MỘT số KINH NGHIỆM xây DỰNG QUỸ KHUYẾN học ở TRƯỜNG THPT GIAO THỦY

Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến: Trước khi quỹ Khuyến học của trường thành lập và đi vào họat động, nhàtrường đã huy động nguồn kinh phí tữ quỹ Thi đua - khen thưởng, sự ủng

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1/Tên sáng kiến:

MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG QUỸ KHUYẾN HỌC

Ở TRƯỜNG THPT GIAO THỦY.

2/ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trường THPT Giao Thuỷ

3/ Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 05/09/2013 đến ngày 31/05/2015.4/ Tác giả:

Họ và tên: Vũ Văn Hưng

Năm sinh: 1966

Nơi thường trú: TT Ngô Đồng - Giao Thuỷ - Nam Định

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ quản lí

Chức vụ công tác: Hiệu trưởng

Nơi làm việc: Trường THPT Giao Thuỷ

Địa chỉ liên hệ: Trường THPT Giao Thuỷ

Nơi thường trú: Bình Hoà - Giao Thuỷ - Nam Định

Trình độ chuyên môn: Cử nhân lịch sử

Chức vụ công tác: Tổ trưởng chuyên môn

Nơi làm việc: Trường THPT Giao Thuỷ

Địa chỉ liên hệ: Trường THPT Giao Thuỷ

Điện thoại: 0977271775

Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 30%

6/ Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trường THPT Giao Thuỷ

Địa chỉ liên hệ: khu 4B - TT Ngô Đồng - Giao Thuỷ - Nam Định

Điện thoại: 03503 895 126

I/ ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH NẢY SINH SÁNG KIẾN:

Hiếu học, khuyến học, khuyến tài là truyền thống, đạo lý tốt đẹp của dân tộcViệt Nam Từ ngàn xưa, ông cha ta đã khẳng định: “Hiền tài là nguyên khí quốcgia, nguyên khí mạnh thì thế nước mạnh và hưng thịnh Nguyên khí suy thì thếnước yếu mà thấp hèn” Hoàng đế anh hùng - Quang Trung trong Chiếu lập học

đã viết: “Xây dựng đất nước lấy dạy và học làm đầu, cai trị đất nước lấy việcdùng nhân tài làm cấp thiết” Chủ tịch Hồ Chí Minh lại nhấn mạnh:" Vì lợi íchtrăm năm phải trồng người", Người cho rằng: “Một dân tộc dốt là một dân tộcyếu” vì vậy, Người đã quên đi cuộc đời riêng của mình để thỏa ước mong: “Đồngbào ai cũng có cơm ăn, ai cũng có áo mặc và ai cũng được học hành” Kế tục vàphát huy tư tưởng vĩ đại của Người, trong sự nghiệp đổi mới đất nước, Đảng vàNhà nước ta đã xác định Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nhân tốquyết định sự phát triển của đất nước

Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng quyết định của nhân tố con người trong sựnghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều chínhsách nhằm thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo phát triển Trong bối cảnh đó,Hội Khyến học Việt Nam đã ra đời với mục tiêu: "Khuyến học, khuyến tài, xâydựng xã hội học tập" Dưới sự chỉ đạo của Trung ương hội, phong trào Khuyếnhọc đã phát triển mạnh mẽ trên khắp cả nước

Nam Định là vùng đất có truyền thống hiếu học và học giỏi Đó là niềm tự hàolớn, là mạch nguồn nuôi dưỡng tinh thần hiếu học của các thế hệ người NamĐịnh hiện nay

Người Nam Định trọng hiền tài và hết mực tôn vinh hiền tài Đây là nét đẹptrong đời sống văn hóa của người dân đất Thành Nam Vì vậy trên phạm vi toàntỉnh phong trào Khuyến học, khuyến tài phát triển rầm rộ, các chi hội khuyến họcđược thành lập từ cấp tỉnh, huyện, xã, đến tận các thôn xóm, các dòng họ, các nhàtrường Sự phát triển mạnh mẽ của phong trào Khuyến học đã trở thành mộttrong những động lực nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo của tình nhà. Trường THPT Giao Thủy là ngôi trường đã làm thổn thức trái tim của nhândân huyện nhà và vùng lân cận bởi chiều sâu của lịch sử, chiều dầy của những

thành tích và môi trường giáo dục trong lành Trong nhiều năm qua, trường đãhuy động mọi nguồn lực để động viên, khuyến khích phong trào dạy tốt và họctốt như: khen thưởng các thầy, cô giáo, các tập thể và cá nhân học sinh lập thànhtích xuất sắc Tuy nhiên là một trường nằm ở vùng nông thôn, đa số các gia đìnhhọc sinh sống bằng nghề nông có nguồn thu nhập thấp nên rất nhiều học sinh cóhoàn cảnh khó khăn đã phải bỏ học hoặc đứng trước nguy cơ bỏ học.

Với tinh thần tôn trọng tài năng, đạo nghĩa thầy trò và tấm lòng nhân ái bao la,nhiều giáo viên, học sinh trong trường đã tự nguyện giúp đỡ, tương trợ một sốhọc sinh để các em có điều kiện tiếp tục vui tới trường Nhà trường cũng đã miễn,giảm một phần kinh phí cho một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.Nghĩa cử cao đẹp đó đã trở thành động lực thúc đẩy nhiều học sinh vươn lênmạnh mẽ trở thành con ngoan, trò giỏi, là niềm tự hào, "niềm hi vọng vàng" thoátnghèo của cả gia đình

Xuất phát từ thực tế trên, từ năm học 2013-2014, trường THPT Giao Thủy đãthành lập quỹ Khuyến học Ngay từ khi ra đời, quỹ đã nhận được sự ủng hộthường xuyên của tập thể giáo viên, học sinh và phụ huynh trong toàn trườngcũng như các tấm lòng nhân ái ngoài xã hội Quỹ đã trở thành cầu nối các tấmlòng thiện nguyện với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn biết không ngừngphấn đấu vươn lên trong học tập, tu dưỡng và rèn luyện Có thể nói sự ra đời vàhoạt động đầy hiệu quả của quỹ Khuyến học là một trong những thành công vàđiểm nhấn tạo dấu ấn đẹp của nhà trường trong thời gian qua

Với những kết quả ban đầu rất đáng khích lệ như trên, chúng tôi nhận thấy cầntiếp tục duy trì, phát triển, nâng tầm hoạt động của quỹ Đây chính là điều kiệnnảy sinh sáng kiến: "một số kinh nghiệm xây dựng quỹ Khuyến học ở trườngTHPT Giao Thủy"

II MÔ TẢ GIẢI PHÁP

1 Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến:

Trước khi quỹ Khuyến học của trường thành lập và đi vào họat động, nhàtrường đã huy động nguồn kinh phí tữ quỹ Thi đua - khen thưởng, sự ủng hộ củaphụ huynh học sinh để khen thưởng các thầy, cô giáo, các tập thể, cá nhân học

sinh lập thành tích xuất sắc trong công tác, học tập Một số học sinh có hoàn cảnhđặc biệt khó khăn cũng đã được hỗ trợ từ nhà trường, giáo viên và học sinh ở một

số tập thể lớp

a Ưu điểm:

- Nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên, các tập thể và cá nhân học sinh xuất sắcđược động viên kịp thời rất phấn khởi ra sức cống hiến cho phong trào thi đuacủa nhà trường

- Một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn đã nhận được sự giúp đỡ nên

có thể tiếp tục cắp sách tới trường

- Chưa tạo ra phong trào sâu rộng và thu hút được sự quan tâm của tập thể giáoviên, học sinh, phụ huynh trong toàn trường cũng như sự quan tâm của xã hội.Trong khi đó rất nhiều học sinh của nhà trường gặp khó khăn đang rất cần sựgiúp đỡ kịp thời

Đó là lí do khiến lãnh đạo nhà trường phải trăn trở tìm ra các giải pháp mới cóhiệu quả, tạo ra sự đột phá trong trong phong trào khuyến học của nhà trường

2 Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến.

a Vấn đề cần giải quyết:

Huy động nguồn tài chính thường xuyên, phục vụ tốt cho phong trào Khuyếnhọc của nhà trường

b Tính mới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ:

+ Thành lập quỹ Khuyến học của nhà trường

+ Đưa Khuyến học trở thành một trong những hoạt động chiến lược tiêu biểu,thu hút sự quan tâm, ủng hộ rộng rãi của tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh, phụhuynh trong toàn trường và các tấm lòng thiện nguyện ngoài xã hội

+ Nâng việc giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trở thành hoạtđộng thường xuyên, không ngừng mở rộng đối tượng được giúp đỡ, giá trị vậtchất được hỗ trợ trong từng trường hợp tăng lên.

c Cách thức thực hiện và các bước tiến hành:

Chúng tôi quan niệm hoạt động Khuyến học là tất cả các hoạt động có tác dụngthúc đẩy sự phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Hoạt độngKhuyến học của trường THPT Giao Thủy trên thực tế được chia thành hai mảngchính:

- Khen thưởng, động viên các tập thể và cá nhân lập thành tích xuất sắc trongnăm học

- Hỗ trợ, giúp đỡ các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Đây là hoạtđộng mới được triển khai mạnh mẽ, có hiệu quả từ năm học 2013-2014 và là nộidung chính của sáng kiến

* Hoạt động khen thưởng:

Đối với công tác khen thưởng, động viên các tập thể và cá nhân lập thành tíchxuất sắc, nhà trường tiến hành theo các đợt: một năm học được chia thành bốnđợt( mỗi học kì gồm hai đợt) Đối tượng được khen thưởng là các tập thể và cánhân lập thành tích xuất sắc trong công tác và học tập, rèn luyện bao gồm: cán

bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, các tập thể lớp, các học sinh xuất sắc cónhiều cống hiến cho phong trào thi đua của nhà trường như:

+ Các thầy, cô giáo đạt thành tích xuất sắc trong Hội thi giáo viên giỏi các cấp + Các thầy, cô giáo là lãnh đội các đội tuyển học sinh giỏi đạt thành tích caotrong các kì thi học sinh giỏi

+ Các thầy, cô giáo trực tiếp tham gia hoặc phụ trách các cuộc thi trong nămhọc do các cấp phát động

+ Các cán bộ, giáo viên ,nhân viên nhà trường được tặng thưởng các danh hiệuthi đua, khen thưởng của các cấp

+ Các tập thể lớp dẫn đầu trong phong trào thi đua của các khối lớp

+ Các tập thể và cá nhân học sinh đạt giải khi tham gia các cuộc thi do các cấpphát động, các học sinh đạt điểm cao trong các kì thi do trường, sở tổ chức

Căn cứ để xét khen thưởng là Luật thi đua khen thưởng, Nghị quyết của Hộinghị cán bộ, công chức, viên chức, Quy chế thi đua nội bộ, Quy chế chi tiêu nội

bộ của cơ quan

Quy trình bình xét được tiến hành rất dân chủ:

+ Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: Các tổ tiến hành bình xét, đềnghị khen thưởng các tập thể, cá nhân tiêu biểu của tổ hoặc của trường, sau đóBan thi đua khen thưởng của nhà trường họp tiến hành bình xét công khai, côngbằng, dân chủ và ra quyết định cuối cùng

+ Đối với các tập thể lớp và cá nhân học sinh: Căn cứ vào thành tích của lớp và

cá nhân học sinh trong việc thực hiện các phong trào thi đua mà Đoàn trường giớithiệu đề xuất lên Ban thi đua khen thưởng nhà trường bình xét, cân nhắc ra quyếtđịnh khen thưởng

Công tác khen thưởng động viên các tập thể và cá nhân lập thành tích xuất sắc

ở trường THPT Giao Thủy được thực hiện thường xuyên và duy trì trong nhiềunăm qua Có thể nói mặc dù còn nhiều khó khăn về kinh phí, song nhà trường đã

cố gắng đến mức cao nhất để động viên phong trào Một trong những biện phápsáng tạo của nhà trường để huy động nguồn kinh phí phục vụ công tác Thi đua,khen thưởng là tiếp nhận sự ủng hộ tự nguyện của phụ huynh học sinh Vớiphương châm: lấy chất lượng giáo dục và uy tín nhà trường làm căn cứ, nhàtrường ra sức phấn đấu thực hiện tốt các phong trào thi đua do các cấp phát động,coi việc lập thành tích xuất sắc làm cơ sở để tạo dựng niềm tin và sự ủng hộ củaphụ huynh học sinh

Điểm sáng của phong trào Khuyến học ở trường THPT Giao Thủy là quanđiểm và cách làm của tập thể lãnh đạo nhà trường Trân trọng cống hiến của cácthầy, cô giáo trực tiếp tham gia giảng dạy, trong nhiều năm qua các phần thưởng,các danh hiệu thi đua như: Chiến sĩ thi đua các cấp, các đề nghị khen cao nhàtrường đều ưu tiên trước hết cho các thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy trên lớp.Cách làm đó đã động viên đến mức cao nhất sự nỗ lực phấn đấu của tập thể giáoviên, từ đó giữ vững và nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường

Trong năm học 2014 - 2015, riêng thầy Hiệu trưởng đã tặng mỗi em học sinhđoạt giải nhất trong kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh là 500 000 đồng

* Giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Một hoạt động quan trọng của phong trào Khuyến học nhà trường trong hainăm học qua là việc giúp đỡ các học sinh có hoàn cảnh khó khăn Đứng trướcthực tế nhiều học sinh gặp hoàn cảnh đặc biệt khó khăn không thể tiếp tục theohọc, nhà trường đã quyết định thành lập quỹ Khuyến học nhằm động viên chia sẻ,giúp đỡ các em phấn đấu vươn lên Trong các năm học 2013 - 2014 và 2014 -

2015, nguồn tài chính thu được từ sự ủng hộ của các tập thể và cá nhân đều đượcdùng vào việc giúp đỡ, tặng quà cho các đối tượng học sinh này Việc làm mangđậm tính nhân văn trên khiến ngay từ khi ra đời quỹ đã nhận được sự ủng hộthường xuyên, liên tục của nhiều tập thể và cá nhân Đây là thành công lớn củanhà trường trong hai năm học 2013 - 2014 và 2014 - 2015 Sau đây là những quyđịnh của quỹ Khuyến học trường THPT Giao Thủy:

ĐIỀU LỆ

TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA QUỸ KHUYẾN HỌC TRƯỜNG THPT GIAO THỦY

––––––––––––––

Chương I TÔN CHỈ, MỤC ĐÍCH, NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG Điều 1: Mục tiêu

Quỹ khuyến học trường THPT Giao Thủy (sau đây gọi tắt là Quỹ khuyếnhọc) là tổ chức tự nguyện của các cá nhân và tập thể tâm huyết với sự nghiệp

"trồng người", tích cực tham gia xã hội hoá giáo dục, góp sức phấn đấu chophong trào "toàn dân học tập, toàn dân tham gia làm giáo dục" nhằm nâng caochất lượng đào tạo của trường THPT Giao Thủy, cung cấp nguồn nhân lực chođất nước với ba mục tiêu cơ bản:

1) Duy trì quỹ học bổng nhằm khuyến khích và hỗ trợ phong trào học tậpcủa học sinh, đặc biệt chú ý tới những học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhưng có

tinh thần phấn đấu vươn lên trong học tập, những học sinh có thành tích học tậptốt, những học sinh đạt được thành tích cao trong các kỳ thi, những học sinh cónăng khiếu có thể phát triển thành nhân tài, có tinh thần phấn đấu đóng góp cho

sự phát triển của toàn xã hội

2) Tạo điều kiện để học sinh có môi trường và trang thiết bị phục vụ học tậptốt hơn

3) Góp phần xã hội hoá giáo dục, cổ vũ xã hội trân trọng hơn vai trò sựnghiệp giáo dục đối với sự phát triển kinh tế xã hội

Điều 2: Nguyên tắc tổ chức

Quỹ khuyến học hoạt động theo qui định hiện hành của Hội khuyến họcViệt Nam và trong khuôn khổ luật pháp của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa ViệtNam

Quỹ khuyến học có Ban vận động; Ban quản lý chịu trách nhiệm xây dựngchiến lược phát triển, tổ chức điều hành mọi hoạt động của quỹ, có tài chính vàtài khoản riêng

Điều 3: Nguyên tắc hoạt động

Để thực hiện tôn chỉ, mục đích của mình, Quỹ khuyến học phải đảm bảo cácnguyên tắc trong hoạt động như sau:

- Tuân thủ sự lãnh đạo của Đảng và các qui định hiện hành của Nhà nướccũng như các qui định, qui chế, điều lệ trường phổ thông; tranh thủ sự hỗ trợ tạođiều kiện của ngành giáo dục đào tạo và các cơ quan đoàn thể;

- Phát huy quyền chủ động sáng tạo của các cấp Hội cựu học sinh trườngTHPT Giao Thủy, của Ban quản lý quỹ; phối hợp, hợp tác chặt chẽ với các cơquan, tổ chức, đặc biệt chú ý tới những nơi có cựu học sinh đang công tác làmảnh hưởng sâu rộng hoạt động của Quỹ khuyến học tới mọi thế hệ học sinh, qua

đó lan toả tới mọi tầng lớp nhân dân;

- Tranh thủ sự ủng hộ cả về vật chất lẫn tinh thần của mọi thế hệ học sinh,của các tổ chức, cá nhân nhằm duy trì và phát triển Quỹ khuyến học; vì sự nghiệpphát triển giáo dục và đào tạo của trường THPT Giao Thủy.

Chương II

CƠ CẤU TỔ CHỨC Điều 4: Bộ máy điều hành

Để đảm bảo hoạt động thống nhất, hiệu quả, đạt được mục tiêu đề ra, bộmáy điều hành Quỹ khuyến học gồm 2 bộ phận cơ bản:

- Ban vận động Quỹ khuyến học

- Ban quản lý Quỹ khuyến học

Danh sách Ban vận động Quỹ khuyến học và Ban quản lý Quỹ khuyến học

do Hiệu trưởng trường THPT Giao Thủy ra quyết định thành lập

Ban vận động xây dựng Quỹ khuyến học có tính lâm thời, tự giải thể sau khithành lập được bộ máy điều hành của Quỹ khuyến học

Điều 5: Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học

Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học là một tập thể các cá nhân có uy tín và

có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục; có chức năng hoạch định chiến lược pháttriển và quyết định những vấn đề lớn mang tính chỉ đạo làm cơ sở cho Ban quản

lý trong mọi hoạt động

Thành viên của Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học do Ban vận động xâydựng Quỹ khuyến học và cựu học sinh giới thiệu, hiệp thương và bầu ra Chủ tịchHội đồng phát triển Quỹ khuyến học do các thành viên Hội đồng bầu ra

Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học có nhiệm vụ ban hành Điều lệ Quỹkhuyến học, tư vấn, chỉ đạo, giám sát mọi hoạt động của Ban quản lý Quỹkhuyến học; giới thiệu quảng bá, vận động các thế hệ học sinh và mọi tầng lớpnhân dân đóng góp xây dựng Quỹ khuyến học ngày càng lớn mạnh

Điều 6: Ban quản lý Quỹ khuyến học

Ban quản lý Quỹ khuyến học là một tập thể có chức năng trực tiếp điều hànhmọi hoạt động của Quỹ khuyến học theo Điều lệ tổ chức và hoạt động

Thành viên Ban quản lý Quỹ khuyến học do Ban vận động xây dựng Quỹkhuyến học và cựu học sinh giới thiệu, hiệp thương và bầu ra

Trưởng Ban quản lý Quỹ khuyến học do các thành viên bầu ra, có quyềnhạn cao nhất tổ chức thực hiện theo Điều lệ và có quyền đề nghị miễn trừ hay kếtnạp mới các thành viên để Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học xem xét thôngqua

Ban quản lý Quỹ khuyến học có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ với trườngTHPT Giao Thủy trong việc giới thiệu, quảng bá, vận động đóng góp xây dựng,

tổ chức, quản lý điều hành mọi hoạt động của Quỹ khuyến học

Tùy theo tình hình thực tế, Trưởng Ban quản lý phân công trách nhiệm chotừng thành viên trong Ban hoặc có thể thành lập các Ủy ban chuyên trách đảmnhiệm từng mảng công việc

Để duy trì các hoạt động được thường xuyên liên tục, phù hợp với điều kiệncông việc của mọi thành viên, Trưởng Ban quản lý Quỹ khuyến học liên hệ vớicác thành viên trong Ban và với các thành viên trong Hội đồng phát triển Quỹkhuyến học bằng các phương tiện thuận lợi nhất như: văn bản; e-mail; điện thoại;fax… để trao đổi công việc và xin ý kiến, quyết định thực hiện trên nguyên tắcđược ủng hộ tán thành từ 50% trở lên

Chương III TÀI CHÍNH Điều 7: Nguồn thu

Kinh phí của Quỹ khuyến học thu hút sự đóng góp ủng hộ của các tập thể,

cá nhân trong và ngoài nước

Điều 9: Quản lý tài chính

Toàn bộ kinh phí của Quỹ khuyến học giao cho Ban quản lý Quỹ khuyếnhọc quản lý Định kỳ 6 tháng Ban quản lý Quỹ khuyến học có trách nhiệm tổngkết, báo cáo tài chính với Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học và công bố côngkhai trên website của trường THPT Giao Thủy

Kinh phí của Quỹ khuyến học được gửi vào ngân hàng hưởng lãi suất theoqui định để phát triển quỹ

Chương IV HỌC BỔNG VÀ CHI PHÍ HỖ TRỢ DẠY/HỌC

Điều 10: Học bổng và khen thưởng

Đối tượng hưởng học bổng: Là học sinh đang học tại trường THPT GiaoThủy

Kỳ hạn học bổng: một năm học, mỗi năm học xét một lần và độc lập với cácnăm học trước đó

Mức học bổng: tương đương với học phí một năm học của một học sinh.Tiêu chí xét tuyển dựa trên các căn cứ sau đây:

- Hoàn cảnh gia đình khó khăn;

- Kết quả rèn luyện, phấn đấu trong năm học (HK; HL);

- Kết quả các kỳ thi;

2) Ban quản lý căn cứ vào Điều lệ và đề xuất của trường THPT Giao Thủy

tổ chức họp xét duyệt danh sách học sinh được hưởng học bổng và phối hợp vớitrường THPT Giao Thủy tổ chức trao học bổng cho học sinh

Thời gian trao học bổng: vào tháng 9 hàng năm

Điều 12: Các hoạt động hỗ trợ dạy và học

Căn cứ vào điều kiện, môi trường học tập cụ thể, trường THPT Giao Thủy

đề xuất ý kiến với Ban quản lý Quỹ khuyến học bằng văn bản đề nghị trích mộtkhoản kinh phí nhằm cải thiện môi trường học tập của học sinh

Căn cứ đề xuất của trường THPT Giao Thủy, Trưởng Ban quản lý tổ chứchọp, xin ý kiến các ủy viên và quyết định

Chương V QUẢNG BÁ Điều 13: Tuyên truyền quảng bá

Trường THPT Giao Thủy thường xuyên cập nhật thông tin lên trang websitecủa trường để học sinh, cán bộ, giáo viên trong trường cũng như tất cả mọi ngườitrong và ngoài nước biết về các hoạt động của Quỹ khuyến học

Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học và Ban quản lý Quỹ khuyến họckhuyến khích, trân trọng tất cả mọi người tâm huyết bằng mọi hình thức tuyêntruyền sâu rộng tới mọi tầng lớp nhân dân tham gia đóng góp, xây dựng và ủng

hộ quỹ ngày càng lớn mạnh

Chương VI

TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 14:

Trưởng Ban quản lý Quỹ khuyến học là người chịu trách nhiệm cao nhất tổchức thực hiện theo Điều lệ này

Hiệu trưởng trường THPT Giao Thủy chịu trách nhiệm phối hợp và tạo điềukiện thuận lợi để Ban quản lý Quỹ khuyến học hoàn thành nhiệm vụ, cử nhữngcán bộ tâm huyết và có năng lực tham gia Ban quản lý cũng như chỉ đạo các đơn

vị trong trường phối hợp thực hiện những việc liên quan

Trong quá trình thực hiện, nếu có vấn đề gì chưa phù hợp thì tổ chức xin ýkiến trình Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học xem xét điều chỉnh hay bổ xung

để Điều lệ hoàn chỉnh và phù hợp hơn

Sau khi quỹ được thành lập, Chủ tịch quỹ kiêm Hiệu trưởng nhà trường đãviết thư ngỏ gửi các tập thể và cá nhân kêu gọi sự giúp đỡ tài chính từ các tấmlòng thiện nguyện:

THƯ NGỎ

Kính gửi: Các tấm lòng thiện nguyện vì tương lai học tập của thế hệ trẻ!Đầu tiên trường THPT Giao Thủy xin gửi tới các quý vị và gia đình lờichúc sức khỏe, hạnh phúc, thành công trong cuộc sống!

Thưa các quý vị! Với tinh thần thiện nguyện hướng tới một tương lai tươisáng của thế hệ trẻ, trường THPT Giao Thủy đã thành lập Qũy khuyến học nhằm

hỗ trợ các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhưng hiếu học được cắpsách tới trường Qũy khuyến học này không vì mục đích lợi nhuận mà nhằm mụctiêu hỗ trợ giáo dục và đào tạo cho cộng đồng

Khi thành lập Qũy khuyến học này, mong muốn của nhà trường là tạo nênmột ảnh hưởng có sức lan tỏa rộng rãi nhằm khuyến khích các hoạt động vì giáodục Tuy nhiên, dù đã rất cố gắng, chúng tôi cũng ý thức được khả năng giới hạncủa mình nên chúng tôi rất mong nhận được sự hỗ trợ tài lực từ các quý vị để cóthể giúp đỡ thêm nhiều học sinh đã và đang gặp hoàn cảnh khó khăn có cơ hộiđược học tập và trở thành công dân có ích cho xã hội.

Một ngày gần đây, Qũy khuyến học sẽ tổ chức lễ ra mắt tại trường THPTGiao Thủy Tại buổi lễ ra mắt, nhà trường sẽ trao học bổng cho một số học sinh

có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Nhân dịp này nhà trường trân trọng kính mời cácquý vị tham dự và mong nhận được sự tài trợ thiện nguyện từ các quý vị cho mục

đích tốt đẹp đó là “Tất cả vì tương lai con em chúng ta”.

Thay mặt nhà trường, chúng tôi cam kết tất cả nguồn tài chính nhận được

từ sự chắt chiu, san sẻ của mọi người sẽ được chuyển nguyên vẹn đến các đốitượng được hỗ trợ một cách nhanh chóng, đầy đủ; được kiểm soát chặt chẽ vàminh bạch

Xin trân trọng cảm ơn và vui lòng giúp chúng tôi chuyển bức thư này đếnnhững người quan tâm đến sự nghiệp trồng người

Giao Thủy, ngày 06 tháng 09 năm 2013

TM.NHÀ TRƯỜNG

Mọi hỗ trợ xin gửi về:

Tài khoản 3713.2 tại Kho bạc

Huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định

Nhận thức sâu sắc mục đích cao cả của việc thành lập quỹ Khuyến học của nhàtrường, với tinh thần: tất cả vì học sinh thân yêu, tập thể sư phạm nhà trường đã

đi tiên phong và làm gương trong phong trào ủng hộ nguồn tài chính cho quỹ.Trong hai năm học qua, tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường đãnhiều lần ủng hộ quỹ với tổng số tiền là 16 100.000 đồng Được nghĩa cử caođẹp của các thầy cô làm gương, toàn bộ học sinh trong trường đã tự nguyện ủng

hộ quỹ số tiền là 26.693000 đồng

Để có thể huy động sự ủng hộ của các tập thể và cá nhân ngoài nhà trường,các thành viên của ban Khuyến học đã tự nguyện đi tìm hiểu, gặp gỡ, tiếp xúc vớicác doanh nghiệp trên địa bàn hoặc có mối quan hệ với nhà trường, các cựu họcsinh thành đạt của trường, thân nhân các thầy cô giáo có tấm lòng hảo tâm, cácchức sắc tôn giáo, đặc biệt là các thầy chùa trên địa bàn có tấm lòng nhân nghĩacao sâu Bằng tầm lòng chân thật và sự nhiệt thành của các thành viên mà quỹ đãnhận được sự ủng hộ rộng rãi của các đối tượng khắp trong Nam ngoài Bắc.Sau khi tiếp nhận sự ủng hộ của các đối tượng, Ban quản lí quỹ công bốcông khai số tiền thu được cùng danh sách các tập thể và cá nhân có tấm lòngthiện nguyện trước toàn thể học sinh và trên trang mạng của trường và liên tụccập nhật bổ sung danh sách ủng hộ ( nếu có).

Cùng với việc huy động nguồn quỹ, Ban quản lí quỹ tiến hành điều tra cácđối tượng được nhận hỗ trợ kinh phí học tập Việc điều tra được tiến hành:

+ Các tập thể lớp giới thiệu học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Giấy chứngnhận hộ nghèo, hộ cận nghèo

+ Các học sinh không thuộc diện trên nhưng là trẻ mồ côi, bố mẹ bị bệnhtrọng

+ Một số đối tượng đặc biệt khác

Sau khi các lớp giới thiệu đề xuất, Ban quản lí quỹ tiến hành thẩm định lại

về tính chính xác của thông tin và phân loại đối tượng theo thứ tự ưu tiên họcsinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn như: học sinh mồ côi, học sinh còn bố mẹnhưng mất khả năng lao động hoặc bố mẹ bị bệnh trọng rồi đến các đối tượnghọc sinh khó khăn khác

Sau khi rà soát, thẩm định, Ban quản lí quỹ thông báo công khai, rộng rãitrên bảng tin của trường về danh sách học sinh được nhận tiền hỗ trợ từ quỹKhuyến học Nếu không có ý kiến khác, Ban quản lí quỹ sẽ tiến hành trao quàcho các em

Hình thức trao quà: làm trang trọng trước toàn thể học sinh toàn trường

Danh sách học sinh và những hình ảnh về lễ trao quà được công bố côngkhai trên tranh mạng của trường.

Đối với các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn song biết vươn lêntrong học tập, tu dưỡng, lập thành tích xuất sắc, các thành viên của ban xây dựngquỹ đã vận động các nhà hảo tâm có điều kiện nhận đỡ đầu, nuôi dưỡng Kết quảnăm học 2013 -2014 có 5 học sinh, năm học 2014 - 2015 có 2 học sinh của nhàtrường được Đại đức Thích Thông Bảo( cựu học sinh của trường) nhận giúp đỡvới số tiền 4 triệu đồng trên 1 học sinh trong một năm

Để tạo ra sự khách quan, minh bạch và công bằng, Ban quản lí quỹ cử ngườiđến tận nhà các học sinh để tìm hiểu hoàn cảnh cụ thể của các em nhằm bình xétđúng đối tượng Nhà trường mời đích danh các nhà hảo tâm đến trường để traoquà tới tận tay phụ huynh các học sinh nhận được sự giúp đỡ

Thời gian trao quà: nhà trường thường tiến hành vào dịp: đầu năm học, tếtnguyên đán, sơ kết học kì, tổng kết năm học

Với phương châm "uống nước nhớ nguồn": nhà trường cung cấp địa chỉ củacác tập thể và cá nhân có tấm lòng thiện nguyện để học sinh liên hệ cảm ơn, thậmchí tạo dựng mối liên hệ thân tình Mặt khác nhà trường và Hội cha mẹ học sinhtrong trường cũng thường xuyên liên hệ với các đối tượng đó cho đúng đạo nghĩanhư: thăm hỏi, chúc mừng họ trong dịp tết nguyên đán, trong các ngày lễ trọngđại Việc làm tuy nhỏ nhưng thể hiện lòng biết ơn sâu sắc đối với các tập thể và

cá nhân đã giúp đỡ học sinh của trường, đó cũng là cách ứng xử có văn hóa mànhà trường làm gương cho học sinh

Với cách làm trên phong trào xây dựng quỹ Khuyến học ở trường THPTGiao Thủy ngày càng phát triển Bên cạnh lòng nhiệt thành ủng hộ quỹ Khuyếnhọc chung của nhà trường, các tập thể lớp trong trường đều có tinh thần tương trợnhau giữa các thành viên Các em học sinh trong các lớp và các thầy, cô giáo chủnhiệm đã tự nguyện ủng hộ một số kinh phí để đóng toàn bộ hoặc một số khoảntiền cho các em có hoàn cảnh khó khăn trong lớp mình Đến nay tất cả các lớpcủa trường đều có phong trào giúp nhau trong học tập cả về vật chất lẫn tinh thần