Thực trạng: Trong quá trình giảng dạy để đạt hiệu quả cao là việc không dễ một bởi vì trong thực tế một lớp học bao giờ cũng có sự chênh lệch về trình độ tiếp thu của học sinh và nhất là
Trang 1Phòng GD – ĐT Tháp Mười
Trường THCS Thạnh Lợi
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH V/v bồi dưỡng học sinh yếu-kém HKI (có nguy cơ yếu kém)
Năm học 2015 – 2016
I Thực trạng:
Trong quá trình giảng dạy để đạt hiệu quả cao là việc không dễ một bởi vì trong thực tế một lớp học bao giờ cũng có sự chênh lệch về trình độ tiếp thu của học sinh và nhất là học sinh yếu kém do các em bị mất căn bản Đối với học sinh yếu kém thì đây quả là một gánh nặng khó vượt qua để theo kịp các bạn cùng trang lứa Điều đó, dẫn đến việc các em chán nản không muốn đi học, mặc cảm với các bạn trong lớp và thiếu tự tin, thụ động trong việc học Vậy, để thúc đẩy động cơ học tập của các em học sinh yếu kém và giúp các em yêu thích môn học Tiếng anh và học tốt hơn chúng ta nên làm gì? Đó là vấn đề đặt ra và cần có hướng giải quyết
1 Thuận lợi:
- Nhà trường có đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của công tác phụ đạo, bồi dưỡng học sinh yếu kém
- Đội ngũ giáo viên rất nhiệt tình tham gia công tác phụ đạo và có tinh thần trách nhiệm trong công tác dạy học
- Đa số là giáo viên trẻ có nhiều phương dạy học mới giúp các em hứng thú trong môn học
- Trường có trang bị một số máy vi tính hỗ trợ cho môn Tiếng Anh nói riêng và các môn học khác nói chung
2 Khó khăn:
- Học sinh chưa biết phương pháp học tiếng anh hiệu quả
- Học sinh chưa trang bị cho mình quyển từ điển và các thiết bị cần thiết để giúp bản thân tự học tiếng anh ở nhà
- Một số học sinh chưa có ý thức trong học tập
- Trường ở nông thôn nên đa số học sinh đều là con em của các gia đình có hoàn cảnh khó khăn, điều kiện học tập còn thiếu thốn, khả năng tiếp thu ngoại ngữ bị hạn chế Phụ huynh thiếu quan tâm đến việc học tập của học sinh
Trang 2II Mục đích yêu cầu:
- Bồi dưỡng sát với năng lực học tập của học sinh, giúp các em lấy lại căn bản, tự tin học tập
- Bồi dưỡng bám sát, học sinh học yếu chỗ nào bồi dưỡng căn bản chỗ đó sao cho các em nắm lại kiến thức và tiếp tục học các lớp tiếp theo trong năm học 2015– 2016
III Nội dung:
1 Kế hoạch thời gian bồi dưỡng:
Từ tháng 9 đến hết năm học 2015 – 2016
2 Danh sách chia theo nhóm đăng kí bồi dưỡng:
TT Họ & Tên Lớp
Kết quả
Đánh giá
Đánh giá
nhóm
Ghi chú
Đầu năm
HKI HKII Cả
năm NHÓM 1: KhỐI 7
1 Trần Minh Dương 7a2 NC
Yếu
2 Nguyễn Vũ Thanh 7a2 NC
Yếu
3 Nguyễn Tấn Phong 7a2 NC
Yếu
4 Trần Tấn Thiện 7a2 NC
Yếu
NHÓM 2: KHỐI 8
TT Họ & Tên Lớp
Kết quả
Đánh giá
Đánh giá
nhóm
Ghi chú
Đầu năm HKI HKII Cả năm
1 Nguyễn Đức Duy 8a1 NC
Yếu
Yếu 3
Nguyễn Thái Hòa 8a1 NC Yếu
4 Phạm Văn Vũ Luân 8a2 NC
Trang 35 Nguyễn Thành
Phước
8a2 NC
Yếu
6 Đinh Hồng Trung 8a2 NC
Yếu
7 Nguyễn Trung
Trực
8a2 NC
Yếu
3 Giải pháp.
- Giáo viên phải giáo dục ý thức học tập của học sinh ở bộ môn mình, tạo cho học sinh sự hứng thú trong học tập bộ môn từ đó sẽ giúp cho học sinh có ý thức vươn lên Trong mỗi tiết dạy giáo viên nên liên hệ nhiều kiến thức vào thực tế để học sinh thấy được ứng dụng và tầm quan trọng của môn học trong thực tiễn
- Giao bài tập về nhà cho HS làm và kiểm tra, sửa chữa
- Thực hành nói tiếng anh theo cặp , nhóm…
- Lồng ghép kiến thức bộ môn, các bộ môn khác có liên quan đến bài học, môn học…
- Giáo viên tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để học sinh có thể hoàn thành bài học ngay tại lớp
4 Dự kiến kết quả đạt được:
giá
Đánh giá
nhóm
Ghi chú
Đầu năm HKI HKII Cả năm NHÓM 1: KhỐI 7
1
Trần Minh Dương 7a2 NC Yếu Tb
Đạt
100 %
2 Nguyễn Vũ Thanh 7a2 NC
3 Nguyễn Tấn Phong 7a2 NC
4 Trần Tấn Thiện 7a2 NC
Yếu
Tb
Trang 4NHÓM 2: KHỐI 8
TT Họ & Tên Lớp
Kết quả
Đánh giá
Đánh giá
nhóm
Ghi chú
Đầu năm
HKI HKII Cả
năm
1 Nguyễn Đức Duy 8a1 NC
Đạt
100 %
2
Lê Nhĩ Hào 8a1 NC Yếu Tb
3 Nguyễn Thái Hòa 8a1 NC
4 Phạm Văn Vũ Luân 8a2 NC
5 Nguyễn Thành
Phước
8a2 NC
Yếu
Tb
6 Đinh Hồng Trung 8a2 NC
7 Nguyễn Trung
Trực
8a2 NC
Yếu
Tb
5 Kế hoạch bồi dưỡng cụ thể như sau:
- Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém: 2 tiết / 1 buổi
Nhóm 1: KHỐI 7
1 Trần Minh Dương 7a2
Thứ 3 7h15 – 8h45 Tại trường
- Ôn tập lý thuyết và làm bài tập về thì
- Rèn luyện kĩ năng đọc
- Rèn luyện kĩ năng nói
2 Nguyễn Vũ
Thanh
7a2
3 Nguyễn Tấn Phong 7a2
4 Trần Tấn Thiện 7a2
Nhóm 2: KHỐI 8
1 Nguyễn Đức Duy 8a1 Thứ 4 7h15 – 8h45 Tại trường - Ôn tập các
cấu trúc ngữ pháp như: enough…to, comparative,
2 Lê Nhĩ Hào 8a1
3 Nguyễn Thái Hòa 8a1
4 Phạm Văn Vũ 8a2
Trang 5Luân superlative,
passive voice, word form, … và bài tập về thì
- Rèn luyện kĩ năng đọc và làm bài tập
5 Nguyễn Thành Phước 8a2
6 Đinh Hồng Trung 8a2
7 Nguyễn Trung
Trực
8a2
Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng học sinh yếu kém bộ môn Tiếng Anh của bản thân trong năm học 2015 – 2016
XÁC NHẬN CỦA TTCM Thạnh Lợi, ngày 13 tháng 10 năm 2015
Giáo viên đăng kí
Phan Thị Ngọc Tú