Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non

Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/9/2015 đến ngày 25 /9/2015 )

I Mục tiêu, nội dung hoạt động:

Chủ đề

nhánh

Số tuần

Trường

mầm non

1 Phát triển thể chất

Chỉ số 1 Chỉ số 1 Bật

xa tối thiểu 50cm;

Trẻ biết bật nhảy bằng cả haibàn chân, chạm đất nhẹ nhàngbằng hai đầu bàn chân và giữđược thăng bằng

- Thể dục sáng

- Lồng ghép trong các hoạtđộng

Chỉ số 4 Trèo lên,

xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất

- Trẻ thực hiện tốt cácvận động bò, trườn, trèo

Trẻ thực hiện được vận động bò,phối kết hợp tay, chân

- Rèn cho trẻ biết mặc áo đúng cách, biết cài cúc, 2 tà không bị lệch

- Tự mặc và cởi được quần áo

- Hoạt động góc

- Lồng ghép trong các hoạtđộng khác

Chỉ số 14 Tham gia

hoạt động học tập liêntục và không có biểuhiện mệt mỏi trongkhoảng 30 phút

- Tạo tâm lý thoải mái trong cáchoạt động học, trẻ hứng thú, tậpchung học, không mệt mỏi, chánnản

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Lồng ghép trong các hoạtđộng

Chỉ số 15 Biết rửa tay

bằng xà phòng trướckhi ăn, sau khi đi vệsinh và khi tay bẩn

- Trong các hoạt động hàng ngày

khi tay bẩn trẻ biết đi tự rủa taybằng xà phòng và rửa sạch, nhất

là trước bữa ăn và sau khi đi vệsinh

- Hoạt động mọi lúc mọi nơi,trước và sau khi ăn; sau khi đi

vệ sinh, sau giờ hoạt độngngoài trời

Chỉ số 21 Nhận ra và

không chơi một số đồvật có thể gây nguyhiểm

Trẻ nhận biết được một số đồ vật nguy hiểm và không chơi đồ vật sắc nhọn

Hoạt động mọi lúc mọi nơi

- Trong các hoạt động hàngngày cô quan sát, trò chuyệnvới trẻ về một số đồ vật gâynguy hiểm như: que nhọn Phát triển

- Rèn cho trẻ nói mạch lạc đượcmột số thông tin cá nhân: họ,tên, tuổi, tên lớp, tên trường màtrẻ học

* Hoạt động họcTrò chuyện về trường lớpmầm non, cho trẻ giới thiệu

về bản thân: họ tên, tuổi, lớp,trường

Chỉ số 33 Chủ động

làm một số công việcđơn giản hằng ngày

- Rèn cho trẻ tính tự giác làm

những việc đơn giản hàng ngày

mà không chờ sự nhắc nhở của

cô giáo như: rủa tay, kê bàn

* Sinh hoạt mọi lúc mọi nơi:

- Trẻ tự làm công việc đơngiản: kê bàn ngế, thu dọn đồchơi, rửa tay hàng ngày

Chỉ số 42 Dễ hoà

đồng với bạn bè trongnhóm chơi

- Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè

trong nhóm chơi

- Vui vẻ thoả mái khi chơi trongnhóm bạn

* Hoạt động góc, chơi tự do

- Tổ chức các giờ chơi góc côquan sát xem trẻ có đoàn kết vànhanh chóng nhập vào nhómbạn chơi không

Chỉ số 44 Thích chia

sẻ cảm xúc, kinhnghiệm, đồ dùng, đồchơi với những ngườigần gũi

- Trao đổi, chia sẻ với bạn trong

hoạt động chơi cùng nhóm

- Vui vẻ chia sẻ đồ dùng, đồchơi với bạn

* Hoạt động góc, hoạt độnghọc, mọi lúc mọi nơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc

- Các giờ hoạt động chung vàchơi tự do

- Cô quan sát hành động vàthái độ trẻ trong hoạt động

- Tổ chức các giờ chơi hoạtđộng góc

- Tổ chức trò chơi học tập

- Khi trao đổi , thái độ bình tĩnhtôn trọng lẫn nhau,

Chỉ số 54 Có thói

quen chào hỏi, cảm ơn,xin lỗi và xưng hô lễphép với người lớn

- Rèn trẻ thói quen biết tự chàohỏi, cảm ơn, xin lỗi, lễ phép vớingười lớn

* Giờ đón trẻ, trả trẻ, khi cókhách đến

- Trò chuyện, nhắc nhở trẻchào hỏi , lễ phép với ngườilớn, biết cảm ơn khi gười lớncho và biết xin lỗi khi mắc lỗi.Phát triển

ngôn ngữ

Chỉ số 61 Nhận ra

được sắc thái biểu cảmcủa lời nói khi vui,buồn, tức, giận, ngạcnhiên, sợ hãi

- Nhận ra thái độ khác nhau (âuyếm, vui vẻ hoăc cáu giận ) củangười nói chuyện với mình quangữ điệu khác nhau của lời nói

* Hoạt động mọi lúc mọi nơiTrong các giờ hoạt động côtrò chuyện với trẻ cô kể lại sựviệc vui hoặc buồn Thể hiệntâm trạng nhân vật trongtruyện “Học trò của cô giáochim khách”

- Lựa chọn các sự vật trongnhóm theo yêu cầu

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi:Trong sinh hoạt hàng ngày khitrò chuyện với trẻ cô sử dụngmột số từ khái quát để chỉ sựvật hiện tượng đơn giản hỏitrẻ như đồ chơi

Chỉ số 64 Nghe hiểu

nội dung câu chuyện,thơ, đồng dao, ca daocho lứa tuổi của trẻ

- Dạy trẻ thể hiện hiểu biết củamình qua bài thơ “Gà học chữ”

- Hoạt động học:

- Thơ: Gà học chữ

Chỉ số 65 Nói rõ ràng;

- Trẻ diễn đạt mạchlạc, nói được câu có đủchủ ngữ, vị ngữ, nói

- Trẻ diễn đạt mạch lạc, nói được câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ, nói được nhiều loại câu

- Phát biểu một cách rõ ràng

* Hoạt động mọi lúc mọi nơiTrong giao tiếp hàng ngày côchú ý lắng nghe trẻ nói đểnhận ra trẻ có ngọng hay nói

được nhiều loại câu những trải nghiệm của riêng

mình

- Nói với âm lượng vừa đủ, rõ ràng để người nghe có thể hiểu được

lắp không

Chỉ số 82 Biết ý nghĩa

một số ký hiệu, biểutượng trong cuộc sống

- Dạy trẻ biết được ý nghĩa của

các ký hiệu quen thuộc trongsinh hoạt ở lớp như ký hiệu đồdùng cá nhân, ký hiệu cờ béngoan

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi

- Trong sinh hoạt cô quan sát

xem khi sử dụng trẻ có lấyđúng những đồ dùng ký hiệucủa mình không

Phát triển nhận thức

Chỉ số 99 Nhận ra

giai điệu (vui, êm dịu,buồn) của bài hát hoặcbản nhạc

- Trẻ biểu lộ cảm xúc qua nét

mặt, cử chỉ, động tác phù hợpvới giai điệu vui, êm dịu, buồncủa bài hát : Ngày vui của bé

* Hoạt động học, hoạt độngmọi lúc mọi nơi

Trường mầm non của bé Ngày đầu tiên đi học

Chỉ số 100 Hát đúng

giai điệu bài hát trẻem

- Rèn kỹ năng cho trẻ hát đúnggiai điệu bài hát "Ngày vui củabé"

* Hoạt động học:

Trường mầm non của bé

Chỉ số 101 Thể hiện

cảm xúc và vận động phùhợp với nhịp điệu của bàihát hoặc bản nhạc

- Dạy trẻ biết thể hiện nét mặt

phù hợp với sắc thái của bài háthoặc bản nhạc

* Hoạt động chiều, hoạt độngmọi lúc mọi nơi

* Lồng ghép trong các hoạtđộng khác

Chỉ số 103 Nói được

ý tưởng thể hiện trongsản phẩm tạo hình củamình

- Đặt tên cho sản phẩm của mình

- Trả lời được câu hỏi con vẽ ,nặn cái gì?

Chỉ số 1 Chỉ số 1 Bật

xa tối thiểu 50cm;

Trẻ biết bật nhảy bằng cả haibàn chân, chạm đất nhẹ nhàng,giữ được thăng bằng

* Hoạt động có chủ đích:

- Bật liên tục qua vật cản

* Trò chơi : Ai nhanh nhất

- Xây dựng các công trình, ghép nói, lắp ráp các khối, nút,

- Cài, cởi cúc áo, kéo khóa

* Hoạt động mọi lúc mọi nơiTrong các giờ hoạt động, vuichơi cô quan sát trẻ hoạt động

Chỉ số 15 Biết rửa tay

bằng xà phòng trước

khi ăn, sau khi đi vệ

sinh và khi tay bẩn

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay hàng ngày bằng xà phòngtrước, sau khi ăn và sau khi đi vệsinh

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

- Trong các hoạt động hàng

ngày khi tay bẩn trẻ biết đi tựrủa tay bằng xà phòng và rửasạch, nhất là trước bữa ăn vàsau khi đi vệ sinh

Chỉ số 21 Nhận ra và

không chơi một số đồ

vật có thể gây nguy

hiểm

- Giáo dục trẻ không chơi đồ

vật nguy hiểm như bàn là, daonhọn, chai thuỷ tinh

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

- Hoạt động mọi lúc mọi nơi

cô có thể hỏi và cho trẻ kểnhững vật nguy hiển mà trẻbiết

- Rèn trẻ tự giác làm những công

việc đơn giản hàng ngày màkhông chờ sự nhắc nhở của côgiáo như: rủa tay, kê bàn ghế

* Sinh hoạt mọi lúc mọi nơi:

- Khuyến khích cho trẻ tựlàm những công việc đơn giảnnhư: kê bàn ngế, thu dọn đồchơi, rửa tay trong các hoạtđộng hàng ngày

Chỉ số 42 Dễ hoà

đồng với bạn bè trongnhóm chơi

- Trẻ nhanh chóng hoà đồng vào

hoạt động chung với nhóm bạnchơi

- Vui vẻ thoải mái khi chơi trongnhóm bạn

* Hoạt động góc, chơi mọilúc, mọi nơi

- Tổ chức các giờ chơi hoạtđộng góc

- Trong các giờ chơi tự do côquan sát xem trẻ có dễ hoàđồng và nhanh chóng nhậpvào nhóm bạn chơi không

Chỉ số 44 Thích chia

sẻ cảm xúc, kinhnghiệm, đồ dùng, đồchơi với những ngườigần gũi

- Trao đổi, chia sẻ với bạn trong

hoạt động chơi cùng nhóm

- Vui vẻ chia sẻ đồ dùng, đồchơi với bạn

* Hoạt động góc, hoạt độnghọc, mọi lúc mọi nơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc.

- Các giờ hoạt động chung và

chơi tự do

- Cô quan sát hành động vàthái độ của trẻ trong các hoạtđộng

Chỉ số 47 Biết chờ

đến lượt khi tham giavào các hoạt động

- Biết tuân theo trật tự và chờ

đến lượt khi tham gia vào cáchoạt động

* Hoạt động trò chơi:

- Tổ chức các trò chơi với luậtchơi đòi hỏi trẻ tuân theo thứ tự,luân phiên và quan sát xem trẻ

có chấp hành theo luật không

Chỉ số 49 Trao đổi ý

kiến của mình với các

- Dạy trẻ biết trao đổi ý kiến củamình để thoả thuận với các bạn

* Hoạt động chơi, hoạt động góc

- Tổ chức các giờ chơi hoạt

bạn - Khi trao đổi , thái độ bình tĩnh tôn

trọng lẫn nhau, không nói cắtngang khi người khác đang trìnhbày

- Trẻ biết tự chào hỏi, cảm ơn,xin lỗi, lễ phép với người lớn

* Giờ đón trẻ, trả trẻ, khi cókhách đến

- Trò chuyện, nhắc nhở trẻchào hỏi , lễ phép với ngườilớn, biết cảm ơn khi gười lớncho và biết xin khi mắc lỗi Phát triển

ngôn ngữ

Chỉ số 64 Nghe hiểu

nội dung câu chuyện,thơ, đồng dao, ca daodành cho lứa tuổi của trẻ

- Trẻ thể hiện hiểu biết của mìnhqua câu chuyện: Học trò chủa côgiáo chim khách

* Hoạt động góc,hoạt động học, chơi tự do

- Tổ chức các giờ chơi hoạtđộng góc

- Trong các giờ chơi tự do côquan sát xem cách phát âmcủa trẻ với cô giáo và cácnhóm bạn

Chỉ số 69 Sử dụng lời

nói để trao đổi và chỉdẫn bạn bè trong hoạtđộng;

- Rèn trẻ cách trao đổi ý kiên củamình để thoả thuận với các bạn

- Khi trao đổi , thái độ bình tĩnhtôn trọng lẫn nhau,

* Hoạt động chơi, hoạt độnggóc

- Tổ chức các giờ chơi hoạtđộng góc

- Tổ chức các trò chơi học tập

Chỉ số 73 Điều chỉnh

giọng nói phù hợp với

- Rèn trẻ cách nói đủ nghe,không nói quá to, không nói

* Sinh hoạt mọi lúc mọi nơi.

- Trong các hoạt động hàng

tình huống và nhu cầugiao tiếp

nhỏ

- Trẻ nói với một giọng điệu vàtốc độ thích hợp, giao tiếp vàđàm thoại với người khác vớigiọng điệu hồn nhiên và cử chỉthân thiện

ngày cô chú ý lắng nghe vàquan sát khi trẻ giao tiếp vớinhững người xung quanh đểkịp thời giúp đỡ trẻ

Chỉ số 82 Biết ý nghĩa

một số ký hiệu, biểutượng trong cuộc sống

- Trẻ nhận ra và biết được ý

nghĩa của các ký hiệu quenthuộc trong sinh hoạt ở lớp như

ký hiệu đồ dùng cá nhân, kýhiệu cờ bé ngoan

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi

- Trong sinh hoạt hàng ngày

cô phát ký hiệu riêng cho trẻ

* Hoạt động ôn luyện:

- Cô cho 3-5 trẻ thể hiện bàihát theo yêu cầu của cô

Chỉ số 101 Thể hiện

cảm xúc và vận độngphù hợp với nhịp điệucủa bài hát hoặc bảnnhạc

- Đặt tên cho sản phẩm củamình

- Trả lời được câu hỏi con vẽ ,nặn cái gì?

* Hoạt động học, chơi hoạtđộng góc

- Vẽ trường mầm non ( đề tài)

Chỉ số 105 Tách 10

đối tượng thành 2nhóm bằng ít nhất 2cách và so sánh sốlượng của các nhóm

Rèn cho trẻ biết thêm bớt tách sốlượng thành 2 phần bằng cáccách khác nhau

* Hoạt động học

- Thêm bớt tách gộp trongphạm vi 6

Tết trung

thu

1 Phát triển thể chất

Chỉ số 1 Chỉ số 1 Bật

xa tối thiểu 50cm;

- Rèn cho trẻ kỹ năng bật nhảybằng cả hai bàn chân, chạm đấtbằng hai đầu bàn chân

* Hoạt động mọi lúc mọi nơiTrong các giờ hoạt động vuichơi cô cho trẻ chơi

Chỉ số 3 Ném và bắt

bóng bằng hai tay từkhoảng cách xa 4 m;

Rèn cho trẻ biết cầm túi cát đưa tay từ trước vòng ra sau và ném mạnh về phía trước

- Vẽ hình, sao chép chữ cái, số,

- Lắp ráp các hình, luồn hạt, xâu hạt, buộc dây

- Xây dựng các công trình, ghép nói, lắp ráp các khối, nút,

- Cài, cởi cúc áo, quần, kéo khóa

* Hoạt động mọi lúc mọi nơiTrong các giờ hoạt động, vuichơi cô quan sát trẻ hoạt động

Chỉ số 15 Biết rửa tay

bằng xà phòng trướckhi ăn, sau khi đi vệsinh và khi tay bẩn

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay hàng ngày bằng xà phòngtrước, sau khi ăn và sau khi đi vệsinh

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

- Trong các hoạt động hàng

ngày khi tay bẩn trẻ biết đi tựrủa tay bằng xà phòng và rửasạch, nhất là trước bữa ăn vàsau khi đi vệ sinh

Chỉ số 21 Nhận ra và

không chơi một số đồvật có thể gây nguyhiểm

Trẻ nhận biết được một số đồ vật nguy hiểm và không chơi đồ vật sắc nhọn

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi

- Trong các hoạt động hàngngày cô quan sát, trò chuyệnvới trẻ về một số đồ vật gâynguy hiểm như: que nhọn

an ủi người thân bạn bè khi họbuồn Chúc mừng, ca ngợi, cổ

vũ người thân, bạn bè khi họ cóniềm vui

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

- Cô có thể tạo tình huống

hoặc dựa vào tình huống cóthể xẩy ra trong mọi hoạtđộng và quan sát xem trẻ thểhiện sự đồng cảm của mìnhvới các bạn như thế nào

Chỉ số 42 Dễ hoà

đồng với bạn bè trongnhóm chơi

- Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè

trong nhóm chơi

- Vui vẻ thoả mái khi chơi trongnhóm bạn

* Hoạt động góc, chơi tự do

- Tổ chức các giờ chơi hoạtđộng góc cô quan sát xem trẻ

có đoàn kết và nhanh chóngnhập vào nhóm bạn chơi

Chỉ số 44 Thích chia

sẻ cảm xúc, kinhnghiệm, đồ dùng, đồchơi với những ngườigần gũi

- Trao đổi, chia sẻ với bạn trong

hoạt động chơi cùng nhóm

- Vui vẻ chia sẻ đồ dùng, đồchơi với bạn

* Hoạt động góc, hoạt độnghọc, mọi lúc mọi nơi

- Cho trẻ chơi ở các góc.

- Các giờ hoạt động chung và

chơi tự do

- Cô quan sát hành động và thái

độ của trẻ trong các hoạt động

- Hoạt động chơi, chơi hoạtđộng góc

- Tổ chức các giờ chơi hoạtđộng góc

- Tổ chức trò chơi học tập

Chỉ số 54 Có thói

quen chào hỏi, cảm ơn,xin lỗi và xưng hô lễphép với người lớn

- Rèn cho trẻ có thói quen chàohỏi, cảm ơn, xin lỗi, lễ phép vớingười lớn

* Giờ đón trẻ, trả trẻ, khi cókhách đến

- Trò chuyện, nhắc nhở trẻchào hỏi , lễ phép với người

lớn, biết cảm ơn khi gười lớncho và biết xin khi mắc lỗi Phát triển

ngôn ngữ

Chỉ số 61 Nhận ra

được sắc thái biểu cảmcủa lời nói khi vui,buồn, tức, giận, ngạcnhiên, sợ hãi

- Nhận ra thái độ khác nhau (âuyếm, vui vẻ hoăc cáu giận ) củangười nói chuyện với mình quangữ điệu khác nhau của lời nói

* Hoạt động mọi lúc mọi nơiThể hiện tâm trạng nhân vậttrong truyện “Học trò của côgiáo chim khách”

- Lựa chọn các sự vật trongnhóm theo yêu cầu

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi:Trong sinh hoạt hàng ngày khitrò chuyện với trẻ cô sử dụngmột số từ khái quát để chỉ sựvật hiện tượng đơn giản hỏitrẻ như đồ chơi

Chỉ số 64 Nghe hiểu

nội dung câu chuyện,thơ, đồng dao, ca daodành cho lứa tuổi củatrẻ

- Dạy trẻ thể hiện hiểu biết củamình qua bài thơ “ Trăng sáng”

* Hoạt động học:

- Thơ : Trăng sáng

Chỉ số 65 Nói rõ ràng;

- Trẻ diễn đạt mạchlạc, nói được câu có đủchủ ngữ, vị ngữ, nóiđược nhiều loại câu

- Trẻ diễn đạt mạch lạc, nói được câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ, nói được nhiều loại câu

- Nói với âm lượng vừa đủ, rõ ràng để người nghe có thể hiểu được

* Hoạt động mọi lúc mọi nơiTrong giao tiếp hàng ngày côchú ý lắng nghe trẻ nói đểnhận ra trẻ có ngọng hay nóilắp không

Chỉ số 82 Biết ý nghĩa

một số ký hiệu, biểutượng trong cuộc sống

- Trẻ nhận ra và biết được ý

nghĩa của các ký hiệu quenthuộc trong sinh hoạt ở lớp như

ký hiệu đồ dùng cá nhân, kýhiệu cờ bé ngoan

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi

- Trong sinh hoạt hàng ngày

cô phát ký hiệu riêng cho trẻ

- Trẻ biết Tết nguyênđán và mùa xuân

- Biết tên mùa trong năm

- Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa trong năm

- Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi

Trẻ nhận biết đặc điểm của mùa thu

Chỉ số 99 Nhận ra

giai điệu (vui, êm dịu,buồn) của bài hát hoặcbản nhạc

- Trẻ biểu lộ cảm xúc qua nét

mặt, cử chỉ, động tác phù hợpvới giai điệu vui, êm dịu: “ Gáctrăng”, Chiếc đèn ông sao

* Hoạt động học

- Gác trăngNH: Chiếc đèn ông sao

- Mọi lúc mọi nơi

* Hoạt động ôn luyện:

- Cô cho 3-5 trẻ thể hiện bàihát theo yêu cầu của cô

Chỉ số 101 Thể hiện

cảm xúc và vận độngphù hợp với nhịp điệucủa bài hát hoặc bảnnhạc

- Lựa chọn, phối hợp các nguyênvật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra

* Hoạt động góc, dạo chơiTrẻ biết sử dụng đất nặn, lácây, giấy để làm ra sản phẩm