skkn một số biện pháp đổi mới chỉ đạo nâng cao chất lượng chữ viết đẹp cho giáo viên và học sinh

Sản phẩm: Tên đề tài: Một số biện pháp đổi mới chỉ đạo nâng cao chất lợng chữ viết đẹp cho giáo viên và học sinh Trờng tiểu học đoàn đức tháI III.. thể chất các kỹ năng cơ bản để học t

Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt Namã hội chủ nghĩa Việt Nam

Độc lập - Tự do- Hạnh phúc

Bản cam kết

I Tác giả:

- Họ và tên: Trần Thị Hạnh

- Sinh ngày: 10 / 02 / 1962

- Đơn vị: Trờng Tiểu học Đoàn Đức Thái

- Điện thoại : 01236917416

II Sản phẩm:

Tên đề tài: Một số biện pháp đổi mới chỉ đạo nâng cao chất lợng chữ viết đẹp cho giáo viên và học sinh

Trờng tiểu học đoàn đức tháI

III Cam kết :

Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi Nếu có xảy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sáng kiến kinh nghiệm, tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm trớc lãnh đạo

đơn vị, lãnh đạo Sở GD & ĐT về tính trung thực của cam kết này

Cát Hải, ngày 28 tháng 2 năm 2013

Ngời cam kết

Trần Thị Hạnh

Danh sách các sáng kiến kinh nghiệm đã hội chủ nghĩa Việt Nam viết

( 3 năm trớc đây)

quả

1 Trần Thị Hạnh

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lợng bồi d-ỡng học sinh giỏi môn toán lớp 4,5

2 Trần Thị Hạnh

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lợng bồi d-ỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 4,5

3 Trần Thị Hạnh Một số biện pháp chỉ đạonâng cao chất lợng môn

Mục lục

Phần I: đặt vấn đề

1 Lí do chọn đề tài

2 Mục đích của đề tài

3 Nhiệm vụ đề tài

Phần II: Nội dung đề tài.

1 Cơ sở lí luận

2 Phân tích thực trạng của nội dung đề tài

3 Các giải pháp thực hiện đề tài

4 Kết quả thực hiện

Phần III: kết luận và khuyến nghị

Phần IV: Tài liệu tham khảo

Phần I: đặt vấn đề I/ Lý do chọn đề tài

Sinh thời Hồ Chủ Tịch có nói “ Nét chữ - Nết ngời ” và hơn thế nữa

ng-ời Việt Nam ta từ rất lâu đã có một nét văn hoá rất đáng khích lệ đó là yêu chữ Theo khái niệm rộng yêu chữ là yêu nghĩa, yêu trí tuệ, yêu văn hoá, yêu cái

đẹp Yêu chữ là yêu chữ của dân tộc mình Ngời Việt thờng có theo quen đáng quí đó là việc cho chữ, tặng chữ, xin bút tích, viết lu bút, treo chữ trong nhà ( th hoạ , bút pháp ) Một lần bàn về tiếng nói và chữ viết Cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng đã viết : 'Tiếng Việt của chúng ta đẹp vì tâm hồn ngời Việt Nam rất đẹp bởi vì đời, bởi cuộc đấu tranh của nhân dân ta từ trớc tới nay là cao quý

là vĩ đại nghĩa là rất đẹp."

“ Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt”

Tiếng Việt của ta rất giàu và đẹp bao gồm trong sự giàu có và nét đẹp

đó một phần là chữ viết Chữ viết có từ rất lâu đời nó song hành và phát triển cùng với lịch sử phát triển của dân tộc Rất nhiều tác phẩm văn học hay còn nói đến vẻ đẹp của chữ viết và lòng yêu chữ viết của dân tộc ( Chữ ng ời tử tù của Nguyễn Tuân , ông đồ của Vũ Đình Liên )

Văn hay hay chữ tốt, nét chữ, nết ngời, ngời đi xa để lại lu bút, thả bóng thả hình vào trang chữ tặng ngời thân Ngày tựu trờng trong tiếng trống khai giảng thầy trò cùng nhau khai bút Ngày xuân , Tết đến cùng với nhiều tục lệ : Hái lộc, xông đất, ngời Việt còn có tục lệ vô cùng có ý nghĩa : Khai bút Đất nớc ta từ xa đã có bao tấm gơng sáng còn lu truyền về các bậc danh nhân tiền bối luyện chữ : thần Siêu , Cao Bá Quát

Viết chữ đẹp là nguyện vọng, lòng mong muốn đợc nhiều ngời quan tâm lo lắng Đặc biệt từ sau khi cải cách chữ viết những năm 90, chữ viết của một bộ phận giáo viên và học sinh rất xấu, chữ viết vụn , rời Trong một

khoảng thời gian dài bao thế hệ viết chữ cải cách, chất lợng chữ viết hầu nh xuống cấp và các trờng gần nh bỏ hẳn phong trào VSCĐ Nhận thức đợc tầm quan trọng của chữ viết BGD&ĐT phát động phong trào thi viết chữ đẹp vào tháng 8 năm 2001 và chính thức đa nội dung viết chữ đẹp vào nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 Năm học 2002 - 2003 cả nớc bắt đầu triển khai thực hiện chơng trình và SGK mới bậc Tiểu học và việc dạy chữ viết lớp 1 thực hiện theo mẫu chữ viết trong trờng Tiểu học theo quyết định số 31 / 2002/ QĐ-BGD&ĐT của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 14/ 6/ 2002 Nh vậy chữ viết đã trở lại với tầm quan trọng của nó trong trờng Tiểu học Dạy chữ viết -rèn nết ngời vừa là mục đích vừa là phơng tiện giáo dục toàn diện nhân cách cho học sịnh

Từ nhận thức tầm quan trọng của nét chữ nết ngời qua các cuộc thi và thực tế của trờng mình tôi rất trăn trở , băn khoăn phải chỉ đạo nh thế nào để nâng cao phong trào VSCĐ của trờng mình ? Làm thế nào để giáo viên vừa làm tốt việc rèn chữ vừa đảm bảo thời gian dạy kiến thức cho học sinh Tôi mạnh dạn đa ra một vài suy nghĩ nhỏ của mình để góp phần nâng cao chất l-ợng VSCĐ ngày càng tốt hơn

II/ Mục đích của đề tài :

Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc viết chữ đẹp đồng thời khảo sát thực trạng chất lợng VSCĐ của giáo viên học sinh trờng Tiểu học Đoàn Đức Thái

Từ đó đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lợng VSCĐ

III/ Nhiệm vụ:

-Nghiên cứu những vấn đề có liên quan đến phong trào VSCĐ

-Tìm hiểu thực trạng phong trào VSCĐ của học sinh Tiểu học trờng Tiểu học Đoàn Đức Thái

-Đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lợngVSCĐ cho học sinh

Phần II: Nội dung đề tài I/ Cơ sở lý luận :

Mục tiêu giáo dục bậc Tiểu học có ghi " Hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm, trí tuệ,

thể chất các kỹ năng cơ bản để học tiếp Trung học và đi vào cuộc sống lao

động Một trong những kỹ năng cơ bản của học sinh Tiểu học là viết chữ vì nét chữ cũng là một sự biểu hiện của nết ngời mà : "Nết ngời là sự hoà hợp giữa tình cảm và trí tuệ " Việc hình thành và xây dựng những kỹ năng , thói quen tốt về việc viết chữ và giữ gìn sách vở cho học sinh là một nội dung giáo dục quan trọng

Phong trào VSCĐ là đặc trng riêng của trờng Tiểu học điều đó chứng tỏ rằng : Bậc Tiểu học là một môi trờng phù hợp nhất , hội tụ đợc những điều kiện thích ứng về thời gian ,về tâm lý lứa tuổi vừa thuận tiện vừa cần thiết đối với việc rèn luyện chữ viết cho học sinh, không những thế đối với bậc Tiểu học thì môn Tập viết lại đóng một vai trò rất quan trọng , đặc biệt đối với lớp

1 phân môn Tập viết trang bị cho học sinh bộ chữ cái La tinh và những yêu cầu kỹ thuật để sử dụng bộ chữ cái đó trong học tập và giao tiếp Với ý nghĩa này Tập viết không những có quan hệ mật thiết tới chất lợng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của việc học Tiếng việt trong nhà trờng đó là kỹ năng viết của học sinh Nếu viết chữ đúng mẫu đúng cỡ , tốc độ nhanh thì học sinh có điều kiện ghi chép bài học tốt nhờ đó kết quả học tập sẽ cao hơn Viết xấu, tốc độ chậm sẽ ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng học tập của các em Ngoài ra rèn luyện chữ viết còn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt nh tính cẩn thận và khiếu thẩm mỹ

II/Thực trạng phong trào VSCĐ

1 Giáo viên

Nói chung chữ viết giáo viên đã chuẩn mực , hình thức trình baỳ có tính thẩm mỹ, đúng quy định, quy trình Giáo viên nắm đợc kiến thức , nội dung giảng dạy trong phân môn Tập viết, Chính tả trong môn Tiếng Việt Giáo viên có nhiều sáng tạo đổi mới phơng pháp giảng dạy Tập viết Một số giáo viên có phơng pháp rèn chữ cho học sinh Nhiều giáo viên tâm huyết với phong trào VSCĐ Nhng bên cạnh đó có nhiều tồn tại trong quá trình rèn chữ cho học sinh, nhiều giáo viên chữ viết cha thật sự đẹp và chuẩn (cụ thể 15/ 28

đồng chí ) Tốc độ viết của giáo viên còn chậm Kỹ năng trình bày bảng cha khoa học , thiếu sự hợp lý , giáo viên viết chữ nhiều khi cha đúng mẫu , cha mẫu mực Một số giáo viên chữ viết trong giáo án cha đợc chú trọng còn cẩu thả và trình bày cha khoa học Thời gian dành cho việc rèn chữ của giáo viên cha nhiều và thờng xuyên Có vài đồng chí giáo viên có tuổi viết chữ cải cách nên việc sửa cha triệt để nhiều khi viết 2, 3 kiểu chữ trong một bài học Có

đồng chí khi dạy Tập viết cha nắm hết đợc tầm quan trọng của Tập viết nên việc rèn chữ của học sinh nhiều khi dạy còn qua loa cha thật sự coi môn Tập viết là môn quan trọng để rèn chữ cho học sịnh

2 Học sinh

Nói chung học sinh đã nắm đợc qui trình viết và cách viết chữ , về cơ bản các em đã viết đúng mẫu các chữ cái , chữ viết chân phơng đúng độ cao Hầu hết học sinh nắm đợc luật chính tả và viết đúng chính tả Bài viết có tính thẩm mỹ , biết cách trình bày các thể loại văn xuôi , thơ lục bát và các thể thơ khác Một số em có nét chữ mẫu mực , tốc độ viết của các em cơ bản đạt Các loại vở trình bày sạch sẽ, đợc giữ gìn cẩn thận, trình bày sáng sủa , không quăn mép , học sinh trình bày đúng qui định

Tuy nhiên bên cạnh u điểm còn nhiều tồn tại :Nét chữ cha đều , độ nghiêng các chữ không nhất quán, nét chữ còn gẫy , khoảng cách các chữ cha cân đối Một số em viết đẹp nhng cha đúng qui định , tốc độ còn chậm Học sinh còn cha nhớ, cha phân biệt đợc các loại mẫu chữ hiện hành , tham khảo hay sáng tạo.T thế ngồi viết không đúng qui định Qua quá trình dự giờ , kiểm tra VSCĐ tôi thấy học sinh còn hay viết sai về thế chữ, thế chữ các em viết cha ngay ngắn có em viết nghiêng về phải , có em viết ngửa nét chữ về trái , có

em lúc viết đứng nét , lúc viết ngửa nét Nhiều em viết sai hình dáng kích

th-ớc và khoảng cách các con chữ Khoảng cách nét và khoảng

cách các con chữ bị rộng ,nét chữ rời , vụn Có một số học sinh sai về dấu thanh thờng là các em ghi dấu thanh xa quá Một số em trình bày cẩu thả , chữ còn mất nét , dập xoá tập trung học sinh lớp 1 vì các em vừa làm quen chữ viết với tất cả các con chữ mà ở mẫu giáo các em chỉ dừng lại ở góc độ nhận dạng, đọc tên Kết quả giao lu viết chữ đẹp cấp Huyện của những năm học

tr-ớc chỉ đạt 1- 3 giải KK

Kết quả khảo sát chất lợng chữ viết đầu năm học

Lớp Số họcsinh Chữ viết đúngcó sáng tạo,

trình bày đẹp

Chữ viết đúng mẫu , đúng cỡ Chữ viết sai mẫu , saicỡ

Kết quả xếp loại bài KS tháng 9 lớp số học

sinh số bài loại a loại b xếp loại chung

2 62 62 39 23 Khá

3 Cơ sở vật chất

Năm học 2012 -2013 mặc dù trờng còn đang xây dựng dở nên gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất phòng học và phòng chức năng Các phòng học đợc trang bị bàn ghế chuẩn, ánh sáng đầy đủ song do đặc thù kinh tế địa phơng sống chủ yếu bằng nghề làm muối và đi biển nhân dân thờng xuyên đi

đánh bắt cá xa bờ ít có thời gian quan tâm đến việc học hành của con cái Mọi vấn đề học tập của con cái đều giao phó cho nhà trờng và các cô giáo cho nên ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng chữ viết và phong trào VSCĐ

III / Những giải pháp chỉ đạo nâng cao chất l ợng về phong trào VSCĐ

Chất lợng chữ viết của học sinh phụ thuộc vào điều kiện chủ quan : Năng lực cá nhân, sự luyện tập kiên trì , bền bỉ , trình độ s phạm của giáo viên mà còn có sự tác động của những yếu tố khách quan: Điều kiện , phơng tiện phục vụ cho việc dạy và học Tôi chỉ mạnh dạn đa ra một vài biện pháp nhỏ

1 Giáo viên

Những hoạt động viết của học sinh đạt đợc kết quả đến đâu phụ thuộc vào

sự định hớng , tổ chức và hớng dẫn của giáo viên , nói cách khác : Đội ngũ giáo viên có tính quyết định về phong trào VSCĐ của nhà trờng Bởi vậy mỗi giáo viên phải là ngời nhận thức sâu sắc về vấn đề này và là một tấm gơng sáng cho học sinh noi theo Chính vì thế ngay từ đầu năm học BGH đã tổ chức cho giáo viên nghiên cứu các văn bản của Sở giáo dục , Phòng giáo dục

về các tiêu chuẩn , qui định về VSCĐ Tập huấn cho giáo viên hiểu thế nào là viết đúng , viết đẹp , nắm chắc tên gọi các nét cơ bản , nét viết ,nét phối hợp ,

vị trí dấu thanh Tổ chức sinh hoạt chuyên môn lên chuyên đề “ Đổi mới

ph-ơng pháp rèn chữ viết cho học sinh”

*Giáo viên phải gơng mẫu khi trình bày và giữ gìn hồ sơ sổ sách :

- Chữ viết trong các loại sổ sách phải đúng theo yêu cầu qui định về chữ cái, liên kết chữ cái, tạo thành chữ thành tiếng theo yêu cầu liền mạch, đúng khoảng cách , viết thẳng hàng trên dòng kẻ

- Giáo án phải trình bày theo đúng yêu cầu nh trình bày trên bảng cho học sinh từ cách ghi Thứ ngày tháng năm, tên môn học , tên đầu bài đến các đờng kẻ hết môn , hết ngày đều giống nh vở học sinh

-Tuyệt đối giáo án không đợc tẩy xoá , không dùng bút phủ , không dán đè

- Toàn trờng thống nhất sử dụng một loại mực và một loại sổ giáo án

đặt in sẵn kích thớc giống hệt nhau ( Trừ các đ/c đăng kí soạn bài trên máy tính)

- Giáo viên thờng xuyên rèn chữ viết trên bảng lớp Chữ viết phải mẫu mực, đúng mẫu, trình bày cân đối để có thể giúp học sinh tri giác đợc cách nối các con chữ , sự liền mạch và khoảng cách các con chữ

- Khi chấm và chữa bài giáo viên cũng phải viết cho chuẩn mực , lời phê rõ ràng ,các con số phải đúng để học sinh quan sát học tập

*Ngoài việc hiểu biết chuyên môn ngời giáo viên cần có sự kiên trì , cẩn thận lòng yêu nghề mến trẻ thể hiện qua việc rèn chữ khoa học, thờng xuyên liên tục ,tỉ mỉ công phu đối với học trò

* Đặc biệt giáo viên chủ nhiệm cần phải quan tâm đến việc giữ vở và chữ viết của học sinh ở tất cả các môn học , không nên chú trọng một loại vở nào Giáo viên chủ nhiệm cần thờng xuyên nhắc nhở học sinh những mặt chủ yếu dới đây ;

+ Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng học tập : Để hình thành kỹ năng chữ viết ngày càng thành thạo học sinh thực hành dới nhiều hình thức nh viết trên bảng , viết vở bằng phấn , bút chì , bút mực do vậy để thực hành luyện viết đạt kết quả tốt học sinh cần có ý thức chuẩn bị và sử dụng có hiệu quả một số đồ dùng học tập thiết yếu sau :

- Bảng con, phấn trắng , khăn lau : Bảng con có màu đen , bề mặt có độ nhám vừa phải , dòng kẻ ô rõ ràng đều đặn sẽ tạo điều kiện cho việc viết phấn Phấn trắng dễ viết không xốp hoặc cứng quá sẽ làm nổi rõ hình chữ trên bảng Khăn lau phải sạch sẽ có độ ẩm vừa phải dễ cầm tay sẽ giúp cho việc xoá bảng vừa đảm bảo vệ sinh vừa không ảnh hởng đến chữ viết

- Các loại vở , bút chì , bút mực : Vở cần đợc giữ gìn sạch sẽ không

để quăn mép hoặc dây bẩn , bút chì cần đợc gọt cho cẩn thận

( không nhọn hoặc tày quá ) để viết cho dễ Bút mực qui định thống nhất toàn trờng viết mực tím

* Thc hiện đúng qui định khi viết chữ : Quá trình hình thành kỹ năng viết chữ thờng trải qua hai giai đoạn chủ yếu : Giai đoạn nhận biết ,hiểu về chữ viết thông qua hoạt động của các giác quan (mắt nhìn , tai nghe )và hoạt

động của vùng ngôn ngữ trong bộ não (óc suy nghĩ ghi nhớ ) Giai đoạn vận

động điều khiển cơ ( bàn tay ) Viết chữ đẹp đòi hỏi sự chính xác của nét bút ,

sự khéo léo trong trình bày, sự nhạy cảm về Mỹ thuật Vì thế khi học sinh viết bài giáo viên cần phải quan tâm :

+T thế ngồi viết : Học sinh ngồi viết với t thế lng thẳng , không tỳ ngực vào bàn , đầu hơi cúi mắt cách vở khoảng 25- 30 cm , nên cầm bút tay phải, tay trái tỳ nhẹ lên mép vở để trang viết không bị xê dịch , hai chân để song song , thoải mái

+Cách cầm bút :Hớng dẫn học sinh cầm bút bằng ba ngón tay ( ngón cái , ngón trỏ và ngón giữa )với độ chắc vừa phải , khi viết dùng ba ngón tay di chuyển nhẹ nhàng từ trái qua phải không ấn mạnh đầu bút , cán bút nghiêng

về bên phải, cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm mại thoải mái

+ Cách để vở , xê dịch vở khi viết :Khi viết chữ đứng học sinh cần để vở ngay ngắn trớc mặt , Nếu tập viết chữ nghiêng cần để vở hơi nghiêng sao cho mép vở phía dới cùng với mép bàn tạo thành một góc khoảng 150 Khi viết độ nghiêng của nét chữ cùng với mép bàn tạo thành một góc vuông 90 0 Nh vậy

dù có viết theo kiểu chữ đứng hay kiểu chữ nghiêng nét chữ luôn thẳng đứng trớc mặt chỉ khác nhau cách để vở Khi viết chữ về bên phải , quá xa lề vở cần

xê dịch vở sang bên trái để mắt nhìn thẳng nét chữ , tránh nhoài ngời về bên phải để viết tiếp

+Cách trình bày bài : Hớng dẫn học sinh nhìn và viết đúng theo mẫu trên bảng lớp ,vở tập viết Tránh viết dở dang chữ ghi tiếng hoặc viết chòi ra mép vở không có dòng kẻ ly Khi viết sai chữ không đợc tẩy xoá mà cần để cách một khoảng ngắn rồi viết lại

Mỗi tháng giáo viên theo dõi VSCĐ vào sổ chủ nhiệm

2 Học sinh

Đối với học sinh phong trào VSCĐ có ý nghĩa hết sức quan trọng , kết quả của phong trào chính là những sản phẩm do bản thân học sinh làm ra vì thế học sinh rất tự hào về những gì mà mình đạt đợc , để đạt đợc kết quả tốt các em cần thực hiện tốt một số qui định :

- Luôn có đủ dồ dùng học tập theo qui định của nhà trờng :

+Bảng con có dòng kẻ ( đồng dạng với dòng kẻ ly trong các loại vở ) +Phấn viết có độ dài vừa phải ( không ngắn quá hoặc dài quá ), dùng phấn không bụi và đợc đựng trong hộp

+Khăn lau sạch ,độ ớt vừa phải (khăn lau nên dùng bằng vải bông mềm hoặc mút )

+Học sinh viết bút mực tím tuyệt đối không đợc dùng bút bi , khuyến khích học sinh dùng bút nét thanh nét đậm

+Luôn luôn có thói quen giữ sạch đôi tay và có giấy kê cho mỗi quyển

vở khi viết

- Ngồi viết đúng t thế , viết theo hớng dẫn của giáo viên

- Cầm và điều khiển phấn , bút đúng cách , đúng qui định

- Để vở đúng vị trí và thận trọng khi viết bài

3 Đảm bảo những điều kiện về CSVC

Một yếu tố không thể thiếu trong việc nâng cao chất lợng chữ viết là các

điều kiện về CSVC Ngay từ đầu năm học BGH đã phối hợp với hội phụ huynh tạo mọi điều kiện có thể để cho học sinh có chỗ học đảm bảo việc học tập của học sịnh nhất là thời gian học ở nhà

3.1 : Bàn ghế học sinh :

Bàn ghế học sinh phải phù hợp với độ cao trung bình học sinh từng khối lớp Tỷ lệ chiều cao của bàn và ghế phải tơng xứng để khi ngồi khuỷu tay của các em ngang với mặt bàn , tạo dáng ngồi thẳng đứng , tránh cong vẹo cột sống

32 Bảng lớp :

-Các phòng đều đợc trang bị bảng chống loá

-Các bảng đều cho kẻ các dòng kẻ ly ở phía bên phải bảng để dạy môn Tập viết

-Góc phải bảng kẻ ghi sĩ số , các hiệu lệnh khi giảng dạy

3.3 Bảng viết học sinh :

-Thống nhất học sinh dùng bảng nhựa có dòng kẻ ly ở cả hai mặt bảng

3.4 Vở viết của học sinh

-Thống nhất toàn trờng dùng một loại vở đặt 5 ly bằng loại giấy đẹp không nhoè , dòng kẻ rõ ràng

-Vở luyện viết và tập viết đảm bảo 100% vở đẹp không mua vở ngoài luồng

4 Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh học sinh tham gia phong trào VSCĐ

Muốn cho phong trào VSCĐ đạt kết quả tốt , sự phối hợp giữa phụ huynh học sinh với các thầy cô giáo phụ trách lớp là hết sức quan trọng Đây

là lực lợng xã hội quan trọng vì khi trình độ dân trí ngày càng cao , nhiều phụ huynh học sinh hết sức chăm lo đến con em họ, nếu biết phối hợp sẽ giúp rất nhiều cho việc nâng cao chất lợng chữ viết nhất là đối với học sinh đầu cấp