báo cáo thực tập tại công ty cổ phần đào tạo trường kinh tế kỹ thuật bách khoa

4 Trình tự các bước thực hành đảm bảo tính lôgic, khoa học, sát với 5 Phân tích được các sai hỏng thường gặp, biện pháp xử lý và Nếu xảy ra mất an toàn, tai nạn cho người và làm hư hỏng

Mục lục

Lời nói đầu………

I Báo cáo công tác dự giờ………

1 Phiếu đánh giá bài giảng thực hành………

Phiếu đánh giá………

Theo dõi thực hiện bài giảng………

Nhận xét chung………

2 Phiếu đánh giá bài giảng lý thuyết………

Phiếu đánh giá………

Theo dõi thực hiện bài giảng………

Nhận xét chung………

II Hồ sơ bài giảng……… …

Hồ sơ bài giảng lý thuyết………

1 Giáo án lý thuyết………

2 Bài giảng lý thuyết………

Hồ sơ bài giảng thực hành………

1 Giáo án thực hành………

2 Mẫu thực hành………

3 Bản quy trình hướng dẫn thực hành………

2

3

3

3

6

7

8

8

13

13

14

14

15

23

39

39

51

56

Lời nói đầu

Thực tập sư phạm là bước trải nghiệm đầu tiên trong sự nghiệp làm giáo viên, những bỡ ngỡ đầu tiên khi đứng trên bục giảng, những vụng về khi cầm phấn viết những chữ đầu tiên trong khối tri thức mà mình tiếp thu được trong nhà trường để truyền lại cho những học sinh thân yêu

Một tháng trôi qua trong nháy mắt với sự say mê hào hứng của một người mới đi thực tập, cộng với tinh thần ham học hỏi của người đi học nghề, em đã cố gắng không ngừng để đạt được những thành quả tốt nhất

Ngay từ ngày đầu tiên về thực tập tại công ty cổ phần đào tạo trường kinh tế kỹ thuật bách khoa, chúng em đã đón nhận được những tình cảm nồng nàn, sự chỉ bảo tận tình của tập thể lãnh đạo, cán bộ công nhân viên ở đây Các thầy cô đã không quản mệt nhọc uốn nắn từng

cử chỉ hành động dạy bảo cho chúng em bước đầu có những chuẩn mực cơ bản của 1 người thầy Trong chuyên môn em đã nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô khoa công nghệ thông tin của trường Kết thúc một tháng thực tập, chúng em trở về trường trong sự lưu luyến bồi hồi Bản thân em đã hoàn thành đợt thực tập tốt đẹp Tuy nhiên trong thời gian thực tập tại công ty cổ phần đào tạo trường kinh tế kỹ thuật bách khoa dù đã rất cố gắng học hỏi hết mình nhưng với sự non trẻ của người đang học nghề, em tin chắc rằng bản thân mình không thể tránh khỏi sự thiếu sót Vậy em kính mong các thầy cô với vai trò là những người dẫn đường đi trước trong nghề hiểu, thông cảm và bỏ qua cho em những thiếu sót mà em mắc phải

Một lần nữa em xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường, các thầy cô hướng dẫn cùng toàn thể các thầy cô trong trường đã giúp đỡ em hoàn thành tốt đợt thực tập của mình

Em xin chân thành cảm ơn đồng thời kính chúc các thầy cô mạnh khỏe, hạnh phúc và thành công trong công việc

Nội dung báo cáo:

Báo cáo công tác dự giờ:

Phiếu đánh giá 1 bài giảng thực hành

Phiếu đánh giá 1 bài giảng lý thuyết

Giáo án bài dạy thử:

Giáo án bài thực hành

Giáo án bài lý thuyết

I Phiếu đánh giá bài giảng thực hành:

HỘI GIẢNG GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ

TOÀN QUỐC NĂM 2012

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG

Họ và tên giáo viên: Lê Hoàng Long Tỉnh (thành phố): Hà Nội

Tên bài giảng: Cấu hình VLAN cho hệ thống máy tính với Router và Switch

Thời gian: Bắt đầu…tiết 1:13h00………Kết thúc…hết tiết 2: 14h45… … …

Họ và tên giám khảo: Nguyễn Hải Đăng Tiểu ban: Sinh viên dự giảng

chuẩn

Điểm đánh giá

2 Xác định đúng mục tiêu của bài giảng; có tiêu chí đánh giá kết

3

Giáo án thể hiện đủ các bước lên lớp, có dự kiến các hoạt động

của người dạy, người học và phân bổ thời gian cho từng nội

dung hợp lý

4 Chuẩn bị đủ thiết bị, dụng cụ; vật tư, nguyên, nhiên, vật liệu tiêu 1.0 0.5

Dự thảo

hao, đồ dùng dạy học cho bài giảng Có đồ dùng, phương tiện

dạy học tự làm sáng tạo phục vụ hiệu quả cho bài học

3 Đặt vấn đề, chuyển tiếp vấn đề hợp lý, sinh động, nêu bật được

4 Kết hợp hợp lý các phương pháp dạy học và phương tiện dạy

5 Kết hợp nhuần nhuyễn giữa dạy kiến thức và kỹ năng để thực

7 Phát huy được tính tích cực, chủ động của người học 0.5 0.5

9 Tổ chức luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng cho

1 Lựa chọn được khối lượng kiến thức, kỹ năng phù hợp với mục

2 Nội dung kiến thức chuyên môn chính xác, có cập nhật, bổ sung

4 Trình tự các bước thực hành đảm bảo tính lôgic, khoa học, sát với

5 Phân tích được các sai hỏng thường gặp, biện pháp xử lý và

Nếu xảy ra mất an toàn, tai nạn cho người và làm hư hỏng thiết bị:

Không đánh giá xếp loại bài giảng

7 Thực hiện tốt vệ sinh lao động cho người và thiết bị 0.5 0.5

IV Đánh giá kết quả của người học theo tiêu chí đánh giá của

1 Từ 2/3 số người học trở lên đạt kết quả hoặc tạo được sản phẩm

2 Từ 1/2 đến 2/3 số người học đạt kết quả hoặc tạo được sản

3 Dưới 1/2 số người học đạt kết quả hoặc tạo được sản phẩm theo

4 Sớm, muộn > 5 phút: Không đánh giá bài giảng

+ Thầy điểm danh

+ Kiểm tra bài cũ Sinh viên trả lời được

+ Kiểm tra dụng cụ Dụng cụ được kiểm tra kỹ càng, đều sạch sẽ ổn định không

có hỏng hóc

Thầy phát tài liệu hướng dẫn cho

sinh viên

+ Chia nhóm: mỗi nhóm 4 sinh

viên sử dụng 1 bộ dụng cụ Di chuyển nhanh chóng, hơi ồn

+ Thực hành

1 Cấu hình trên router

Thầy hướng dẫn, làm mẫu cách tạo

hostname, chia địa chỉ IP, cấu hình

địa chỉ IP cho cổng fast ethernet

Hướng dẫn chi tiết, cụ thể, có lưu ý cho học sinh, tốc độ làm mẫu vừa phải

Sinh viên làm lại bài thực hành trên Đa phần sinh viên làm tốt

Tổng số điểm đánh giá (Bằng chữ):mười bảy phẩy bảy năm

máy

2 Cấu hình trên switch

Thầy hướng dẫn, làm mẫu các nội

Học sinh cấu hình lại trên máy

Đa phần các nhóm đều hiểu và làm lại được bài thực hành, trừ nhóm 1 có xuất hiện lỗi do gõ sai lệnh: “Translating

"it" domain server ” , thầy nhanh chóng giúp nhóm khắc

phục

3 Cấu hình trên PC

Thầy yêu cầu các nhóm gán các địa

chỉ IP vào máy cho phù hợp và

sinh viên nhìn chung hiểu và làm lại được bài thực hành, giáo viên hướng dẫn chi tiết cụ thể, có

kỹ năng làm mẫu (trừ vài trường hợp bị vấp lỗi nhỏ) ,phần chia nhóm hơi ồn còn nhìn chung tiết học nghiêm túc

HỘI GIẢNG GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ

TOÀN QUỐC NĂM 2012

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thành Đạt Tỉnh (thành phố): Hà Nội

Tên bài giảng: Tổng quan về cơ sở dữ liệu

Thời gian: Bắt đầu…tiết 1: 13h00……….Kết thúc hết tiết 1: 13h45 ………

Họ và tên giám khảo:Nguyễn Hải Đăng Tiểu ban:Sinh viên dự giảng

chuẩn

Điểm đánh giá

2 Xác định đúng mục tiêu của bài giảng; có tiêu chí đánh giá kết

3

Giáo án thể hiện đủ các bước lên lớp, có dự kiến các hoạt động

của người dạy, người học và phân bổ thời gian cho từng nội

dung hợp lý

Dự thảo

4

Chuẩn bị đủ thiết bị, dụng cụ; vật tư, nguyên, nhiên, vật liệu tiêu

hao, đồ dùng dạy học cho bài giảng Có đồ dùng, phương tiện

dạy học tự làm sáng tạo phục vụ hiệu quả cho bài học

3 Đặt vấn đề, chuyển tiếp vấn đề hợp lý, sinh động, nêu bật được

4 Kết hợp hợp lý các phương pháp dạy học và phương tiện dạy

5 Kết hợp nhuần nhuyễn giữa dạy kiến thức và kỹ năng để thực

7 Phát huy được tính tích cực, chủ động của người học 0.5 0.25

9 Tổ chức luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng cho

1 Lựa chọn được khối lượng kiến thức, kỹ năng phù hợp với mục

2 Nội dung kiến thức chuyên môn chính xác, có cập nhật, bổ sung

3 Thao tác mẫu thuần thục, chuẩn xác 2.0 2.0

4 Trình tự các bước thực hành đảm bảo tính lôgic, khoa học, sát với

5 Phân tích được các sai hỏng thường gặp, biện pháp xử lý và

Nếu xảy ra mất an toàn, tai nạn cho người và làm hư hỏng thiết bị:

Không đánh giá xếp loại bài giảng

7 Thực hiện tốt vệ sinh lao động cho người và thiết bị 0.5 0.5

IV Đánh giá kết quả của người học theo tiêu chí đánh giá của

1 Từ 2/3 số người học trở lên đạt kết quả hoặc tiếp thu được tri

thức mà bài giảng muốn truyền đạt theo tiêu chí đánh giá 2.0 2.0

2 Từ 1/2 đến 2/3 số người học đạt kết quả hoặc tiếp thu được tri

thức mà bài giảng muốn truyền đạt theo tiêu chí đánh giá 1.0

3 Dưới 1/2 số người học đạt kết quả hoặc tiếp thu được tri thức

mà bài giảng muốn truyền đạt theo tiêu chí đánh giá 0.0

4 Sớm, muộn > 5 phút: Không đánh giá bài giảng

THEO DÕI THỰC HIỆN BÀI GIẢNG

Thầy điểm danh

Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên đặt câu hỏi, sinh viên trả

lời được

Câu hỏi bao quát được kiến thức chương trước

Giới thiệu bài học:

Trình chiếu slide giới thiệu nội

dung chi tiết bài dạy

Đi từ ví dụ thực tế đưa ra khái niệm

dữ liệu, cơ sở dữ liệu, hệ quản trị

CSDL

Slide chi tiết, minh họa hấp dẫn, dễ hiểu Cách trình bày thu hút

Quá trình phát triển:

Chiếu slide các sơ đồ hệ thống tập

tin, cơ sở dữ liệu

Minh họa rõ ràng, chỉ ra được hạn chế, giảng dễ hiểu nhưng thiếu tương tác với sinh viên

Trình bày khái niệm quản trị viên,

thiết kế viên, người dùng cuối

Giáo viên có ví dụ sinh động thực tế, dễ hiểu, trình bày thu hút sinh viên, tương tác tốt với sinh viên

Các tính năng của HQT CSDL Trình bày slide chi tiết đầy đủ, trình bày hay nhưng không có tương tác

Kiến trúc của HQT CSDL

Giáo viên đưa ra hình minh họa

kiến trúc 3 lược đồ, thuyết trình,

đặt câu hỏi và trả lời thắc mắc

Trình bày độc lập dữ liêu

Phần giảng tốt nhất

NHẬN XÉT CHUNG:

Bài giảng hay hấp dẫn , sinh viên nghiêm túc trong giờ học, tuy nhiên giáo viên vẫn còn hơi

lạm dụng slide thuyết trình, còn ít tương tác với sinh viên

SỞ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH & XÃ HỘI HÀ NỘI

TRUNG TÂM DẠY NGHỀ BÁCH KHOA

GIÁO ÁN LÝ THUYẾT

Tên bài: Tổng quan về máy tính

Mô đun: Phần cứng máy tính

Họ và tên giảng viên: Nguyễn Hải Đăng

Bách Khoa, tháng 4 năm 2013

Tên Bài: Giới thiệu về máy tính

I MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài học này, người học đạt được:

1 Về kiến thức :

- Nêu được các thành phần của hệ thống tin học ,cấu trúc của một máy tính , các thành phần của bộ xử lý trung tâm

- Trình bày được bộ nhớ trong gồm RAM và ROM,

- Nêu được thành phần của bộ nhớ ngoài

- Phát biểu được nội dung, ý nghĩa nguyên lý Von Neumann

2 Về kỹ năng :

- Phân biệt RAM, ROM Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

- Phân biệt được các thiết bị vào ra

3 Về thái độ :

- Rèn luyện ý thức học tập hứng thú trong giờ học

II ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC:

Chuẩn bị của giáo viên :

- Máy tính: 01

- Máy chiếu: 01

- Bảng đen

tượng nghiên cứu là thông tin và

công cụ là máy tính Vậy máy

tính được cấu tạo như thế nào?

Có nguyên lý hoạt động như thế

nào? Chúng ta sẽ đi tìm hiểu

chúng

1 phút

2 Nội dung bài giang:

1 1 Khái niệm hệ thống tin học ?

 Trong đó sự quản lý và điều khiển của con người là quan trọng nhất trong một hệ thống tin

 Trả lời câu hỏi,đóng góp ý kiến,quan điểm

 Nghe giảng và ghi bài

5 phút

 Sự quản lý và điều

khiển của con người

học

 Ta sẽ đi tìm hiểu cấu trúc của một máy tính

2 2 Sơ đồ cấu trúc của một máy

tính?

 Các mũi tên chỉ việc trao đổi thông tin giữa các bộ phận

 Tiếp theo chúng ta sẽ đi tìm hiểu cụ thể từng thành phần trong cấu trúc của máy tính

 Nghe giảng và ghi bài

 SV vẽ cấu trúc của một máy tính

10 phút

thực hiện và điều khiển

việc thưc hiện chương

 Ngoài hai bộ phận nói trên, bên trong CPU còn có một số thanh ghi (register)

và bộ nhớ đệm (cache)

 SV nghe

và ghi bài

 SV trả lời:

 Phép tính số học: + ;

- ; x ; :

 Lôgic: OR (hoặc);

AND (và);

NOT (phủ định)

 Quan hệ: =

; > ; <

10 phút

ghi dữ liệu và chương trình

trong thời gian xử lý.Bộ nhớ

trong được chia làm hai loại là

- Bộ nhớ có thể đọc ghi được dữ liệu

- Chứa các chương trình được đưa vào

để thực hiện

và dữ liệu đang được xử

lý

- Thông tin,

dữ liệu sẽ mất

đi nếu mất điện hoặc tắt máy

 Khi đang làm việc trên máy tính để giữ lại những kết quả

đã làm được thì ta làm gì?

Lưu ở đâu?

 SV trả lời:

lưu lại (ghi lại) Bộ nhớ của MT

10 phút

- Có tốc độ truy xuất chậm

- Lưu trữ dữ liệu lâu dài

- Có dung lượng lớn

 Hãy kể tên những bộ nhớ ngoài

mà các em biết?

 Bộ nhớ ngoài dùng

để làm gì?

 SV trả lời:

Đĩa mềm, đĩa CD, USB

 lưu trữ thông tin lâu dài

 SV trả lời

10 phút

- Thiết bị ra:

Màn hình, máy

in, loa,máy chiếu,

10 phút

c) Nguyên lý truy cập theo

địa chỉ Việc truy cập dữ liệu

trong máy tính được thực

hiện thông qua địa chỉ nơi

lưu trữ

Nguyên lý Von Neumann:

Có 4 kiểu lệnh:

- Xử lý dữ liệu: số học

và lôgic

- Lưu trữ dữ liệu: bộ nhớ

c

Quá trình tính toán sẽ được thực hiện như sau:

1 Đọc a vào A

2 Cộng A với b Ghi A vào c

- Nghe và ghi bài

20 phút

3 Kết thúc vấn đề :

Củng cố kiến thức:

- Kiến thức trọng tâm: Sơ đồ

- Nhắc lại các thiết bị vào,

ra

phút

22

cấu

trúc của máy tính, Bộ xử

lý trung tâm

- Phân biệt RAM và ROM

- Nguyên lý hoạt động của

máy tính

- Nguyên lý Phôn nôi man

- Các đặc điểm RAM, ROM,

bộ nhớ ngoài

bị trước bài

“Bài toán và thuật toán”

học căn bản của Bộ Giáo dục và đào tạo

- Giáo trình tin học đại cương của trường đại học BKHN

- Internet

Ngày 14 tháng 12 năm 2012

Nguyễn Hải Đăng

SỞ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH & XÃ HỘI HÀ NỘI

TRUNG TÂM DẠY NGHỀ BÁCH KHOA

BÀI GIẢNG LÝ THUYẾT

Tên bài: Tổng quan về máy tính

Mô đun: Phần cứng máy tính

Họ và tên giảng viên: Nguyễn Hải Đăng

Bách Khoa, tháng 4 năm 2013

1 Giới thiệu tổng quát về máy tính :

Là các chương trình được thiết kế chứa các mã lệnh giúp phần cứng làm việc

phục vụ nhu cầu người sử dụng Phần mềm được lưu trữ trong các thiết bị lưu trữ

Phần mềm chia làm 2 loại:

 Phần mềm hệ thống (System Softwares): bao gồm các hệ điều hành điều khiển,

quản lý phần cứng và phần mềm ứng dụng; các trình điều khiển trình thiết bị (driver)

 Phần mềm ứng dụng (Application Softwares): là các phần mềm chạy trên

nền các hệ điều hành để giúp người sử dụng thao tác với máy tính

Ngoài ra, còn phải kể đến một loại phần mềm rất đặc biệt trong máy tính Đó là các ngôn ngữ lập trình Đây là phần mềm dùng để viết ra phần mềm

Sau đây là danh sách một số phần mềm điển hình được dùng cho máy cá nhân

PC:

o Hệ điều hành: Win9x, 2000, XP

o Phần mềm dùng để bảo trì ổ đĩa: ScanDisk (kiểm tra đĩa lưu trữ), Disk

o Cleanup (dọn dẹp ổ cứng), Disk Defracmenter (chống phân mảnh đĩa cứng)

o Phần mềm bảo trì máy và ngăn ngừa virut: Norton AntiVirus, BKAVxxxx …

o Phần mềm chế bản văn bản: bộ Office của Microsoft, NotePad…

o Phần mềm học tiếng anh: MTD của Lạc Việt, Just ClickSee, English Study, EvaTran …

o Phần mềm nén tập tin: WinZip, WinRad…

o Phần mềm multimedia (xem phim, nghe nhạc): Winnap, Herosoft,

o WindowsMedia Player, JetAudio…

o Phần mềm tạo và làm việc với cơ sở dữ liệu: Access, Oracle…

o Phần mềm duyệt web: Internet Explore…

o Phần mềm tạo CD ảo: Virtual Driver Manager

2 Sơ đồ cấu trúc máy tính :

Hình 3-1: Giới thiệu sơ đồ khối tổng quát của máy tính số Trong sơ đồ này, các khối chức năng chính của máy tính số gồm:

 Khối xử lý trung tâm (central processing unit, CPU),

 Bộ nhớ trong (memory), như RAM, ROM

 Bộ nhớ ngoài, như các loại ổ đĩa, băng từ

 Khối phối ghép với các thiết bị ngoại vi (vào/ra)

 Các bộ phận đầu vào, như bàn phím, chuột, máy quét

 Các bộ phận đầu ra, như màn hình, máy in

Bốn khối chức năng đầu liên hệ với nhau thông qua tập các đường dây để truyền tín hiệu, gọi

chung là bus hệ thống Bus hệ thống bao gồm 3 bus thành phần; ứng với các tín hiệu xác lập địa

chỉ từ CPU đến các đơn vị thành phần ta có bus địa chỉ; với các dữ liệu được liên hệ giữa các khối qua bus dữ liệu (data bus); các tín hiệu điều khiển bao gồm các lệnh, các đáp ứng, các trạng thái của các khối được xác lập qua bus điều khiển

Sự khác biệt quan trọng nhất của các hệ máy tính là kích thước và tốc độ, các máy tính nhỏ hơn

và nhanh, mạnh hơn theo từng năm Sự phát triển không ngừng của các thế hệ máy tính nhờ vào hai yếu tố quan trọng, đó là sự phát triển của công nghệ chế tạo IC và công nghệ chế tạo bộ nhớ

3 Bộ xử lý trung tâm (CPU - Central Processing Unit):

Bộ xử lý

trung tâm

Bộ nhớ trong (Memory)

Bộ nhớ ngoài (Mass store

Phối ghép vào/ra (I/O)

Thiết bị vào (Input Unit) Thiết bị ra (Output Unit)

Data Bus

Control Bus

Adrress Bus

Hình ảnh CPU Intel Core i7 - Một sản phẩm mới của Intel

Khái niệm :

- CPU là từ viết tắt của chữ Central Processing Unit (đơn vị xử lí trung tâm)

- CPU có thể được xem như não bộ của máy tính CPU đảm nhận thực hiện chức năng cơ bản của máy tính là thực thi chương trình

- Chương trình được thực thi gồm một dãy các chỉ thị được lưu trữ trong bộ nhớ Quá trình thực thi chương trình gồm hai bước: CPU đọc chỉ thị từ bộ nhớ và thực thi chỉ thị đó Việc thực thi chương trình là sự lặp đi lặp lại quá trình lấy chỉ thị và thực thi chỉ thị

CPU là một mạch tích hợp phức tạp gồm hàng triệu transitor trên một bảng mạch nhỏ CPU có nhiều kiểu dáng khác nhau Ở hình thức đơn giản nhất, CPU là một con chip với vài chục chân Phức tạp hơn, CPU được ráp sẵn trong các bộ mạch với hàng trăm con chip khác Tốc độ xử lý của máy tính phụ thuộc vào tần số đồng hồ làm việc của CPU (tính bằng MHz, GHz, …) nhưng

nó cũng phụ thuộc vào các phần khác như bộ nhớ đệm, RAM hay bo mạch đồ họa

Hai nhà sản xuất CPU lớn và nổi tiểng nhất hiện nay là Intel và AMD CPU của AMD thường

có giá rẻ hơn Intel để thu hút khách hàng nhưng thị phần của AMD vẫn thấp hơn nhiều so với Intel

Các thông số của CPU:

 Kiểu CPU: CPU đời sau luôn có công nghệ và hiệu năng cao hơn CPU đời trước

 Tần số đồng hồ làm việc (tốc độ): Đối với các CPU cùng loại, tần số này càng cao thì tốc độ xử lý càng tăng Đối với CPU khác loại, thì điều này chưa chắc đã đúng, ví dụ CPU 486 tần số 20MHz có thể xử lý dữ liệu nhanh hơn CPU 386 33MHz Bạn cũng như không thể so sánh tần số của CPU một nhân với CPU hai nhân

 Bộ nhớ đệm (cache): Bộ nhớ đệm dùng để lưu các lệnh hay dùng, giúp cho việc nhập dữ liệu xử lý nhanh hơn Dung lượng bộ nhớ đệm càng nhiều càng giúp CPU làm việc nhanh hơn Bộ nhớ đệm tích hợp vào CPU có hiệu quả cao hơn bộ

nhớ đệm nằm rời bên ngoài

 Socket: Chỉ loại khe cắm của CPU Đây là đặc điểm để xét sự tương thích giữa CPU và bo mạch chủ

 Tốc độ FSB (Front Side Bus): Là kênh truyền dữ liệu giữa CPU và bộ nhớ trên Mainboard Nó còn được gọi là System Bus (kênh truyền hệ thống) Tốc độ này càng cao hệ thống chạy càng nhanh

CPU gồm 2 thành phần chính: Bộ điều khiển CU (Control Unit) và Bộ số học/lôgic ALU (Arithmetic/Logic Unit)

a) Bộ điều khiển CU (Control Unit):

Điều khiển hoạt động của CPU và các thành phần khác:

- Đọc lệnh từ chương trình trong bộ nhớ chính (instruction fetch)

- Giải mã lệnh (instruction decode)

- Thực thi lệnh đã giải mã một cách tuần tự (instruction excution)

b) Bộ số học/lôgic ALU (Arithmetic/Logic Unit) :

- Thực hiện các phép toán số học và logic

o Số dấu phảy tĩnh (fixed point number)

o Số dấu phảy động (floating point number)

c) Tập các thanh ghi (Registry):

- Dùng để chứa thông tin tạm thời phục vụ cho các hoạt động hiện tại của CPU

- Gồm có :

 các thanh ghi địa chỉ

 thanh ghi dữ liệu

 thanh ghi lệnh và các thanh ghi cờ trạng thái

- Đơn vị số học và lôgic chỉ thực hiện các phép toán số học đơn giản như phép cộng, trừ, nhân,chia

- Để CPU có thể xử lý dữ liệu với các số thực với độ chính xác cao và các phép toán phức tạp như sin, cos, tính tích phân…, các CPU thường được trang bị thêm

bộ đồng xử lý toán học (FPU: Floatting Point Unit ) còn được gọi là bộ xử lý dấu chấm động

4 Bộ nhớ :

- Bộ nhớ máy tính bao gồm các hình thức, phương thức để lưu trữ được dữ liệu

của máy tính một cách lâu dài (khi kết thúc một phiên làm việc của máy tính thì

dữ liệu không bị mất đi), hoặc lưu dữ liệu tạm thời trong quá trình làm việc của máy tính (khi kết thúc một phiên làm việc của máy tính thì bộ nhớ này bị mất hết

- Dù là loại memory nào bạn cũng nên để ý đến các tính chất sau đây:

 Sức chứa: thiết bị có thể chứa được bao nhiêu? Ví dụ: CD chứa được 650MB-700MB, Floppy disk chứa được 1.4MB, Cache chứa được 256KB

 tốc độ truy nhập: bạn nên lưu ý đến tốc độ vận truyền thông tin của thiết

bị Đây là phần quan trọng quyết định tốc độ truy cập của thiết bị Tính về tốc độ thì CPU bao giờ cũng nhanh nhất, sau đó là Cache, sau nữa

là các loại RAM

 Interface: bạn nên xem cấu trúc bên ngoài của bộ nhớ có tương thích các thiết bị khác của bạn không Ví dụ, nhiều loại RAM tren thị trường có số chân cắm và đặc tính khác nhau Để phù hợp cho motherboard của bạn, bạn nên xem xét motherboard trước khi mua memory

- Bộ nhớ máy tính có thể chia thành hai dạng: Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài