Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015 Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015 Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015 Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015 Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015 Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015 Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015 Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2014 2015
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN LẠC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON QUY HẬU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quy hậu, ngày 13 tháng 01 năm 2015
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
Năm học: 2014 - 2015
I Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
- Căn cứ vào kế hoạch số 06/ KH- T.MN ngày 15/9/2014 Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của trường Mầm non Quy hâụ
- Căn cứ vào kế hoạch số 02 / KH-CM ngày 16/9/2014 Kế hoạch chỉ đạo thực hiện chuyên môn năm học 2014– 2015của trường Mầm non Quy hâụ
- Căn cứ vào kế hoạch số 02 / KH- CĐ ngày 16/9/2014 Kế hoạch chỉ đạo thực hiện các chuyên đề năm học 2014 – 2015 của trường Mầm non Quy hâụ
- Căn cứ vào kết quả thực hiện chuyên đề, kết quả việc kiểm tra thực hiện chuyên
đề và kết quả tổ chức hội thi của trẻ năm học 2013 – 2014
- Căn cứ vào điều kiện CSVC của trường, vào tình hình và điều kiện thực tế của địa phương, của lớp và của trẻ Để xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học
2014 – 2015 đối với lớp mẫu giáo 4 – 5 tuổi B như sau
II Đặc điểm tình hình của lớp:
1 Cơ sở vật chất:
- Nhà xây 2 tầng ( Lớp ở tầng 1)
- 1 Ti vi và 1 đầu đĩa
- Có 1 bóng điện sáng cho trẻ + 1 quạt trần
- Tủ đồ dùng đồ chơi cho trẻ gồm 04 tủ gỗ thấp, 1 tủ tôn
- Phản ngủ 12 phản
- Chậu 02, khăn mặt đủ cho trẻ dùng 23 cái
- Bàn ghế của trẻ: Đủ cho 23 trẻ
2 Giáo viên:
Trang 2TT Họ và tên Trình độ CM Giáo viên dạy giỏi
3 Trẻ của lớp:
Tổng số trẻ
TrÎ hé nghÌo : Tæng 11 / 23 chiÕm 47,8 %
Trẻ thuộc vùng 135 : 05/23 chiếm 21,7 %
1 ThuËn lîi:
1.1 Cơ sở vật chất:
- Phòng học rộng rãi, đủ ánh sáng, đảm bảo cho việc thực hiện chuyên đề
1.2 Giáo viên:
- Nắm được phương pháp, hình thức, nội dung tổ chức các hoạt động
- Biết cách xây dựng kế hoạch Biết cách thiết kế tổ chức các hoạt động theo chủ
đề, chủ điểm
- Có chuyên môn nghiệp vụ đạt chuẩn, có nhiệt huyết với nghề, tận tình phục vụ nhân dân
1.3 Trẻ:
- Đại đa số trẻ ham thích đến lớp, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, đồng đều về nhận thức
1.4 Phụ huynh:
- Đồng tình ủng hộ những quy định của trường, lớp đề ra Quan tâm đến việc học của trẻ
2 Khó khăn:
- 97% trẻ là người dân tộc, 50% lớp thuộc gia đình chính sách và trẻ ở vùng 135 Ngôn ngữ giao tiếp của trẻ là ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ
Trang 3- Dân trí chiếm đại đa số làm nông nghiệp, nhận thức của phụ huynh về ngành học, và việc tiếp cận chương trình hạn chế
- Trường chưa có phòng âm thanh thông tin, do vậy việc tuyên truyền cho phụ huynh qua thông tin còn chưa được thực hiện
III Các chuyên đề thực hiện trong năm:
- Chuyên đề Giáo dục phát triển nhận thức
- Chuyên đề: giáo dục mầm non đổi mới
- Chuyên đề: Trang trí môi trường nhóm lớp
- Chuyên đề Giáo dục phát triển thể chất ( CĐ trọng tâm)
- Chuyên đề Chăm sóc sức khỏe và nuôi dưỡng
- Chuyên đề Giáo dục phát triển ngôn ngữ
- Thực hiện chuyên đề được phân công: “ Giáo dục mầm non mới”
IV Mục tiêu và biện pháp cụ thể của các chuyên đề:
1 Chuyên đề “ Giáo dục phát triển nhận thức.
* Mục tiêu:
- Nắm được yêu cầu, phương pháp, nội dung làm quen với toán, khám phá khoa học trong độ tuổi
- 100 % trẻ được tham gia vào hoạt động của chuyên đề
- 80 % nhận biết và gọi tên các số trong phạm vi 5, biết tạo nhóm, so sánh nhận biết mối quan hệ trong phạm vi 5; Nhận biết các hình dạng: Định hướng không gian;
kỹ năng thao tác đo có nhận xét kết quả, nhận biết được một số sự vật hiện tượng xung quanh trẻ
* Biện pháp:
- Xây dựng góc hoạt động cho trẻ được hoạt động mọi lúc, mọi nơi
- Linh hoạt lồng ghép chuyên đề vào các hoạt động một cách sáng tạo
- Tham gia dự giờ và dự sinh hoạt cụm
- Tổ chức các hoạt động “Làm quen với toán Khám phá khoa học” mọi lúc mọi nơi
- Xây dựng kế hoạch và thiết kế nội dung tập luyện cho trẻ tham gia hội thi về chuyên đề trọng tâm với tiêu đề Hội thi “ Bé khỏe bé thông minh măng non”
Trang 4- Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh về nội dung thi để phụ huynh nắm bắt được cùng có biện pháp phối kết hợp bồi dưỡng cho trẻ
2 Chuyên đề giáo dục phát triển thể chất: (Chuyên đề trọng tâm trong năm)
* Mục tiêu.
- Nắm chắc mục đích, yêu cầu từng bài của các độ tuổi Nắm được cách lựa chọn
nội dung để thiết kế hoạt động phù hợp với điều kiện của lớp mình
- Chủ động xây dựng kế hoạch tập luyện cho trẻ, giúp trẻ thích ứng nhanh với nội dung cuả bài tập, tiến tới hội thi “ Hội khỏe măng non” do trường và Phòng giáo dục tổ chức vào học kỳ II cuối năm học
- Đảm bảo an toàn cho 100% trẻ trong quá trình tập luyện
- 80% trẻ vận động thành thục các nội dung bài tập theo yêu cầu kế hoạch đề ra
* Biện pháp.
- Đảm bảo có đủ đồ dùng, dụng cụ, an toàn cho trẻ hoạt động: Đồ dùng, sân tập…
- Thường xuyên rèn trẻ các kỹ năng vận động thô, vận động tinh một cách linh hoạt, không dập khuôn, áp đặt với trẻ
- Tích hợp các lĩnh vực vào tổ chức hoạt động sao cho phù hợp, nhưng không lạm dụng nội dung tích hợp
3 Chuyên đề “ Hồ sơ sổ sách”
* Mục tiêu:
- Có sự thống nhất chung về quy định về hồ sơ sổ sách cuar cá nhân, của lớp, cách trình bày, duyệt đúng ngày quy định
* Biện pháp:
- Thực hiện nghiêm túc quy định về Hồ sơ sổ sách do chuyên môn đưa ra
- Ghi chép các nội dung đầy đủ, không để trống đề mục Ký duyệt đúng ngày quy định
- Tiếp thu chuyên đề Đảm bảo đủ hồ sơ theo quy định của chuyên môn đưa ra
4 Trang trí môi trường lớp học:
* Mục tiêu:
- Thực hiện theo đúng chủ đề, chủ điểm, có đủ kế hoạch , tranh ảnh cho các mảng tuyên truyền
Trang 5- Cỏc gúc chơi, hoạt động, sản phẩm của cụ, trẻ, được trưng bày khoa học đẹp mắt.
- Trang trớ mụi trường lớp học phự hợp theo chủ đề, theo điều kiện thực tế của lớp
- Thực hiện theo phõn cụng làm lớp điểm cho trường
5 Chuyờn đề ‘ giỏo dục MN Mới”
* Mục tiêu:
- Đõy là chuyờn đề trọng tõm của trường chỉ đạo lớp mẫu giỏo 4 – 5 tuổi B làm điểm do vậy cả hai giỏo viờn được đi tiếp thu và dự chuờn đề đổi mới giỏo dục mầm non, nắm bắt được cỏc hỡnh thức đổi mới của chương trỡnh
- Thực hiện và tổ chức cỏc hoạt động học theo chủ đề, chủ điểm, biết cỏch xõy dựng mạng nội dung, thiết kế cỏc hoạt động chăm súc giỏo dục trẻ trong ngày, tổ chức
và tớch hợp theo 5 lĩnh vực phỏt triển độ tuổi của trẻ mẫu giỏo 4 – 5 tuổi
- Xõy dựng kế hoạch phõn cụng lớp thực hiện chuyờn đề điểm
* Biện pháp
- Chuẩn bị đầy đủ, tổ chức hoạt động trong ngày của trẻ.
+ Hoạt động đún trẻ
+ Hoạt động thể dục sỏng
+ Hoạt động học
+ Hoạt động ngoài trời
+ Hoạt động gúc
+ Hoạt động vệ sinh dinh dưỡng
+ Hoạt động chiều
- Tham gia đi dự chơng trình đổi mới đợc dự giờ, trao đổi, rút kinh nghiệm
- Tổ chức một hoạt động điểm để cho cỏc nhúm lớp dự giờ rỳt kinh nghiệm
6 Chuyờn đề giỏo dục phỏt triển Ngụn ngữ.
* Mục tiờu:
- Nắm được yờu cầu, phương phỏp, nội dung giỏo dục phỏt triển ngụn ngữ trong
độ tuổi
- 100 % trẻ được tham gia vào hoạt động của chuyờn đề
- 80 % trẻ cú khả năng lắng nghe, hiểu lời núi trong giao tiếp hàng ngày Cú khả năng biểu đạt bằng nhiều cỏch khỏc nhau ( lời núi, nột mặt, cử chỉ, …), Diễn đạt rừ
Trang 6ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày, nghe và kể lại sự việc, kể lại chuyện Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao đồng dao phù hợp với độ tuổi Có một số kĩ năng ban đầu về học và viết
* Biện pháp:
- Xây dựng góc hoạt động cho trẻ được hoạt động mọi lúc, mọi nơi
- Linh hoạt lồng ghép chuyên đề vào các hoạt động một cách sáng tạo
7 Chuyên đề Vệ sinh – chăm sóc sức khỏe và dinh dưỡng.
* Mục tiêu:
- Nắm được mục tiêu yêu cầu và phương pháp về các kĩ năng vệ sinh trẻ theo độ tuổi, biết cách tổ chức các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học
- Phối hợp với cô nuôi có kế hoạch theo dõi trẻ trong nuôi dưỡng
- Có kế hoạch cân, đo trẻ, theo dõi biểu đồ, phối kết hợp với trạm y tế tổ chức khám sức khỏe định kì cho trẻ theo quý, để nắm được tình hình sức khỏe của trẻ có biện pháp kịp thời chăm sóc
- Có kế hoạch đặc biệt đối với trẻ suy dinh dưỡng kém ăn
* Biện pháp:
- Có kế hoạch vệ sinh đồ dùng dụng cụ theo định kì
- Kiểm tra sức khỏe , cân nặng, chiều cao của trẻ đầu năm, nắm được tình trạng cân nặng đối vơi từng trẻ để kịp thời xây dựng kế hoạch chăm sóc nuôi dưỡng đối với từng đối tượng
- Tuyên truyền phổ biến tới các bậc phụ huynh về kiến thức chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học để có sự phối hợp chăm sóc nuôi dưỡng trẻ đạt hiệu quả tốt
- Thường xuyên phối kết hợp chặt chẽ với trạm y tế địa phương, khám sức khỏe định kì cho trẻ kịp thời nắm được tình hình sức khỏe của từng trẻ để có biện pháp chăm sóc đối với trẻ có biểu hiện không bình thường về sức khỏe
- Tổ chức khám sức khỏe định kì 3 lần / năm
- Tổng kết chuyên đề đánh giá xếp loại đối vơi nhóm, lớp, giáo viên trẻ
* Bồi dưỡng chuyên đề:
- Tự học qua sách báo, qua mạng internet, qua đồng nghiệp để nâng cao chất lượng các chuyên đề
Trang 7- Tăng cường dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm và nâng cao chất lượng hiệu quả trong việc xây dựng nội dung, tổ chức các hoạt động của từng chuyên đề
V Tổ chức hội thi theo chuyên đề
- Tổ chức cho trẻ tập luyện tham gia Hội thi “ Hội khỏe măng non” cấp trường
- Dự kiến tập luyện cho trẻ đi thi Hội thi “ Hội khỏe măng non” cấp huyện
VI Sơ kết tổng kết chuyên đề.
- Đánh giá chuyên đề hàng tháng vào cuối tháng và các đợt thi đua trong năm
- Tham gia sinh hoạt cụm, tham quan dự giờ đồng nghiệp để học hỏi rút kinh nghiệm
- Tổng kết chuyên đề vào cuối tháng 4/ 2015
Trên đây là kế hoạch thực hiện chuyên đề của cá nhân tôi trong năm học: 2014
-2015, kế hoạch đã được thông qua tổ chuyên môn, giáo viên cùng lớp và được nhất trí các nội dung như kế hoạch đã đưa ra
Ngày 13 tháng 01 năm 2015
Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU Người lập kế hoạch
Bùi Thị Hạ Mi
KẾ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ Tháng 02 Năm 2015
Trang 8Về chuyên đề: - Giáo dục phát triển vận động.
- Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ.
Tuần 1
( 02/02
-06/02)
Kế hoạch thực hiện chuyên
đề trong tháng
- Rèn bài tập: “Bật qua 4-5 ô vòng zích zắc – tung bóng qua dây” và bài aerobic “ Bé yêu biển lắm”
cho trẻ tham gia hội thi: “ Hội khỏe măng non” cấp trường
- Tuyên truyền giáo dục trẻ về luật
lệ an toàn giao thông
Tuần 2
( 09-13/02)
Thực hiện các chuyên đề
- Chọn 6 trẻ tập luyện cho hội thi ( Linh, Hường, Văn, Phúc, Ngọc Anh, Nhật)
- Đặt tên cho đội là đội “ Biển xanh”
- Rèn trẻ về kiến thức, kỹ năng của bài tập(Bật qua 4-5 ô vòng zích zắc – tung bóng qua dây) và bài tập erobic “ Bé yêu biển lắm”
- Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị một số dụng cụ, đồ dùng ( Quần tất đen, áo váy màu xanh, nơ tóc, hoa đeo tay, giầy nhạc ) cho trẻ tập luyện cho hội thi
- Giáo dục trẻ một số luật lệ giao thông và tổ chức một số trò chơi
về giao thông
- Tuyên truyền với phụ huynh để cùng giáo dục trẻ về luật lệ an toàn giao thông
Tuần 4
(23-27/02)
Đánh giá quá trình thực hiện
- Đánh giá thông qua việc tổ chức các hoạt động cho trẻ
Ngày 31 tháng 01 năm 2015
Ý kiến BGH Người lập kế hoạch
Bùi Thị Hạ Mi
KẾ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ Tháng 03 Năm 2015
Trang 9Chuyên đề: - Giáo dục phát triển vận động.
( Luyện kiến thức và kỹ năng tham gia hội thi: Hội khỏe măng non)
Tuần 1
( 01/03
-06/03)
Kế hoạch thực hiện chuyên
đề trong tháng
- tiếp tục rèn trẻ tập bài tập: “Bật qua 4-5 ô vòng zích zắc – tung bóng qua dây” và bài aerobic “ Bé yêu biển lắm” cho trẻ tham gia hội thi: “ Hội khỏe măng non” cấp trường được tổ chức vào ngày 15/04/2015
Tuần 2 + 3
( 09-20/03)
Thực hiện các chuyên đề
- Chọn 6 trẻ tập luyện cho hội thi ( Linh, Hường, Văn, Phúc, Ngọc Anh, Nhật)
- Đặt tên cho đội là đội “ Biển xanh”
- Rèn trẻ về kiến thức, kỹ năng của bài tập(Bật qua 4-5 ô vòng zích zắc – tung bóng qua dây) và bài tập erobic “ Bé yêu biển lắm”
- Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị một số dụng cụ, đồ dùng ( Quần tất đen, áo váy màu xanh, nơ tóc, hoa đeo tay, giầy nhạc ) cho trẻ tập luyện cho hội thi
Tuần 4
(23-27/03)
Đánh giá quá trình thực hiện
- Đánh giá thông qua kết quả thực hiện của cá nhân và nhóm lớp
Ngày 28 tháng 02 năm 2015
Ý kiến BGH Người lập kế hoạch
Bùi Thị Hạ Mi