Báo cáo tập huấn KH-KT dành cho GV và HS

• Đổi mới phương pháp dạy học , kiểm tra đánh giá : Sử dụng phương pháp dạy học tích cực , tăng cường thời gian tự học của học sinh , không dạy “cái gì” mà chú ý dạy bằng “cách gì” để

PHẦN I : GIỚI THIỆU CHUNG

• GIỚI THIỆU VỀ CUỘC THI KH-KT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

• TẠI SAO PHẢI TỔ CHỨC CUỘC THI KH-KT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ?

• KHI TỔ CHỨC CUỘC THI KH-KT CẦN LƯU Ý ĐIỀU GÌ ?

GIỚI THIỆU VỀ CUỘC THI KH-KT DÀNH

CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

1) Cấp Quốc tế :

- Hội thi KH-KT quốc tế (INTEL ISSEF), đã tổ chức 65 lần( từ năm 1950) Đoàn học sinh

VN tham gia dự thi từ năm 2012 và đạt giải nhất lỉnh vực Điện-cơ khí.

- Mỗi cuộc thi sẽ tổ chức tại một địa điểm trên nước Mỹ, thời gian 5 ngày, thường tổ

chức vào tháng 05

- INTEL tài trợ cuộc thi, học bổng cho giải thưởng mỗi cuộc thi là 4 triệu USD

- Có khoảng 8 triệu học sinh trung học trên thế giới của hơn 70 Quốc gia thường xuyên

giao lưu qua Hội thi này

- Năm 2012 đoàn học sinh VN dự thi đạt 1 giải Nhất.

- Năm 2013 đoàn học sinh VN dự thi đạt 2 giải tư

- Năm 2014 đoàn học sinh VN dự thi đạt 2 giải tư và

1 giải đặc biệt

- Năm 2015 đoàn học sinh VN dự thi đạt 1 giải tư và

1 giải đặc biệt

2) Cấp Quốc gia:

- Hội thi KH-KT đã tổ chức từ năm học 2011-2012

- Tổ chức đại trà cấp quốcgia từ năm học 2012-2013

, đến nay được 3 lần Trong năm học 2014-2015 ,

trường ta tham dự 2 dự án dự thi cấp Quốc gia, kết quả đạt 1 giải nhì lĩnh vực và một giải đặc biệt của Nhà tài trợ

Có 20 lĩnh vực nghiên cứu của Intel ISEF

1 - KH động vật 11 - KH XH & hành vi

2 - Hoá sinh 12- Sinh học Tế bào & Phân tử.

3 - Hoá học 13 - CNTT

4 - KH Trái đất 14 - KT Vật liệu & CN sinh học

5 - KT Điện & Cơ khí 15 - Năng lượng & Vận tải.

TẠI SAO PHẢI TỔ CHỨC HỘI THI KH-KT CHO

HỌC SINH TRUNG HỌC ?

• Đổi mới phương pháp dạy học , kiểm tra

đánh giá : Sử dụng phương pháp dạy học tích

cực , tăng cường thời gian tự học của học sinh ,

không dạy “cái gì” mà chú ý dạy bằng “cách gì”

để học sinh có kiến thức

• Vai trò của Nghiên cứu KH-KT trong giáo dục

Trung học :

- Hoạt động NC KH-KT là hoạt động trải nghiệm

sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng GDTH, góp

phần đổi mới hình thức dạy học, phối hợp hổ trợ các mô hình hoạt động giáo dục khác

- Thúc đẩy việc vận dụng kiến thức liên

môn, nâng cao trình độ giáo viên và học sinh, gắn trường THPT với trường ĐH và các hoạt động Công nghệ ngoài XH

- Xúc tác thúc đẩy dạy tốt các môn học trong

trường

- Học sinh trực tiếp tham gia công tác NC

KH-KT : Biết sử dụng PP khoa học ,

nghiên cứu thực nghiệm, rèn luyện kỹ

năng giao tiếp, giải thích, bảo vệ

- Học sinh tự tin vào bản thân, có cơ hội giao

lưu với bạn bè cùng chí hướng

- Học sinh được tận mắt chứng kiến các

- Học sinh đạt giải sẽ được tưởng thưởng,

nhận được học bổng, cơ hội nghề nghiệp được nâng lên, trở thành công dân có

năng lực

- Học sinh đạt giải I,II,III cấp quốc gia được tuyển

thẳng vào ĐH ( CV 4241 /BGDĐT – GDTrH

-2013, TT 38/ BGDĐT-2012), ngoài ra còn có giải thưởng của INTEL và các tổ chức khác

- HS đạt giải KK cấp quốc gia toàn cuộc thi được

xét tuyển thẳng vào trường cao đẳng

- Tất cả HS đạt giải Nhất cấp tỉnh và giải quốc gia

đều được cộng điểm khuyến khích vào điểm thi TN THPT

• Tác động đối với môi trường GD

- Là hoạt động hữu ích, hổ trợ hoạt động dạy

học, giúp học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng vào hoạt đông NC KH-KT,là hoạt động trải

nghiệm sáng tạo đáp ứng mục tiêu chương

trình giáo dục mới

- Tạo sân chơi trí tuệ , tìm những ý tưởng KH độc

đáo, là cú hích để đổi mới PP dạy học, bớt dần dạy “chay”, học “chay”

KHI TỔ CHỨC HỘI THI NC KH-KT CẦN LƯU Ý

ĐIỀU GÌ ?

• Cần đặt mục tiêu là giáo dục học sinh

• Cần tổ chức tuyên truyền ý nghĩa của cuộc thi,

các qui định của cuộc thi (CV 4241/

BGDĐT-GDTrH - 2013 ; TT 38/ BGDĐT- 2012)

• Phải có tâm huyết, lập KH, chương trình phù hợp khả năng của địa phương, đề tài nghiên cứu phải phù hợp

• Huy động nguồn tài trợ từ XH để có kinh phí tổ

chức , khen thưởng GV và HS đạt giải Cần có

tổng kết đánh giá

• Thuyết trình Đề tài bằng tiếng Anh, hiện nay ở

cấp quốc gia có thể trả lời bằng tiếng Việt

Những dự án tham dự vòng toàn cuộc trả lời

bằng tiếng Anh

• Giáo viên hướng dẫn NC KH-KT được hưởng thêm tiết theo thông tư 28 / BGDĐT ( 2009)

• Có thể tổ chức Hội thi KH-KT gắn với các cuộc thi “ Ý tưởng sáng tạo” , “ Thi thực hành”, “ Tin học trẻ không chuyên”

• Cuộc thi cấp quốc gia năm 2015- 2016 phía

Nam được tổ chức tại Thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai, dự kiến từ 12-03 đến 15-03-2016;

- Dự án KH hướng tới phát minh

2) Qui trình thực hiện dự án KH

Qui trình thực hiện dự án khoa học

(đã được sơ đồ hoá)

12

B/ DỰ ÁN KỸ THUẬT

1) Dự án kỹ thuật là gì ? Là dự án nghiên cứu

nhằm đưa ra một giải pháp, môt dây chuyền công nghệ để giải quyết hay hoàn thiện một vấn đề kỹ thuật đặt ra

- Dự án KT hướng tới sáng chế

2) Qui trình thực hiện dự án KT

Qui trình thực hiện dự án kĩ thuật

(đã được sơ đồ hoá)

14

CÁC BƯỚCTRIỂN KHAI MỘT DỰ ÁN

KH-KT

• Bước 1 : Lựa chọn đề tài, ý tưởng, xác định vấn

đề Lập kế hoạch định hướng nghiên cứu

• Bước 2 : Đặt giả thuyết khoa học, và thu thập tài liệu cần nghiên cứu Đưa ra các tiêu chí và đề xuất giải pháp

• Bước 3 : Thu thập số liệu bằng tài liệu, bằng

thực nghiệm để kết luận giả thuyết đúng, sai

Lựa chọn giải pháp và hoàn thiện thiết kế

• Bước 4 : Viết báo cáo , trình bày kết quả nghiên cứu

VAI TRÒ CỦA THẦY, CÔ KHI HƯỚNG

DẪN HỌC SINH NGHIÊN CỨU KH-KT

• Không làm thay học sinh : đảm bảo tư duy sáng tạo độc lập của học sinh

• Định hướng : Gợi mở các vấn đề và hướng đi

hợp lý có tính khả thi

• Trợ giúp : Giúp tìm tài liệu, hướng dẫn PP

nghiên cứu, liên hệ các tổ chức cơ quan, địa

bàn có liên quan

• Tư vấn: Giải đáp băn khoăn, chỉnh sửa sai sót

• Huấn luyện : Rèn luyện cho HS một số kỹ năng

tư duy, kỹ năng đọc- viết, kỹ năng phản biện,

báo cáo đề tài trước mọi người

PHẦN III: CÁC YÊU CẦU PHẢI THỰC HIỆN KHI THAM GIA HỘI THI KH-KT

• Báo cáo nghiên cứu

• Gian trưng bày (Poster)

• Thuyết trình

A Báo cáo nghiên cứu

9 Tài liệu tham khảo

Cấu trúc báo cáo nghiên cứu

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Tên dự án: quan trọng, quan tâm đầu tiên; Đơn giản,nêu bật chính xác bản chất dự án

"Hệ thống trồng rau nuôi cá tự động tại gia"

Báo cáo nghiên cứu

- Tên mục, trang

- Đến mức 3, ví dụ 1.2.3

- Tên dự án + mục lục: người đọc biết cấu trúc của báo cáo

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

250 từ (01 trang) a) Mục đích

b) Trình tự thực hiện c) Dữ liệu và kết luận

Viết tóm tắt khi nào?

Viết phần nào trước?

Khi nào bắt đầu viết báo cáo NC?

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Phương pháp thu thập dữ liệu, quan sát, thiết bị thiết kế

- Bao gồm hình ảnh hoặc bản vẽ chi tiết của thiết bị tự thiết kế (Chỉ bao gồm các công việc trong năm nay)

- Đủ chi tiết để người khác cũng có thể lặp lại thí nghiệm từ những thông tin trong báo cáo

Ai tiến hành, đối tượng thực nghiệm (KHXH), thời gian, địa điểm (phỏng vấn/ghi âm, hình

có báo trước mục đích

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

và phân tích

- Các số liệu thống kê, biểu

đồ, dữ liệu thu thập được, vv

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Phần trọng yếu của báo cáo

- So sánh kết quả với lý thuyết, kết quả NC đã được công

bố, quan niệm đang tồn tại, kết quả mong đợi

- Các lỗi, hạn chế có thể

Tại sao dữ liệu khác nhau giữa các quan sát lặp đi lặp lại của các sự kiện tương tự? Kết quả có bị ảnh hưởng bởi các sự kiện không kiểm soát được? Nếu làm lại

sẽ nên làm thế nào? Những thí nghiệm khác nào cần thực hiện?

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

kết quả NC

Phát biểu mối quan hệ của một biến với biến khác; Minh chứng cho kết luận từ thí nghiệm

Không nói chung chung

Không giới thiệu điều gì trong kết luận mà đã không được thảo luận

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Không bắt buộc

- Nhưng nên cám ơn những người đã giúp đỡ, bao gồm các cá nhân,

doanh nghiệp và các tổ chức giáo dục và nghiên cứu

- Nếu có, để sau mục lục

B.Gian trưng bày(Poster)

Khu vực trưng bày

Ví dụ gian trưng bày

BTC quy định,

kích thước, các tài liệu bắt buộc/cấm trưng bày (Mã số, giấy phép trưng

bày/thông tin cá nhân, giải đã

đạt )

- “Tóm tắt” dự án để người xem có thể “nắm bắt” được những thông tin quan trọng một cách dễ dàng và nhanh chóng

Không phải tất cả giám khảo có đủ thời gian để đọc toàn bộ báo cáo nghiên cứu

- T hu hút được sự quan tâm của ban giám khảo.

- Thú vị, Thách thức, Mới

mẻ, Tính đột phá, Độc đáo

Poster nên có những nội dung

Biểu đồ, Hình ảnh

Số liệu

Kết quả Kết luận

Các tài liệu được yêu cầu khác

Roman, và Verdana là phổ dụng

C.Thuyết trình

(không phải phần Trưng bày Poster)

Tài liệu – nên cầm theo khi thuyết trình

• Nhật kí nghiên cứu

• Báo cáo nghiên cứu

• Phát minh hoặc mô hình thực nghiệm

• Các mẫu vật (được phê duyệt)

Các mẫu vật không được trưng bày

tại cuộc thi

1 Sinh vật còn sống 6 Tất cả hóa chất và nước

2,Mẫu đất, cát, đá, chất thải 7 Tất cả chất độc hại và thiết bị

nguy hiểm, pin hở đầu,Laze

4.Thức ăn cho người và

động vật 9 Nước đá hoặc chất rắn thăng hoa khác 5.Các bộ phận của động

vật, chất lỏng của cơ thể

động vật, người

10 Kính hay vật thể bằng kính, ngoại trừ kính trong sản phẩm thương mại

6.Nguyên liệu thực vât

trong trạng thái sống, ngoại

trừ vật liệu sử dụng trong

thiết kế dự án

11 Ảnh, clip mô tả động vật có xương sống lúc mổ xẻ Phần thưởng, huy chương, bằng khen, lô gô của dự án, đơn vị dự thi, địa chỉ, số điện thoại

Kinh nghiệm thuyết trình

• Luyện tập, luyện tập và luyện tập (kể cả với người không thuộc lĩnh vực NC)

• 3-7 phút

• Bám sát tiêu chí đánh giá

Thiết kế và phương pháp NC (15 đ)

Dự án khoa học

• Trình tự tiến hành và phương pháp thu thập dữ liệu

• Biến điều khiển, biến phụ thuộc, sự phù hợp và tính hoàn thiện (complete)

• Thiết kế mẫu thử nghiệm

• Thử nghiệm ở các điều kiện, tình huống khác nhau

• Điều chỉnh, cải tiến

Trạng quỳnh cân voi/Tìm sao qua internet

– Tiến hành nghiên cứu

Trình bày (35 đ)

• Poster (10 đ)

– Cấu trúc hợp lí, logic, dẫn dắt người xem

– Rõ ràng, dễ hiểu của sơ đồ, bảng biểu, ghi chú

• Trình bày, trả lời phỏng vấn ( 25 đ)

– Rõ ràng, súc tích và trả lời trực tiếp câu hỏi

– Hiểu biết về kiến thức khoa học liên quan đến dự án – Hiểu những hạn chế của kết quả và kết luận

– Nhận ra lợi ích về khoa học, xã hội, kinh tế

– Ý tưởng nghiên cứu trong tương lai

– Đóng góp và hiểu biết của mỗi thành viên nhóm

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THI KH-KT

CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015-2016

• 13/09/2015 Tổ chức tuyên truyền, phát động và hướng dẫn HS tham gia nghiên cứu KH-KT

• 04/10/2015 Tổ chức chấm “ý tưởng nghiên cứu”

và phân công giáo viên hướng dẫn các nhóm

nghiên cứu

• 06/12/2015 Tổ chức Hội thi cấp trường

• 14/12/2015 đến 31/12/2015 tham dự Hội thi cấp Tỉnh

Trân trọng cảm ơn sự chú ý theo dõi của Quý Thầy Cô và các em học sinh