SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC VỆ SINH Y TẾ TRƯỜNG HỌC Ở TRƯỜNG BÁN TRÚ THCS

I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Theo dõi trên các phương tiện thông tin đại chúng, có một thực trạng mà làm cho tất cả chúng ta, những người đang chăm lo cho thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước phải suy nghĩ. Đó là tình trạng học sinh mắc “Bệnh học đường” ngày càng tăng. Vấn đề ngộ độc thực phẩm trong các trường học có tổ chức bán trú gây ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe học sinh cũng đã xảy ra ...Trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu là ngôi trường đã và đang nhận được sự tín nhiệm đặc biệt của phụ huynh học sinh về chất lượng dạy học và chăm sóc sức khỏe cho học sinh.

I PHẦN MỞ ĐẦU:

I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.

Theo dõi trên các phương tiện thông tin đại chúng, có một thực trạng mà làm cho tất cả chúng ta, những người đang chăm lo cho thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước phải suy nghĩ Đó là tình trạng học sinh mắc “Bệnh học đường” ngày càng tăng Vấn đề ngộ độc thực phẩm trong các trường học có tổ chức bán trú gây ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe học sinh cũng đã xảy ra

Trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu là ngôi trường đã và đang nhận được sự tín nhiệm đặc biệt của phụ huynh học sinh về chất lượng dạy học và chăm sóc sức khỏe cho học sinh

Được Hiệu trưởng nhà trường phân công phụ trách công tác Đoàn thanh niên nên các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; Vệ sinh y tế trường học và tổ chức bếp ăn bán trú, chăm lo cho sức khỏe học sinh, tôi càng quan tâm đến thực trạng này

Hơn 400 học sinh hằng ngày đến trường để học tập và tham gia các hoạt động giáo dục Thời gian các em ở trường với thầy cô và bạn bè nhiều hơn ở nhà Làm thế nào để xây dựng một môi trường học tập thân thiện ,góp phần giáo dục các em hoàn thiện cả thể chất lẫn tinh thần là điều không những riêng tôi mà bao thầy cô khác uôn trăn trở

Và tôi đã chọn đề tài " Một vài biện pháp thực hiện tốt công tác y tế, vệ sinh trường học ở trường THCS" để thực hiện từ năm học 2010-2011 đến nay

I.2 MỤC TIÊU NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI

Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong được đóng góp ý kiến của mình về công tác y tế trường học giúp cho việc bảo vệ và chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh được tốt hơn Qua đó giúp các em học sinh có sức khỏe để học tập tốt

I.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Đối tượng tôi chọn để nghiên cứu, thực hiện đề tài là học sinh Trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu – xã EaTrang – huyện M’Đrăk - ĐăkLăk, nơi tôi đang công tác

I.4 GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU

Phạm vi nghiên cứu tại trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu trong năm học 2010-2011 và năm học 2011-2012

I.5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Nghiên cứ thực tiễn thông qua các kế hoạch hoạt động các phong trào do nhà trường , công đoang, Đoàn thanh niên, Đội TNTP Hồ Chí Minh và các tổ chức đoàn thể khác

II PHẦN NỘI DUNG

II.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN

Sức khoẻ là vốn quý nhất của con người Không thể có một trí tuệ minh mẫn trong một cơ thể gầy còm

Sức khỏe tốt là một mục tiêu quan trọng của giáo dục toàn diện học sinh

Từ năm học 2008-2009, Bộ Giáo dục Và Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực” (Chỉ thị số 40/2008/BGDĐT, ngày 22/7/2008)

Và Sở Giáo dục và Đào tạo ĐăkLăk, Phòng Giáo dục và Đào tạo M’Đrăk cũng đã phát động các trường phổ thông trên địa bàn hưởng ứng cuộc vận động này

Thực hiện kế hoạch số 2829/KH-SGD-ĐT, ngày 04/9/2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo ĐăkLăk; Kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo M’Đrăk về việc triển khai thực hiện cuộc vân động Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu đã xây dựng kế hoạch để

tổ chức thực hiện cuộc vận động này của các cấp

Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

có 5 nội dung:

a) Xây dựng trường lớp xanh , sạch, đẹp, an toàn

b)Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm, lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập

c) Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

d) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh

d) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng ở địa phương

Theo 5 nội dung này, ta thấy việc xây dựng một môi trường học tập an toan thân thiện, rèn các kỹ năng sống cho các em đã được quan tâm hàng đầu

II.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN

Một số khảo sát gần đây của liên ngành Giáo dục - Y tế cho thấy tình trạng mắc bệnh học đường trong học sinh là khá nghiêm trọng và ngày càng gia tăng Có trường có 40% số học sinh bị cận thị, 44% số học sinh bị cong vẹo cột sống Ngoài các bệnh cận thị, cong vẹo cột sống, các bệnh học đường khác như bệnh răng miệng, bệnh đường ruột do ngộ độc thực phẩm ở lứa tuổi học sinh cũng đang tăng

Theo nghiên cứu của Viện Răng hàm mặt Việt Nam, tỷ lệ học sinh mắc các bệnh răng, miệng chiếm khoảng 90%, trong khi chương trình Nha học đường vệ sinh răng miệng, chăm sóc răng cho học sinh vẫn chưa được phát triển đều khắp

Và theo một nghiên cứu của chuyên gia nhãn khoa, tỷ lệ học sinh bị cận thị đang có xu hướng tăng nhanh Đặc biệt là học sinh ở thành phố Điều ngạc nhiên là trong những năm 60 của thế kỷ 20 , khi trường lớp chủ yếu được xây bằng tranh tre, nứa lá, tỷ lệ cận thi của học sinh THCS chỉ chiếm khoảng 2%, thì hiện nay tỉ lệ này lên tới 29,8%, tức là tăng gấp 15 lần

Còn tại Trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu, theo kết quả khám sức khỏe của học sinh vào đầu năm học 2008-2009:

-Học sinh bị cận thị: 0 tỷ lệ: 0%

-Học sinh mắc bệnh Răng hàm mặt: 15 Tỷ lệ: 3,75%

-Học sinh mắc bệnh cong vẹo cột sống: 0

-Học sinh mắc bệnh da liễu: 06 Tỷ lệ: 0,6%

Đây là con số không cao so với toàn quốc song nếu tỷ lệ này giảm xuống hơn nữa thì vẫn tốt hơn Vì vậy, tôi đã suy nghĩ để chọn một số biện pháp để

thực hiện tốt công tác y tế, vệ sinh trường học nhằm nâng cao sức khỏe cho học sinh

II.3 THỰC TRẠNG

II.3.1 Thuận lợi

Được sự quan tâm và tạo điều kiện của ban giám hiệu trưởng nhà trường Được sự quan tâm của trung tâm y tế huyện và trạm sá xã, được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn

Có sự phối hợp nhiệt tình của cán bộ giáo viên trong nhà trường trong các hoạt động y tế

II.3.2 Khó khăn

Kinh phí dành cho hoạt động y tế học đường còn thấp.

Đơn vị chưa có phòng dành riêng cho hoạt động y tế học đường

Cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng y tế còn thiếu thốn

II.4 GIẢI PHÁP VÀ BIỆN PHÁP

Để thực hiện đề tài này, tôi đã tiến hành các biện pháp sau :

II.4.1) Biện pháp 1: Tham mưu thành lập Ban sức khỏe đầy đủ thành phần:

Để thực hiện có hiệu quả việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh, bản thân tôi đã nghiên cứu kỹ các văn bản để tham mưu cho Hiệu trưởng thành lập một Ban Sức khỏe, trưởng ban là Phó Hiệu trưởng, phó ban là đại diện trạm y tế xã EaTrang, ủy viên là giáo viên thể dục, bí thư Đoàn thanh niên, Tổng phụ trách Đội, đại diện Hội Chữ Thập Đỏ, đại diện ban đại diện cha mẹ học sinh Ban sức khỏe đã tham mưu cho lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai công tác chăm sóc, bảo vệ và giáo dục sức khỏe cho học sinh theo từng năm học

II.4.2) Biện pháp 2: Đưa nội dung truyền thông vệ sinh, y tế trường học vào công tác trọng tâm hàng tháng

Và để việc chăm sóc, bảo

vệ và giáo dục ý thức giữ gìn sức khỏe cho học sinh đạt kết quả , tôi cũng đã tham mưu cung voi nhà trường xây dựng một phân phối chương trình hợp lý và đưa vào công tác trọng tâm hằng tháng ngay từ đầu năm học, Để chuẩn bị nội dung giáo dục phong phú, sáng tạo, thích hợp với học sinh

và điều kiện thực tế của nhà trường

II.4.3) Biện pháp 3: Bí thư Đoàn Thanh niên, TPT Đội xây dựng nội dung tuyên truyền phù hợp với lứa tuổi Tăng cường sử dụng hình ảnh trực quan

Để từng ngày, từng giờ tác động trực tiếp đến học sinh và làm cho môi trường giáo dục ngày càng sinh động hơn , tôi đã tham mưu với hiệu trưởng nhà trường cho làm các tấm panô tuyên truyền cho học sinh biết cách phòng tránh các dịch bệnh đang xảy ra để các em tự bảo vệ mình như bệnh CúmAHN1, bệng tiêu chảy, bệnh răng miệng

Với học sinh THCS, các em còn nhỏ, hiếu động, thích mầu sắc, vì vậy đầu tư, thiết kế các tấm panô vừa đẹp về hình thức, vừa cô đọng về nội dung Mỗi pa nô có một họa tiết trang trí khác nhau và dán nơi học sinh dễ quan sát nhất Có như vậy mới thu hút sự chú ý của các em

Hình thức và nội dung tuyên truyền cũng phải thường xuyên thay đổi.Có như vậy mới thu hút được sự chú ý của các em Để làm được điều này, tôi đã cùng với Đoàn thanh niên và Tổng phụ trách Đội đầu tư tổ chức tuyên truyền bằng nhiều hình thức: tổ chức nhiều buổi tuyên truyền đến toàn thể học sinh, viết kịch bản để tập cho các em biễu diễn minh họa, tuyên truyền bằng giáo án điện tử, giáo dục ngoài trời

Các họat động mà tôi đã tổ chức: Sinh hoạt ngoại khóa với chủ đề " Chúng em nói không với tai nạn, thương tích”, “ Hưởng ứng ngày thế giới rửa tay bằng xà phòng”, Truyền thông “ Sức khỏe - Vệ sinh môi trường” “ Cách phòng tránh bệnh tiêu chảy”, “ Phòng tránh Cúm AH1N1”” Cách phòng tránh bệnh cận thị”

Các chương trình đã thu hút học sinh và nhân viên phục vụ bán trú cùng tham gia sôi nổi và đem lại hiệu quả cao: Tập huấn " Kiến thức Vệ sinh, y tế

trường học" tại trung tâm y tế huyện Trong các chương trình này học sinh , nhan viên bán trú được mở rộng hiểu biết của mình về Vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm; an toàn cháy nổ

II.4.4) Biện pháp 4: Thực hiện tốt chương trình Nha học đường

Từ thực tế tôi nhận thấy rằng bệnh răng miệng là thường gặp nhất ở trẻ

em, đặc biệt là học sinh THCS Giáo dục cho các em thói quen đánh răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ là vô cùng cần thiết để giúp các em bảo vệ hàm răng của mình

Đối với Trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu, nơi tôi đang công tác

vô cùng thuận lợi là cơ sở vật chất phục vụ cho công tác tuyên truyền tương đối đầy đủ, luôn có nhân viên bán trú và các thầy cô trục 24/24h Vậy chỉ còn một việc cần phải làm là phân bố thời gian hợp lý và xây dựng nội dung để giáo dục học sinh

Ngoài việc giáo viên chủ nhiệm phụ trách các lớp giáo dục cho các em thông qua các bài học chính khóa, tôi cũng đã cùng với TPT Đội ngoại khóa dưới cờ, đến từng lớp, từng phòng ở để hướng dẫn các em cách đánh răng đúng, cách giữ gìn răng Vì vậy bệnh sâu răng trong học sinh có giảm xuống đáng kể

II.4.5) Biện pháp 5: Tập trung xây dựng bếp bán trú “ Nói không với ngộ độc thực phẩm”

Trường PTDT

BT THCS Phan Bội Châu lá trường đầu tiên trên địa bàn huyện M’Đrak tổ chức mô hình bán trú Trong nhiều năm liền, bên cạnh việc dạy tốt, học tốt thì việc chăm lo những bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho học sinh cũng góp phần tạo nên uy tín của nhà trường

Bên cạnh giờ dạy trên lớp, cùng với công tác đoang thanh niên, hàng ngày tiếp xúc tham gia trực bán trú, tôi cũng có nhiều trăn trở để làm sao tiếp tục góp phần chăm sóc các em một cách tốt nhất để các em có đủ sức khỏe để học tập, hoạt động Nghiên cứu kỹ các văn bản hướng dẫn của các cấp, tôi đã tham mưu cho Hiệu trưởng xây dựng một bếp ăn nói không với ngộ độc thực phẩm

Bên cạnh việc thực hiện nghiêm ngặt các quy định về VSATTP, tôi cũng

đã thường xuyên tìm kiếm thông tin trên các phương tiện thông tin đại chúng để trang bị thêm cho nhân viên cấp dưỡng, những người trực tiếp chế biến bữa ăn

hằng ngày cho các em

Một sân chơi

đã thu hút học sinh

và nhân viên phục vụ bán trú cùng tham gia sôi nổi và đem lại hiệu quả cao là: Hội thi " Kiến thức Vệ sinh, y tế trường học", “ Nói không với ngộ độc thực phẩm” Trong các hội thi này những người chơi đã thể hiện hiểu biết của mình về Vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm; an toàn cháy nổ Các tiểu phẩm mà các đội chơi thể hiện trong phần thi năng khiểu cũng xoay quanh chủ

đề này Để tổ chức tốt các hội thi, tôi đã phối hợp với Trung tâm Y tế dự phòng huyện và Trạm Y tế xã để được tư vấn thêm nội dung

II.4.6 Chỉ đạo Đội TNTP Hồ Chí Minh thực tổ chức hiện tốt chương trình

Em yêu quê em.

Để nâng cao ý

thức giữ gìn trường

lớp, đường phố xanh,

sạch, đẹp cho học

sinh, làm bên công

tác phong trào tôi đặc

biệt quan tâm đến

chương trình “Em

yêu quê em” do Hội

đồng Đội huyện phát

động Và tôi đã chỉ

đạo TPT, giáo viên

phụ trách lao động tổ

chức thường xuyên

hoạt động “ Một giờ

vì môi trường thân

thiện” Học sinh các lớp đã thay phên nhau dọn vệ sinh “Đoạn đường em chăm”

và sân trường, lớp học, khu vực phòng ở, nhà ăn bàn trú, nà vệ sinh …

II.4.7) Biện pháp 7: Tăng cường công tác kiểm tra.

Để mọi kế hoạch đề ra thực hiện có hiệu quả Và để xây dựng một trường học Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn góp phần hưởng ứng phong trào thi đua Xây

dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực tôi đã tham mưu với Hiệu trưởng thành lập Tổ kiểm tra VSMT,ATTP gồm các thành viên: đại diện BGH, công đoang, Đoàn thanh niên, TPT Đội, các Tổ trưởng Tổ kiểm tra đã xây dựng kế hoạch thường xuyên kiểm tra việc thực hiện vệ sinh môi trường giáo viên, nhân viên và học sinh Phân công khu vực phụ trách cho từng lớp, từng bộ phận

II.4.8) Biện pháp 8: Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh trong việc tạo điều kiện tốt nhất cho các em học tập, giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn sức khỏe cho học sinh

Để hoạt động này đi vào chiều sâu , đem lại hiệu quả, tôi đã phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh Ngay từ đầu năm học, tôi đã tham mưu với hiệu trưởng nhà trường, triển khai tất cả các kế hoạch, nội dung chương trình đến với Ban đại diện cha mẹ học sinh

Trong Đại hội đầu năm, PHHS rất tâm đắc với việc tăng cường đầu tư xây dựng các khu vệ sinh dành cho học sinh Vì đây là vấn đề nhức nhối hiện nay trong một số trường học ( như thông tin báo chí đã đưa) Lên kế hoạch cứ 1 ngày 6 học sinh (3 nam, 3 nữ) thay nhau dọc khu vệ sinh và các phòng ở thương xuyên dọn dẹp trong và quanh khu vực mình ở Vì vậy sân trường và các khu vệ sinh của nhà trường luôn sạch sẽ, phục vụ tốt cho CBGVNV và hơn 400 học sinh

Hình ảnh khu vệ sinh trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu

Trong các cuộc thi, các sân chơi dành cho học sinh và CBGV đều có sự tham gia cúa Ban đại diện cha mẹ học sinh Và BĐD PHHS cũng đã giành một sự hỗ trợ

về vật chất để đầu tư điều kiện tổ chức và trao thưởng trong các hội thi, các sân chơi

Ở các lớp PHHS cũng đã được nghe báo cáo kế hoạch tổ chức công tác

Vệ sinh y tê trường học trong Đại hội PHHS đầu năm , vì vậy phụ huynh cũng rất tán thành với các hoạt động bổ ích này của nhà trường Và phụ huynh cũng

đã đầu tư hỗ trợ cho học sinh các lớp tham gia các phong trào đạt kết quả

III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Sau gần hai năm thực hiên đề tài với 7 biện pháp nêu trên, bước đầu tôi đã thu hoạch được một số kết quả:

-Khuôn viên nhà trường và các lớp học luôn được học sinh giữ gìn sạch sẽ -Các khu vệ sinh của nhà trường luôn sạch sẽ, phục vụ cho hơn 400 học sinh và CBGVNV nhà trường

-Bếp ăn bán trú của Trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu, huyện M’Drăk trong 02 năm qua vẫn tiếp tục “Nói không với ngộ độc thực phẩm.”

- Trong năm trường đã nhiều lần đón đoàn kiểm tra của Trung tâm y tế huyện M’Đrăk về nội dung Y tế trường học với kết quả 90/100 điểm Nhà trường đã được đoàn kiểm tra đánh giá rất cao và xếp loại Tốt

-Tình trạng học sinh mắc bệnh học đường giảm Theo kết quả khám sức khỏe học sinh năm học 2011-2012, số lượng học sinh bị cân thị và mắc bệnh răng miệng không tăng thêm trường hợp nào

Tôi không có tham vọng rằng mình sẽ làm cho tình hình lập tức thay đổi theo chiều hướng tốt đẹp ngay, mà chỉ mong là những đóng góp nhỏ bé của mình sẽ góp phần chăm sóc và giáo dục thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước

III.1 KẾT LUẬN

Với sự đầu tư nghiên cứu thực hiện đề tài " Một vài biện pháp thực hiện tốt công tác y tế, vệ sinh trường học ở trường bán trú THCS" trong thời gian

qua, tôi nhận thấy kiến thức về vệ sinh y tế của CBGVNV và học sinh trường PTDT BT THCS Phan Bội Châu đã có những chuyển biến rõ rệt Việc chăm sóc sức khỏe cho các em ngày càng đạt kết quả tốt hơn, Các dịch bệnh đã được ngăn chặn kịp thời

Để thực hiện được đề tài này thành công, theo tôi , chúng ta phải có một

kế hoạch cụ thể và tiến hành thực hiện kế hoạch theo một hệ thống dài hơi Xây dựng một nội dung giáo dục mang tính cốt lõi, tránh dàn trải Phân bố nội dung theo từng tháng và phân công nhiệm vụ đến từng thành viên của Ban vệ sinh y tế trường học Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời cho từng hoạt động Phối hợp chặt chẽ với bộ phận chuyên môn, công đoàn, các đoàn thể Ban đại diện cha mẹ học sinh để tổ chức tốt các hoạt động Đặc biệt, chúng ta phải nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý của đối tượng tác động để tổ chức những hoạt động cũng như đề ra những yêu cầu phù hợp Cũng là học sinh THCS nhưng học sinh khối lớp 6 sẽ khác lớp 7, lớp 7 sẽ khác lớp 8, 9 thì lại phải có yêu cầu cao hơn

III.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM

Đối với một cán bộ y tế trong nhà trường đòi hỏi đầu tiên theo tôi đó là sự tận tâm, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ Trong các hoạt động tại trường học phải luôn tạo dựng niềm tin cho bản thân mình cũng như cho học sinh và các bậc phụ huynh

Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu, không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ về y tế trường học để đáp ứng tốt nhu cầu sức khỏe của các em học sinh

III.3 Ý KIẾN ĐỀ XUẤT

1) Đối với nhà trường :

* Đề tài này tôi đã nghiên cứu và tổ chức thực hiên trong gần 2 năm học

và đã thu được những kết quả rất đáng phấn khởi Tuy nhiên, so với yêu cầu thực tế, nhà trường cũng cần phải đầu tư thêm cơ sở vật chất như: nâng cấp các khu vệ sinh, nhà bêp Bổ sung trang thiết bị cho phòng Nha Vì vậy, kính đề nghị chi bộ, hiệu trưởng nhà trường, công đoàn, Ban đại diện cha mẹ học sinh tiếp tục tạo điều kiện về chủ trương, kinh phí để sang năm học 2012-2013, chúng ta sẽ tổ chức thường xuyên và quy mô hơn

2) Đối với Phòng Giáo dục và đào tạo:

* Nên tổ chức giao ban công tác Vệ sinh y tế trường học hằng tháng để các trường có điều kiện giao lưu học tập nhau trong công tác này

Y tế trường học cần được sự quan tâm chỉ đạo hơn nữa của nhà trường và lãnh đạo cấp trên, đặc biệt là sự chỉ đạo thường xuyên của Ban chăm sóc sức khỏe trường học để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển đi lên

- Có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm

và phòng y tế nhà trường để giúp công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh được thuận lợi hơn

- Tổ chức các buổi họp Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học để rút kinh nghiệm, bổ sung những thiếu sót và đề ra các phương pháp thực hiện cụ thể

- Cần bố trí phòng y tế riêng và được trang bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ y tế Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi áp dụng trong công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh

Qua quá trình công tác bản thân đã rút ra được nhiều kinh nghiệm, từng bước khắc phục những khó khăn, tồn tại để phát triển công tác y tế trường học tốt hơn

Y tế trường học ngày nay đang được ngành Y tế và Giáo dục quan tâm Bản thân tôi nhận thấy nếu mỗi cán bộ y tế học đường luôn có ý thức rèn luyện

và tận tình với công việc thì chắc chắn việc tạo dựng một nền tảng sức khỏe cho các em học sinh vững bước trên con đường học tập là không khó Có được sức khỏe tốt giúp các em học tập đạt kết quả cao để sau này trở thành người có ích cho xã hội, là chủ nhân tương lai của đất nước

IV TÀI LIỆU THAM KHẢO :

Tên tác giả Tên tài liệu Nhà xuất bản Năm xuất bản

Nhiều tác giả Cẩm nang quản lý

VSATTP Văn hóa thông tin 2006 Tài liệu tập huấn kiến

thức vệ sinh, ATTP Trung tâm Y tế dự phòng thành

phố Tam Kỳ

2009

Thông tư số03/2000/TTLT-BYT-BGD&ĐT : Hướng dẫn thực hiện công tác Y tế trường học

Liên Bộ Y tế - Giáo dục & Đào tạo

01/3/2000