Các mặt hoạt động của hướng nghiệp

2 Hoạt động học nghề phổ thông3 Báo cáo hướng nghiệp 4 Tham quan hướng nghiệp... Vai trò:- Trong hướng nghiệp việc định hướng nghề nghiệp giúp hs biết được năng lực , dặc điểm tâm sinh

2) Hoạt động học nghề phổ thông

3) Báo cáo hướng nghiệp

4) Tham quan hướng nghiệp

- Công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông là giai đoạn mở đầu của công tác hướng nghiệp của toàn

xã hội

-Dưới góc độ toàn xã hội, công tác hướng nghiệp có 3 mặt hoạt động chủ yếu sau:

+ Định hướng nghề nghiệp

+ Tư vấn nghề nghiệp+ Tuyển chọn nghề

Nhiệm vụ:

- Hình thành và phát triển hứng thú năng lực nghê

nghiệp ,năng khiếu

- Giáo dục , động viên, hướng dẫn động viên học sinh

đi vào học những ngành nghề của nhà nước, địa

phương cần phát triển

Vai trò:

- Trong hướng nghiệp việc định hướng nghề nghiệp

giúp hs biết được năng lực , dặc điểm tâm sinh lý ,khả năng học vấn thích hợp với những ngành nghề trong

xã hội hs thấy được khả năng năng lực của minh thuộc lĩnh vực nào , từ đó bản than phát huy trong lĩnh vực này , rút ra những kinh nghiêm khiến thức cân thiết để

tự điều chỉnh

4 con đường (hình thức) hướng nghiệp là:

- Học tập các môn văn hóa PT

- Học môn kỹ thuật (công nghệ)

- Tham gia các buổi báo cáo hướng nghiệp

và tham quan hướng nghiệp

- Cung cấp đến học sinh những thông tin về thế giới nghề nghiệp và việc làm ở địa phương,

trong nước

- Tìm hiểu những nghề mà học sinh quan tâm, tìm

hiểu những cơ hội có thể tiếp tục học tập, thăng tiến.

Qua đó học sinh có thêm hiểu biết về nghề

nghiệp và việc làm là cơ sở cho việc chọn nghề sau này.

Trong nhà trường PT chủ yếu thực hiện hoạt động định hướng nghề nghiệp nhằm:

- Giúp học sinh định hướng vào những nghề cần

phát triển, đặc biệt là nghề địa phương

- Gây hứng thú nghề nghiệp ở học sinh, từng bước xóa bỏ những thiên kiến, những quan điểm lệch lạc

về một số nghề trong xã hội

- Tạo điều kiện để học sinh phát triển năng lực kỹ

thuật tương ứng với hứng thú nghề nghiệp đang

hình thành

- Làm cho mỗi học sinh có thái độ đúng với lao

động nghề nghiệp, biết tôn trọng người lao động và

ý thức bảo vệ của công, bảo vệ thành quả lao động của người khác

Hoạt động định hướng nghề nghiệp

cho học sinh

- Thực chất là cho lời những lời khuyên chọn nghề

đối với người cần được tư vấn.

- Tư vấn hướng nghiệp là công việc đứng giữa định

hướng nghề và tuyển chọn nghề nghiệp

- Trong nhà trường PT chủ yếu thực hiện tư vấn

hướng nghiệp nhằm giúp cho học sinh có định

hướng nghề nghiệp.

- Tư vấn nghề đối với học sinh phổ thông đó là hệ thống những biện pháp tâm lí giáo dục nhằm đánh giá toàn bộ phẩm chất, năng lực thể chất và tinh thần của học sinh, đối chiếu với yêu cầu do nghề đặt ra đối với người lao động, có tính đến thị

trường lao động của các thành phần kinh tế nhằm xác định nhóm nghề phù hợp, trên cơ sở đó cho

học sinh những lời khuyên chọn nghề có căn cứ khoa học.

- Hoạt động tuyển chọn nghề là công việc của cơ quan nhà nước, của cơ sở sản xuất, không phải là nhiệm vụ của trường PT.

- Định hướng nghề nghiệp và một phần tư vấn

nghề nghiệp là nhiệm vụ của trường PT.

Theo: http://huongnghiephcm.edu.vn/

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS vào học trong các cơ sở dạy nghề và trung cấp chuyên

nghiệp (TCCN) còn rất thấp Năm học 2006-2007, tỷ lệ

HS vào học trong các cơ sở dạy nghề chiếm 3,1%, vào

học TCCN chiếm 1,4% Năm học 2007-2008, tỷ lệ này là 2,5% và 1,8% Ở cấp THPT, trong hai năm học 2006-

2007 và 2007-2008, số HS tốt nghiệp THPT chưa tiếp tục tham gia các khóa học tập và đào tạo nghề tương ứng là 129.140 HS và 156.353 HS Trong khi ấy, chiến lược

phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010 đặt mục tiêu đến năm 2010 phải thu hút 15% số HS trong độ tuổi vào các trường TCCN; 15% số HS tốt nghiệp THCS vào học các trường dạy nghề

Hướng nghiệp cho sinh viên: theo một khảo sát tại

trường Đại học Bách Khoa TpHCM về công tác hướng nghiệp cho sinh viên: có 52,6% sinh viên năm cuối chưa

có kế hoạch tìm việc cho mình; 46,3% sinh viên hiện nay chưa có ý định tự trau dồi về nghề nghiệp; 44,8% sinh

viên không hình dung về nghề nghiệp của mình sau năm năm

Các ngành nghề ít được giới thiệu ở trường phổ thông

Các môn học phổ thông góp phần làm công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông:

- Hoạt động học nghề phổ thông nhằm mục đích giúp học sinh làm quen một số nghề

nghiệp đơn giản.

- Hoạt động học nghề phổ thông nhằm mục đích giúp học sinh làm quen một số nghề nghiệp đơn giản.

Tổ chức báo cáo hướng nghiệp là hình thức

dùng lời và trực quan để truyền tải các thông tin nghề nghiệp, thị trường lao động, nhu cầu phát triển nghề nghiệp v.v… nhằm định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông.

-Thời điểm gần cuối năm học, lồng ghép với chủ điểm

sinh hoạt của nhà trường thì nội dung báo cáo hướng

nghiệp cho học sinh lớp 9 nên chọn chủ điểm “Hệ thống các trường chuyên nghiệp và dạy nghề”

- Hai yếu tố quan trọng quyết định sự thành công của buổi báo cáo hướng nghiệp là: nội dung và chất lượng báo cáo viên

- Tham quan hướng nghiệp là hình thức dùng hoạt động và thực tiễn để tiến hành hoạt động hướng nghiệp cho học sinh.

- Để thu hút HS tham gia tích cực hoạt động tham quan hướng nghiệp, GV phụ trách cần kết hợp

tham quan hướng nghiệp và tham quan dã ngoại.

- Nhằm thu hút HS quan tâm điến nội dung tham quan hướng nghiệp, GV phụ trách cần phổ biến

trước các nội dung cần chú ý khi tham quan và yêu cầu HS viết thu hoạch.

- Nội dung Quy trình SX là quan trọng mà HS cần tập trung chú ý khi tham quan nhà máy, xí nghiệp,

cơ sở sx.