biên soạn một số chuyên đề phục vụ dạy học tự chọn và ôn luyện hsg môn sinh học ở trường thpt

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Biên soạn các chuyên đề Sinh học phục vụ dạy học tự chọn và ôn luyện HSG môn Sinh học ở trường THPT.. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Các chuyên đề Sinh học thuộc p

BIÊN SOẠN MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ PHỤC VỤ DẠY HỌC TỰ CHỌN VÀ ÔN LUYỆN

HSG MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT

Hướng dẫn khoa học: ThS HOÀNG THỊ KIM HUYỀN Sinh viên thực hiện : NGHIÊM THỊ HƯỜNG

ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

KHOA SINH - KTNN

CẤU TRÚC KHÓA LUẬN

Phần I Mở đầu

Phần II Kết quả nghiên cứu

Phần III Kết luận và kiến nghị

1.1 Tầm quan trọng của phần SHPT trong chương

trình Sinh học THPT, thi HSG

1.2 Thực trạng dạy học các chuyên đề tự chọn

1.3 Thực trạng ôn luyện HSG

1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

PHẦN I MỞ ĐẦU

2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

- Biên soạn các chuyên đề Sinh học phục vụ dạy học

tự chọn và ôn luyện HSG môn Sinh học ở trường THPT

+ Đối với HS: Cung cấp tài liệu học tập

+ Đối với GV: Cung cấp tài liệu cho GV Sinh học

3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

Các chuyên đề Sinh học thuộc phần CSVC

và CCDT ở cấp độ phân tử

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Nội dung kiến thức phần CSVC và CCDT

ở cấp độ phân tử

3.2 Phạm vi nghiên cứu

4 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

- Tìm hiểu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng chuyên đề, ôn luyện thi HSG

- Nghiên cứu nội dung phần CSVC và CCDT ở cấp độ phân tử

- Xây dựng các chuyên đề Sinh học

- Lấy ý kiến nhận xét đánh giá của GV Sinh học có kinh nghiệm giảng dạy ở các trường THPT

5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết

5.2 Phương pháp điều tra, quan sát

5.3 Phương pháp chuyên gia

6 NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI

- Góp phần làm sáng tỏ cơ sở của việc xây dựng và

sử dụng các chuyên đề Sinh học vào tổ chức hoạt động

học tập của HS

- Xây dựng được 4 chuyên đề về phần SHPT

PHẦN II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Chương 1 Cơ sở lí luận và thực tiễn của

việc xây dựng chuyên đề Chương 2 Xây dựng các chuyên đề

1.1 Nội dung dạy chuyên đề tự chọn

1.1.1 Thời lượng dạy tự chọn

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC

XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ

1.1.2 Các môn học tự chọn và chủ đề tự chọn

1.2 Cấu trúc đề thi HSG quốc gia lớp 12 THPT

môn Sinh học

1.2.1 Yêu cầu chung đối với đề thi 1.2.2 Cấu trúc đề thi

1.3 Tình hình dạy, học các chuyên đề tự chọn

1.4 Tình hình ôn luyện, thi HSG

CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ

2.1 Khái quát nội dung phần CSVC và CCDT ở

cấp độ phân tử

2.2 Kết quả xây dựng các chuyên đề Sinh học phần

CSVC và CCDT ở cấp độ phân tử

2.3 Đánh giá chất lượng các chuyên đề

2.2 Kết quả xây dựng các chuyên đề Sinh học

phần CSVC và CCDT ở cấp độ phân tử

Chúng tôi đã xây dựng được 4 chuyên đề:

- Chuyên đề 1: ADN và nhân đôi ADN

- Chuyên đề 2: Gen, ARN và quá trình phiên mã

- Chuyên đề 3: Prôtêin – giải mã prôtêin

- Chuyên đề 4: Đột biến gen

3 phần: Lý thuyết, công thức làm bài tập, bài tập (tự luận và trắc nghiệm).

CHUYÊN ĐỀ 1: ADN VÀ NHÂN ĐÔI ADN

A Lý thuyết

I ADN (Axit Đêôxiribônuclêic)

1 Cấu trúc chung

2 Cấu trúc cụ thể một Nu

3 Chức năng

II Quá trình nhân đôi ADN (tổng hợp ADN, tự sao, tái bản ADN)

1 Thời điểm

2 Nguyên liệu

3 Nguyên tắc

4 Diễn biến

B Công thức làm bài tập

Phần 1 Cấu trúc ADN

Phần 2 Cơ chế tự nhân đôi của ADN

C Bài tập

I Tự luận (10 câu)

II Trắc nghiệm (10 câu)

Đáp án trắc nghiệm

CHUYÊN ĐỀ 1: ADN VÀ NHÂN ĐÔI ADN

2.3 Đánh giá chất lượng các chuyên đề

Thăm dò, đánh giá chất lượng các chuyên đề đã xây dựng để chỉnh sửa, hoàn thiện và đưa vào sử dụng

2.3.1 Mục đích đánh giá

2.3.2 Nội dung đánh giá

 Tính chính xác về nội dung

 Tính mới mẻ

 Sự phù hợp với trình độ của HS

 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn

2.3.3 Phương pháp đánh giá 2.3.4 Kết quả đánh giá

Các phiếu nhận xét, đánh giá thu được ban đầu cho thấy đa số nội dung trong các chuyên đề đảm bảo tính chính xác, rõ ràng, có thể dùng là tài liệu học tập của HS Một số phiếu nhận xét góp ý nên tăng số lượng bài tập tự luận, trắc nghiệm và hình ảnh minh họa; đối với HS trung bình, áp dụng còn hạn chế, cần chọn lọc nội dung khi sử dụng

PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1 KẾT LUẬN

- Các chuyên đề Sinh học được biên soạn là tài liệu giúp HS tự học, đồng thời là tài liệu bổ sung cho bài giảng của GV khi dạy học và ôn luyện HSG

- Đã tiến hành phân loại và biên soạn được 4 chuyên đề Sinh học thuộc phần CSVC và CCDT ở cấp độ phân tử

- Qua nhận xét, đánh giá của một số GV Sinh học THPT đã bước đầu khẳng định chất lượng của các chuyên đề đảm bảo

2 KIẾN NGHỊ

- Cần tiếp tục thăm dò chất lượng, chỉnh sửa, hoàn thiện nội dung các chuyên đề đã xây dựng để đưa vào sử dụng

- Tiếp tục nghiên cứu xây dựng các chuyên đề các phần kiến thức Sinh học khác nhau nhằm nâng cao chất lượng dạy bộ môn