2. Đối tượng học và điều kiện tiên quyết Đối tượng: + Học viên cao học chuyên ngành Luật Hình sự + Nghiên cứu sinh chuyên ngành Luật Hình sự chưa có bằng Thạc sĩ Môn học tiên quyết: không có 3. Chuẩn đầu ra của môn học Môn học dự định giúp học viên: Nắm vững được một cách có hệ thống và toàn diện về mặt lý luận đối với các biện pháp tha miễn hình sự được giải quyết trong môn học này. Rèn luyện tư duy và phương pháp nghiên cứu khoa học, đặc biệt là khả năng phát hiện vấn đề và nghiên cứu so sánh trong khoa học pháp lý hình sự. Sau khi học, học viên không những phải nắm vững kiến thức của môn học mà còn có khả năng vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề đặt ra trong hoạt động thực tiễn cũng như trong nghiên cứu khoa học, đặc biệt là trong việc viết luận văn tốt nghiệp của mình.
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
KHOA LUẬT
Đề cương môn học Sau đại học:
LÝ LUẬN VỀ CÁC BIỆN PHÁP THA MIỄN
TRONG LUẬT HÌNH SỰ
Trang 2Hà Nội – 2015
Thông tin về giảng viên
Chức danh khoa học, học vị : Giáo sư, tiến sỹ khoa học
Địa chỉ liên hệ : Bộ môn Tư pháp hình sự, Khoa Luật, ĐHQGHN
Chức danh khoa học, học vị : Phó giáo sư, tiến sĩ, giảng viên chính
Địa điểm làm việc : P.208 nhà E1, 144 Xuân Thủy Cầu Giấy, Hà Nội Địa chỉ liên hệ : Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội
Chức danh khoa học, học vị : Giảng viên, tiến sỹ
Địa chỉ liên hệ : Bộ môn Tư pháp hình sự, Khoa Luật, ĐHQGHN
I KHÁI QUÁT MÔN HỌC
1 Thông tin chung về môn học
- Tên môn học : Lý luận về các biện pháp tha miễn trong luật hình sự
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
Trang 3+ Nghe giảng lí thuyết: 18
2 Đối tượng học và điều kiện tiên quyết
- Đối tượng: + Học viên cao học chuyên ngành Luật Hình sự
+ Nghiên cứu sinh chuyên ngành Luật Hình sự chưa có bằng Thạc sĩ
- Môn học tiên quyết: không có
3 Chuẩn đầu ra của môn học
Môn học dự định giúp học viên:
- Nắm vững được một cách có hệ thống và toàn diện về mặt lý luận đối với các biện pháp tha miễn hình sự được giải quyết trong môn học này
- Rèn luyện tư duy và phương pháp nghiên cứu khoa học, đặc biệt là khả năng phát hiện vấn đề và nghiên cứu so sánh trong khoa học pháp lý hình sự
- Sau khi học, học viên không những phải nắm vững kiến thức của môn học mà còn có khả năng vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề đặt ra trong hoạt động thực tiễn cũng như trong nghiên cứu khoa học, đặc biệt là trong việc viết luận văn tốt nghiệp của mình
4 Tóm tắt nội dung môn học
Trang bị cho người học các kiến thức lý luận cơ bản và chuyên sâu về các biện pháp tha miễn trong Luật hình sự Việt Nam như: khái niệm, các đặc điểm và phân loại của các biện pháp tha miễn, các chế định liên quan đến các biện pháp tha miễn như: thời hiệu, án treo, miễn trách nhiệm hình sự…và mô hình lý luận nhằm hoàn thiện pháp luật hình sự Việt Nam về các chế định này
5 Nội dung cơ bản của môn học
I Ý nghĩa của việc nghiên cứu, khái niệm, các đặc điểm cơ bản
và phân loại các biện pháp tha miễn trong luật hình sự
II Các biện pháp tha miễn cụ thể trong luật hình sự
§1 Chế định thời hiệu trong luật hình sự
§2 Chế định miễn trách nhiệm hình sự
§3 Chế định miễn hình phạt
Trang 4§4 Các chế định về chấp hành hình phạt.
§5 Chế định án treo
§6 Chế định án tích
§7 Đại xá và đặc xá trong pháp luật hình sự Việt Nam
III Mô hình lý luận về các biện pháp tha miễn trong
pháp luật hình sự Việt Nam sau pháp điển hóa lần thứ ba
6 N i dung chi ti t c a môn h cội dung chi tiết của môn học ết của môn học ủa môn học ọc
thuyết
Thực hành
Tự học
1 Ý nghĩa của việc nghiên cứu, khái niệm, các đặc điểm cơ bản và
phân loại các biện pháp tha miễn trong luật hình sự
4
3 Mô hình lý luận về các biện pháp tha miễn trong pháp luật hình sự
Việt Nam sau pháp điển hóa lần thứ ba
7 Kiểm tra đánh giá
Môn học áp dụng phương thức đánh giá liên tục Kết quả đánh giá được quy vào 02 đầu điểm như sau:
- Điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên (chuyên cần) và định kỳ (bài tập cá nhân hoặc bài
tập lớn) có tỉ lệ = 40% (tương ứng với các nhóm vấn đề được nêu trong Đề cương môn học Sau
ĐH này)
- Điểm trả thi vấn đáp môn học cuối kỳ có tỉ lệ = 60%
Trong quá trình kiểm tra-đánh giá người học, giảng viên Sau ĐH có tính đến tinh thần-thái
độ của việc học tập, sự tham gia thảo luận trao đổi ở trên lớp, cũng như của việc triển khai-tính trung thực và nội dung khoa học của các bài tập các nhân, bài tập lớn của học viên
8 Danh mục các tài liệu tham khảo
1 Bộ luật hình sự của nước Cộng hòa XHCN Việt Nam năm 1985
2 Bộ luật hình sự của nước Cộng hòa XHCN Việt Nam năm 1999
3 Hệ thống hóa luật lệ về hình sự TANDTC xuất bản Tập I (1945-1974) Hà Nội, 1975.
4 Hệ thống hóa luật lệ về hình sự TANDTC xuất bản Tập II (1975-1978) Hà N ội, 1979.
Trang 55 Lê Văn Cảm Sách chuyên khảo sau đại học:Những vấn đề cơ bản trong khoa học luật
hỡnh sự (Phần chung) NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005
6 Lê Văn Cảm Một số vấn đề cấp bách của khoa học pháp lý Việt Nam trong giai đoạn xây
dựng Nhà nước pháp quyền (Sách chuyên khảo) NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2012
7 Trịnh Tiến Việt Bình luận khoa học-thực tiễn về một số vấn đề của pháp luật hình sự.
NXB T pháp Hà Nội, 2004
8 Trịnh Tiến Việt Hoàn thiện các quy định của Phần chung Bộ luật hình sự trước yêu cầu
mới của đất nước NXB Chính trị Quốc gia-Sự thật Hà Nội, 2012