Giới thiệu về quy trình tổ chức và phương pháp biên soạn lịch sử địa phương: ý nghĩa của lịch sử địa phương và lịch sử ngành; thực tiễn việc nghiên cứu và biên soạn lịch sử ngành, lịch sử địa phương, cũng như các giai đoạn của công việc biên soạn, bao gồm cả việc tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách sau khi đã xuất bản. Môn học đồng thời giới thiệu các thao tác nhà sử học cần phải tiến hành để biên soạn lịch sử địa phương và lịch sử ngành, từ xác định đối tượng, phạm vi và những yêu cầu cụ thể của cuốn sách; sưu tầm, hệ thống, chỉnh lý các nguồn tư liệu; tổ chức biên soạn và phát hành sách.
Trang 1Đại học Quốc gia Hà Nội
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Khoa: Lịch sử
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC:
Phương pháp biên soạn lịch sử địa phương và lịch sử ngành
Compilation Methods for Local and Specialized History
1 Thông tin về giảng viên
Họ và tên: Trần Kim Đỉnh
Học hàm, học vị: PGS – TS
Địa điểm làm việc: Phòng 404, Nhà điều hành Đại học Quốc gia Hà Nội – 144 – Xuân Thuỷ - Cầu Giấy – Hà Nội
Điện thoại: 04 7547016
Email: dinhtk.@vnu.edu.vn
Các hướng nghiên cứu chính:
- Lịch sử sử học Việt Nam
- Lịch sử hiện đại Việt Nam
- Giai cấp công nhân Việt Nam
2 Thông tin chung về môn học
- Tên môn học: Phương pháp biên soạn lịch sử địa phương và lịch sử ngành
- Mã môn học: HIS 6053
- Số tín chỉ: 02
- Môn học: Tự chọn
- Địa chỉ khoa/bộ môn phụ trách môn học: Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
3 Mục tiêu của môn học
- Mục tiêu kiến thức:
- Hiểu được vai trò của lịch sử địa phương và lịch sử ngành trong sự phát triển của nền sử học dân tộc (bổ sung những nguồn tài liệu từ cơ sở, làm phong phú và sáng rõ, minh họa cụ thể cho lịch sử dân tộc)
- Hiểu được truyền thống và đặc điểm bản chất của đơn vị (ngành, địa phương), góp phần xây dựng định hướng phát triển của đơn vị
Trang 2
Mục tiêu kỹ năng: Nắm vững những đặc điểm, nội dung công việc và kỹ năng tổ chức biên soạn lịch sử địa phương và lịch sử ngành
4 Tóm tắt nội dung môn học: Giới thiệu về quy trình tổ chức và phương pháp biên soạn lịch sử
địa phương: ý nghĩa của lịch sử địa phương và lịch sử ngành; thực tiễn việc nghiên cứu và biên soạn lịch sử ngành, lịch sử địa phương, cũng như các giai đoạn của công việc biên soạn, bao gồm
cả việc tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách sau khi đã xuất bản Môn học đồng thời giới thiệu các thao tác nhà sử học cần phải tiến hành để biên soạn lịch sử địa phương và lịch sử ngành, từ xác định đối tượng, phạm vi và những yêu cầu cụ thể của cuốn sách; sưu tầm, hệ thống, chỉnh lý các
nguồn tư liệu; tổ chức biên soạn và phát hành sách
5 Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạy và học
Tổng:
30
hành, điền
dã
Tự học, tự nghiên cứu: 10
Lý thuyết:
14
Bài tập
Thảo luận: 6
Chương 1 Vị trí, vai trò của
lịch sử ngành, lịch sử địa
phương
1.1 Lịch sử ngành, lịch sử địa
phương vừa thể hiện tính chuyên
đề, vừa thể hiện tính tổng hợp về
một khu vực - lĩnh vực
1.2 Tổng kết, đánh giá đặc điểm,
bản chất và quy luật phát triển
của ngành, địa phương
1.3 Bổ sung tài liệu và kinh
nghiệm thực tiễn cho công việc
biên soạn lịch sử dân tộc
1.4 Mối quan hệ giữa lịch sử
địa phương và sách Địa chí
Trang 3lịch sử ngành, lịch sử địa
phương
2.1 Xác định mục đích biên soạn
2.2 Tập hợp và hệ thống các
nguồn tư liệu
2.3.Tổ chức bản thảo
2.4 Tổ chức xuất bản và phát
hành sách
trình biên soạn lịch sử địa
phương và lịch sử ngành
3.1 Lịch sử Đường sắt Việt Nam
và Lịch sử ngành xăng dầu Việt
Nam
3.2 Lịch sử phong trào công
nhân và tổ chức công đoàn các
địa phương: Hà Nội, Hưng Yên,
Hòa Bình
3.3 Xây dựng mô hình mẫu tổ
chức biên soạn một cuốn lịch sử
ngành
6 Học liệu
6.1 Danh mục tài liệu tham khảo bắt buộc :
1 Chủ nghĩa Mác, Lênin bàn về lịch sử, NXB Sử học, 1963
2 Một số vấn đề về phương pháp luận nghiên cứu các khoa học lịch sử, Viện Thông tin Khoa
học X hội, 1982
3 Một số vấn đề lịch sử địa phương và chuyên ngành, Viện Sử học, Hà N?i 1979
4 Phương pháp lịch sử và phương pháp log ch, Viện Sử học, 1995
5 Đinh Công Vĩ, Phương pháp làm sử của Lê Quý Đôn, NXB Khoa học X hội, 1994
6.2 Danh mục tài liệu tham khảo thêm
6 Mấy vấn đề phương pháp nghiên cứu biên soạn công trình lịch sử quân sự, Viện Lịch sử Quân
sự - Bộ Quốc phòng xuất bản, 1992
7 Một số vấn đề biên soạn lịch sử của xí nghiệp, lịch sử công đoàn địa phương và công đoàn
Trang 48 Mấy vấn đề về phương pháp luận sử học, NXB Khoa học X hội, 1967
7 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học
7.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên
* Hình thức: tham gia lớp học, làm bài tự học
* Tỷ trọng: 10%
7.2 Kiểm tra – đánh giá định kì
- Kiểm tra giữa kì:
* Điểm và tỷ trọng: 30%
- Thi hết môn học/chuyên đề:
* Hình thức: Tiểu luận
* Điểm và tỷ trọng: 60%
PGS.TS Trần Kim Đỉnh