BÁO CÁO CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Thực hiện Chỉ thị số 46/2008/CTBGDĐT ngày 5/8/2008 của Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục, từ năm học 2009-2010 các trường THCS triển khai đánh giá chất lượng giáo dục theo Thông tư số 12/2009/TTBGDĐT ngày 12/5/2009 và Thông tư số 42/2012/TTBGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012. Qua việc đánh giá làm rõ thực trạng, qui mô, chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường. Xác định và so sánh theo các tiêu chuẩn kiểm định của Bộ GDĐT xem đạt đến mức nào của các tiêu chuẩn. Xác định rõ tầm nhìn, những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức của nhà trường. Đề xuất các chiến lược, kế hoạch, giải pháp nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục; kiến nghị với các cơ quan cấp trên và địa phương chỉ đạo, hỗ trợ cho việc nâng cao chất lượng của nhà trường. Kết quả đánh giá là căn cứ chính xác để nhà trường xây dựng và điều chỉnh kế hoạch năm học có hiệu quả cao.

Trang 1

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 24

Trang 2

Tiêu chí 3 26

3 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 29

4 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 35

5 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 39

Trang 3

Phần III PHỤ LỤC

Phụ lục 1 Quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá

Phụ lục 2 Kế hoạch tự đánh giá

Phụ lục 3 Danh mục mã minh chứng

Trang 4

9 CB-GV-NV Cán bộ, Giáo viên, Nhân viên

16 TNTP Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Trang 5

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 3 X

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chí 1 X

Tiêu chí 2 X

Tiêu chí 3 X

Trang 6

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 7

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường Trung học cơ sở Trung Nguyên,

Tên trước đây (nếu có): Trường Phổ thông Cấp II Trần Đăng Ninh,

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Lạc

Hiệu trưởng Nguyễn Thị Đào

Trường liên kết với

Trường phổ thông

DTNT

Trang 8

1 Số lớp

Số lớp Năm học

2011- 2012

Năm học 2012- 2013

Năm học 2013- 2014

Năm học 2014- 2015

Năm học 2015- 2016

Năm học 2012- 2013

Năm học 2013- 2014

Năm học 2014- 2015

Năm học 2015- 2016

Trang 9

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2012- 2013

Năm học 2013- 2014

Năm học 2014- 2015

Năm học 2015- 2016

Trang 10

4 Học sinh

Năm học 2011- 2012

Năm học 2012- 2013

Năm học 2013- 2014

Năm học 2014- 2015

Năm học 2015- 2016

Trang 12

Từ khi thành lập cho đến nay, trường THCS Trung Nguyên đã khẳng địnhđược uy tín, chất lượng giáo dục Nhà trường đã xây dựng được đội ngũ giáo viên

có năng lực về chuyên môn, nghiệp vụ Đội ngũ lãnh đạo, giáo viên và nhân viên

có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt, tâm huyết với nghề dạy học, hết lòng

vì sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ, có năng lực chuyên môn khá vững vàng, năng nổnhiệt tình trong công việc, tinh thần trách nhiệm cao, có bề dày kinh nghiệm, đoànkết gắn bó, thống nhất

Trường có tổ chức Chi bộ Đảng gồm 22 đảng viên Chi bộ Đảng nhà trườngnhiều năm liền đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh, giữ vai trò lãnh đạo trong toàn

bộ hoạt động của nhà trường Các tổ chức khác như: Công đoàn trường nhiều nămđạt công đoàn vững mạnh, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Ban đại diện cha mẹhọc sinh đều hoạt động tích cực, góp phần cùng với nhà trường hoàn thành xuấtsắc nhiệm vụ

Thực hiện các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh”, “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học vàsáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực”, Trường THCS Trung Nguyên đã quan tâm đến công tác nâng cao chất lượngđội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, ƯDCNTT nhằm đổi mới phương pháp dạyhọc (PPDH), đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất,trang bị các thiết bị, đồ dùng dạy học nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy Thực hiệnnghiêm túc chương trình kế hoạch giảng dạy, các hoạt động ngoài giờ lên lớp(NGLL), hoạt động hướng nghiệp, các phong trào văn hoá - văn nghệ, thể dục thểthao (TDTT), nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Đa số giáo viên ápdụng và thực hiện bài giảng điện tử trong giảng dạy

Trong năm học 2014-2015, tổng số học sinh đạt danh hiệu giỏi văn hóa, vănnghệ và thể dục thể thao là 23 em với 28 giải Trong đó: cấp tỉnh là 12 giải, cấphuyện là 16 giải Chất lượng giáo dục đại trà cũng đạt và vượt kế hoạch đề ra.Trong đó: loại giỏi đạt 6,9%, loại khá đạt 50,4%, loại trung bình đạt 38,9%, chỉ có

Trang 13

3,6% xếp loại yếu Tốt nghiệp THCS 120/120 em, đạt tỉ lệ 100% Trong đó loạigiỏi đạt 4,2%, loại khá đạt 55%, loại trung bình đạt 40,8% Thi vào lớp 10 THPT:làn điểm trung bình 3 môn dự thi là 5,06 điểm Xếp thứ 9/18 đơn vị trong huyệnYên Lạc.

Năm học 2015-2016 trường THCS Trung Nguyên có 14 lớp với 500 học sinh, 40 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó: Ban giám hiệu có 02 đồng chí,giáo viên có 34 đồng chí (Hợp đồng 3), nhân viên có 04 đồng chí Cơ sở vật chấtgồm có 03 dãy nhà: 01 dãy nhà lớp học hai tầng, 01 dãy nhà lớp học 3 tầng, 01 dãynhà điều hành 2 tầng Chia ra 14 phòng dùng cho học sinh học một ca, 01 phòngthư viện(phòng đọc và kho), 04 phòng học bộ môn, 01 phòng để TBDH chung, 01phòng truyền thống, 01 phòng Đoàn Đội, 01 phòng họp, 2 phòng tổ chuyên môn, 1phòng công đoàn, 1 phòng y tế, phòng thường trực và nhiều phòng chức năng, đủtheo tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia Khuôn viên của trường được qui hoạchhợp lí, có đủ cây xanh, bóng mát, vườn hoa, thảm cỏ Cổng trường, tường rào kiên

cố Trong những năm qua chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục đại trà và giáodục học sinh giỏi của nhà trường có chuyển biến mạnh mẽ Trường THCS TrungNguyên đã và đang trở thành trung tâm văn hóa giáo dục của xã Trung Nguyên

Thực hiện Chỉ thị số 46/2008/CT-BGD-ĐT ngày 5/8/2008 của Bộ GD&ĐT

về tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục, từ năm học2009-2010 các trường THCS triển khai đánh giá chất lượng giáo dục theo Thông

tư số 12/2009/TT-BGD&ĐT ngày 12/5/2009 và Thông tư số BGD&ĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 Qua việc đánh giá làm rõ thực trạng, qui

42/2012/TT-mô, chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường Xác định và so sánh theo cáctiêu chuẩn kiểm định của Bộ GD&ĐT xem đạt đến mức nào của các tiêu chuẩn.Xác định rõ tầm nhìn, những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức của nhàtrường Đề xuất các chiến lược, kế hoạch, giải pháp nhằm từng bước nâng cao chấtlượng giáo dục; kiến nghị với các cơ quan cấp trên và địa phương chỉ đạo, hỗ trợcho việc nâng cao chất lượng của nhà trường Kết quả đánh giá là căn cứ chính xác

để nhà trường xây dựng và điều chỉnh kế hoạch năm học có hiệu quả cao

Qua 5 năm thực hiện, nhà trường đã có các giải pháp quyết liệt để phát huyđiểm mạnh, khắc phục điểm yếu của từng tiêu chí Năm học 2015- 2016 nhàtrường tiến hành tự đánh giá theo các tiêu chí để đề nghị được đánh giá ngoài

Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục,giải trình với các cơ quan chức năng, với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dụccủa trường, để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩnchất lượng giáo dục

Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động giáo dục của nhà trường theo bộtiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục THCS do Bộ GD&ĐT ban hành

Trang 14

Nhà trường tiến hành tự đánh giá theo quy trình hướng dẫn gồm các bước: Hiệutrưởng nhà trường ra quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá cấp trường; Xác địnhmục đích, phạm vi tự đánh giá; Xây dựng kế hoạch tự đánh giá; Họp hội đồng tựđánh giá tập huấn qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THCS theothông tư số 42/2012/TT-BGD&ĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 Phân công tráchnhiệm cho từng thành viên của hội đồng; Các thành viên thu thập, xử lí và phântích các thông tin, minh chứng; viết phiếu mô tả hiện trạng, đánh giá mức độ đạtđược của từng tiêu chí; Tổ thư kí tập hợp phiếu mô tả hiện trạng và hoàn thành báocáo tự đánh giá; Họp hội đồng tự đánh giá thông qua kết quả đánh giá, công bố báocáo tự đánh giá; Đăng kí kiểm định chất lượng giáo dục.

Phương pháp đánh giá: Đối với mỗi tiêu chí trong từng tiêu chuẩn, nhàtrường đã tiến hành xem xét theo phương pháp sau:

Mô tả để làm rõ thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường đạt được trong 5năm gần đây, có minh chứng cụ thể, thuyết phục

Phân tích, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí

Lập kế hoạch cải tiến chất lượng để khắc phục điểm yếu, chỉ rõ thời gianthực hiện và phải có tính khả thi

Công cụ tự đánh giá: Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượnggiáo dục và quy trình, chu kì kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổthông, cơ sở giáo dục thường xuyên

đã xây dựng được chiến lược phát triển giáo dục theo từng giai đoạn CB, GV,CNV, HS trong trường chấp hành tốt đường lối của đảng, chính sách pháp luật củanhà nước, của địa phương và của ngành Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong cáchoạt động và các phong trào thi đua Làm tốt công tác quản lý hành chính, các hoạtđộng giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, tài chính, tài sản củanhà trường An ninh trật tự trong trường luôn được giữ vững

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học

Trang 15

(sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác).

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng:

a) Nhà trường có 01 Hiệu trưởng và 01 Phó Hiệu trưởng[H1-1-01-01] Hội

đồng trường được thành lập theo Quyết định số /QĐ-GD&ĐT ngày tháng

năm 201 của Trưởng phòng GD&ĐT huyện Yên Lạc [H1-1-01-02]; có Hội đồng thi đua và khen thưởng [H1-1-01-03]; hội đồng tư vấn hướng nghiệp [H1-1-01-04]

b) Nhà trường có Chi bộ Đảng gồm có 22 đảng viên, trực thuộc Đảng bộ xã

Trung Nguyên [H1-1-01-05]; có tổ chức công đoàn [H1-1-01-06]; Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh [H1-1-01-07]; Đội TNTP Hồ Chí Minh [H1-1-01-08] và các tổ chức hội khác như: Chi hội Chữ thập đỏ [H1-1-01-09].

c) Năm học 2015-2016 nhà trường có 01 tổ văn phòng và 02 tổ chuyên môn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2016- 2017 và các năm tiếp theo nhà trường sẽ thành lậpthêm 1 số hội đồng tư vấn như: Tư vấn tâm lý, giáo dục giới tính

5 Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

a) Nhà trường có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 Mỗi lớp có 01 lớp

trưởng và 02 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu năm học[H1-1-02-01] Mỗi lớp

có một giáo viên chủ nhiệm Học sinh trong lớp được chia thành nhiều tổ Mỗi tổkhông quá 12 HS, có 01 tổ trưởng và 01 tổ phó do các thành viên của tổ bầu ra vào

đầu năm học [H1-1-02-02].

Trang 16

b) Nhà trường có tổng số 500 học sinh được chia thành 14 lớp, số HS trong

mỗi lớp từ 27 đến 40 học sinh [H1-1-02-03]; [H1-1-02-04].

c) Địa điểm của nhà trường là một khu riêng biệt được đặt trong môi trường thuận

lợi cho giáo dục [H1-1-02-06].

2 Điểm mạnh:

Cơ cấu tổ chức lớp học theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học

Số học sinh bình quân trên một lớp vừa phải nên thuận lợi cho việc nâng caochất lượng giáo dục, nhất là chất lượng giáo dục đại trà

Trường được xây dựng ở khu vực thuận lợi cho các hoạt động giáo dục

3 Điểm yếu:

Khu đất mở rộng của Nhà trường không liền với khu trung tâm, mà ngăncách với khu trung tâm bằng đường giao thông

Năm 2016 Ban giám hiệu nhà trường tích cực tham mưu với chính quyềnđịa phương hoàn thành xây tường bao loan, cổng ở khu đất mở rộng

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

[H1-1-khen thưởng được thành lập vào đầu mỗi năm học, giúp hiệu trưởng tổ chức cácphong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng đối với tập thể, giáo viên, nhân

viên, học sinh trong nhà trường [H1-1-03-06]; các hội đồng tư vấn khác được

thành lập và giúp hiệu trưởng tổ chức thực hiện các hoạt động khi cần

thiết [H1-1-03-07].

b) Chi bộ Đảng lãnh đạo toàn diện nhà trường và hoạt động trong khuôn khổ Hiếnpháp và pháp luật; Các tổ chức như Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Chi hội Chữ thập đỏ hoạt động theoquy định của pháp luật nhằm giúp nhà trường thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo

dục[H1-1-03-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04]; [H1-1-03-05].

Trang 17

c) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các hội đồng luônnghiêm túc trong việc thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ và

Năm học 2016- 2017 và các năm tiếp theo, Chi bộ cần có kế hoạch chỉ đạohoạt động của chi đoàn nhằm giúp nhà trường thực hiện tốt các hoạt động giáodục

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng theo Điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

a) Nhà trường có hai Tổ chuyên môn (khoa học xã hội, khoa học tự nhiên)

và Tổ văn phòng Mỗi tổ có một tổ trưởng và một tổ phó Các tổ trưởng, tổ phóchuyên môn chịu sự chỉ đạo, quản lý của hiệu trưởng, do hiệu trưởng bổ nhiệm vào

đầu mỗi năm học [H1-1-04-01] [H1-1-04-02].

b) Căn cứ vào các kế hoạch chỉ đạo nhiệm vụ năm học của các cấp quản lý,

căn cứ vào kế hoạch và thực trạng của nhà trường, của mỗi tổ, các tổ chuyên môn

và tổ văn phòng xây dựng kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, kỳ và cả năm họcdựa trên những ý kiến đóng góp của các tổ viên và được Ban giám hiệu duyệt vào

đầu năm học [H1-1-01-11] Hai tổ chuyên môn và tổ văn phòng sinh hoạt 2 tuần một lần và có thể họp đột xuất khi có việc[H1-1-01-12]; [H1-1-01-13].

c) Tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ xây dựng và thực hiện kế hoạchchung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kếhoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác của nhàtrường; Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ Tham gia đánh giá, xếp loạicác thành viên của tổ theo quy định của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học và

Trang 18

các quy định khác hiện hành; Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó vào đầu năm học; Đềxuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ văn phòng thực hiện các nhiệm vụ: Văn

thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học.[H1-1-01-11]

Có đủ các tổ theo quy định Các tổ chuyên môn hoạt động nền nếp và cóhiệu quả trong việc quản lý các hoạt động dạy học thuộc phạm vi tổ

Hoạt động của 1 số bộ phận trong tổ văn phòng chưa đạt hiệu quả cao

Hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo và sinh hoạt với tổ văn phòng để giúp đỡ tổvăn phòng hoạt động có hiệu quả

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế

- xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

a) Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và địa phương, nhà trường

đã hoàn thành “Chiến lược phát triển giai đoạn 2010-2015 và tầm nhìn đến năm 2020” được phòng Giáo dục và Đào tạo Yên Lạc phê duyệt vào tháng 9 năm 2010

[H1-1-05-01] Chiến lược phát triển được đưa lên website của trường theo địa chỉ vinhphuc.edu.vn/thcstrungnguyen [H1-1-05-02]

b) Trong quá trình xây dựng Chiến lược phát triển của nhà trường, BanGiám hiệu nhà trường đã bám sát mục tiêu giáo dục phổ thông được qui định tại

khoản 1 điều 27, Luật Giáo dục: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc” Đồng thời chiến lược phát triển của nhà trường xây dựng dựa trên nguồn

lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế, chính trị tại địa phương 1-05-03]; [H1-1-04-03]

Trang 19

[H1-c) Chiến lược phát triển của nhà trường đều được rà soát bổ sung hàng nămcho phù hợp với từng giai đoạn và chỉ tiêu phát triển giáo dục của cấp trên

Năm 2016 đăng tải chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010-2015 vàtầm nhìn 2020 trên Website của phòng Giáo dục và Đào tạo Yên Lạc sở Giáo dục

a) Thực hiện các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Nhà trường thực hiện triển khai kịp thời các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp

ủy Đảng thông qua các buổi học tập nghị quyết do Đảng bộ tổ chức, các buổi tậphuấn do phòng GD&ĐT tổ chức Nhà trường chấp hành tốt theo sự quản lý hànhchính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn nghiệp vụ của cơ

quan quản lý giáo dục các cấp [H1-1-04-03]; [H1-1-06-01].

b) Nhà trường thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất, đúng thời gian

yêu cầu của các cấp ủy Đảng và cơ quan quản lý giáo dục [H1-1-06-02]; [H1-1-06-03].

c) Nhà trường, tổ chức chính trị, đoàn thể, các cá nhân luôn thực hiện đúng cácquy định trong thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường ban hành kèm theo Quyếtđịnh số 04/2000/QĐ - BGDĐT ngày 01/3/2000 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Mọi vấn đềđều được công khai bàn bạc trong hội nghị cán bộ viên chức đầu năm học, các buổi họphội đồng sư phạm; tổ chức công khai dân chủ các vấn đề liên quan đến nhà giáo như: Thiđua, khen thưởng; tài chính; xây dựng nội quy, quy chế trong nhà trường; mua sắm cơ

Trang 20

sở vật chất, trang thiết bị dạy học; tổng kết đánh giá các hoạt động giáo dục trong nhà

trường [H1-1-03-09]; [H1-1-04-03]; [H1-1-06-04].

Chấp hành nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chính sách, phápluật của Nhà nước, các quy chế, quy định của ngành; thực hiện tốt công khai dânchủ Nhà trường thường xuyên lấy ý kiến của các đoàn thể để bổ sung kế hoạchthực hiện, có quy chế triển khai trong hội đồng sư phạm và hằng năm có tổng kếtphong trào này

Công tác thông tin hai chiều của một số giáo viên đối với nhà trường đôi lúccòn chậm trễ

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo ban giám hiệutăng cường các biện pháp chỉ đạo để GV thực hiện tốt công tác thông tin hai chiều

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

a) Nhà trường có đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục

theo quy định tại Điều 27, Điều lệ trường trung học [H1-1-07-01].

b) Hồ sơ, sổ sách và các loại văn bản được lưu trữ tốt, khoa học theo theo

quy định của Luật Lưu trữ [H1-1-07-02]; [H1-1-06-02].

c) Thực hiện tốt các cuộc vận động lớn như cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động "Hai không" với bốn nội dung Tổ chức tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng

dẫn của ngành và quy định của Nhà nước Trong nhiều năm liền nhà trường liên tục

được UBND huyện công nhận là “Tập thể lao động tiên tiến”03];

[H1-1-07-04]; [H1-1-07-05]; [H1-1-07-06]; [H1-1-07-07]; [H1-1-07-08]; [H1-1-07-09]; [H1-1-07-10].

Nhà trường làm tốt công tác quản lý hành chính, có đầy đủ hồ sơ theo quyđịnh và được lưu trữ sắp đặt khoa học, đúng quy định Tổ chức thực hiện có hiệuquả các cuộc vận động và phong trào thi đua trong nhà trường

Trang 21

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, lưu trữ hồ sơ còn hạn chế.

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo nhà trường sẽ đẩymạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phần mềm tin học vào lưutrữ hồ sơ sổ sách, tài liệu, giáo án

1 Mô tả hiện trạng.

a) Nhà trường đã thực hiện tốt việc quản lý các hoạt động giáo dục trong vàngoài giờ lên lớp nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thểchất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động vàsáng tạo, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tụchọc lên hoặc đi vào cuộc sống lao động Khâu quản lý học sinh được nhà trườngphối hợp với các đoàn thể trong trường, giáo viên bộ môn, hội cha mẹ học sinh thực

hiện có hiệu quả [H1-1-08-01]; [H1-1-04-03]

b) Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc việc quản lý dạy thêm học thêm theođúng các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Quyết định số 50/2012/QĐ-UBND tỉnh Vĩnh Phúc Hàng tháng ban giám hiệu kiểm tra giáo án, sổ đầu bài, dự

giờ đột xuất việc dạy thêm của giáo viên trong nhà trường [H1-1-08-02].

c) Hiệu trưởng đã thực hiện tốt việc tiếp nhận tuyển dụng cán bộ, giáo viên

và nhân viên của cấp trên [H1-1-08-03] Căn cứ vào năng lực của cán bộ giáo viên,

nhân viên nhà trường, Hiệu trưởng đề bạt cán bộ nguồn và ra quyết định bổ nhiệm

tổ trưởng, tổ phó chuyên môn và tổ trưởng, tổ phó văn phòng theo quy định củaLuật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học

và các quy định khác của pháp luật [H1-1-08-04]

Nhà trường đã thực hiện đúng, đầy đủ chương trình dạy học bắt buộc theoquy định và tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, thực hiện tốt việc tiếp nhậntuyển dụng cán bộ, giáo viên và nhân viên của cấp trên; Bổ nhiệm tổ trưởng, tổphó dân chủ và công khai

Trang 22

Việc tổ chức một số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vẫn còn mang tínhhình thức chưa phong phú.

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo nhà trường sẽ chỉđạo giao cho Đội Thiếu niên, giáo viên chủ nhiệm lập kế hoạch chi tiết tổ chứccác buổi giáo dục ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả hơn

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

a) Nhà trường có đầy đủ hệ thống các văn bản hiện hành qui định về quản lý tàichính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định Hệ thống các văn bản hiệnhành bao gồm: thống kê danh mục các văn bản quy định về tài chính và tài sản, lậplưu trữ các văn bản quy định về tài chính, tài sản và lưu trữ các chứng từ thu chi từng

năm học sắp xếp theo từng mục được lưu tại nhà trường [H1-1-07-04]; [H1-1-09-01]; [H1-1-09-02].

b) Vào đầu mỗi năm học và năm tài chính nhà trường có lập dự toán thu chi,

có sổ theo dõi thu, chi và các chứng từ liên quan, thực hiện quyết toán báo cáo tài

chính, tài sản theo đúng quy định 1-09-03];1-09-04]; 1-09-05]; 1-09-06].

[H1-c) Hàng năm nhà trường thực hiện việc công khai tài chính rõ ràng, cụ thể theotừng loại quỹ đúng quy định theo thông tư 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về

việc công khai tài chính [H1-1-09-07] Cuối mỗi năm học Ban thanh tra kiểm tra tài

chính và công khai trước Hội đồng kết quả thanh tra HĐND xã và UBKT đảng ủyhàng năm đều thành lập đoàn kiểm tra việc thu, chi tài chính và đều có biên bản lưu

[H1-1-09-08]; [H1-1-06-04], nhà trường đã xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ và công khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên biết và thực hiện [H1-1-09-09].

Có hệ thống hồ sơ về tài chính, tài sản theo quy định, được lưu trữ khoa học.Mọi việc thu- chi đều công khai minh bạch Ban thanh tra nhân dân thường xuyêngiám sát việc thu-chi, thực hiện chế độ chính sách cho cán bộ, giáo viên và nhânviên, cuối mỗi năm học công khai minh bạch kết quả kiểm tra, giám sát

Sổ quản lý tài sản của nhà trường còn có lúc cập nhật chưa kịp thời

Trang 23

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo nhà trường sẽ tăngcường kiểm tra quản lý tài sản của các bộ phận; lập hồ sơ sổ sách đầy đủ, báo cáođịnh kỳ

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

a) Đầu mỗi năm học nhà trường xây dựng kế hoạch, có các phương án đảmbảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh cáchiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệnan xã hội và sẵn sàng ứng phó khi có trường hợp bất trắc xảy ra

[H1-1-10-01] Trong các năm học nhà trường luôn phối hợp với các ban ngành

trong địa phương, các tổ chức trong nhà trường, cơ quan y tế, có phương án phòngchống các tệ nạn xã hội, dịch bệnh, đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trong trường

học [H1-1-10-02].

b) Nhà trường luôn có các phương án đảm bảo an toàn cho học sinh và giáoviên, cán bộ, nhân viên Trong nhiều năm qua mọi hoạt động của nhà trường luôn

được diễn ra an toàn [H1-1-10-01]; [H1-1-04-03].

c) Nhà trường đã làm tốt công tác “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực”; xây dựng khối đại đoàn kết trong cơ quan, nên trong các năm họcvừa qua không xảy ra hiện tượng kỳ thị, vi phạm giới, hiện tượng bạo lực học

đường không xảy ra [H1-1-04-03].

Nhiều năm học qua tình hình an ninh, trật tự của nhà trường được đảm bảo,

cơ sở vật chất được đảm bảo Nhà trường tạo được không khí thoải mái, khônggian an toàn cho học sinh và giáo viên làm việc và học tập Không có hiện tượng

kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

Trang 24

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo, ban giám hiệugiao và yêu cầu tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm kết hợp với cha mẹ học sinhnhắc nhở và ngăn chặn kịp thời các hành vi không tốt của các em.

Kết luận về tiêu chuẩn 1:

Điểm mạnh nổi bật:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy, lớp học, số học sinh, cơ cấu tổ chức

và thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đúng theo quy định tạiĐiều lệ trường trung học và các quy định khác do Bộ GD&ĐT ban hành Khâuquản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, họcsinh được nhà trường quan tâm và thực hiện tốt, nhiều năm liền đạt danh hiệu tập thểlao động tiên tiến được UBND huyện tặng giấy khen Nhà trường đã thực hiện và vậndụng đúng chỉ thị, nghị quyết của Đảng, sự chỉ đạo sát sao của phòng Giáo dục vàĐào tạo; đồng thời các hoạt động được công khai minh bạch Các phong trào thiđua được thực hiện đầy đủ và có hiệu quả cao Về tài chính mọi việc thu chi đềucông khai minh bạch, cơ sở vật chất được đảm bảo Nhiều năm học qua tình hình

an ninh, trật tự của nhà trường tốt, tạo được không gian an toàn cho học sinh, giáoviên làm việc và học tập Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lựctrong nhà trường

Điểm yếu cơ bản:

Chiến lược phát triển của nhà trường bổ sung, rà soát điều chỉnh chưa mangtính đột phá Năng lực của một số thành viên trong Hội đồng tư vấn hướng nghiệpcòn chưa đáp ứng được yêu cầu Tổ văn phòng việc ghi biên bản còn hình thức,chung chung, triển khai và hoàn thành công việc còn thụ động, chưa sáng tạo Việccập nhật sổ tài sản của một số bộ phận còn có lúc chưa kịp thời

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 10

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0.

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Mở đầu:

Nhà trường có hai cán bộ quản lý, 34 giáo viên( Trong đó có 3 giáo viên hợpđồng, 2 giáo viên làm công tác Đoàn, Đội kiêm nhiệm), 4 nhân viên( Văn thư, Kếtoán, Thư viện, Y tế) Cán bộ quản lý và giáo viên đều có trình độ chuẩn và trênchuẩn, có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, hàng năm đều được xếp từ khá trở lêntheo chuẩn Nhà trường đảm bảo các quyền của GV và chế độ chính sách với nhânviên theo đúng quy định Học sinh của nhà trường đều đáp ứng yêu cầu theo quyđịnh của điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

Trang 25

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

a) Ban giám hiệu nhà trường gồm có 02 đồng chí Khi được bổ nhiệm hiệutrưởng và phó hiệu trưởng đều đã có số năm dạy học trên 15 năm Đến thời điểmhiện tại hiệu trưởng đã có 25 năm công tác, phó hiệu trưởng đã có 35 năm công tác

[H1-1-01-01].

b) Hàng năm vào cuối mỗi năm học nhà trường tổ chức đánh giá hiệu trưởng,phó hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trường trung học và kết quả đều đạt loại khá

trở lên và được UBND Huyện khen thưởng [H2-2-01-01], [H2-2-01-02].

c) Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đã được dự các lớp tập huấn, bồi dưỡng

về chính trị, chuyên môn nghiệp vụ quản lý giáo dục Hiệu trưởng học trung cấpchính trị năm 2010, học lớp bồi dưỡng về công tác quản lý giáo dục năm 2012;Phó Hiệu trưởng học trung cấp chính trị năm 2007, học lớp bồi dưỡng về công tác

quản lý giáo dục năm 2006 [H2-2-01-04].

Học Kỳ II, năm học 20165- 2016 và các năm tiếp theo, Hiệu trưởng, phóhiệu trưởng cần quyết liệt hơn nữa trong chỉ đạo, điều hành các công việc Tíchcực tự học và tham gia các lớp bồi dưỡng ngoại ngữ do cấp trên tổ chức

Trang 26

- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trung học phổ thông) và 30% đối với trường chuyên;

- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông

và 40% đối với trường chuyên.

a) Từ năm học 2013- 2014 đến nay đội ngũ giáo viên của nhà trường luônđảm bảo về số lượng (32 đến 34 giáo viên/năm học) và cơ cấu để dạy các môn bắtbuộc quy định theo Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày23/8/2006 của Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ về việc hướng dẫn định mức biên chếviên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập và thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về chế

độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, và các văn bản khác [H1-1-04-02]; [H1-1-08-03].

b) Nhà trường có 01 giáo viên được bầu làm bí thư đoàn, 01 giáo viên đượcbầu làm phó bí thư đoàn Có 01 giáo viên được giao làm tổng phụ trách đội Dựatrên năng lực, nhà trường cử một số giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh về

các hoạt đông như: hướng nghiệp, sức khỏe giới tính [H1-1-03-03]; [H2-2-02-01]; [H1-1-03-04]; [H1-1-01-04]

c) Trong các năm học từ năm học 2013-2014 đến năm 2015-2016 nhàtrường có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định của Điều

lệ trường trung học Năm học 2015-2016 nhà trường có 8/34 giáo viên đạt chuẩnchiếm tỷ lệ 23,5%, số giáo viên đạt trên chuẩn 26/34 chiếm tỷ lệ 76,5%

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo yêu cầu giáo viênlàm tổng phụ trách đội phải tăng cượng bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội

Trang 27

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông;

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

a) Trong các năm học qua đội ngũ giáo viên luôn cố gắng hoàn thành tốtcông việc được giao Kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp của giáo viên hằngnăm thì 100% giáo viên xếp loại từ trung bình trở lên theo Quy định về Chuẩnnghề nghiệp giáo giáo viên trung học cơ sở Năm học 2014- 2015 có 6/31 GVđược xếp loại xuất sắc(19,4%); 24/31 GV được xếp loại khá(77,4%); 1 GV xếp

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo, Ban giám hiệu sẽchỉ đạo hai tổ chuyên môn lập kế hoạch chi tiết bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp

vụ cho những giáo viên mới ra trường và giáo viên hợp đồng ngay từ đầu năm học

Trang 28

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế

độ, chính sách theo quy định.

a) Nhà trường có 03 nhân viên( 01 kế toán, 01 y tế trường học, 01 văn thủ quỹ), 1 viên chức làm công tác thư viện và 1 nhân viên bảo vệ hợp đồng không

thư-đóng bảo hiểm Nhân viên thiết bị do giáo viên kiêm nhiệm [H2-2-04-01].

b) Nhân viên văn thư, kế toán, y tế, viên chức làm công tác thư viện có trình độ

từ trung cấp đến đại học và được đào tạo phù hợp với chuyên môn; [H2-2-04-02]

c) 100% nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo

Hiện nay nhà trường chưa có nhân viên thiết bị chuyên trách giáo viên thiết

bị và nhân viên bảo vệ chưa được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo công việc phụ trách

Năm học 2016- 2017 và các năm tiếp theo, đề xuất với phòng Giáo dục- Đàotạo và phòng Nội vụ huyện Yên Lạc tăng thêm biên chế nhân viên thiết bị giáodục, bảo vệ hợp đồng theo Nghị định 68/2000/NĐ-CP nhằm đảm bảo tốt hơnnhiệm vụ được giao

5 Tự đánh giá: Không đạt.

Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

a) Hằng năm nhà trường tuyển sinh vào học lớp 6 đều trong khung độ tuổitheo quy định của Điều lệ, không có học sinh học trước tuổi, học sinh tốt nghiệp

THCS trong khung độ tuổi theo quy định [H1-1-02-03]; [H1-1-07-01].

b) Học sinh nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ theo điều 38, và quy định về

các hành vi học sinh không được làm theo điều 41, điều lệ trường trung học 1-03-09]; [H2-2-05-01]; [H2-2-05-02].

Trang 29

[H1-c) Học sinh của nhà trường luôn được đảm bảo về quyền theo quy định tại Điều lệtrường trung học như: được bình đẳng trong việc giáo dục toàn diện, được đảm bảo vềthời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp hoặc tự học ở nhà, được sửdụng các trang thiết bị phục vụ học tập của nhà trường; được tôn trọng và bảo vệ, đượcđối xử bình đẳng, dân chủ; được quyền khiếu lại với nhà trường và các cấp quản lý giáodục về những quyết định đối với bản thân mình; được tham gia các hoạt động phát triểnnăng khiếu, được giáo dục kỹ năng sống; được nhận học bổng hoặc trợ cấp theo quy

định; được quyền học, chuyển trường khi có lý do chính đáng[H1-1-03-09]; 01]; [H1-1-10-02].

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo, ban giám hiệu sẽgiao cho giáo viên chủ nhiệm lớp kết hợp với cha mẹ học sinh, các đoàn thể trong

và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh

Nhà trường có đủ số lượng và cơ cấu giáo viên, đảm bảo trình độ chuẩn theoquy định, số lượng giáo viên trên chuẩn chiếm tỉ lệ cao, luôn hoàn thành tốt nhiệm

vụ được giao

Học sinh của nhà trường có độ tuổi đúng theo quy định và được đảm bảo cácquyền của người học theo Điều lệ trường trung học

Điểm yếu cơ bản:

Một số ít giáo viên hợp đồng và giáo viên có tuổi nghề ít, kinh nghiệm giảngdạy còn thiếu nên hiệu quả công việc chưa cao

Chưa có nhân viên thiết bị, nhân viên bảo vệ chưa được đào tạo, bồi dưỡng

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 04

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 01.

3 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Mở đầu:

Trang 30

Nhà trường đã có một khuôn viên riêng biệt với tổng diện tích 12800 m2. Cócổng trường, biển trường, tường rào bảo vệ Trường có 14 phòng học đủ cho 14lớp để học 1 ca Các phòng học bộ môn, khối phòng hành chính- quản trị có đầy

đủ Các phòng học có đủ bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh Trang thiết bịphục vụ dạy học và công tác văn phòng đảm bảo quy định Nhà trường thườngxuyên kiểm kê, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị, giáo viên sử dụng thiết bị dạyhọc Hệ thống máy tính được kết nối mạng Internet phục vụ cho công tác quản lý

và dạy học Thư viện có một phòng kiên cố được xếp đặt ngăn nắp, có đủ tài liệuphục vụ cho giáo viên, học sinh và hoạt động có hiệu quả Nhà trường có phòng y

tế, có đủ trang thiết bị y tế tối thiểu và các loại thuốc thiết yếu Các công trình vệsinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác thải có vị tríphù hợp, an toàn, sạch sẽ Khu sân chơi bãi tập, hệ thống cây xanh được bố trí hợp

lý, tất cả đã tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy và học của giáo viên, họcsinh trong nhà trường

Tiêu chí 1 : Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;

b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định; c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.

a) Nhà trường có tổng diện tích 12800 m2, bình quân 25,6 m2/1 học sinh

[H1-1-02-05] Các cây xanh được đầu tư trồng và chăm sóc từ nhiều năm, được quy

hoạch khuôn viên, tạo bóng mát và cảnh quan môi trường sư phạm Trường luôn được

vệ sinh sạch sẽ hàng ngày, đảm bảo xanh – sạch – đẹp [H1-1-02-06].

b) Nhà trường có cổng trường khang trang với biển trường đúng quy định.Tường rào được xây dựng bao xung quanh kín khuôn viên tạo nên sự gọn gàng, ngăn

nắp của ngôi trường góp phần đảm bảo môi trường dạy và học an toàn [H1-1-02-06].

c) Trong tổng diện tích 12800m2, nhà trường đã bố trí khoảng 3000m2 cho cáckhu vực sân chơi, bãi tập với 02 sân bóng chuyền, 02 sân đá cầu, 01 sân bóng rổ, 02sân cầu lông, 1 bàn bóng bàn, 01 sân đá bóng, 01 sân điền kinh, đảm bảo cho các hoạtđộng tập thể ngoài trời Khu sân chơi có bố trí bồn hoa, cây bóng mát đảm bảo vệ sinh,

tạo điều kiện cho học sinh vui chơi và tổ chức các hoạt động [H1-1-02-06] Khu bãi tập có đủ thiết bị luyện tập thể dục thể thao [H3-3-01-01].

Nhà trường có diện tích, cổng trường, biển trường, tường rào, sân chơi bãitập theo quy định Khuôn viên được bố trí hài hoà, đảm bảo xanh- sạch- đẹp Cổngtrường mới xây đẹp về kiến trúc, đảm bảo về an ninh

Trang 31

Khu mở rộng của nhà trường đang được xây tường bao loan, cổng, chưatrồng được cây xanh và quy hoạch khu sân tập.

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo nhà trường sẽtham mưu với đảng, chính quyền địa phương hoàn thành tường bao khu mở rộng,quy hoạch khuôn viên sân tập và trồng cây xanh

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;

b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;

c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định.

[H3-3-02-02].

c) Trường có các phòng học bộ môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học Cơ

bản các phòng bộ môn có đủ trang thiết bị theo quy định về phòng học bộ môn banhành theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Phòng tin học đủ diện tích và trang thiết bị Các phòng bộ môn khác còn thiếu diện

tích, trang thiết bị chưa được đồng bộ( Chưa có hệ thống cấp thoát 03]; [H3-3-02-04]; [H3-3-02-05].

Trang 32

Năm 2016 tham mưu với UBND xã xây mới các phòng học bộ môn Giữ gìnbàn ghế tránh bị ẩm ướt.

5 Tự đánh giá: Không đạt.

Tiêu chí 3: Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà

ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;

b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo quy định;

c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý

và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.

a) Nhà trường có các phòng phục vụ học tập như: Thư viện, phòng đoànđội, phòng truyền thống Các phòng đều có đủ các thiết bị phục vụ hoạt độngtheo quy định và lắp đặt hệ thống điện đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát

Khối phòng hành chính - quản trị có 02 phòng cho ban giám hiệu, 01 phònghọp, 01 phòng văn thư, 01 phòng kế toán, 01 phòng công đoàn, 02 phòng tổ

chuyên môn, 01 phòng thường trực, 01 phòng chờ [H1-1-02-06]; [H1-1-09-05].

b) Nhà trường có phòng y tế riêng, được đầu tư kinh phí đảm bảo đủ trangthiết bị y tế tối thiểu, tủ thuốc có đầy đủ các loại thuốc thiết yếu theo quy định đãgóp phần chăm sóc sức khỏe ban đầu cho CB-GV-NV và học sinh trong nhà

trường [H3-3-03-01]; [H3-3-03-02].

c) Nhà trường có 36 máy tính được kết nối Internet, 8 máy in phục vụ công

tác quản lý và giảng dạy [H1-1-04-03]; [H1-1-09-02].

Nhà trường cơ bản đã có đủ các phòng phục vụ học tập, khối phòng hànhchính quản trị và trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và họctheo quy định 100% máy tính được kết nối mạng internet cáp quang tốc độ caođáp ứng được nhu cầu dạy và học cũng như các hoạt động khác của nhà trường

Chưa có nhà tập đa năng

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo, ban giám hiệunhà trường tham mưu với địa phương cho xây dựng nhà tập đa năng, nhà phònghọc bộ môn để chuyển thư viện sang phòng 72m2

5 Tự đánh giá: Không đạt

Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.

Trang 33

a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;

b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.

a) Nhà trường có 4 công trình vệ sinh, trong đó có 02 công trình dành chohọc sinh (02 phòng nữ, 02 phòng nam), 2 công trình vệ sinh cho giáo viên (02phòng nữ, 02 phòng nam ở khu nhà điều hành và phòng chờ dãy nhà 3 tầng) Cáckhu vệ sinh của trường được xây dựng kiên cố, đảm bảo hệ thống cấp thoát nước,

hệ thống ánh sáng đúng quy định, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn,

thuận tiện, sạch sẽ [H1-1-02-06].

b) Có nhà để xe cho CB-GV-NV và học sinh [H1-1-02-06].

c) Nhà trường có 05 giếng khoan phục vụ nước sinh hoạt cho HS và GV,

nước sinh hoạt đều bảo đảm an toàn, vệ sinh [H1-1-02-06] Nước uống của học

sinh và giáo viên nhà trường mua nước tinh khiết từ công ty Thúy Vân (địa chỉ

Tam Hồng – Yên Lạc – Vĩnh Phúc) đảm bảo an toàn vệ sinh [H3-3-04-01] Hệ

thống thoát nước của nhà trường thông thoáng và tiện lợi, công tác thu gom rác thải đảm

bảo yêu cầu[H3-3-04-02]

Có đủ các công trình vệ sinh và nhà để xe cho thầy và trò Các công trình vệsinh của thầy và trò luôn được vệ sinh sạch sẽ Hệ thống nước sạch đủ đáp ứng nhucầu sinh hoạt của thầy và trò Hệ thống tiêu thoát nước được xây dựng đồng bộ

Nhà để xe của HS còn hẹp, chưa đáp ứng đủ yêu cầu Khu vực xử lý rác còngần lớp học và nhà dân nên chưa đảm bảo vệ sinh môi trường

Trong đầu năm học 2016-2017 và các năm tiếp theo, nhà trường sẽ mở rộngthêm diện tích khu vực để xe của giáo viên và học sinh bằng hình thức xã hội hóa.Chuyển khu xử lý rác ra cuối khu mở rộng

Trang 34

c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.

CB-tạp chí, văn bản cần thiết [H3-3-05-03] Cán bộ thư viện tổ chức cho mượn, đọc

sách theo lịch cụ thể phục vụ nhu cầu đọc, nghiên cứu của CB-GV-NV và họcsinh Việc theo dõi mượn, trả tài liệu, sách giáo khoa và các loại văn bản khác

được ghi chép cụ thể, rõ ràng [H3-3-05-04].

c) Thư viện nhà trường có 06 máy tính kết nối mạng internet giúp

CB-GV-NV và học sinh sử dụng để sưu tầm tra cứu tài liệu Nhà trường xây dựng cổngthông tin điện tử: vinhphuc.edu.vn/thcstrungnguyen để tuyên truyền, cung cấpthông tin về các hoạt động giáo dục của nhà trường tới cán bộ, giáo viên, nhân viên

kỹ năng sống cho học sinh còn hạn chế

Học kì 2 năm học 2015-2016 và những năm học tiếp theo, ban giám hiệu nhàtrường tham mưu với địa phương để xây dựng phòng thư viện mới Lập kế hoạch

bổ sung số lượng sách báo (xin kinh phí mua sách, phát động phong trào đóng gópsách báo trong giáo viên và học sinh), nhất là các loại sách báo về chủ đề giáo dụcsức khoẻ giới tính và giáo dục kĩ năng sống

Trang 35

b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.

a) Trong những năm qua, nhà trường đã chú trọng nâng cấp, bổ sung thiết bịphục vụ dạy và học Hiện tại, nhà trường có đủ thiết bị dạy học cho tất cả các khối lớp

theo danh mục tối thiểu của Bộ GD&ĐT quy định [H3-3-06-01].

b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp được các giáo viên sửdụng thường xuyên và theo đúng quy định Ngoài việc sử dụng những thiết bị theoquy định, giáo viên trong trường tích cực sử dụng những thiết bị tự làm , đảm bảođúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trong quá trình sử dụng đều được theo

dõi, ghi chép cụ thể hằng ngày, hằng tháng, hằng kỳ, theo tiết dạy[H3-3-06-02];

[H3-3-06-03]; [H3-3-06-04].

c) Cuối mỗi năm học, nhà trường đều tổ chức kiểm kê thiết bị Từ đó lập kế

hoạch mua sắm, sửa chữa, bổ sung, thay thế các thiết bị đã hỏng [H1-1-07-06]; [H3-3-06-05].

Có đủ thiết bị và đồ dùng dạy học theo quy định

Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm và chỉ đạo giáo viên sử dụng thiết

bị dạy học hợp lý Hoạt động của các phòng bộ môn và phòng thiết bị dùng chungluôn đáp ứng yêu cầu dạy và học của giáo viên và học sinh; có hệ thống hồ sơ, sổsách theo dõi việc sử dụng trang thiết bị của từng phòng Tất cả giáo viên trongtrường đều sử dụng thiết bị dạy học và thực hiện thí nghiệm đầy theo nội dung, yêucầu quy định trong chương trình môn học

Bổ sung trang thiết bị chưa nhiều và sửa chữa chưa thường xuyên Một sốthiết bị dạy học dùng đã lâu nên độ chính xác không cao

Đầu năm học 2016-2017 và các năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục thống

kê các thiết bị cần phải mua mới, các thiết bị cần sửa chữa lập kế hoạch mua vàsửa chữa đáp ứng được việc dạy và học

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	0,93 MB