bài 21: nhiệt năng thi giáo viên giỏi cấp huyện cực hay

bài giảng đã dùng để thi giáo viên giỏi cấp huyện, được soạn tỉ mỉ và dễ dàng sử dụng, có liên hệ thực tế qua các ứng dụng trong cuộc sống, có bài tập trắc nghiệm củng cố kiến thức làm học sinh nhớ bài tạo lớp học.hình ảnh sinh động , logic nên việc học sinh phát biểu bài gặp nhiều thuận lợi

1/ Các chất được cấu tạo như thế nào?

CÂU HỎI

Trả lời

1/ Các chất được cấu tạo từ những hạt riêng biệt gọi là nguyên

tử, phân tử Giữa chúng có khoảng cách.

2/ Sự chuyển động của các phân tử cấu tạo nên vật phụ thuộc như thế nào vào nhiệt độ của vật ?

2/ Nhiệt độ của vật càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh.

KIỂM TRA BÀI CŨ

bóng rơi , mỗi lần quả bóng nảy lên, độ cao của nó lại giảm dần Cuối cùng không nảy lên được nữa Trong hiện tượng này rõ ràng là cơ năng đã giảm dần Vậy cơ năng đã biến mất hay đã chuyển thành một dạng năng lượng khác?

I/ NHIỆT NĂNG Khi nào vật có

động năng ?

Khi vật đó

chuyển động

CuCu

Cu

CuCu

Cu

CuCu

Mỗi phân

tử đều có

động năng

Đơn vị của nhiệt năng là gì?

Đơn vị của nhiệt năng là Jun , kí hiệu là J

Thanh đồng ở nhiệt độ bình thường

Thanh đồng

ở nhiệt độ cao

Cu

CuCu

Cu

CuCu

Cu

CuCu

Cu

CuCu

Cu

CuCu

Cu

CuCu

Cu

CuCu

Vậy,nhiệt năng của vật phụ thuộc như thế nào vào nhiệt độ của vật ?

- Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử

cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và

nhiệt năng của vật càng lớn

I/ NHIỆT NĂNG

Em hãy cho biết các phân tử đồng của thanh đồng nào

có động năng lớn hơn? Thanh đồng nào có nhiệt năng lớn hơn?

II/ CÁC CÁCH LÀM THAY ĐỔI NHIỆT NĂNG

Hãy nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của một

2/ Dùng búa đập vào vật nhiều lần

3/ Thả vật có nhiệt độ cao vào cốc nước lạnh.

4/ Hơ vật trên lửa.

5/……….

Thời gian hoạt động nhóm tối đa là : 3 phút

 Hơ vật trên lửa.

 Bỏ vật có nhiệt độ cao vào

cốc nước lạnh

THỰC HIỆN CÔNG TRUYỀN NHIỆT

Có hai cách để thay đổi nhiệt năng của một vật đó là:

II/CÁC CÁCH LÀM THAY ĐỔI NHIỆT NĂNG

Các nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm chứng.Phương án: Thực hiện công

Mục đích thí nghiệm: Kiểm chứng lại xem việc thực hiện công lên vật có làm thay đổi nhiệt năng của vật không?

Dụng cụ thí nghiệm: Mỗi nhóm 2 đồng xu và 1 tấm bìa.

Tiến hành thí nghiệm: Kê tờ bìa lên bàn, một bạn lấy tay chà

mạnh và nhanh đồng xu lên tờ bìa, tay kia cầm đồng xu còn lại làm vật đối chứng Sau khi chà 1 phút thì so sánh xem đồng xu nào nóng hơn và thông báo kết quả đó cho nhóm của mình

Rút ra nhận xét về sự thay đổi nhiệt năng của đồng xu

Hoạt động nhóm trong thời gian tối đa là 4 phút

Nhóm trưởng thu lại dụng cụ thí nghiệm và nộp lại cho giáo viên

I/ NHIỆT NĂNG

II/ CÁC CÁCH LÀM THAY ĐỔI NHIỆT NĂNG

Quan sát việc tiến hành thí nghiệm kiểm chứng.Phương án: Truyền nhiệt

Mục đích thí nghiệm: kiểm chứng lại xem việc truyền nhiệt từ vật này sang

vật khác có làm thay đổi nhiệt năng của vật không?

Dụng cụ thí nghiệm: đèn cồn, đồng xu, banh kẹp , nhiệt kế, cốc thủy tinh, nước lạnh, bật lửa, giá thí nghiệm đa năng có kẹp

+ Cho đồng xu vào cốc đựng nước lạnh và quan sát số chỉ của nhiệt kế Ghi lại

số chỉ của nhiệt kế sau khoảng 1 phút

Rút ra nhận xét về sự thay đổi nhiệt năng của đồng xu và của nước trong cốc

Vật nóng

(nhiệt độ cao) Truyền nhiệt

Nhiệt năng giảm

I/ NHIỆT NĂNG

 Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân

tử cấu tạo nên vật.

 Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn

II/CÁC CÁCH LÀM THAY ĐỔI NHIỆT NĂNG

1.Thực hiện công

2.Truyền nhiệt

III/NHIỆT LƯỢNG

 Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm được

hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt.

 Nhiệt lượng được kí hiệu bằng chữ Q.

 Đơn vị của nhiệt lượng là jun (J )

thả vào một cốc nước lạnh Hỏi

nhiệt năng của miếng đồng và của nước thay đổi như thế nào? Đây là

sự thực hiện công hay truyền nhiệt ?

 Nhiệt lượng là phần nhiệt năng

mà vật nhận thêm được hay mất bớt

đi trong quá trình truyền nhiệt.

 Nhiệt lượng được kí hiệu bằng

chữ Q.

 Đơn vị của nhiệt lượng là jun (J )

C4: Xoa hai bàn tay vào nhau

ta thấy tay nóng lên Trong hiện tượng này đã có sự chuyển hóa năng lượng từ dạng nào sang dạng nào? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt?

Trả lời C4:

Đã có sự chuyển hóa từ cơ năng sang nhiệt năng.Đây là

sự thực hiện công.

 Nhiệt lượng là phần nhiệt năng

mà vật nhận thêm được hay mất bớt

đi trong quá trình truyền nhiệt.

 Nhiệt lượng được kí hiệu bằng

chữ Q.

 Đơn vị của nhiệt lượng là jun (J )

II/CÁC CÁCH LÀM THAY ĐỔI

NHIỆT NĂNG

III/NHIỆT LƯỢNG

IV/ VẬN DỤNG

C5: Hãy dùng những kiến thức đã học trong bài để giải thích hiện tượng nêu ra

ở đầu bài.

Trả lời C5: Một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của quả bóng ,của không khí tiếp xúc với quả bóng và mặt sàn.

SƠ ĐỒ TƯ DUY

Lô-mô-nô-xốp

-Học thuộc các lí thuyết

-Làm bài tập trong sách bài tập đơn vị bài Nhiệt năng

- Ôn tập lại kiến thức để tiết tiếp theo làm bài kiểm tra một tiết

Những ứng dụng của thiết bị năng lượng mặt trời

Một số hình ảnh minh họa cho việc truyền nhiệt và

Ứng dụng của nó trong đời sống dân cư

Bụm xe ủaùp

Khi dùng búa máy đóng cọc

Điền cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống của những câu sau cho đúng ý nghĩa vật

- Nhiệt năng là ………của các phân

tử cấu tạo nên vật

- Nhiệt năng của một vật có thể thay đổi bằng hai cách, đó là ……… và

bằng ……….

- là phần nhiệt năng mà vật hay trong quá trình truyền nhiệt.

- Đơn vị của nhiệt năng và nhiệt lượng đều là

……… Kí hiệu là …….

thực hiện công truyền nhiệt

Nhiệt lượng

nhận thêm

tổng động năng

(2) (3)

(4) (5)