NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ TRUYỀN THỐNG TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

Suốt nghìn năm phong kiến, giáo dục Việt Nam trên đại thể được coi là nền giáo dục Nho giáo. Giá trị nhân bản tốt đẹp của nền giáo dục này thể hiện rất rõ ở “hằng số văn hóa” thầy trò. Xưa đến nay, nhân vật quan trọng nhất của trường học là người thầy. Truyền thống ngàn đời trong thế ứng xử của người Việt được cô lại và đúc kết bằng bốn chữ: “Tôn sư trọng đạo”. Truyền thống ấy được hình thành, củng cố và phát triển qua mấy ngàn năm cùng với sự phát triển của đất nước. Truyền thống ấy đã được nâng lên tầm cao mới, thể hiện trong mối quan hệ bình đẳng, trò kính trọng thầy, thầy tôn trọng nhân cách trò. Ngày 2011 sắp đến rồi, mỗi chúng ta không ai có thể quên được công ơn thầy cô đã dạy ta nên người. Hiểu được ý nghĩa thiêng liêng và cao cả đó, trường Đại Học Sao Đỏ đã tổ chức nhiều sự kiện có ý nghĩa để thể hiện ngàn lời tri ân tới các thầy cô, “người lái đò miệt mài cần mẫn chở phù sa”

Truyền thống tôn sư trọng đạo

T«nS­

LỊCH SỬ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

 Tháng 7 năm 1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo

tiến bộ được thành lập ở Paris đã lấy tên là Liên hiệp quốc tế các công đoàn giáo dục

 N m ǎm  1949, tại một hội nghị ở Warszawa (thủ đô của

Ba Lan), Liên hiệp quốc tế các công đoàn giáo dục đã

ra bản "Hiến chương các nhà giáo" gồm 15 chương với

nội dung chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng nền giáo dục trong đó bảo

vệ những quyền lợi của nghề dạy học và nhà giáo, đề cao trách nhiệm và vị trí của nghề dạy học và nhà

giáo

LỊCH SỬ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

 Công đoàn giáo dục Việt Nam, là thành viên của FISE

từ năm 1953 (hội nghị có 57 nước tham dự), đã quyết định trong cuộc họp của FISE từ 26 đến 30 tháng

8 năm 1957 tại Warszawa, lấy ngày 20 tháng 11 năm

1958 là ngày "Quốc tế hiến chương các nhà giáo"

 Ngày này lần đầu tiên được tổ chức trên toàn miền

Bắc Việt Nam Những n m sau đó, ngày lễ này được ǎm còn tổ chức tại nhiều vùng giải phóng ở miền Nam

Việt Nam Hàng n m vào dịp kỷ niệm 20 tháng 11 cơ ǎm quan tiểu ban giáo dục thường xuất bản, phát hành một số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần đấu tranh của giáo giới trong các vùng khác, động viên tinh thần chịu đựng gian khổ của những giáo viên kháng chiến

QUYẾT ĐỊNH SỐ 167-HĐBT

Vào ngày 28 tháng 9 năm 1982, Hội đồng Bộ trưởng

(nay là Chính phủ) đã ban hành quyết định số

167-HĐBT thiết lập ngày 20 tháng 11 hằng năm là ngày lễ

mang tên"Ngày nhà giáo Việt Nam".

Điều 1: Từ nay hàng n m sẽ lấy ngày 20-11 là ngày ǎm 

nhà giáo Việt Nam

QUYẾT ĐỊNH SỐ 167-HĐBT

Điều 2: Để ngày 20-11 có ý nghĩa thiết thực hàng

n m từ tháng 10 các cấp chính quyền và toàn thể cần ǎm họp để xem xét tình hình công tác và hoạt động của đội ngũ giáo viên ở địa phương mình, kiểm điểm những việc đã làm và đề ra những việc cấp tiếp tục làm nhằm động viên đội ngũ giáo viên phát huy truyền thống tốt đẹp của giáo giới Việt Nam, rèn luyện phẩm chất và

n ng lực, làm gương sáng cho học sinh noi theo Về ǎm 

phía giáo viên, cần có những hoạt động phong phú

nhằm nâng cao nhận thức về vinh dự và trách nhiệm của người giáo viên trong xã hội nước ta ngày nay, từ

đó mà ra sức phấn đấu làm tốt nhiệm vụ cao cả của

mình

QUYẾT ĐỊNH SỐ 167-HĐBT

Điều 3: Việc tổ chức ngày 20-11 hàng n m do Ủy ǎm 

ban Nhân dân và Hội đồng Nhân dân các cấp chủ trì, có

sự phối hợp các ngành giáo dục và các đoàn thể nhân dân Các cấp các ngành cần phân công cán bộ lãnh đạo

đi th m hỏi giáo viên, tổ chức các cuộc gặp mặt thân ǎm mật với giáo viên, nhân dịp này có thể tổ chức khen

thưởng các giáo viên có thành tích Việc tổ chức này

nhà giáo Việt Nam cần được tiến hành trọng thể và

thiết thực, tránh hình thức phô trương gây phiền hà

cho học sinh và cha mẹ học sinh

Điều 4: Trong ngày 20-11 các trường có thể sắp xếp

lại việc học tập và giảng dạy để giáo viên được nghỉ và tham gia các sinh hoạt của trường và địa phương

KHÁI NIỆM VỀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

 Tôn sư là :

Kính trọng thầy, quý mến

thầy

Theo quan niệm xưa: Nghe

lời thầy dạy bảo, chớ cãi lời,

nhớ ơn thầy, chăm lo khi thầy

già yếu, cúng giỗ khi thầy qua

đời

Thầy ở đây trước hết là

thầy dạy chữ, dạy lời hay lẽ

phải ( sâu xa hơn là thầy dạy

KHÁI NIỆM VỀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

 Vì sao phải trọng đạo?

Học đạo thì phải trọng đạo Có trọng đạo mới học

được đạo, mở mang được tâm hồn trí tuệ

Có trọng đạo thì con người mới trở nên tốt đẹp, gia đình mới hòa thuân, xã hội mới yên ổn, đất nước mới hưng thịnh

Không trọng đạo, con người thành xấu xa, gia đình rối loạn, xã hội sa đọa, đất nước suy vong

 Vây tôn sư trọng đạo:

Là lòng biết ơn, tôn kính đối với người thầy có công

dạy mình ở mọi lúc mọi nơi Coi trọng những điều

thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí thầy đã dạy cho mình Muốn vậy thì phải chăm lo học hành, giữ cái

đạo thầy dạy, mở mang làm vẻ vang cho thầy

TRUYỀN THỐNG TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

 Truyền thống ngàn đời

trong thế ứng xử của người

Việt được cô lại và đúc kết

bằng bốn chữ: “Tôn sư

trọng đạo”

 Trong kho tàng văn học với

nhiều thể loại đã và đang

đề cao vị trí của người Thầy

như:

"Muốn khôn thì phải có thầy

Không thầy dạy bảo, đố mày làm nên"

TRUYỀN THỐNG TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

 Người thầy cô vô cùng quan trọng sự nghiệp giáo dục

và đào tạo con người, nhờ có thầy chúng ta mới biết chữ, hiểu nghĩa, hiểu được đạo lý làm người, biết kính trên nhường dưới, nhờ có Thầy, Cô giáo, chúng ta mới hiểu biết tri thức khoa học, kiến thức về chính trị,

kinh tế, văn hoá xã hội, nhân dân ta rất tôn vinh

người Thầy nên có câu:

"Sang sông phải bắc cầu kiều

Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy"

TRUYỀN THỐNG TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

 Yêu là yêu quý, kính trọng người thầy đã đem ánh

sáng văn hoá, mở mang trí tuệ cho con em chúng

ta Khi hàn vi cũng như đến lúc công thành danh toại, cũng như không được phép quên ơn người thầy dạy bảo mình

"Mười năm rèn luyện sách đèn

Công danh gặp hội chớ quên ơn thầy"

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO NGÀY NAY

 Ở Pháp, người thầy được xem là “Sứ giả trí tuệ của

nhân loại”

Tháng 7-1946 tại Paris, Tổ chức các nhà giáo tiến

bộ trên thế giới được thành lập lấy tên là "Liên hiệp Quốc tế các Công đoàn Giáo dục" (Federation

International Syndicale des Enseignats, viết tắt là FISE)

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO NGÀY NAY

 Vào năm 1949, tại

Vacsava (thủ đô Ba Lan),

tổ chức FISE họp hội nghị

thông qua một bản Hiến

chương với nội dung chủ

yếu là xây dựng nền giáo

dục tiến bộ, bảo vệ

những quyền lợi vật chất

và tinh thần chính đáng

của nghề dạy học, tôn

vinh vai trò, địa vị cao

quý của nhà giáo

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO NGÀY NAY

 Ở Mỹ, năm 1971 thượng và

hạ nghị viện đã quyết định

lấy ngày 28-9 hàng năm là

ngày Hiến chương các Nhà

nhà giáo tại thủ đô và trao

giải thưởng cho các nhà giáo

ưu tú

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO NGÀY NAY

 Ở Trung Hoa, việc kính thầy,

trọng đạo đã trở thành khuôn

vàng thước ngọc trong ứng

xử, quan hệ thầy trò, người

thầy giáo luôn được coi trọng

trong hàng nghìn năm phát

triển của nền Nho học Ví như

Tử Trương là kẻ nghèo hèn

của nước Lỗ, Nhan Trác Tụ là

kẻ cướp lừng danh ở Lương

Phủ Sơn cũng đều tìm đến và

theo học Khổng Tử (người

được tôn vinh là "Vạn thế sư

biểu" - Người thầy của muôn

đời)

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO NGÀY NAY

 Vị trí người Thầy luôn được tôn vinh trong xã hội,

trong nhân dân ta, Đảng và Nhà nước ta đã thường xuyên tạo điều kiện vật chất và tinh thần đối với các

nhà giáo, luôn đề cao công lao to lớn trong "sự

nghiệp trồng người"

"Non sông có trở nên tươi đẹp hay không?

Dân tộc Việt Nam có được vẻ vang sánh vai cùng các nước cường quốc hay không? Phần lớn nhờ vào công học tập của các

cháu, công lao ấy thuộc về các thầy, cô

giáo". (Trích lời Hồ Chí Minh)

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO NGÀY NAY

 Bác còn nêu rõ:

"Có gì vẻ vang hơn là đào tạo các thế hệ

sau này góp phần tích cực xây dựng xã hội chủ nghĩa, người thầy giáo tốt là người vẻ vang nhất"

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO NGÀY NAY

 Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói:

"Nghề dạy học là nghề cao quý vào bậc

nhất trong các nghề cao quý của xã hội chủ nghĩa, nghề dạy học là nghề sáng tạo

vì nó sáng tạo ra những con người sáng tạo"./.

TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN

 Những tồn tại trong sinh viên hiện nay

* Thái độ không tôn trọng giảng viên trong giờ học

Là cãi lại lời giảng viên khi bản thân có lỗi, bị phê

bình;

Là không đứng dậy chào giảng viên khi họ vào lớp;

Là trả lời câu hỏi của giảng viên một cách cộc lốc,

thờ ơ cho qua;

Là không đứng dậy trả lời câu hỏi xây dựng bài khi

giảng viên yêu cầu;

Là vào ra lớp học không xin phép

TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN

*Những hành vi thiếu chuẩn mực

Nói chuyện riêng, làm việc riêng,

Sử dụng điện thoại, để chuông điện thoại reo trong

giờ học của một số sinh viên và

Tình trạng các lớp không chuẩn bị khăn trải bàn,

khăn lau bảng cho giảng viên,

Không làm vệ sinh trong lớp học trong rất nhiều tiết

giảng của giảng viên cũng thể hiện sự ứng xử chưa văn hoá

TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN

*Thái độ với thày cô khi ở ngoài lớp

Trên giảng đường một số sinh viên gặp không chào

thầy cô,

Không nhưòng đường cho thầy cô đi qua;

Một số sinh viên còn dùng những từ ngữ không tôn

trọng khi bàn luận với nhau về tính cách của thầy cô

TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN

 Trách nhiệm của sinh viên

*Tổ chức Chi đoàn, Hội, phải tổ chức những buổi nói

chuyện, những diễn đàn, câu lạc bộ về vấn đề này hay lồng ghép vào các cuộc thi, các hội diễn văn hoá văn nghệ hay sinh hoạt truyền thống

*Sinh viên phải nâng cao ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo

đức và lối sống, xây dựng văn hoá ứng xử theo những chuẩn mực tốt đẹp cho mình Trước hết trong quan hệ giao tiếp, làm việc (học tập, nghiên cứu) với thầy cô giáo phải thể hiện được thái độ, lời nói, hành động lễ phép, tôn trọng, trân trọng thầy cô, đồng thời cũng phải biết góp ý, phê bình và chỉ ra những thái độ, lời nói, hành vi chưa đẹp, chưa “tôn sư trọng đạo” ở một

số sinh viên khác, nhất là những bạn bè trong lớp mình

TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN

* Đi học các lớp kỹ năng mềm trong đó quan trọng là kỹ

năng giao tiếp

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

“Đạo đức và tình nghĩa, chỉ mấy chữ

tưởng chừng khô khan ấy mà thế hệ

này đến thế hệ khác thay nhau giữ gìn như giữ vàng mười của phẩm giá, của lối sống, của đạo lý dân tộc Không còn đạo đức, không còn tình nghĩa, thì dù

có sống với nền văn minh vật chất nào, con người cũng chỉ là bầy-thú-giàu-

sang mà thôi Nhiều thầy cô có người

đã trở về với cát bụi, có người đã về

hưu, có người còn đang trên bục

giảng… tất cả đều sống mãi trong tâm tưởng nhiều thế hệ học trò”.