Tổ quốc; tình yêu gia đình luôn gắn với tình

yêu quê hương, đất nước.

Gợi ý:

7 Ki m tra đánh giá k t qu h c t p ểm tra đánh giá kết quả học tập ếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi ả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên ọc dự thi của giáo viên ập văn bản “Làng” của Kim Lân (Có tích hợp liên

Trong quá trình ki m tra, đánh giá để hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ư c th c hi n dựng tình huống, ý nghĩa ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ước ạo thành phố Hà Nộii d ng bài vi t trong 10 ến thức trọng tâm của văn bản phút M i h c sinh hoàn thành bài vi t v i đ bài: T ch đ c a truy n, v i t a đ ọ và tên: Bùi Huy Dũng ến thức trọng tâm của văn bản ớc ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ừ yếu đến giỏi ủa văn bản ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ủa văn bản ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ớc ựng tình huống, ý nghĩa ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên):

“Gia đình và quê hương, đất nước.ng – chi c nôi nâng đ đ i con”, em hãy vi t đo n văn di n d ch ến thức trọng tâm của văn bản ỡ đời con”, em hãy viết đoạn văn diễn dịch ờng THCS Đông Thái ến thức trọng tâm của văn bản ạo thành phố Hà Nội ễn dịch ịa chỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội nêu suy nghĩ c a mình v c i ngu n yêu thủa văn bản ề giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên): ội ồ ương, đất nước.ng c a m i con ngủa văn bản ường THCS Đông Tháii

8 Các s n ph m c a h c sinh ả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên ẩm của học sinh ủa giáo viên ọc dự thi của giáo viên

Sau khi ch m bài ki m tra chúng tôi th y 95% h c sinh đã hoàn thành bài t p ất nước ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ất nước ọ và tên: Bùi Huy Dũng ận Tây Hồ này

T k t qu h c t p c a các h c sinh, chúng tôi nh n th y vi c tích h p ki n th c liênừ yếu đến giỏi ến thức trọng tâm của văn bản ản ọ và tên: Bùi Huy Dũng ận Tây Hồ ủa văn bản ọ và tên: Bùi Huy Dũng ận Tây Hồ ất nước ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản môn vào m t môn h c là vi c làm h t s c c n thi t, có hi u qu rõ r t đ i v i h cội ọ và tên: Bùi Huy Dũng ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản ến thức trọng tâm của văn bản ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ản ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ố Hà Nội ớc ọ và tên: Bùi Huy Dũng sinh Chúng tôi sẽ th c hi n d án này vào h c kỳ II c a năm h c 2014 -2015 đ i v iựng tình huống, ý nghĩa ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ựng tình huống, ý nghĩa ọ và tên: Bùi Huy Dũng ủa văn bản ọ và tên: Bùi Huy Dũng ố Hà Nội ớc

h c sinh các l p và sẽ m r ng h n các kh i l p 8, 9 Vi c tích h p ki n th c liên mônọ và tên: Bùi Huy Dũng ớc ở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội ội ơng, đất nước ở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội ố Hà Nội ớc ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản giúp các em h c sinh không ch gi i m t môn mà c n bi t k t h p ki n th c các mônọ và tên: Bùi Huy Dũng ỉ: 149 Trích Sài – Phường Bưởi – Quận Tây Hồ - Hà Nội ỏi ội ến thức trọng tâm của văn bản ến thức trọng tâm của văn bản ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản

h c l i v i nhau đ h c sinh có ki n th c toàn di n, t ng h p, đ ng th i giúp giáo viênọ và tên: Bùi Huy Dũng ạo thành phố Hà Nội ớc ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ọ và tên: Bùi Huy Dũng ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ổng hợp, đồng thời giúp giáo viên ồ ờng THCS Đông Thái không ng ng trau d i ki n th c các môn h c khác đ d y b môn mình t t h n, đ từ yếu đến giỏi ồ ến thức trọng tâm của văn bản ức trọng tâm của văn bản ọ và tên: Bùi Huy Dũng ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ạo thành phố Hà Nội ội ố Hà Nội ơng, đất nước ạo thành phố Hà Nội

hi u qu cao h n.ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ản ơng, đất nước

Trên đây là h s d y h c th nghi m c a nhóm giáo viên Ng văn 9, r t mong ồ ơng, đất nước ạo thành phố Hà Nội ọ và tên: Bùi Huy Dũng ử, Địa lý, GDCD để xây dựng đoạn ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ủa văn bản ữ Văn ất nước

đư c s ng h góp ý c a các quý th y cô đ chúng tôi hoàn thi n h n Xin chân thành ựng tình huống, ý nghĩa ủa văn bản ội ủa văn bản ể hiện tâm lí nhân vật, xây dựng tình huống, ý nghĩa ện thoại: ; Email: c2dt@tayho.edu.vn ơng, đất nước

c m n!ản ơng, đất nước