tổng hợp giáo án hai buổi cả năm lớp 4

*Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày, biết đồng tình ủng hộ những việc làm tiết kiệm tránh lãng phí.. GV nhận xét KL: Tiền của là do sức lao động của con người là

Tên bài

Thứ

hai

1234

LSĐĐ

Ôn TV

Ôn Toán

77

4142

Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

Tiết kiệm tiền của (tiết 1), (SDNLTK),( KNS; BVMT)

Chính tả Phép trừ và phép cộng

234

Ôn TV

Ôn ToánLHLH

4344910

Luyện từ và câuBiểu thức có chứa hai số

TV ( Tiết 1)T( Tiết 1)

234

Tập đọcTính chất giao hoán của phép cộngTính chất giao hoán của phép cộngThứ

năm

1234

Luyện từ và câuBiểu thức có chứa ba chữ Biểu thức có chứa ba chữ

Thứ

sáu

1234

Ôn TV

Ôn ToánLHLH

51521112

Tập làm vănTính chất kết hợp của phép cộng

TV ( Tiết 2)

T ( Tiết 2)

BUỔI CHIỀU

kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ ,mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.

- Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ

- GD học sinh biết giữ gìn và yêu tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình minh họa trong SGK

- Phiếu học tập của HS

Họ và tên: ………

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy điền dấu x vào o sau thông tin đúng về Ngô Quyền

Ngô Quyền là người làng Đường Lâm (Hà Tây) o

+ Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ o

+ Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán o

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 KTBC

- Vì sao cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

lại xảy ra? Ý nghĩa của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng?

- GV nhận xét và cho điểm

2 D ạy b ài mới :

* Giới thiệu bài.:

* H Đ1 : Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

GV yêu HS dựa vào kết quả làm việc

để giới thiệu vài nét về con người Ngô

Quyền

* H Đ 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS đọc SGK,cùng thảo

luận những vấn đề sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm ở đâu?

+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ

triều để làm gì?

+ Trận đánh diễn ra như thế nào?

+ Kết quả trận đánh ra sao?

- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm

việc để thuật lại diễn biến của trận

đánh

* H Đ3 : Hoạt động cả lớp

- Hỏi:Sau khi đánh tan quân Nam Hán,

Ngô Quyền đã làm gì?Điều đó có ý

nghĩa như thế nào

3.Củng cố - dặn dò:

- Cho HS đọc nội dung bài

- Chuẩn bị bài mới

- 2 HS trả lời, mỗi em 1 câu

- HS nhận xét

- HS nghe và ghi tựa bài

-Từng cá nhân HS làm phiếu học tập

HS xung phong giới thiệu về con người Ngô Quyền

HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”để cùng thảo luận nhóm

- HS trả lời các câu hỏi

- HS thuật lại diễn biến của trận đánh

+Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa.Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm Bắc thuộc

- HS đọc nội dung

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

PPCT: 7 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT1)

(KNS-NL: BP; BVMT:BP)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vở ,đồ dùng trong đời sống hàng ngày

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng cĩ ý thức tiết kiệm tiền của cho gia đình.

— Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

*Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày, biết đồng tình ủng hộ những việc làm tiết kiệm tránh lãng phí

** Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng trong đời sống hàng ngày; Biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên; cĩ ý thức giữ gìn mơi trường trong sạch lành mạnh

-Giúp học sinh yêu thích mơn học

II PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Đồ chơi, sách vở…

III TI ẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em cần thực hiện quyền bày tỏ ý kiến của

- Vậy tiết kiệm điện là tiết kiệm tiền của

cho gia đình, để hiểu rõ hơn điều đĩ các em

cùng học bài: Tiết kiệm tiền của

b) Kết nối

Hoạt động 1 : Tìm hiểu thơng tin

(Trình bày ý kiến cá nhân)

- 2 HS trả bài

- HS trả lời

Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi liên

quan đến tình huống

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK

- Hiện nay ở Việt Nam, nhiều cơ quan

tiết kiệm như thế nào?

- So sánh 3 nước (đức, Nhật, Việt

Nam), nước nào nghèo nhất?

- Theo em có phải do nghèo nên các

dân tộc cường quốc như Nhật, đức

phải tiết kiệm không?

- Họ tiết kiệm để làm gì?

- Tiền của do đâu mà có?

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

KL: Tiền bạc của cải là mồ hơi cơng sức,

của bao người lao động Vì vậy, chúng ta

cần phải tiết kiệm, khơng được sử dụng tiền

của phung phí

c) Thực hành

Hoạt động: 2 Bài tập 1 SGK

(Thảo luận nhóm)

Mục tiêu : HS đưa ra được cách giải quyết

đúng

Cách tiến hành.

Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

a) Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

b) Tiết kiệm tiền của là ăn dè tiêu xẻn

c) Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của

một cách hợp lý, cĩ hiệu quả

d) Tiết kiệm tiền của vừa ích nước vừa lợi

nhà

- GV nêu quy ước bày tỏ thái độ

- Gọi HS giải thích lý do lựa chọn của

GV nhận xét

KL: Tiền của là do sức lao động của con

người làm ra vậy chúng ta phải tiết kiệm

Lần lược các đội lên liệt kê những việc

nên làm và những việc không nên làm để

tiết kiệm tiền của

KL: Việc tiết kiệm tiền của khơng phải của

riêng ai, muốn mọi người trong gia đình tiết

kiệm em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc

- Trong các việc đĩ việc nào thể hiện sự

khơng tiết kiệm?

hành vi nếu bạn nào chưa tiết kiệm chúng

ta phải cố gắng tiết kiệm

Hoạt động 5: bài tập 5 SGK (BVMT:

BP)

(Hoạt động cá nhân)

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những

việc làm của mình trong việc sử dụng và

tiết kiệm

Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS dùng que đúng, sai để

chọn và giải thích

- GV kết luận

- GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân

- GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết

kiệm tiền của & nhắc nhở những HS khác

thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong

sinh hoạt hàng ngày

* GV đặt câu hỏi: Bạn đã biết tiết kiệm đồ

dùng học tập chưa?

- Nếu bạn chưa biết tiết kiệm thì phải làm

gì?

KL: sử dụng tiết kiệm quần áo , sách

vở ,đồ dùng trong đời sống hàng ngày

cũng là BP BVMT và tài nguyên thiên

nhiên

Hoạt động 6: Bài tập 6 SGK

(Trình bày ý kiến cá nhân)

Mục tiêu: Kể được một số người biết tiết

kiệm tiền của

KL: Mọi người ai cũng phải tiết kiệm, tiết

kiệm để khơng tốn tiền cha mẹ

chơi như thế nào?

KL: Việc tiết kiệm tiền của khơng phải của

riêng ai, muốn mọi người trong gia đình

tiết kiệm em cũng phải biết tiết kiệm và

nhắc nhở mọi người.

GV kết luận chung

Mọi người các em cần phải cố gắng tiết

kiệm tiền của cho gia đình và cho xã hội

Vì tiền bạc là cơng sức lao động của cha

mẹ nên chúng ta khơng được sử dụng tiền

phung phí

d) Vận dụng

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở,

đồ dùng, đồ chơi, điện, nước… trong cuộc

sống hàng ngày

GV mời một vài HS đọc to trong phần Ghi

nhớ trong SGK Chuẩn bị bài: Tiết kiệm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ U:

1 / Bài cũ:

2 / Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết

chính tả

-GV mời HS đọc yêu cầu đọc đoạn 1

trong bài “ Trung thu độc lập”

-GV cho HS tìm từ hay viết sai trong bài

-GV yêu cầu HS nêu cách trình bày

bài

-Yêu cầu HS viết tập

- GV chấm bài 1 số HS & yêu

cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho

nhau

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

Bài tập 1: Tìm 5 từ chứa vần ươn và từ

chứa vần ương

Bài tập 2: Tìm 5 từ chứa tiếng trí và chí

-GV chấm bài và sửa bài

4/Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ

-1 HS đọc -HS tìm

HS nêu cách trình bày

HS viết bài

HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

-HS làm bài tập

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá : Tiêu chảy, Tả, Lị….

- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi

thiu….Nêu cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa, giữ vệ sinh

ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường GDKNS: Kĩ năng nhận

thức về sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hĩa (trách nhiệm giữ vệ sinh phịng bệnh); trao đổi ý kiến với thành viên,gia đình, cộng đồng về các biện pháp phịng bệnh

- Yêu thích khám phá tự nhiên.

* MT:Có ý thức biết giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi

người cũng thực hiện giữ vệ sinh ăn uống cá nhân và vệ sinh môi trường.

II/ PHƯƠNG TIỆN HẠY HỌC :

- Hình trang 30,31 SGK

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định.

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh.

- Nêu cách phòng bệnh béo phì

- Nêu tác hại của bệnh béo phì.

3 Bài mới:

a) Khám phá:

- Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau

bụng hoặc tiêu chảy không ?

- Vậy theo các em nguyên nhân do dâu mà

chúng ta lại bị vậy?

- Để biết rõ được nguyên nhân và cách phịng

trị các bệnh trên thì chúng ta cùng tìm hiểu bài

học này.

b) Kết nối:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số

bệnh lây qua đường tiêu hoá.

- Mình đã từng bị đau bụng và tiêu chảy những

bệnh đĩ la những bệnh lây qua đường tiêu hĩa

Vậy theo các em ngồi bệnh đĩ ra cịn bệnh

nào lây qua đường tiêu hĩa nữa?

- Giáo viên nhận xét và giảng thêm.

Các bệnh tả, lị, tiêu chảy đều có thể

gây chết người nếu không được chữa

trị kịp thời và dúng cách Mầm bệnh

chứa nhiều trong phân, chất nôn và

đồ dùng cá nhân của bệnh nhân

Aên uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kỹ Năng vận động cơ thể Đi bộ và luyện tập thể dục thể thao

-Mất thoải mái, giảm hiệu suất lao đợng, có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, tiểu đường, sỏi mật,

nên rất dễ phát tán lây lan ra dịch

bệnh làm thiệt hại người và của Vì

vậy cần phải báo cáo kịp thời cho cơ

quan y tế để tiến hành các biện pháp

phòng dịch bệnh

c) Thực hành:

+ Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách

phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.

Giáo viên đưa ra phiếu bài tập và y/c

học sinh làm việc theo nhóm

Tìm các hình thể hiện những việc

không nên làm để phòng các bệnh

lây qua đường tiêu hóa

Hình Nội dung Hậu quả

- GV chốt: Để tránh bệnh lây qua đường

tiêu hoá các em cần phải giữ vệ sinh

ăn uống, vệ sinh cá nhân và vệ sinh

môi trường.

c) Thực hành:

+ Họat động 3: Cách phòng bệnh lây

qua đường tiêu hóa

a)Chúng ta cần giữ vệ sinh môi trường

Hình Nội dung Hậu quả

Bị ruồi đậu vào thức ăn sẽ lây bệnh tả, lị

 Sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh, thường xuyên làm vệ sinh sạch sẽ nơi đại tiểu tiện, chuồng gia súc, gia cầm.

 Xử lí phân, rác đúng cáh, không sử dụng phân chưa ủ kĩ để bón ruộng tưới cây

b)Để phòng bệnh lây qua đường tiêu

hóa chúng ta cần làm gì?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Giáo viên đánh giá -nhận xét chung

d) Vận dụng:

- Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh ăn

uống vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi

trường ?

- Chúng ta đã biết được nguyên nhân và tác hại

của bệnh vì vậy chúng ta cần cĩ biện pháp

phịng bệnh.

* MT:Có ý thức biết giữ gìn vệ sinh

phòng bệnh và vận động mọi người

cũng thực hiện giữ vệ sinh ăn uống

cá nhân và vệ sinh môi trường.

4/ Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ

- Giáo dục tư tưởng.

 Diệt ruồi

 Thực hiện tất cả những việc trên

 Giữ vệ sinh ăn uống

 Giữ vệ sinh cá nhân

 Giữ vệ sinh môi trường

 Thực hiện tất cả những việc trên

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- HS lắng nghe.

- Thức ăn phải rửa sạch, nấu chín, đồ dùng nấu ăm phải rửa sạch, uống nước đã đun sôi

- Không ăn thức ăn ôi thiu, chưa chín, không uống nước lã,

- Rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi tiểu tiện

- Sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh, xử lí phân rác đúng cách

- Diệt ruồi

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.

- Về xem trước bài mới: Bạn cảm thấy như

89

LSĐĐ

Ơn TV

Ơn Tốn

88

5152

Ơn tậpTiết kiệm tiền của (tiết 2), (SDNLTK),( KNS; BVMT)

Cách viết tên người, tên địa lí Việt NamLuyện tập

Thứ ba

7/10

6789

Ơn TV

Ơn TốnLHLH

53541314

Cách viết tên người, tên địa lí Việt NamTìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

TV ( Tiết 1)T( Tiết 1)Thứ tư

8/10

6789

TIN

Ơn TVSinh hoạt Đội

Ơn Tốn

55

56

Tập đọc: Đơi giày ba ta màu xanh

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩThứ

năm

9/10

6789

Ăn uống khi bị bệnhDấu ngoặc képDấu ngoặc képLuyện tập chungThứ

sáu

10/10

6789

Ơn TV

Ơn TốnLHLH

60611516

Chính tả: Đơi giày ba ta màu xanh

Gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt

TV ( Tiết 2)

T ( Tiết 2)

- HS nắm được tên các hai giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5: Khoảng năm

700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước Năm 179 TCN đến

năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập Kể lại một số sự kiện

tiêu biểu về: Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang Hoàn cảnh, diễn biến và

kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ

- HS bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Một số tranh, ảnh, bản đồ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Chiến thắng Bạch Đằng

do Ngô Quyền lãnh đạo

- HS thuật lại diễn biến của trận

đánh trên sông Bạch Đằng

- Ngô Quyền xưng vương vào năm

nào, kinh đô đóng ở đâu?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập

Hoạt động1: Hai giai đoạn lịch sử

đầu tiên trong lịch sử dân tộc.

- Chúng ta đã học những giai đoạn

lịch sử nào của lịch sử dân tộc?

- Nêu thời gian của từng giai đoạn

Hoạt động 2: Các sự kiện LS tiêu

- HS trình bày

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS theo dõi, nhắc lại tựa bài

- Hai giai đoạn LS:

+ Giai đoạn thứ nhất: “ Buổi đầu dựng nước

và giữ nước” Giai đoạn này bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến 179 TCN+ Giai đoạn thứ 2:“ Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập” Giai đoạn này bắt đầu

từ 179 TCN đến 938

luận và trả lời câu hỏi.

Nội dung cần nêu từ các mặt: sản

xuất, ăn mặc, ở, ca hát, lễ hội, trang

phục của người Lạc Việt thời Văn

Lang

- Cần nêu rõ thời gian, nguyên nhân,

diễn biến và ý nghĩa của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng

- Nêu thời gian, nguyên nhân, diễn

biến, kết quả và ý nghĩa trận Bạch

- HS đọc yêu cầu 2 SGK trang 24

- HS thảo luận nhóm đôi và kẻ trục thời gian: Ghi các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào một tờ giấy

- Đại diện HS báo cáo kết quả

Nước Văn Nước Âu Lạc Chiến thắng Lang ra đời rơi vào tay Bạch Đằng Triệu Đà

Khoảng 700 179 CN 938 năm TCN

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị hùng biện.-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm 1: Kể về đời sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang: Người Lạc Việt

biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng, làm vũ khí và công cụ sản xuất Cuộc sống

ở làng bản, giản dị, vui tươi, hoà hợp với thiên nhiên và có nhiều tục lệ riêng

- Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng:

Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào năm 40 (mùa xuân ), trên của sông Hát, tỉnh

Hà Tây ngày nay Từ đây đoàn quân tiến lên

Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh, sau đó tiến xuống tiến đánh Cổ Loa, từ Cổ Loa tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ Bị đòn bất ngờ, quân Hán thua trận, bỏ chạy tán loạn

- HS nêu nội dung ôn tập

- Ơn lại trình bày đúng và đẹp một đoạn trong bài chính tả

- Rèn luyện kĩ năng viết đúng và đẹp

- Giúp học sinh yêu thích mơn học

- GVđ c l i ọ ạ bài cho học sinh sốt lỗi,

hướng dẫn sửa lỗi trong bài viết

- GV nhận xét

Ho t ạ đ ng 2: ộ Hư ng ớ dẫn HS làm bài

tập

Bài t ập 1: Tìm 5 từ chứa âm r, d, gi

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

-HS nghe và theo dõi trong SGK

- HS nêu từ khĩ

- HS phân tích, sau đĩ luyện viết vào bảng con

- HS nghe và viết bài vào vở

- HS gạch dưới các từ viết sai và ghi

ra lề lỗi các từ đúng

- HS cịn lại dổi vở để kiểm tra chéo

-HS lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học

- Rèn luyện kĩ năng tính tốn

- Giúp học sinh yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Vở, bảng con và nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài 3: Một trường tiểu học A cĩ 885 học

sinh Sau một năm tăng thêm 55 học sinh

Một năm sau nữa tăng 23 học sinh Hỏi

sau hai năm trường tiểu hoc A tăng bao

nhiêu học sinh? Và sau hai năm đĩ số học

sinh của trường đĩ cĩ bao nhiêu học sinh

-HS đọc yêu cầu

a/11033b/41101c/1847

- HS làm vào vởa/226

b/298c/1863d/ 198

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở

-ĐS:58 HS và 943 HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Khi viết tên người, tên địa lý

nước ngồi, ta viết như thế nào?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Bài tập 1: Viết 5 tên người, tên địa lí nước

ngồi

Bài tập 2: Tìm và viết lại cho đúng những

tên riêng sau: áp-gha-nít-xtan, An-Ba-ni,

An-giê-ri, An-đơ-Ra, hen-Ti-na,

Ác-Mê-ni-A, A-giéc-bai-gian, Bru-nây, Chi-lê

- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết

như thế nào?

- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ

phận tên như thế nào?

4 - Củng cố - dặn dị:

- Khi viết tên người, tên địa lý nước ngồi,

ta viết như thế nào?

- Về nhà học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị

- HS nêu

- HS theo dõi, nhắc lại tựa bài

Áp-gha-nít-xtan, ba-ni, giê-ri, đơ-ra, Ác-hen-ti-na, Ác-mê-ni-a, A-giéc- bai-gian, Bru-nây, Chi-lê

An Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết hoa

- Giữa các tiếng trong bộ phận trên cĩ gạch nối

- Viết giống như tên riêng Việt Nam tất cả các tiếng đều viết hoa (vì là được phiên

âm theo âm Hán Việt –âm mượn tiếng Trung Quốc)

- HS trả lời-HS lắng nghe

bài tiếp theo

- Rèn luyện kĩ năng tính tốn

- Giúp học sinh yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ vở và nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Muốn tìm số bé và số lớn khi

biết tổng và hiệu của hai số đĩ ta làm

Bài 2: Lớp 4a cĩ 30 hoc sinh Số học

sinh trai hơn số học sinh gái 6 học sinh

Hỏi lớp 4a cĩ bao nhiêu học sinh trai,

bao nhiêu học sinh gái?

Bài 3: Cả hai lớp 4a và 4b trồng được

tất cả 300 cây Lớp 4a trồng ít hơn lớp

4b 100 cây Hỏi mỗi lớp trồng được bao

nhiêu cây?

4 Củng cố - dặn dị:

- Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai

số khi biết tổng & hiệu của 2 số đĩ

- Chuẩn bị bài

-HS trả lời

-Hs nhận xét

-HS đọc đề bài tốna/SB:8 SL:20

b/ SB:33 SL:66c/ SB:50 SL:70ĐS: Trai: 18HS Gái: 12 HS

ĐS: Lớp 4a: 100 cây Lớp 4b: 200 cây

-HS nêu-HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học.

Tiết 8: Linh hoạt

PPCT: 13 Tiếng việt (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh rèn thêm kĩ năng đọc –hiểu.Qua đĩ nắm được nội dung bài đọc để trả lời đúng một số câu hỏi.Nhớ lại quy tắt sử dụng dấu ngoặc kép,dấu gạch đầu dịng,cách viết đúng chính tả tên người,tên địa lí nước ngồi

- Rèn luyện kĩ năng đọc

- Giúp học sinh yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Vở TH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài mới:

Giới thiệu bài:Bài kiểm tra kì lạ

Gv giúp hs chia đoạn :5 đoạn

Luyện đọc:

Gv mời hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Gv giúp hs nắm được nội dung từng đoạn, cả bài

đọc

Chọn câu trả lời đúng:

Gv mời hs đọc từng câu hỏi và các ý trả lời

a.Vì sao cả lớp ngạc nhiên khi thầy giáo phát

bài kiểm tra?

Vì ngay trong tiết học mở đầu năm học mới

thầy đã cho cả lớp làm bài kiểm tra

Vì thầy cho 3 đề với độ khĩ và điểm tối đa

khác nhau để mỗi người tự chọn

Vì thầy ra đề kiểm tra những kiến thức rất cơ

bản nhưng dạng đề lại khĩ

b.Phần đơng học sinh trong lớp chọn đề nào?

Phần đơng chọn đề thứ nhất

Phần đơng chọn đề thứ hai

Số học sinh yếu hơn thì chọn đề thứ ba

c.Vì sao cả lớp ngạc nhiên khi thầy giáo trả bài

Hs nối tiếp đọc từng đoạn

Hs thảo luận nhĩm đơi tìm ra câu trả lời đúng

-Vì ngay trong tiết học mở đầu năm học mới thầy đã cho cả lớp làm bài kiểm tra

-Phần đơng chọn đề thứ hai

Vì ai cũng đật điểm tối đa của đề đã chọn

Hãy chọn những đề kiểm tra khó nhất vì sẽ

được điểm cao

Hãy chọn những đề kiểm tra vừa phải phù

hợp với sứcmình

e/ Trong câu Tôi quyết định chọn đề thứ hai cho

“chắc ăn”,dấu ngoặc kép được dùng để làm gì ?

Để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Để dẫn lời nói gián tiếp của nhân vật

Để đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa

đặt biệt

g.Có thể chuyển xuống dòng câu”Chẳng lẽ thầy

bận đến mức không có thời gian chấm bài?”và

thay dấu ngoặc kép bằng dấu gạch ngang đầu

dòng không ?vì sao?

Không vì đó không phải câu đối thoại

Có,vì đó là lời nói trực tiếp của nhân vật

Không vì đó là lời gián tiếp của nhân vật

Bài tập 3:Viết lại cho đúng chính tả tên

người,tên địa lí nước ngoài trong mẫu chuyện

dưới đây

Gv yêu càu học sinh đọc đoạn văn,gạch chân

những tiếng nước nước ngoài,sau đó sửa vào vở

2/ Dặn dò:về nhà đọc lại bài

-Vì ai cũng đật điểm tối đa của

đề đã chọn bất kể đúng sai

-Để đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặt biệt

- Không vì đó là lời gián tiếp của nhân vật

-HS làm vào vở

Tiết 9: Linh hoạt

I.M ỤC TIÊU:

- Giúp hs ôn về tìm hai số khi biết tổng và hiệu số của hai số đó

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

- Giúp hs yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Bài mới:

-GV cho hs tiến hành ơn tập

Bài 1:Tìm hai số khi biết tổng của hai số đĩ là

120, hiệu của hai số là 20

Bài 2.Trong vườn nhà Nam cĩ 96 cây cam và cây

bưởi,trong đĩ số cây cam nhiều hơn số cây bưởi

là 6 cây.Hỏi trong vườn nhà Nam cĩ bao nhiêu

cây cam?

Bài 3:.hai đội trồng cây được tất cả là 1500

cây.Đội thứ nhất trịng ít hơn đội thứ hai là 100

cây.Hỏi mỗi đội trồng được bao nhiêu cây?

Bài 4:Đố vui

4/ Củng cố - Dặn dị: Chuẩn bị bài mới

Số lớn=(120+20)/2=70

Số bé =(120-20)=50Giải:số cây cam (96+6)/2=51 cây

Số cây bưởi (96-6)/2=45 cây

ĐS: Đội thứ nhất: 700 cây Đội thứ hai: 800cây-HS tự làm

-HS lắng ngheNgày soạn: 1/10/2014

- Rèn luyện kĩ năng đọc cho HS

- Yêu mến cuộc sống Biết quan tâm đến mọi người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS

luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Bài cũ: Nêu nội dung bài: Đơi giày

ba ta màu xanh

2/ Bài mới: Luyện đọc bài: Đơi giày

ba ta màu xanh

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

- GV yêu cầu HS đọc cả bài

- GV hướng dẫn HS chia đoạn bài tập

đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình

tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

-HS nêu

-1 HS đọc cả bài+ Đoạn 1: từ đầu ……… cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi

+ Đoạn 2: phần còn lại -Lượt đọc thứ 1:

- Lượt đọc thứ 1

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

Nhân vật “tôi” là ai?

Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước điều gì?

Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?

Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt được không?

Chị phụ trách Đội được giao việc gì?

Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì?

Vì sao chị biết điều đó?

Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp?

Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động & niềm vui của Lái khi nhận

đôi giày?

- Lượt đọc thứ 2:

-HS luyện đọc theo cặp-1, 2 HS đọc lại toàn bài-HS nghe

-HS đọc thầm đoạn 1-Là một chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong

-Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị

-HS gạch trong SGK & nêu

-Mơ ước của chị ngày ấy không đạt được Chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ & nhanh hơn, các bạn sẽ nhìn thèm muốn

-Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố đi học-Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của 1 cậu bé đang dạo chơi.-Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố

-Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

Dự kiến: Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ước một đôi giày ba ta màu xanh hệt như Lái

-Tay Lái run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân …… ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng ……

Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các

GV nhận xét & chốt ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

GV mời HS đọc tiếp nối nhau

từng đoạn trong bài

GV hướng dẫn, điều chỉnh

cách đọc cho các em sau mỗi đoạn

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

GV treo bảng phụ có ghi

đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chao

ôi ! cái nhìn thèm muốn của các

bạn tôi; Hôm nhận giày ……… nhảy

tưng tưng)

GV cùng trao đổi, thảo luận

với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ,

nhấn giọng)

GV sửa lỗi cho các em

4/ Củng cố - Dặn dò

Em hãy nêu nội dung của bài

văn?

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học và yêu cầu HS

chuẩn bị ba

đoạn trong bài

HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

-HS lắng nghe

Tiết 9: Ơn tập Tốn

PPCT: 56 Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

I.MỤC TIÊU

- Biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.

- Rèn luyện kĩ năng tính tốn

- HS yêu thích môn Toán

II.CHUẨN BỊ: SGK, vở và nháp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/KTBC

2/Bài m ới

Bài tập 1: Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu

của chúng lần lượt là:

-Gọi hs đọc yêu cầu Yêu cầu hs làm bài

vào vở

a)44 và 6

b)100 và 20

Bài tập 2: Thu h oạch từ hai thửa ruộng

được 4 tấn 4 tạ thĩc Thu hoạch ở thửa

ruộng thứ nhất ít hơn thửa ruộng thứ hai 2

tạ thĩc Hỏi thu hoạch ở mỗi thửa ruộng

được bao nhiêu ki-lơ-gam thĩc?

-GV gọi HS đọc đề, tóm tắt và giải bt

a/ x= 730b/ x= 555c/ x= 2-HS lắng ngheNgày soạn: 2/10/2014

*Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thơng thường Kĩ năng kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh

-Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

- Giúp học sinh yêu thích mơn học

* Giáo dục cho HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống đồng thời cĩ ý thức giữ vệ sinh chung.

II

.PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Một cốc có vạch chia; một bình nước, một ít muối; một bát ăn cơm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ : -Khi bị bệnh em cảm thấy thế nào?

-Khi đó em nên làm gì?

-GV nhận xét

2.Bài mới:

a Khám phá:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Khi bị bệnh các em cần có chế độ ăn uống

như thế nào:

- Khi bị bệnh cơ thể bị mất sức đề kháng vì

vậy cần có chế độ ăn uống phù hợp

Trong bài: Ăn uống khi bị bệnh sẽ giúp ta

hiểu rõ hơn điều này

b Kết nối:

Hoạt động 2: Thảo luận về chế độ ăn uống

đối với người mắc bệnh thông thường

Mục tiêu: Nói về chế đô ăn uống khi bị một

số bệnh thông thường

- Kĩ năng nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị

bệnh thông thường.

- Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh.

Cách tiến hành:

- Cho các nhóm thảo luận:

+ Kể tên các thức ăn cho người mắc bệnh

thông thường

+Đối với nhười bệnh nặng nên cho ăn thức

ăn đặc hay loãng? Tại sao?

+Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn

-HS trả lời-HS lắng nghe

-HS lắng nghe-HS lắng nghe

-Làm việc nhóm, thảo luận

-HS thảo luận-HS kể

-HS trả lời

quá ít nên làm thế nào?

- Khi bị bệnh cần ăn uống như thế nào?

- Khi bị bệnh ta cần làm gì?

-GV nhận xét chung

c Thực hành:

Hoạt động 3: Thực hành pha dung dịch

Ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối

Mục tiêu: Nêu được chế độ ăn uống của

người bị tiêu chảy

- GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với

mọi trường: con người cần đến không khí,

thức ăn nước uống từ môi trường.

-HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và

nước cháo muối

Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS quan sát và đọc lời thoại trong

hình 4, 5 trang 35 SGK

-Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần

phải ăn uống thế nào?

-Chỉ định vài HS nhắc lại lời khuyên của bác

sĩ

-Yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hành

theo hình

-Nhận xét các nhóm

- Cần làm gì để giữ gìn cho cơ thể luôn khỏe

mạnh?

d.Vận dung - Củng cố:

-Cho 2 em đọc ND bài

- GV nhận xét tiết học

-HS trả lời

HS trả lời-HS trả lời-Các nhóm trưởng báo cáo Các nhóm khác bổ sung

-HS lắng nghe

- HS quan sát và đọc lời thoại trong hình 4, 5 trang 35 SGK.-Đọc lời bà mẹ và bác sĩ

-Uống Ô-rê-dôn hoặc cháo muối Cần ăn đủ chất

- HS lắng nghe

Tiết 7, 8: Ôn tập Tiếng việt

PPCT: 57, 5 8: DẤU NGOẶC KÉP

I MỤC TIÊU.

- Ôn lại tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong bài khi viết

- Rèn luyện kĩ năng ứng dụng khi làm bài

- Giúp học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 4 tờ phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1 KTBC.

- Nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới.

Bài 1 Tìm lời nói trực tiếp trung đoạn trích sau:

Hôm sau, mẹ con Cám bảo Tấm rằng: "Con ơi con!

mai đi chăn trâu phải chăn đồng xa, chớ chăn đồng

gần mà làng bắt mất trâu"

Con Tấm vâng lời, hôm sau phải dắt trâu đi chăn

đồng xa, ở nhà hai mẹ con con Cám đem bát cơm ra

giếng, đổ xuống đấy rồi cũng nói như con Tấm nói

mọi khi Bống lội lên mặt nước thì mẹ con con Cám

bắt lấy mang về làm thịt ăn

Đến bữa cơm, con Tấm lại cứ đem cơm ra cho

bống Nhưng bận này không thấy bống nữa, chỉ

thấy cục máu nổi lên mặt nước Nó mới khóc òa

lên Bụt lại hiện lên hỏi: "Làm sao con khóc"? Con

Tấm thưa rằng: "Con nuôi bống ở dưới giếng, mọi

khi cho nó ăn nó vẫn lội lên mặt nước, mà hôm nay

con đem cơm cho nó, không thấy nó nữa, chỉ thấy

một hòn máu" Bụt bảo rằng: "Người ta bắt bống ăn

thịt rồi Con về nhà nhặt lấy xương nó Con mua

bốn cái lọ bỏ vào đấy rồi đem chôn ở bốn góc

-HS nhắc lại

giường con nằm"

Con Tấm nghe lời Bụt, về nhà tìm xương bống

Có một con gà bảo nó rằng: "Cục ta cục tác, cho ta

nắm thóc ta bới xương cho" Con Tấm lấy thóc ném

cho gà, gà bới một chỗ thì thấy xương ngay Tấm

nhặt lấy bỏ vào lọ rồi đem chôn

Được ít lâu nhà vua có mở hội Hai mẹ con con

Cám sắm sửa đi xem Mẹ con Cám lấy một đấu

thóc và một đấu gạo, trộn lẫn với nhau, rồi bắt con

Tấm phải lựa riêng ra Dì con Tấm bảo nó thế này:

"Lúc nào mày nhặt xong thì mới được đi xem hội,

hễ chưa xong thì không được đi" Nói thế rồi hai

mẹ con nó đi Con tấm ở nhà khóc Bụt lại hiện lên

hỏi: "Làm sao con khóc"? Nó thưa rằng: "Con khổ

quá, dì con bắt phải nhặt bấy nhiêu thóc gạo, xong

thì mới được đi xem hội Đến lúc nhặt xong thì hết

hội còn gì mà xem" Bụt bảo rằng: "Để ta cho một

đàn chim sẻ xuống nhặt đỡ" Con Tấm sợ chim ăn

mất thì dì về nó phải đòn Bụt lại bảo rằng: "Rồi ta

cấm không cho chim ăn, con đừng lo"

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

-GV hướng dẫn

Bài 2: Có thể đặt lời nói trực tiếp trong đoạn trích ở

BT1 xuống dòng, sau dấu gạch ngang đầu dòng

- Ôn kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

- Giúp học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ: SGK và vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC:

b/ 240c/190d/ 289

-HS đọc-HS lắng nghea/ 220

b/ 570c/220d/ 1588

-HS đọc-HS lắng nghea/ 10

b/ 35Ngày soạn: 2/10/2014

Ngày dạy: 9/10/2014

Tiết 6: Ơn tập Tiếng Việt

PPCT: 60 Chính tả: Đơi giày ba ta màu xanh

( Nghe – viết )

I.MỤC TIÊU

- Ơn kĩ năng trình bày đúng và đẹp một đoạn trong bài

- Rèn luyện kĩ năng viết đúng và đẹp

- Giúp học sinh yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ: SGK và vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: Cho hs ghi những từ bắt đầu

bằng r, d, gi

2/ BÀI MỚI :

-Cả lớp thực hiện bằng bảng con

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi, hướng dẫn

sửa lỗi trong bài viết…

-Phân tích và luyện viết từ khó

-Viết bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi cho nhau.-Lắng nghe

-HS đọc-HS làm-HS lắng nghe

Tiết 7: Ôn tập Toán

PPCT: 61 Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

I - MỤC TIÊU

- Ôn tập cho HS nhận biết được góc vuông , góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke)

- Rèn luyện kĩ năng tính tính nhanh nhẹn, chính xác.

- Giúp hs yêu thích môn học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ê – ke ; Bảng vẽ các góc nhọn, góc tù, góc bẹt, tam giác vuông

- Tam giác có 3 góc nhọn, tam giác có góc tù

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a/ Hình tam giác nào có 2 góc nhọn?

b/ Hình tam giác nào có 1 góc vuông và

Tiết 8: Linh hoạt

PPCT: 15 Tiếng Việt (tiết 2)

I II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Bài mới:Gv mời hs đọc từng yêu cầu

của bài tập

Bài 1: Dựa theo bài thơ “Gửi chú

Trường Sa” đã học ở tuần 6, lập dàn ý kể

lại câu chuyện trong bài thơ ấy:

-Y/c Hs thảo luận nhóm

Đoạn 1:Mở bài

Đoạn 2:ứng với khổ thơ 1

Đoạn 3:ứng với khổ thơ 2

Đoạn 4:ứng với khổ thơ 3

Đoạn 5:kết bài(có thể hoặc không có)

Bài 2:Hãy tưởng tượng,viết lại phần

thân bài của câu chuyện”Gởi chú ở

Trường Sa” theo dàn ý em vừa lập:

- HS tiếp tục ôn tập về các góc vừa học: góc vuông, góc nhọn, góc tù,góc bẹt,từ đó xác định các góc có trong những hình cho trước.

- Rèn luyện kĩ năng trình bày xác định

- Giúp HS yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC.

1/ Bài mới:

Bài 1: Viết các từ góc vuông, góc tù, góc nhọn,

góc bẹt thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

-GV yêu cầu HS đọc đề

-GV hướng dẫn

Bài 2: nối theo mẫu:

Bài 3: Ghi tên các góc vào chỗ trống:

Hs làm bài vào vở

Hs làm bài vào tập

Hs thi đua làm theo dãy bàn sem dãy nào nhanh đúng là thắng cuộc

Ôn Toán

99562

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quânTiết kiệm thời giờ (tiết 1)(*KNS)

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đóThứ ba

14/10

6789

Ôn TV

Ôn ToánLHLH

63641718

Cách viết tên người, tên địa lí Việt NamTìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

TV ( Tiết 1)T( Tiết 1)Thứ tư

15/10

6789

TIN

Ôn TVSinh hoạt Đội

Ôn Toán

65

66

Tập đọc: Đôi giày ba ta màu xanh

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đóThứ

năm

16/10

6789

Ăn uống khi bị bệnhDấu ngoặc képDấu ngoặc képLuyện tập chungThứ

sáu

17/10

6789

Ôn TV

Ôn ToánLHLH

70711920

Chính tả: Đôi giày ba ta màu xanhGóc nhọn, góc tù, góc bẹt

TV ( Tiết 2)

T ( Tiết 2)

BUỔI THỨ HAI

-Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: Khi

Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc,các thế lực cát cứ địa phương nổi

dậy chia cắt đất nước Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân,thống

nhất đất nước Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa Lư, Ninh Bình,

là một người cương nghị,mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

- Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ sự kiện lịch sử

- Giúp học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Hình trong SGK

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1 KTBC.

- Gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài trước

- GV nhận xét và cho điểm

2 Dạy bài mới.

* GBT và ghi tựa bài.

* Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau

khi Ngô Vương mất.

- Y/c HS đọc SGK, hỏi: Sau khi Ngô Quyền

mất, tình hình nước ta như thế nào?

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu

cầu các nhóm hoàn thành phiếu

- 2 HS trả lời, mỗi em 1 câu

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

- HS đọc và trả lời: Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng

bị tàn phá, quân thù lăm le ngoài bờ cõi

- HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, Gia Nguyên, Ninh Bình Từ nhỏ, ông đã tỏ ra có chí lớn + Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ông đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn

- HS thảo luận nhóm 6 và hoàn thành phiếu Sau đó trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét và bổ sung

Tiết 7: ĐẠO ĐỨC

PPCT: 9 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

(KNS)

I MỤC TIÊU :

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí

-Rèn luyện kĩ năng tiết kiệm thời gian

- HS Biết kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá Kĩ năng lập kế hoạch khi

làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả Kĩ năng quản lí thời gian trong

sinh hoạt và học tập hằng ngày Kĩ năng bình luận, phế phán việc lãng phí thời

gian

-Giúp học sinh yêu thích môn học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Thẻ xanh, đỏ, trắng

- Các chuyện tấm gương về tiết kiệm thời giờ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Hỏi: + Mi-chi-a có thói quen sử dụng

thời giờ như thế nào?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a

trong kì thi trượt tuyết?

+ Sau đó Mi- chi-a đã hiểu ra điều gì

+ Em rút ra bài học gì từ câu chuyện

-HS trả lời-HS trả lời

- HS nghe và quan sát tranh

+ Chậm trễ hơn mọi người

+ Bị thua trong cuộc thi trượt tuyết

+ 1 phút cũng làm nên điều quan trọng

+ Cần phải biết tiết kiệm và quý trọng

của Mi- chi-a?

- Cho HS rút ra ghi nhớ trong SGK

c.Thực hành:

* Hoạt động2: Tác dụng của tiết

kiệm thời giờ.(BT2)

- Cho HS thảo luận nhóm: Chuyện gì sẽ

- Phát thẻ màu cho HS GV lần lượt nêu

từng ý kiến cho HS bày tỏ thái độ

- Yêu cầu HS giải thích lí do Đ/ S

- GV chốt lại sau mỗi ý

d Vận dụng:

- Thế nào là tiết kiệm thời giờ?

- Thế nào là không tiết kiệm thời giờ?

- Nhận xét tiết học

- vận dụng tiết kiệm thời gian

thời giờ, dù chỉ 1 phút

- 3 HS đọc trong SGK, cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm 6, trả lời câu hỏi:

+ HS không được vào phòng thi

PPCT: 9 NGƯỜI CHỦ NHÀ ĐÁNG YÊU

I.MỤC TIÊU:

- HS biết tạo thiện cảm với khách đến nhà và tiếp khách một cách lịch sự, thân thiện nhất khi bố mẹ không có nhà

- GD cho HS kĩ năng tư duy sáng tạo và kĩ năng giao tiếp

- Giúp học sinh yêu thích môn học

- Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở, -GV

theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng

- Rút ra bài học: Khi có khách gọi cửa,

em sẽ ra ngoài xem đó là ai Nếu là người

thân hoặc những người em thực sự thân

quen, tin tưởng thì em sẽ mở cửa Nếu là

người lạ hoặc người em chưa tin tưởng

thì em sẽ không mở cửa hoặc gọi điện

em sẽ ra xem khách là ai, nếu là khách

quen thì em sẽ mời khách vào nhà, mời

khách ngồi chơi, mời khách uống nước,

tiếp chuyện cùng khách; nếu khách là

người lạ hoặc người em chưa tin tưởng

thì em sẽ không mở cửa hoặc gọi điện

cho bố mẹ để hỏi

không dám ra chào hỏi mà trốn trong nhà cho đến khi người khách đi mất

+ Nếu em là Nam, em sẽ ra xem

là ai, nếu là khách quen thì em

sẽ mời khách vào nhà, mời khách ngồi chơi, mời khách uống nước, tiếp chuyện cùng khách; nếu khách là người lạ hoặc người em chưa tin tưởng thì em sẽ không mở cửa hoặc gọi điện cho bố mẹ để hỏi

3 Em sẽ nói gì với những người khách muốn vào nhà nhưng em chưa tin tưởng: Gọi điện ngay cho bố mẹ

-HS lắng nghe và nhắc lại