Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông

Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông Giáo án mầm non lớp chồi phương tiện và quy định giao thông

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

CHỦ ĐỀ :

“ PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG

”Thời gian thực hiện từ: 2/3 đến 27/3/2015 Lĩnh

hành động nguy hiểm, biết cách

đi đường, ngồi trên xe an toàn khi

tham gia giao thông

- Có thói quen vệ sinh cá nhân và

đóng thao tác vệ sinh, biết rửa tay

bằng xà phòng Biết tác dụng của

việc rửa tay

* Dinh dưỡng và sức khỏe:

- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch

sẽ, gọn gàng và vệ sinh trong ăn

- Bật qua chướng ngại vật

- Đi theo đường hẹp

- Trò chơi vận động: Làm theotín hiệu, đập và bắt bóng…

+ Rèn kỹ năng phối hợp chântay và mắt để bật liên tục quacác vòng, chuyền bóng qua đầuqua chân…

- Rèn cho trẻ một số kĩ năng cơbản khi tham gia giao thôngđược an toàn

- Thực hành thao tác rửa tay

bằng xà phòng

* Dinh dưỡng và sức khỏe:

- Rèn thói quen giữ vệ sinh thânthể và vệ sinh trong ăn uống

PT

nhận

thức

* KPXH:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu

tạo, động cơ, công dụng, nơi hoạt

động của một số PTGT

- Biết quan sát, so sánh nhận xét

điểm giống và khác nhau giữa 2

loại PTGT, biết một số biển hiệu

giao thông và làm quen với luật lệ

* KPXH :

- Tìm hiểu một số PTGT đường

bộ, đường sắt

- Tìm hiểu một số PTGT đườngthủy

- PTGT đường hàng không

- Làm quen một số luật lệ giaothông đường bộ

giao thông, cách đi đường.

- Có một số hiểu biết về giao

thông ở nông thôn và giao thông

- Trẻ nhận biết khối vuông, khối

nhật, khối cầu, khối trụ, biết sự

khác và giống nhau về đặc điểm

- Biết được sự cần thiết và íchlợi của các loại PTGT

- Biết ngày 8/3 là ngày Quốc tếPhụ nữ, là ngày các bé nhớ ơnđến công lao của các bà các chịcác mẹ…

+ Trò chơi: “ Làm theo tín hiệu,

em đi qua ngã tư đường phố, vềđúng bến ”

* Làm quen một số khái niệm

sơ đẳng về toán :

- Nhận biết khối cầu, khối trụ

- Nhận biết khối vuông, khốichữ nhật

- So sánh chiều rộng hai đốitượng

- Nhận biết số 5, tạo nhóm có 5đối tượng, tách gộp trong phạm

- Hiểu nghĩa từ ( động cơ, biển

báo hiệu) của một số PTGT

- Biết đặc câu hỏi, trả lời câu hỏi

mạch lạc

- Biết kể lại câu chuyện và đọc

các bài thơ về chủ đề giao thông

có sự giúp đỡ của cô, của người

lớn

- Biết tự dở trang sách xem, nhìn

vào tranh minh họa gọi tên các

nhân vật trong tranh, thích xem

sách

* Làm quen văn học:

- Lắng nghe và hiểu nội dungcác bài thơ, câu chuyện trongchủ đề: “ Phương tiện và luật lệgiao thông ”

+ Thơ : “ Thuyền giấy- Gấu quacầu - Bé và mẹ - Đi đường -Đèn đỏ đèn xanh - Bó hoa tặng

cô - Cô dạy con - Giúp bà…”+ Chuyện : “ Qua đường - Kiếncon đi ô tô - - Thỏ con đihọc…”

- Đồng dao: Con kiến mà leocành đa, bài vè: Nội quy xebuýt…

- Biết sử dụng ngôn ngữ củamình để kể chuyện cùng cô

- Biết đọc thơ diễn càm theotoàn bộ nội dung các bài thơtrong chủ đề

- Trò chuyện về một số PTGT

và luật lệ giao thông đường bộ

- Kể tên một số loại PTGT màtrẻ biết

- Biết được ích lợi của một sốPTGT đem lại cho con người

- Biết dùng từ ngữ ngắn gọn, dễhiểu để diễn đạt cách sangđường khi không có tín hiệuđèn giao thông…

- Có ý thức phối hợp với mọi

người khi tham gia giao thông

- Biết chơi một số trò chơi về tín

hiệu giao thông

- Giữ gìn vệ sinh môi trường

( không vứt rác bừa bãi)

- Nói lên được ý hiểu của mình

về một số PTGT mà trẻ biết

- Có ý thức tuân theo một sốquy định, luật lệ giao thông củacác đường

- Tham gia cùng cô và các bạnthực hành về an toàn giaothông

- Biết giữ gìn vệ sinh môitrường, nhắc nhở mọi ngườicùng nghiêm chỉnh chấp hànhluật an toàn giao thông

- Biết tôn trọng các chú cảnh sátgiao thông và ích lợi của cácphương tiện

- Biết sử dùng từ ngữ tốt đẹpkhi giao tiếp với cô giáo và cácbạn trong lớp và trong trường

- Thân thiện và hợp tác với bạntrong nhóm

- Văn nghệ hát múa cùng nhómbạn có ý thức tập thể

- Chăm chú lắng nghe và thể hiện

được cảm xúc âm nhạc theo giai

điệu các bài hát nói về chủ đề

thực vật

- Biết vận động nhịp nhàng theo

giai điệu, nhịp điệu bài hát và thể

hiện đúng sắc thái vui tươi với

các bài hát trong chủ đề: “ Giao

+ Nghe hát bài: Em đi qua ngã

tư đường phố - Những conđường em yêu - Bạn ơi có biết -

thông ”.

- Biết sử dụng các dụng cụ âm

nhạc phách tre, xắc xô

- Biết vỗ tay, vỗ xắc xô, theo

nhịp bài hát, biết vận động minh

họa theo nhịp điệu bài hát

* Tạo hình:

- Biết dùng các nét vẽ đơn giản vẽ

theo ý thích những gì mang nội

dung chủ đề: “ Giao thông ”

- Biết phối hợp các nguyên liệu

- Làm đồ chơi như: Máy bay, ô

tô, tàu hỏa… từ giấy bìa, từ cácchai nước, từ xốp…, làm sáchtranh về một số PTGT…

- Cắt dán theo nhóm tranh vềngã tư đường phố

- Làm bưu thiếp mừng ngày 8/3ngày Quốc tế Phụ nữ

- Thích thú ngắm nhìn và biếtđặt tên cho sản phẩm và nói lêncảm xúc của mình về sản phẩm

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

“ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ”

(Thời gian thực hiện:Từ 02/03 – 06/03/2013 )

- Trò chuyện về một số phương tiện giao thông ( PTGT) đường

bộ như: Xe máy, xe đạp, ô tô tải, ô tô con… và trò chuyện vềngày mồng 8/3 “ ngày quốc tế phụ nữ ”

Thể

dục

sáng

- Cô cho trẻ tập thể dục theo chủ đề

Khởi động theo hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót chân, chạy, đi chậm,…về đội hình 3 hàng ngang

BTPTC: Tập với bóng:

+ Hô hấp: Làm động tác ngửi hoa ( 2 lần 8 nhịp)

+Tay: 2 tay cầm bóng đưa giơ lên cao, 2 tay cầm bóng để ngang ngực ( 2 lần 8 nhịp)

+Chân: 2 tay đưa bóng ra phía trước, ngồi xuống đứng lên theo nhịp ( 2 lần 8 nhịp)

+ Bụng: Hai tay cầm bóng đưa lên cao, cúi gập người, đầu gối thẳng ( 2 lần 8 nhịp)

+ Bật: 2 tay cầm bóng đưa ra phía trước đồng thời bật tách chân,

2 tay cầm bóng thu về trước ngực đồng thời 2 chân bật chụm vào( 2 lần 8 nhịp)

Hoạt

động

học

PT Thể chất Thể dục

Một sốPTGTđường bộ (

Ô tô, xeđạp, xemáy)

PT nhận thức LQVT

Tạo nhóm

lượng 5,nhận biếtchữ số 5

PT Thẩm mỹ Tạo Hình

+ Dán hình

ô tô khách (Mẫu)

PT ngôn ngữ LQVH

Kể cho trẻnghe

chuyện: “Kiến con đi

ô tô ”

+ TCVĐ:

Kéo co,bóng trònto

+ Chơi tựdo: Chơivới đồchơi ngoàitrời

*HĐCMĐ:

+ Cô và trẻnhặt lá câyquanh sântrường

+ Chơi tựdo: Chơivới vòng

+ Chơi tựdo: Chơivới đất, cát,

…

* HĐCMĐ:+ Cho trẻ

ôn đọc bàithơ: “ Gấuqua cầu ”+ TCVĐ:

Ai nhạynhanh nhất,nhảy quavũng nước.+ Chơi tựdo: Đuquay, cầutrượt,…

Hoạt

động

góc

- Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sĩ, chú cảnh sát giao

Xem tranh, xem truyện về chủ đề giao thông

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây, nhổ cỏ cho

vở toán trang 22( Ôn phân biệt khối)

- Cho trẻ hát bài:

“ Qùa mồng 8 tháng 3”

- Làm bưu thiếp chúc mừng ngày8/3

Hoàng Văn Yến)

- Trực nhật lau đồ dùng, đồ chơi

- Nêu gương bé ngoan

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TUẦN 1

Biết thể hiện tình cảm trước cảnh đẹp

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng về đặc điểm nhận biết được từ việc quan sát xe máy.

- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.

- Đồ dùng quan sát phù hợp với chủ đề: “ xe máy"

- Đồ dùng phục

vụ đồ chơi vận động, chơi tự

do đẹp, đầy đủ.

- Câu hỏi đàm thoại cho từng đối tượng quan sát.

- Cô cho các cháu xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát: “Em tập lái ô tô” Tập trung trẻ lại vừa quan sát quang cảnh, thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi gợi ý cho cháu

- Đây là phương tiện giao thông gì? Nó có những bộ phận nào? (Trẻ kể)

- Chúng thuộc PTGT đường gì? Gồm có những loại nào?

- Chúng giúp gì cho cuộc sống của chúng ta ?

- Khi ngồi trên ô tô xe máy chúng ta phải làm gì nhỉ? (Trẻ kể)

- Cho cả lớp chơi trò chơi vận động: “Bắt chước tiếng kêucủa các PTGT, đèn đỏ -đèn xanh.”

- Chơi tự do với những thứ đồ chơi mà cháu thích.

- Quan sáttranh và trả lờiđược các câuhỏi về bứctranh

- Chơi vui vẻ,nắm được luật

- Dây kéo co,bóng tròn

- Đồ chơi tựdo

- Trẻ hát bài: “Bác đưathư vui tính” Đàm thoại

về bài hát:

+ Bài hát có nhắc đếnPTGT gì?

+ Xe đạp là PTGT đườnggì?

+ Đường bộ còn có nhữngloại PT nào khác?

- Trẻ quan sát tranh và trảlời những gì trẻ biết vềnhững PT có trong tranh

- Mời trẻ nhắc về luậtchơi, cách chơi trò chơi:

“kéo co” Cô hướng dẫntrẻ chơi

- Trẻ chơi tự do theo ýthích

Thứ 4 - Trẻ biết giữ - Chổi, xọt - Trẻ tập trung cùng cô

rác nói chuyện về môi trường,

lợi ích của việc giữ gìn vệsinh chung

- Trẻ cùng nhau nhặt lá,dọn dẹp vệ sinh sântrường

- Chơi với vòng vui vẻ,đoàn kết

- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.

- Xe đạp

- Đồ chơi:

bóng, cát,đất,

- Trẻ giả tiếng kêu của xeđạp

- Cho trẻ nghe tiếng kêucủa xe đạp

- Trẻ nói về đặc điểm vềchiếc xe

- Yêu cầu trẻ nêu luậtchơi, cách chơi về tròchơi Cô hướng dẫn vàquan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do theo ýthích

- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.

- Tranh chữ

về bài thơ

- Trò chơi

- Sân bãisạch sẽ

- Trẻ đọc thơ theo tranhchữ

+ Ở góc phân vai, góc xây dựng Có những ai, làm những côngviệc gì? Ở góc chơi đó cần có những gì?

Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi

- Góp phần giúptrẻ phát triển ngônngữ và trí tưởngtượng phong phú

- Rèn luyện thóiquen biết sử dụng

và bảo vệ, cất dọn

đồ chơi đúng nơiquy định, gọngàng

- Góc chơi

- Trang phụcbác sĩ, tạp dề,

đồ cảnh sátgiao thông

- Bàn ghế, đồdùng đồ chơi

có liên quan

+ Trẻ về góc chơi: Trẻphân các vai chơi: ngườinội trợ, người bán hàng,người nấu ăn… trẻ chọn

đồ chơi và kết hợp chơicùng bạn

Cô quan sát và chơi cùngtrẻ, hướng dẫn và giúp đỡ

để trẻ thể hiện được đúngcác vai chơi

Tạo các tình huống để trẻ

tự giải quyết

Động viên và khuyếnkhích trẻ mạnh dạn tronggiao tiếp, sử dụng ngônngữ mạch lạc

Chú ý tạo mối liên kết vớicác nhóm khác

+ Kết thúc: Trẻ và cô cùngnhận xét vai chơi của bạn

- Phát triển trí tưởng tượng phong phú

- Trẻ biết phối hợp chơi cùng bạntrong nhóm

- Khối xây dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các loại ô tô, cột điện, đèn cao áp, đèn tín hiệu, biển báo giao thông,

+ Trẻ về góc: Cô gợi ý chotrẻ xây ngã tư đường phố

Cô gợi ý cho trẻ phân công làm chủ công trình và từng người làm công việc gì? Xây ngã tưđường phố có những

gì? Khi trẻ thực hiện, cô nhắc nhở và giúp đỡ trẻ thực hiện công trình của nhóm mình

+ Kết thúc: Trẻ giới thiệu công trình của nhóm, cô

- Phát triển khả năng tưởng tượng

- Giấy a4, bút màu, bút chì, tranh ảnh và 1

số đồ dùng khác

+ Trẻ về góc: Trẻ chọn nộidung chơi và đồ dùng, cô hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu, các dụng cụ âm nhạc Khitrẻ thực hiện, cô theo dõi

- Băng đĩanhạc, xắc xô,

…liên quan tớichủ điểm

và giúp đỡ trẻ Chú ý liên kết các nhóm khác

+ Kết thúc: Nhận xét các sản phẩm

- Phát triển nhậnthức, ngôn ngữ

- Trẻ tích cực, chủđộng tham gia cáchoạt động

Tranh ảnh vềcác loài giaothông

- Trẻ về góc: Trẻ xemtranh, xem truyện về chủ

đề giao thông Cô theo dõi

và trò chuyện cùng trẻ vènội dung các bức tranh.Tạo tình huống để trẻ cùnggiải quyết

áo, nhổ cỏ, xới đất cẩn thận không làm chết cây.

Thùng tưới, đồchơi cho gócthiên nhiên

- Cô cùng trẻ quan sát góc thiên nhiên và hỏi trẻ có thích chơi góc này không? Cô giúp trẻ nhận vai chơi sau đó cô giới thiệu cách thực hiện.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

* Cô liên kết các góc chơi lại với nhau và nhận xét các góc chơi

Thứ 2, ngày

02 tháng 3 năm 2015

- Củng cố rèn luyện kỹ năng bật chụm chân liên tục qua vòng

- Phát triển tố chất: Khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện vận động

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tập luyện

- Quần áo trang phục gọn gàng.

- Mỗi trẻ 1 vòng thể dục

III Tiến hành

1 Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu khởi động các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, chạy

chậm, chạy nhanh theo nhạc

+ Động tác 5: Bật: 2 tay cầm vòng đưa ra phía trước đồng thời bật tách chân,

2 tay cầm vòng thu về trước ngực đồng thời 2 chân bật chụm vào ( 2 lần 8nhịp)

b)VĐCB: * Bật liên tục qua các vòng

- Chuyển đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau

- Cô làm mẫu lần 1 + không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích ( Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” 2 tay chốnghông đứng dưới vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh:

“ Bắt đầu ” đầu gối hơi khuỵu để lấy đà nhún chân bật liên tục qua các vòng,chú ý khi bật tiếp xuống sàn nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trước, sau đó vềcuối hàng)

- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu và cho nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho 2 tổ thi đua (Trẻ thực hiện 2-3 lần)

- Cho một số trẻ lên thực hiện

* Cô cho trẻ ôn thực hiện vận động cơ bản cũ: “ Đi trên băng ghế đầu đội túi cát ”

- Cô cho 1 – 2 trẻ lên thực hiện vận động, hỏi trẻ xem bạn thực hiện vận động

đã đúng hay chưa? Cô cùng trẻ nhắc lại cách thực hiện vận động cũ

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện lại vận động

c) Trò chơi: “ Ô tô và chim sẻ ”

- Luật chơi: Bạn nào chưa tránh được ô tô sẽ phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Cô sẽ làm ô tô còn trẻ sẽ làm những chú chim sẻ, những chúchim sẻ xà xuống mặt đường mổ thóc, khi nghe tiếng còi ô tô kêu: “ Bíp!Bíp! ” thì các chú chim sẻ phải chạy thật nhanh vào vỉa hè, tránh đụng vào ô

tô Nếu đụng vào ô tô bạn đó sẽ phải nhảy lò cò ( Cô chơi trẻ chơi 2 – 3 lần)

Cô nhận xét, khen và động viên trẻ

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ hát bài: “ Tàu về ga ” ( Nhạc sĩ: Bùi Anh Tôn) ra ngoài

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

3 Thái độ và hành

vi………

………

- Cung cấp cho trẻ đặc điểm nổi bật của một số PTGT

- Dạy trẻ biết ích lợi của một số PTGT

- Lô tô tranh vẽ một số PTGT đường bộ

nhưng kích cỡ nhỏ hơn tranh lô tô của cô

III Tiến hành

1 Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài: “ Bạn ơi có biết ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến )

2 Nội dung dạy:

a) Quan sát một số PTGT:

- Cô cho 3 nhóm mỗi nhóm 1 hộp mang về khám phá xem trong hộp có gì,

PTGT đó có đặc điểm gì, nó hoạt động ở đâu, tiếng kêu như thế nào, chạybằng gì?

Sau đó từng thành viên trong đội sẽ nói về những gì mình vừa quan sát vàthảo luận về PTGT gì, nếu chưa rõ đặt câu hỏi cho các bạn hoặc cho cô nhờgiải đáp giúp

- Cô mời lần lượt từng bạn đội trưởng của các nhóm lên giới thiệu về PTGTcủa nhóm mình Cô đặt câu hỏi thêm gợi ý để trẻ trả lời:

- Cô đưa xe đạp và xe máy ra hỏi trẻ:

+ Ai có thể đặt câu hỏi để so sánh 2 loại PTGT là xe đạp và xe máy?

+ Xe đạp và xe máy khác nhau ở điểm nào? ( Xe đạp kêu: Kính coong! Xemáy kêu: Bíp! Bíp!, xe đạp dùng chân để đạp, xe máy dùng động cơ để đi ).+ Xe đạp và xe máy giống nhau ở điểm nào? ( Xe đạp và xe máy đều làPTGT đường bộ, đều dùng để chở người và chở hàng )

- Cô khái quát: Các PTGT khác nhau về đặc điểm cấu tạo nhưng giống nhau

ở điểm đều dùng để chở người và chở hàng

* Mở rộng: Ngoài các PTG trên các con còn biết những PTGT nào khác?

( Cô cho trẻ kể)

- Khi đi trên các PTGT này các con phải ngồi như thế nào? ( Ngồi ngay ngắn,không đùa nghịch khi đi trên các PTGT)

c) Trò chơi: “ Về đúng bến”

- Luật chơi: Ai chưa qua được cầu phải đi lại.

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, đội số 1 sẽ đưa PTGT chạy bằng động cơ

về bến của mình, đội số 2 sẽ đưa PTGT thô sơ về đúng bến Khi nghe hiệulệnh: “ Bắt đầu” bạn ở đầu hàng chọn lấy một PTGT lên gắn vào bảng củađội mình sau đó quay lại đi qua cầu về cuối hàng bạn tiếp theo lên Đội nàođưa được nhiều PTGT đúng bến, đội đó đội đó sẽ giành chiến thắng

Cô kiểm tra kết quả của các nhóm, khen động viên trẻ

3 Kết thúc: Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Ô tô và chim sẻ ”

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe: ………

………

2 Kiến thức - Kỹ

năng:

3 Thái độ và hành

vi………

………

- Luyện kỹ năng đếm, thêm bớt, so sánh 2 nhóm đối tượng có số lượng không

bằng nhau ( đếm từ trái sang phải)

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ cách ngồi an toàn khi ngồi trên một số PTGT

II Chuẩn bị

1 Cho cô:

- Bến xe có biểu tượng 1 chiếc ô tô

- Bến có biểu tượng 2 chiếc thuyền

- Bến có biểu tượng hình 3 chiếc máy bay

- Bến có biểu tượng hình 4 chiếc xe máy

- Bến có biểu tượng hình 5 chiếc tàu hỏa

- 1 rổ đựng 5 chiếc ô tô, 5 chú tài xế, thẻ chữ số 5

2 Cho trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 5 chiếc ô tô, 5 chú tài xế, thẻ chữ số 5

- Vé có hình 1 chiếc ô tô, vé có hình 2 chiếc thuyền, vé có hình 3 chiếc máybay, vé có hình 4 chiếc xe máy, vé có hình 5 chiếc tàu hỏa

a) Luyện tập nhận biết trong phạm vi 4:

- Cho trẻ xếp hàng dọc mỗi hàng 4 bạn đi đến xem mô hình một số PTGT:

+ Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu chiếc ô tô, bao nhiêu chiếc máy bay, baonhiêu chiếc thuyền.

+ Trẻ nói: “ Có 4 chiếc ô tô - Có 4 chiếc máy bay - Có 3 chiếc thuyền ”

+ Để được 4 chiếc thuyền phải làm gì? ( Thêm vào 1 chiếc thuyền)

+ Có 2 chiếc xe máy để được 4 chiếc xe máy phải làm gì? ( Thêm vào 2 chiếc

xe máy )

Cô yêu cầu trẻ chọn thẻ số 4 để đặt vào nhóm PTGT tương ứng

b) Tạo nhóm có số lượng 5, đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.

Cô cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi

Cô mời trẻ xếp tất cả ô tô ra

- Để ô tô chạy được phải có ai điều khiển? ( Chú tài xế)

- Giúp 4 chú tài xế ngồi vào xe của mình Cô cho trẻ đếm nhóm tài xế

- Ai có nhận xét gì về nhóm xe ô tô và nhóm các chú tài xế? Vì sao con biết?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy?

- Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào? ( Thêm 1 chú tài xế hoặc thêmbớt 1 chiếc ô tô)

- Muốn nhóm các chú tài xế bằng nhóm ô tô phải làm gì?

- 4 chú tài xế thêm 1 chú tài xế là mấy?

- Lúc này nhóm ô tô và nhóm các chú tài xế như thế nào?

Mời trẻ đếm nhóm ô tô, đếm nhóm các chú tài xế

- Để chỉ số lượng nhóm ô tô, nhóm các chú tài xế phải dùng thẻ số mấy?( Thẻ số 5)

- Cô giới thiệu thẻ chữ số 5 và yêu cầu trẻ phát âm theo cô

- Cô cho trẻ cất từng cặp tài xế và ô tô, cất thẻ chữ số 5, vừa cất vừa đếm1 5

c) Trò chơi củng cố:

* Trò chơi 1: “ Làm thợ lắp toa tàu”

Cô chia 3 đôi mỗi đội 5 bạn Mỗi bạn được lên gắn 1 toa tàu vào đầu tàu cósẵn ( đầu tàu màu đỏ, màu xanh, màu vàng ), các toa tàu phải được gắn theothứ tự, số được gắn trên toa từ 1 đến 5 và phải cùng màu với đầu tàu Trongthời gian quy định, đội nào gắn xong trước đúng yêu cầu thì thắng cuộc

Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả

* Trò chơi 2: “ Bé đi du lịch ”

- Cách chơi: Bạn nào thích đi PTGT nào thì phải cầm vé có hình PTGT đó

Cô và trẻ đi vòng tròn khi nghe hiệu lệnh: “ Về bến ” các bạn phải về đúngbến tương ướng với vé trẻ cầm

Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi

Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả

Giáo dục trẻ cách ngồi an toàn khi ngồi trên một số PTGT ( ô tô, tàu hỏa,máy bay, xe máy

3 Kết thúc: Cô và trẻ hát bài hát: “ Đi đường em nhớ ”

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

3 Thái độ và hành

vi………

………

a) Quan sát tranh mẫu của cô:

- Cô đưa tranh mẫu hỏi trẻ: + Bức tranh có gì? ( Bức tranh về ô tô)

+ Ai có nhận xét gì về chiếc ô tô này?

+ Màu sắc của chiếc ô tô này như thế nào?

+ Cửa sổ của ô tô này có dạng hình gì?

+ Bánh xe của ô tô khách có dạng hình gì?

+ Cô dùng chất liệu gì để tạo nên chiếc ô tô khách?

b) Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1 + giải thích: Trước tiên cô xếp các mảnh giấy thành hình

ô tô khách, cô xếp thân ô tô đến các cửa sổ, bánh xe Các con chú ý xếp bánhcủa ô tô khách sát cạnh vạch dườngđi Sau đó các con chấm phết hồ vào mặtsau của giấy, chú ý phết hồ vừa phải không phết hồ nhiều quá

- Cô làm mẫu lần 2 + tương tự như lần 1

c) Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ dán, cô nhắc lại cách xếp và dán cho những trẻ tích cực.

Khuyến khích trẻ phối màu để dán được chiếc ô tô khách có màu sắc sặc sỡ

- Cô đến với những trẻ chậm hoặc chưa được, cô gợi ý, hướng dẫn từng chitiết cho trẻ

- Cô nhắc trẻ xếp trước rồi mới dán, nhắc trẻ dán khéo léo, không phết hồnhiều Nhắc trẻ phối màu thân ô tô, các cửa sổ và bánh xe khác màu cho nổi

d) Trưng bày, nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ lên treo sản phẩm của mình vào giá

- Cô cho trẻ ngồi ra xa để quan sát toàn bộ các sản phẩm của các họa sĩ tíhon Hãy nhìn xem có rất nhiều những chiếc ô tô đang nối đuôi nhau đi rấtđẹp

- Cô cho trẻ làm động tác: “ Bé tập lái ô tô ” thay đổi tư thế

+ Hãy nhìn xem ô tô nào có những chiế cửa sổ đẹp nhất?

+ Những chiếc ô tô nào có nhiều màu sắc rực rỡ nhất?

- Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình và của các bạn

- Cô nhận xét các bài dán đẹp, sáng tạo Cô nhắc những bài chưa hoàn thiện

sẽ làm nốt hoàn thiện bài (Còn những chiếc ô tô khách chưa có cửa sổ ngoàigiờ học các con sẽ dán thêm cho đẹp hơn) Cô khen, động viên trẻ

3 Kết thúc: Cô và trẻ hát bài: “ Bạn ơi có biết ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến )

3 Thái độ và hành

vi………

………

LQVH: KỂ CHUYỆN: “ KIẾN CON ĐI Ô TÔ ”

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và biết tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô đủ câu, rõ ràng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chấp hành theo luật lệ giao thông khi đi đường

II Chuẩn bị

1 Cho cô:

- Tranh minh họa câu chuyện

- Rối dẹt các nhân vật: Kiến con, bác Gấu, Thỏ con, Chó con, Khỉ con và Lợncon

- Cô đọc tiếp câu đố về bác Gấu:

“ Con gì ngủ suốt mùa đông

Mút chân cho đỡ đói lòng trong hang Mùa xuân chim hót rộn ràng

Tỉnh giấc chỉ thích mật vàng củaong?”( Bác Gấu)

2 Nội dung dạy:

* Cô kể chuyện: “ Kiến con đi ô tô ”

- Cô dẫn dắt truyện: Kiến con và Bác Gấu là hai nhân vật trong câu chuyện: “Kiến con đi ô tô” các con hãy chú ý lắng nghe nhé!

Cô kể trích dẫn: “ Kiến leo lên xe, trên xe có rất đông các bạn, bạn Thỏ này,Chó con, Khỉ con và Lợn con May quá còn một chiếc ghế trống Kiến conngồi vào “ Bim bim ” - xe khởi hành,tất cả cùng hát vang rất vui vẻ”.

- Khi xe dừng bến đón khách, ai đã lên xe? ( Bác Gấu đã lên xe )

- Vậy khi Bác Gấu lên xe, đã có chuyện gì xảy ra? (Xe buýt đã hết chỗ)

Cô kể trích dẫn: “ Các bạn mời Bác Gấu vào chỗ ngồi: “ Bác Gấu ơi, mờiBác lại ngồi chỗ cháu ”

- Bác Gấu đã nói gì? (Bác ngồi chỗ các cháu, các cháu lại phải đứng )

- Và thế là bác Gấu phải đứng suốt chặng đừng còn lại, phải không các bé?

- Sau đó câu chyện diễn ra như thế nào? ( Kiến con nhường ghế cho BácGấu)

Cô kể trích dẫn: “ Kiến con ngồi trên vai bác Gấu, trên đường đi, Kiến concòn hát nhiều bài hát hay cho Bác Gấu nghe nữa ”

- Giáo dục trẻ: Kiến con và các bạn đều rất ngoan và đáng khen Khi đi trên

xe buýt các con phải nhớ biết nhường nhịn ghế cho người già, cho các emnhỏ mới là bé ngoan

3 Kết thúc: Cô và trẻ đọc bài vè: “ Nội quy xe buýt ” ra ngoài.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

3 Thái độ và hành

vi………

………

“ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY ”

(Thời gian thực hiện:Từ 09/03 – 13/03/2013 )

Hoạt

Đón - Cô đến sớm 15 phút vệ sinh lớp học Cô đón trẻ niềm nở, nhắc

- Cho trẻ xem tranh về một số PTGT đường thủy: Tàu thủy, ca nô,thuyền buồm, thuyền thúng…

Thể

dục

sáng

- Cô cho trẻ tập thể dục theo chủ đề

Khởi động theo hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót chân, chạy, đi chậm,…về đội hình 3 hàng ngang Tập với bóng:

Một sốPTGTđường thủy ( Thuyềnbuồm, tàuthủy, ca

nô )

PT nhận thức LQVT

Thêm bớttrong phạm

vi 5

PT Thẩm mỹ Tạo Hình

+ Xé dánthuyền trênbiển ( Mẫu)

PT ngôn ngữ LQVH

Dạy trẻđọc thơ: “ Thuyềngiấy ”

”

+ TCVĐ:

Kéo co,cướp cờ

* HĐCMĐ:

Cô và trẻnhổ cỏ chocây ở trongsân trường

+ Chơi tựdo: Cho trẻchơi nhàbóng

* HĐCMĐ:

Vẽ thuyềnbằng phấntrên sân

+ TCVĐ:

Nhảy quavũng nước,gieo hạt nảymầm

*HĐCMĐHướng dẫntrẻ cáchgập thuyềngiấy

+ TCVĐ:Thả thuyềngiấy

+ Chơi tự

với bóng + Chơi tự

do: Chơivới đồ chơi

+ Chơi tự

quay, cầutrượt,…

do: Chơivới đồchơi

Hoạt

động

góc

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép bãi đỗ xe, xếp hình ô tô, tàu

hỏa, tàu thủy

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sĩ, chú cảnh sát giao thông.

- Góc nghệ thuật:

+ Các bài hát trong chủ điểm;

+ Vẽ các loại PTGT đường thủy

- Góc học tập:

Xem tranh, xem truyện về chủ đề giao thông

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây, nhổ cỏ cho

- Cô cùng trẻ dọn dẹp, sắp xếp lại

đồ dùng, đồ chơi ở các góc

- Cho trẻnghe bài hátmới: “ Bạn

ơi có biết ”

Chơi tự dotrong lớp

- Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt cho trẻ

gương béngoan

Biết thể hiện tình cảm trước cảnh đẹp

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng về đặc điểm nhận biết được từ việc quan sát xe máy.

- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.

- Đồ dùng quan sát phù hợp với chủ đề: “ xe máy"

- Đồ dùng phục vụ đồ chơi vận động, chơi

tự do đẹp, đầy đủ.

- Câu hỏi đàm thoại cho từng đối tượng quan sát.

- Cô cho các cháu xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát: “Em đi chơi thuyền” Tập trung trẻ lại vừa quan sát quang cảnh, thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi gợi ý cho cháu

- Đây là những phương tiện giao thông gì? Nó có những bộ phận nào? (Trẻ kể)

- Quan sáttranh và trảlời được cáccâu hỏi vềbức tranh

- Chơi vui

vẻ, nắmđược luật vàcách chơi

- Tranh

về cácloại

PTGTnhư: xemáy, xeđạp, xe ô

tô tải,

- Dây kéo

co, bóngtròn

- Đồ chơi

tự do

- Trẻ chơi trò chơi: “tàu thuyềnvào cảng” Cùng nói chuyện vềtrò chơi

+ Trò chơi có nhắc đến PTGT gì?

- Cô cùng cả lớp đọc bài đồngdao: “Đi cầu, đi quán”

- Mời trẻ nhắc về luật chơi, cáchchơi trò chơi: “kéo co”, “Cướpcờ” Cô hướng dẫn trẻ chơi

chung sạchđẹp

- Chổi,xọt rác

- Trẻ tập trung cùng cô nóichuyện về môi trường, lợi ích củaviệc giữ gìn vệ sinh chung

- Trẻ cùng nhau nhổ cỏ cho câytrong sân trường

- Chơi với bạn trong nhà bóng vui

vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.

- Phấn - Trẻ giả tiếng kêu của tàu thủy

Đàm thoại với trẻ:

+ Tàu thủy là PTGT đường gì?+ Có những loại PTGT đườngthủy nào?

- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.

- Giấy

- Trò chơi

- Sân bãisạch sẽ

- Trẻ gấp thuyền theo hướng dẫncủa cô

- Tập trung trẻ lại chỗ có nước,hướng dẫn thuyền trẻ cùng thả

- Trẻ chơi vui vẻ

HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 2 Tên hoạt

Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi

+ Trẻ về góc chơi: Trẻ phân cácvai chơi: người nội trợ, người bánhàng, người nấu ăn… trẻ chọn đồchơi và kết hợp chơi cùng bạn

- Bàn ghế,

đồ dùng đồchơi có liênquan

Cô quan sát và chơi cùng trẻ,hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thểhiện được đúng các vai chơi

Tạo các tình huống để trẻ tự giảiquyết

Động viên và khuyến khích trẻmạnh dạn trong giao tiếp, sử dụngngôn ngữ mạch lạc

Chú ý tạo mối liên kết với cácnhóm khác

+ Kết thúc: Trẻ và cô cùng nhậnxét vai chơi của bạn và của mình.Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

+ Trẻ về góc: Cô gợi ý cho trẻ xâyngã tư đường phố Cô gợi ý cho trẻ phân công làm chủ công trình và từng người làm công việc gì? Xây dựng lắpghép bãi đỗ xe, xếp hình ô tô, tàuhỏa, tàu thủy có những gì? Khi trẻthực hiện, cô nhắc nhở và giúp đỡtrẻ thực hiện công trình của nhómmình

+ Kết thúc: Trẻ giới thiệu côngtrình của nhóm, cô và các bạncùng nhận xét

1 số đồdùng khác

- Băng đĩanhạc, xắcxô,…liênquan tới chủđiểm

+ Trẻ về góc: Trẻ chọn nội dungchơi và đồ dùng, cô hướng dẫn trẻ

vẽ, tô màu, các dụng cụ âm nhạc Khi trẻ thực hiện, cô theo dõi vàgiúp đỡ trẻ Chú ý liên kết cácnhóm khác

+ Kết thúc: Nhận xét các sảnphẩm

- Trẻ về góc: Trẻ xem tranh, xemtruyện về chủ đề giao thông Côtheo dõi và trò chuyện cùng trẻ vènội dung các bức tranh Tạo tìnhhuống để trẻ cùng giải quyết

- Cô cùng trẻ quan sát góc thiên nhiên

và hỏi trẻ có thích chơi góc này không?

Cô giúp trẻ nhận vai chơi sau đó cô giới thiệu cách thực hiện.

HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: + CHUYỀN BÓNG QUA ĐẦU, QUA CHÂN

+ ÔN ĐẬP VÀ BẮT BÓNG BẰNG 2 TAY

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài vận động: “ Chuyền bóng qua đầu, qua chân ”.

- Dạy trẻ cách chuyền bóng qua đầu, qua chân.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng chuyền bóng khéo léo

- Phát triển tố chất: Khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện vận động

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tập luyện

- Cho trẻ làm đoàn tàu khởi động các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, chạy

chậm, chạy nhanh theo nhạc

2 Trọng động:

+ Động tác 5: Bật: 2 tay cầm gậy bật tại chỗ ( 2 lần 8 nhịp).

b)VĐCB: * Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Chuyển đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau

- Cô làm mẫu lần 1 + không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích ( Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” 2 tay cầm bóngchân bước rộng bằng vai khi nghe hiệu lệnh:

“ Bắt đầu ” 2 tay nghiêng người ra đằng sau chuyền bóng qua đầu, bạn đằngsau đỡ bóng bằng 2 tay, cứ chuyền tiếp tục cho bạn cuối cùng Sau đó, cúingười xuống chuyền bóng qua chân bạn cuối hàng cầm bóng để vào rổ vềcuối hàng)

- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu và cho nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho 2 tổ thi đua (Trẻ thực hiện 2-3 lần)

- Cho một số trẻ lên thực hiện

* Cô cho trẻ ôn thực hiện vận động cơ bản cũ: “ Đập và bắt bóng bằng 2 tay

”

- Cô cho 1 – 2 trẻ lên thực hiện vận động, hỏi trẻ xem bạn thực hiện vận động

đã đúng hay chưa? Cô cùng trẻ nhắc lại cách thực hiện vận động cũ

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện lại vận động

c) Trò chơi: “ Chèo thuyền ”

- Cách chơi: Để làm thành một chiếc thuyền thì các bạn đứng đầu đưa tay raphía trước giống tư thế chèo thuyền, các bạn phía sau vịn 2 tay lên vai bạn, 2chân dang ra vừa phải, ngồi sát bạn phía trước và chèo thuyền theo nhịp( Côchơi trẻ chơi 2 – 3 lần)

Cô nhận xét, khen và động viên trẻ

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ hát bài: “ Em đi chơi thuyền ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn

3 Thái độ và hành

vi………

………

- Cung cấp cho trẻ đặc điểm nổi bật của một số PTGT đường thủy

- Dạy trẻ biết ích lợi của một số PTGT đường thủy

- Một số tranh vẽ PTGT đường thủy như: Tàu thủy, thuyền buồm…

- Lô tô tranh vẽ một số PTGT đường thủy

2 Cho trẻ:

- Lô tô tranh vẽ một số PTGT đường thủy

nhưng kích cỡ nhỏ hơn tranh lô tô của cô

III Tiến hành

1.Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài: “ Bạn ơi có biết ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến )

2 Nội dung dạy:

a) Quan sát một số PTGT:

- Cô cho 3 nhóm mỗi nhóm 1 hộp mang về khám phá xem trong hộp có gì,

PTGT đó có đặc điểm gì, nó hoạt động ở đâu, tiếng kêu như thế nào, chạybằng gì?

Sau đó từng thành viên trong đội sẽ nói về những gì mình vừa quan sát vàthảo luận về PTGT gì, nếu chưa rõ đặt câu hỏi cho các bạn hoặc cho cô nhờgiải đáp giúp

- Cô mời lần lượt từng bạn đội trưởng của các nhóm lên giới thiệu về PTGTcủa nhóm mình Cô đặt câu hỏi thêm gợi ý để trẻ trả lời:

+ Nhóm con có PTGT gì?( Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô )

+ PTGT đó có những bộ phận gì? ( Thuyền buồm có thân thuyền, cánhbuồm…)

+ PTGT đó hoạt động ở đâu? ( Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô là PTGT đườngthủy )

+ PTGT đó chạy bằng gì? ( Tàu thủy, ca nô chạy bằng động cơ Thuyềnbuồm dùng mái chèo dùng tay để chèo thuyền)

+ PTGT đó dùng để làm gì? ( Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô dùng để chởngười và chở hàng )

b) So sánh:

- Cô đưa tranh tàu thủy và thuyền buồm ra hỏi trẻ:

+ Ai có thể đặt câu hỏi để so sánh 2 loại PTGT là tàu thủy và thuyền buồm ?+ Tàu thủy và thuyền buồm khác nhau ở điểm nào? ( Tàu thủy chạy bằngđộng cơ, thuyền buồm dùng sức người để đẩy thuyền

đi )

+ Tàu thủy và thuyền buồm giống nhau ở điểm nào? (Tàu thủy và thuyềnbuồm đều là PTGT đường thủy, đều dùng để chở người và chở hàng )

- Cô khái quát: Các PTGT khác nhau về đặc điểm cấu tạo nhưng giống nhau

ở điểm đều dùng để chở người và chở hàng

* Mở rộng: Ngoài các PTGT trên các con còn biết những PTGT đường thủy

nào khác? ( Cô cho trẻ kể)

- Khi đi trên các PTGT đường thủy này các con phải ngồi như thế nào?( Ngồi ngay ngắn, không thò tay, thò chân xuống nước khi đi trên tàu thủy,thuyền buồm…)

c) Trò chơi: “ Về đúng bến”

- Luật chơi: Ai chưa về đúng bến phải nhảy lò cò.

- Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ cầm 1 lô tô về PTGT đường thủy theo ý thích

Cô cho trẻ đi vòng tròn hát các bài hát về giao thông, khi nghe hiệu lệnh: “

Về bến ” các bạn phải về bến có hình tương ứng với hình của mình cầm trêntay Ai về chưa đúng bến bạn đó phải nhảy lò cò (Trẻ chơi thạo cô cho trẻ đổi

lô tô)

Cô kiểm tra kết quả của các nhóm, khen động viên trẻ ( Cô cho trẻ chơi 2 -3lần )

3 Kết thúc: Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Bắt chước tiếng kêu của các PTGT ”

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe: ………

………

2 Kiến thức - Kỹ

năng:

………

3 Thái độ và hành

vi………

………

- Dạy trẻ so sánh và tạo số lượng bằng nhau trong phạm vi 5

- Dạy trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5

- Dạy trẻ biết thêm bớt trong phạm vi 5

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, đếm các nhóm có 5 đối tượng

- Rèn kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 5

- Rèn kỹ năng đếm từ trái qua phải

-1 rổ đựng 5 cánh buồm, 5 cái thuyền - Thẻ số từ 1 đến 5

- Các bến tàu thủy, thuyền buồm có gắn các chữ số từ 1 đến 5 cho trẻ chơi trò

Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ số bất kỳ trong phạm vi 5 Các con hãy về đúng bến của mình sao cho thẻ số của các con tương ứng với số gắn ở trên các bến Cô khen, động viên trẻ.

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem các đồ dùng nào có số lượng là 4 Cô cho trẻ đếm và để số thẻ tương ứng với số đồ dùng đó

- Số và cánh buồm như thế nào?

- Nhóm nào ít hơn? Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao con biết?

- Muốn cho số lượng cánh buồm bằng số thuyền phải làm như thế nào?

- 5 cánh buồm thêm 1 cánh buồm là mấy?

- Bây giờ số thuyền và số cánh buồm như nào với nhau?

( Bằng nhau)

- Bằng nhau là mấy?

- Các con lấy thẻ số mấy?

Cô cho trẻ đọc số 5!

- Cất 1 cánh buồm đi! 5 bớt 1 còn mấy?

- Số thuyền và số cánh buồm như thế nào với nhau?

- Muốn cho số cánh buồm bằng số thuyền phải làm như thế nào? Bây giờ số cánh buồm và số thuyền như nào với nhau? ( Thêm 1 cánh buồm hoặc bớt 1)

- Cất 2 cánh buồm, cánh buồm và số thuyền như thế nào?

Cho trẻ đếm số liềm, 5 bớt 2 còn mấy?

- Số thuyền và số cánh buồm, như nào với nhau?

- Muốn cho số cánh buồm bằng số thuyền phải làm như thế nào?

( Thêm 2 cánh buồm hoặc bớt 2 chiếc thuyền) Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng

- Cô thêm 1 cánh buồm, 3 cánh buồm thêm 2 cánh buồm là mấy cánh buồm?

- Số cánh buồm và số thuyền như thế nào?

- Số thuyền và số cánh buồm như thế nào với nhau?

- Bằng nhau là mấy? ( Bằng nhau là 3)

- Tương ứng với thẻ số mấy? ( Thẻ số )

- Cô cho trẻ cất dần số cánh buồm và số thuyền vào rổ Cho trẻ cất đồ dùng

c) Luyện tập:

* Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng ”

+ Luật chơi: Gắn thêm cho đủ hoặc bớt đi cho đủ số lượng tương ứng với số lượng 5

+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô, bạn đứng đầu hàng sẽ chạy lên bảng của đội mình để bớt hoặc dán thêm vào nhóm PTGT được gắn trên bảng sao cho nhóm phương tiện đó có số lượng là 5.

- Cô kiểm tra và nhận xét kết quả chơi

3 Kết thúc: Cô và trẻ hát: “ Đi đường em nhớ ” cất đồ dùng.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

3 Thái độ và hành

vi………

………

- Cô đưa tranh mẫu hỏi trẻ: + Bức tranh có gì? ( Bức tranh về thuyền).

+ Thuyền là PTGT đường gì? ( Thuyền là PTGT đường thủy )

+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Màu sắc của những chiếc thuyền này như thế nào?

+ Thuyền ở xa thì như thế nào? ( Thuyền ở xa thì nhỏ)

+ Thuyền ở gần thì như thế nào? ( Thuyền ở gần thì to hơn )

+ Cô dùng chất liệu gì để tạo nên bức tranh thuyền trên biển?

b) Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1 + giải thích: Cô cần một mảnh giấy cô xé tạo thành thânthuyền, cô xé đến cánh buồm, cánh buồm và thân thuyền khác màu nhau chonổi Thuyền ở xa thì nhỏ, thuyền ở gần thì to hơn Sau đó các con xếp nhữngchiếc thuyền trước, thêm chi tiết phụ như: Mặt trời, mây… Tiếp theo chấmphết hồ, chú ý phết hồ vừa phải không phết hồ nhiều quá

- Cô làm mẫu lần 2 + tương tự như lần 1

c) Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ dán, cô nhắc lại cách xé, xếp và dán cho những trẻ tích cực.

Khuyến khích trẻ phối màu để xé dán được những chiếc thuyền có màu sắcsặc sỡ

- Cô đến với những trẻ chậm hoặc chưa được, cô gợi ý, hướng dẫn từng chitiết cho trẻ

- Cô nhắc trẻ xếp trước rồi mới dán, nhắc trẻ dán khéo léo, không phết hồnhiều Nhắc trẻ phối màu thân thuyền, cánh buồm khác màu

d) Trưng bày, nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ lên treo sản phẩm của mình vào giá

- Cô cho trẻ ngồi ra xa để quan sát toàn bộ các sản phẩm của các họa sĩ tíhon Hãy nhìn xem có rất nhiều những chiếc thuyền đang đi trên biển

- Cô và trẻ hát, VĐMH bài hát: “ Em đi chơi thuyền ” để thay đổi tư thế.+ Hãy nhìn xem những chiếc thuyền nào đẹp nhất?

+ Những chiếc thuyền nào có nhiều màu sắc rực rỡ nhất?

- Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình và của các bạn

- Cô nhận xét các bài dán đẹp, sáng tạo Cô nhắc những bài chưa hoàn thiện

sẽ làm nốt hoàn thiện bài (Còn những bức tranh chưa hoàn thiện xong, ngoàigiờ học các con sẽ làm thêm cho đẹp hơn) Cô khen, động viên trẻ

3 Kết thúc: Cô và trẻ hát bài: “ Bạn ơi có biết ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến )