giáo án mầm non chủ điểm trường MN, tết trung thu

Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : ...Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :... + Các cháu hãy kể về trường mầm non và các hoạt động trong ngày

Trang 1

Thứ hai, ngày 05 tháng 9 năm 2011

CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU

HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.

ĐỀ TÀI : ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC TRÒ CHƠI : NHẢY TIẾP SỨC.

I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết đi tự nhiên trên ghế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, đầu không cúi

- Trẻ biết đi đúng tư thế thẳng

- Phát triển cơ chân, khả năng phản ứng nhanh đúng theo hiệu lệnh

- Giáo dục : Trẻ có tinh thần kỳ luật khi tập luyện, lắng nghe và làm theo hiệulệnh của cô, thích được tập luyện để giúp cơ thể khỏe mạnh

Hoạt động 1 : Khởi động : Cô cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Bài thể dục buổi

sáng” kết hợp làm động tác minh họa theo lời bài hát, sau đó chuyển thành 3 hàngdọc, dàn hàng ngang, tạp bài tập phát triển chung

Hoạt động 2 : Trọng động : Bài tập phát triển chung.

Cho trẻ tập bài tập phát triển chuhng với các động tác :

+ Cơ hô hấp : Động tác 2 – Thổi nơ bay (21)

+ Cơ tay : Động tác 2 – Đưa 2 tay ra trước, lên cao (214n)

+ Cơ chân : Động tác 1 – Bước khuỵu gối chân trái sang hai bên, chân phải thẳng(418n)

+ Cơ bụng lườn : Động tác 1 – Dứng cuối gập người về phía trước (214n)

+ Cơ bật : Động tác 1 – Bật tiến về phía trước (214n)

* Vận động : Cô giới thiệu bài tập mới : Đi trên ghế thể dục.

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích động tác

* TTCB : Trẻ đứng tự nhiên, tay thả xuôi.

* Thực hiện : Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ đi tự nhiên, mắt nhìn đầu ghế kia,

tay chống hông, chân phải bước lên trước một bước nhỏ, thu chân trái sát gót chânphải, tiếp tục bước chân phải lên trước và thực hiện như trên

- Trẻ làm mẫu

- Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn xem

* Trẻ thực hiện :

- Cô cho trẻ thực hiện mỗi lần 2 trẻ đến hết lớp

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho 2 trẻ thi đua xem bạn nào đi đúng và không cúi đầu xuống

* Trò chơi vận động : Cô cho trẻ chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức”.

- Cô giải thích trò chơi

Trang 2

- Cô chia lớp thành 4 đội, 2 đội nam và 2 đội nữ đứng hai đầu của hai vạch mức.

Có hiệu lệnh, trẻ bắt đầu nhảy tiếp sức

- Cho các cháu tiến hành chơi thử 1 lần

- Cho các cháu chơi thật 1 lần

Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ chơi “Uống nước cam”

* Kết thúc : Nhận xét lớp

Đánh giá cuối ngày :

Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :

Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :

Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 3

Thứ ba, ngày 06 tháng 9 năm 2011

HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

ĐỀ TÀI : LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT TÔ CHỮ CƠ BẢN.

- Trẻ biết cách tô đường thẳng, đường cong theo chiều từ trái sang phải

- Biết cầm bút, giữ bằng ngón tay cái, ngón trỏ và ngón giữa

- Trẻ tô theo chấm từ trái sang phải các đường thẳng, đường cong

- Cầm bút tô khéo, không lệch ra ngoài

- Biết ngồi đúng chỗ, giữ gìn vở

- Cả lớp đọc và chỉ tay theo chiều bài thơ từ trái sang phải

* Hoạt động 2 : Trò chơi sáng tạo.

- Cô hỏi trẻ : Hình ảnh con sóng như thế nào ? Trẻ tự tin trả lời

- Cô phổ biến luật chơi, sóng bắt đầu bên trái, 1 trẻ đứng bên trái và nối tiếp nhausang phải, tay nắm tay bạn làm sóng vỗ

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần : Sóng bắt đầu từ bên phải, sóng bắt đầu từ giữa

* Hoạt động 3 : Hướng dẫn cách tô.

- Cho trẻ nhận xét hình ảnh trong vở tập tô

- Muốn tô đường chạy của các con vật, con tô như thế nào ?

- Cô cho trẻ thực hiện bai tập tô trong vở

- Cô nhắc trẻ thực hiện bài tập tô trong vở

- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút

* Nhận xét sản phẩm :

- Cô cho các cháu mang sản phẩm lên cả lớp nhận xét, cô nhận xét chung cả lớp

- Cả lớp hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

* Củng cố : Nhận xét tuyên dương.

Trang 4

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 5

Thứ tư, ngày 07 tháng 9 năm 2011

HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC.

ĐỀ TÀI : MỘT NGÀY CỦA BÉ Ở TRƯỜNG.

VẼ TRƯỜNG MẦM NON.

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa chỉ của trường (Khu phố, thị trấn,…)

- Trẻ biết được trong trường có cô giáo, cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, chú bảo vệ,

cô lao công và cô cấp dưỡng Biết được những công việc hàng ngày của bé ở trườngvới cô

- Phát triển khả năng quan sát, trí nhớ của mình

- Phát triển ngôn ngữ : Trẻ trả lời trọn câu

- Giáo dục : Các cháu đi thưa về trình, biết vâng lời cô, cha mẹ và người lớn

II Chuẩn bị :

- Trang trí lớp đẹp mắt

III Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1 : Bé đi tham quan.

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

- Cô dẫn trẻ đi tham quan trường mầm non của bé

* Hoạt động 2 : Bé khám phá trường lớp.

- Trò chuyện vởi trẻ về trường mầm non thân yêu của bé (Cô đặt những c6au hỏicho trẻ trả lới)

+ Trường cháu đang học là trường gì ?

+ Các cháu biết gì về trường mầm non ?

+ Các cháu hãy kể về trường mầm non và các hoạt động trong ngày ở trường

- Cô ôn lại kiến thức cho trẻ

* Hoạt động 3 : Bé tìm bạn thân.

- Cách chơi : Co cho các cháu vừa đi vừa hát Khi nghe cô nói “Tìm bạn”, cáccháu phải chạy nhanh tìm cho mình một người bạn mà mình thích Bạn nào khôngtìm ra cho mình một bạn thì sẽ nhảy lò cò một vòng

- Cho các cháu chơi thử

- Cho các cháu chơi thật

* Giáo dục : Các cháu đi học phải ngoan, biết vâng lời cô, lễ phép với người lớn,

biết chia đồ chơi cho bạn, không giành đồ chơi với bạn, tập trung trong giờ học,tham gia phát biểu ý kiến

* * Kết thúc : Nhận xét truyên dương

Trang 6

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 7

Thứ tư, ngày 07 tháng 9 năm 2011

- Biết thể hiện được tình cảm của mình qua tranh vẽ

- Luyện các kỹ năng đã học về vẽ, biết phối hợp màu sắc hài hòa, bố cục tranhhợp lý

* Phát triển : Phát triển tính thẩm mỹ, phát triển tình cảm xã hội ở trẻ

* Giáo dục :

- Trẻ chú ý nghe và làm theo hiệu lệnh của cô

- Yêu quý trường lớp, thích thú được tạo ra sản phẩm đẹp và yêu quý sản phẩm

do mình và bạn làm ra

* Đồ dùng của cô :

- Một số tranh vẽ về trường lớp mầm non

- Tranh vẽ sân trường có nhiều bạn đùa vui

- Tranh vẽ sân trường với nhiều đồ chơi ngoài trời

- Tranh vẽ lớp học với nhiều cây xanh

* Đồ dùng của trẻ :

- Vở tạo hình, bút chì màu

* Hoạt động 1 : Chúng mình cùng hát.

- Cô cho trẻ hát bài : “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô cho trẻ đi tham quan quang cảnh sân trường

- Cô cùng trò chuyện với trẻ về trường, lớp mầm non

* Hoạt động 2 : Ngôi trường thân yêu của bé.

- Cô cho trẻ xem một số tranh vẽ về trường lớp mầm non

- Gợi ý hỏi trẻ về nội dung từng bức tranh

- Cô nhận xét chung từng bức tranh

- Cô cho trẻ nêu nững cảm nhận, tình cảm của trẻ đối với ngôi trườnng mầm nonthân yêu

- Cô gợi hỏi trẻ nói lên ý định vẽ của trẻ

* Bạn nào khéo nhất ?

- Cô phát tập tạo hình cho trẻ vẽ ngôi trường thân yêu mà cháu đã được quan sát

- Cho trẻ biết sắp hết thời gian

Trang 8

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 9

Thứ năm, ngày 08 tháng 9 năm 2011

- Phát triển ngôn ngữ, biết diễn đạt trọn câu

* Giáo dục : Trẻ tham gia học tập tích cực, lắng nghe và làm theo hiệu lệnh củacô

- Cô cho trẻ về chỗ ngỗi

* Trò chơi : Trời tối, trời sáng

- Trò chuyện với trẻ lúc đi thăm nhà cô giáo về

- Cô giáo tặng cho lớp mình một số hình vuông và hình tam giác Bây giờ cáccháu lấy ra so sánh xem hình vuông, hình chữ nhật và hình tam giác giống nhau vàkhác nhau như thế nào nha

* Giống nhau : Đều có cạnh và góc

* Khác nhau :

- Hình vuông : Có 4 cạnh bằng nhau và 4 góc bằng nhau

- Hình tam giác : Có 3 cạnh và 3 góc

- Tương tự cho trẻ so sánh hình vuông và hình chữ nhật

- Cho trẻ lấy hình vuông, hình tam giác, hình tròn theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ gắn số thẻ tương ứng

* Hoạt động 2 : Trò chơi : Bé chơi xếp hình.

- Cho cả lớp xếp hình vuông và hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn thànhnhững ngôi nhà và trường mẫu giáo thân yêu

* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương.

Trang 10

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 11

Thứ sáu, ngày 09 tháng 9 năm 2011

HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

ĐỀ TÀI : NGÀY VUI CỦA BÉ.

VẬN ĐỘNG : NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC.

- Phát triển : Phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ và tình cảm của trẻ

- Giáo dục : Cháu yêu quý trường lớp của mình, vâng lời cô giáo, biết vui chơihọc tập cùng bạn

- Tranh vẽ trường mẫu giáo

- Máy cassette, băng đĩa bài hát

- Trống lắc, vòng thể dục

* Hoạt động 1 : Bé xem tranh.

- Cô cùng trẻ xem tranh trường mầm non của bé

- Cô cùng trẻ đàm thoại về bức tranh trường mầm non

- Buổi sáng bạn nhỏ trong bài hát đi đến đâu ?

- Ai đưa em bé đến trường và em bé gặp lại ai ?

Nghe hát :

- Cô mở máy cho cháu nghe bài hát “Ngày đầu tiên đi học”

- Cho trẻ nghe 2 lần + vận động minh họa

* Hoạt động 3 : Trò chơi : Ai nhanh nhất ?

- Cô giải thích cách chơi

- Chọn 6 trẻ lên chơi khi các cháu nghe hiệu lệnh của cô thì các cháu tìm chomình một chiếc vòng và nhảy vào tương ứng với 1 vòng là 1 bạn Nếu bạn nàokhông có vòng thì bạn đó không nhanh chân thì bị phạt nhảy lò cò

Trang 12

- Cho trẻ tiến hành chơi.

* Cô kể cho các cháu nghe truyện : “Món quà cô giáo”

- Cô đàm thoại cùng trẻ

* Kết thúc : Nhận xét lớp.

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 13

HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT TRUNG THU.

- Trẻ biết được ý nghĩa của ngày Tết trung thu

- Nói được trọn câu dài khi trả lời đàm thoại Trẻ tích cực tham gia hoạt độngcùng cô

- Biết dùng ngôn ngữ của mình để kế chuyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua đàm thoại

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm đến sự thay đổi của thời tiết để biết cách

* Hoạt động 1 : Tháng tám trung thu.

- Cho trẻ nghe nhạc không lời và hát theo bài hát : “Bé và trăng” Chia trẻ thành

2 đội, cho trẻ thi đua đoán tên bài hát và vận động 1 đoạn ngắn gọn

* Hoạt động 2 : Trò chuyện về mùa thu.

- Hôm qua các cháu xem những gì ở trường ?

- Các cháu hãy kể những sự kiện gì đã xảy ra trong ngày Tết trung thu ?

- Cho trẻ xem tranh về ngày Tết trung thu

- Các con vừa được xem hình ảnh lễ hội gì ?

- Rằm tháng tám là trăng tròn, đẹp nhất trong năm Đó là ngày hội ngày têt củacác cháu thiếu niên nhi đồng Ngày đó, các cháu được vui hát, rước đèn, xem múalân,… rất vui vẻ

- Vậy bây giờ là mùa gì ?

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Bé và trăng”

- Câu hát về ngày lễ hội gì ?

* Hoạt động 3: Trò chơi kể nhanh.

- Cô cho các cháu kể tên các đồ chơi trong ngày Tết trung thu (Múa lân, hát múamừng trung thu, cộ đèn, phát quà trung thu,…)

* Kết thúc : Nhận xét truyên dương

Trang 14

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 15

- Vẽ được hình tròn khép kín làm ông trăng tròn, tô màu không lem ra ngoài

- Phát triển tư duy

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Cô : Tranh vẽ ông trăng tròn có nhiều sao

- Trẻ : Giấy A4, bút màu

* Hoạt động 1 : Gây hứng thú.

- Hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy ? (Trẻ trả lời)

- Cô đố các cháu hôm nay trường mình có tổ chức lễ hội gì ? (Trung thu)

- Cô cho trẻ hát bài hát “rước đèn dưới ánh trăng”

- Bài hát nói về gì ?

- Bài hát nói về đêm trung thu có trăng sáng, các bạn nhỏ cùng nhau rước đèn,các cháu hãy xem bức tranh vẽ cảnh trung thu trăng sáng như thế nào nhé ! Trăng tochiếu sáng mọi nơi, các bạn nhỏ năm tay vui đùa thật vui vẻ

* Hoạt động 2 : Quan sát mẫu.

- Các cháu xem cô có cái gì đây ?

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Tranh vẽ cảnh đêm trăng rằm sáng có mây

- Mặt trăng có dạng hình gì ? (hình tròn)

- Mặt trăng có màu gì ?

- Mặt trăng nằm ở đâu và khi nào chúng ta mới nhìn thấy trăng ? (Mặt trăng nằm

ở trên trời và nó xuất hiện vào những ngày rằm)

- Xung quanh mặt trăng có những gì ? (ngối sao)

- Vậy các cháu có thích mình được vẽ một bức tranh có trăng chiếu sáng cho cácbạn cùng vui đùa trong đêm hội trăng rằm không ?

- Cho trẻ nói ý định của trẻ trước khi vẽ

- Để mặt trăng tỏa sáng ta phải làm gì ?

- Những đêm trăng sáng nhìn lên trời, ngoài mặt trăng các cháu còn thấy gì nữa ?(nhiều sao)

- Để bức tranh thêm đẹp, cô vẽ thêm những ngôi sao và đám mây

* Hoạt động 3 : Cháu cùng vẽ.

- Cô cho trẻ vẽ bầu trời đêm trung thu

- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ nhiều ngôi sao để bức tranh thêm đẹp

- Nhắc nhở các cháu cách ngồi, cách cầm bút và tô màu không lem ra ngoài

- Cho các cháu nhận xét sản phẩm

Trang 16

* Hoạt động 4 : Thi ai nói nhanh ?

- Cho trẻ nói nhanh và đúng một ông sao sáng, hai ông sáng sao, … năm ông saosáng

- Cho cả lớp cùng chơi nhanh 2 – 3 lần

* Kết thúc : Nhận xét truyên dương

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 17

HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

ĐỀ TÀI : TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ.

TRÒ CHƠI : AI NHANH HƠN ?

- Trẻ thực hiện đúng tư thế, kỹ thuật động tác, phối hợp tay chân nhịp nhàng

- Phát triển cơ tay, chân cho trẻ

- Giáo dục cháu nhanh nhẹn, có tinh thần vượt khó

- rèn cho cháu có khả năng nhanh nhẹn, khéo léo

- Sân sạch, thoáng mát, 2 ghề thể dục

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Cho các cháu đi chạy vong tròn, kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau qua bài hát

“Hoa bé ngoan” (chúa thực hiện)

- Hôm nay các cháu cùng cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé !

* Hoạt động 2 : Trọng động.

- Bài tập phát triển chung :

+ Hô hấp : Thổi bóng (2 lần)

+ Tay : Tay đưa ngang, ngón tay để trên vai (414n)

+ Chân : đứng đưa một chân ra trước, lên cao (414n)

+ Bụng : đan tay sau lưng (214n)

+ Bật : tách, khep chân (214n)

- VĐCB : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

+ Giới thiệu bài tập

- Đội hình :

* Làm mẫu :

- Gọi 1 cháu lên làm mẫu

- Cô giải thích : Khi có hiệu lệnh của cô thì các cháu nằm sấp xuống sàn đồngthời kết hợp tay nọ chân kia trườn đến ghế thì các cháu đứng lên, 2 tay ôm ghế(ngực sát ghế) sau đó lần lượt đưa từng chân qua ghế rồi các cháu đi về cuối hàng

- Gọi 2 cháu lên làm thử

- Cháu thực hiện Mỗi cháu 2 lần thực hiện

- Mỗi cháu thực hiện 3 – 4 lần

- Cô chú ý sửa sai

- Cho 2 đội thi đua

- Cho nhóm, cá nhân thi đua

Trang 18

* Hoạt động 3 : Trò chơi

- Cô cho trẻ chơi Ai nhanh hơn ?

- Cô nói cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh : Cho các cháu đi hít thở nhẹ nhàng

* Lưu ý :

Đối với cô :

Biện pháp :

Trang 19

HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

ĐỀ TÀI : THƠ : TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?

- Cháu thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ

- Cảm nhận được âm điệu của bài thơ

- Cháu đọc thơ to, rõ, diễn cảm

- Biết đọc tranh thơ chữ to

- Gắn tranh vào từ còn thiếu

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Sân khấu rối

- Tranh thơ chữ to

- Tranh vẽ cho trẻ chọn tranh gắn vào từ còn thiếu

* Hoạt động 1 : Bé vui hát.

- Cô cho trẻ nghe băng nhạc bài hát “Đêm trung thu”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

- Cô giới thiệu bài thơ : “Trăng ơi từ đâu đến ?” Giới thiệu tên tác giả (Tác giảTrần Đăng Khoa)

* Hoạt động 2 : Bé nghe đọc thơ.

- Cô đọc thơ 1 lần kết hợp rối

- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Cô giải thích những từ khó cho trẻ hiểu

* Đàm thoại :

- Các cháu vừa nghe bài thơ gì ?

- Bài thơ nói về ai ?

- Bạn nào biết trăng từ đâu đến ? (Trẻ trả lời theo suy nghĩ)

- Bài thơ ví ông trăng như thế nào ?

* Hoạt động 3 : Xem ai đọc thơ hay ?

- Cô cho lớp đọc thơ

- Cho nhóm nam, nữ đọc thơ

- Cho nhóm nam, nữ đọc đối đáp

- Cho cá nhân đọc thơ, đọc đối đáp

- Trong quá trình trẻ đọc, cô sửa sai cách phát âm cho trẻ

- Cô cho trẻ thi chọn đúng tranh gắn vào từ còn thiếu

* Kết thúc : Nhận xét lớp.

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	187 KB