giáo án Lớp 3 tuần 2 năm học 2015 2016 theo mô hình trường học mới vnen Tuần 32 VNEN

Thực hành theo nhóm.- Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn.. Hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về 4 bức ảnh tranh được phát.. Không vứt rác

TUẦN 32

Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2015

CHÀO CỜ

SINH HOẠT TẬP THỂ

-TOÁN ( TỰ HỌC)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kỹ năng giải toán bằng hai phép tính nhân , chia

- Giải một số bài toán có tính nâng cao

II.TIẾN TRÌNH

Bài 1: Có 5 can đựng đầy 50 lít dầu hoả Hỏi:

a/ 7 can như vậy đựng bao nhiêu l dầu hoả?

b/ Nếu đổ số lít dầu hoả đựng trong 7 can ở trên vào các can 5l cho đầy thì được bao nhiêu can 5l như vậy?

Bài 2: Ngươi ta xay 100 kg thóc thì được 70 kg gạo.Hỏi:

a/ Xay 200 kg thóc như vậy thì được bao nhiêu kg gạo?

b/ Để xay đươc 7 kg gạo thì cần bao nhiêu kg thóc?

Bài 3: Có 24 cái bánh nướng đựng đều trong 6 hộp Cô giáo mua về cho cả lớp mẫu giáo 5 hộp như vậyvà chia đều cho các cháu, mỗi cháu được nửa cái Hỏi lớp học đó

có bao nhiêu cháu?

Bài 4: Có 6 gói kẹo Bạn Mai lấy ra mỗi gói 10 cái kẹo thì thấy số kẹo còn lại ở 6 gói bằng đúng số kẹo ở 4 gói nguyên Hỏi mỗi gói kẹo có bao nhiêu cái?

- Học sinh làm bài vào vở, HS báo cáo kết quả với thầy cô giáo

-HĐGD THỦ CÔNG

LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU :

- HS biết cách làm quạt giấy tròn

- Làm được quạt giấy tròn Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau Quạt có thể chưa tròn

- Đối với HS khéo tay:

+ Làm được quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau Quạt tròn

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- GV: Mẫu quạt giấy tròn

- HS: Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt chỉ buột

III/ TIẾN TRÌNH:

1 Hoạt động thực hành

* Thực hành theo nhóm.

- Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn

- Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước làm quạt giấy tròn

Bước 1: cắt giấy Bước 2: gấp, dán quạt

Bước 3: làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt

- Các nhóm thực hành làm quạt giấy tròn

- Các nhóm trang trí quạt giấy bằng cách vẽ hình, kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt

- Sau khi gấp xong mỗi nếp gấp phải miết thẳng và kĩ Gấp xong cần buộc chặt bằng chỉ vào đúng nếp gấp giữa Khi dán, cần bôi hồ mỏng, đều

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ nhóm còn lúng túng để các nhóm hoàn thành sản phẩm

* Trưng bày sản phẩm.

- Giáo viên đánh giá sản phẩm của các nhóm và tuyên dương những sản phẩm đẹp

3 Hoạt động ứng dụng:

Về nhà thực hành cắt giấy và tập xếp quạt giấy tròn

-HĐGD LỐI SỐNG

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU.

- Biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- Nêu đựơc cách sử dụng tiết kiệm nước và bỏa vệ ngưồn nước không bị ô nhiễm

- Biết thực hiên tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương

- HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ nguồn nước

*GDKNS: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn.

-Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

ở nhà và ở trường

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

+ 4 trang/ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi, đồng bằng hay miền biển)

+ Tranh, bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ

III/ TIẾN TRÌNH :

Hoạt động cả lớp: Khởi động: HS chơi trò chơi “ Chim bay, cò bay”.

Hoạt động theo nhóm:

+ Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về 4 bức ảnh (tranh) được phát

+ Hỏi: Đưa tranh/ảnh và yêu cầu học sinh nêu nội dung từng bức tranh/ảnh đó

+ Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

1 Tranh/ảnh vẽ cảnh ở đâu? (miền núi, miền biển hay đồng bằng )

2 Trong mỗi tranh, em thấy con người đang dùng nước để làm gì?

3 Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?

+ Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Theo dõi, nhận xét, bổ sung và kết luận

* Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, bảo đảm cho trẻ em sống và PT tốt

-Các nhóm thảo luận và nhận xét mỗi việc làm dúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì? Vì sao?

1 Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò ở cạnh giếng nước ăn, bể nước ăn

2 Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ

3 Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác, cho rác vào thùng rác riêng

4 Để vòi nước chảy tràn không khóa lại

5 Không vứt rác trên sông, hồ , biển

- HS làm việc nhóm- Các nhóm trả lời, nhận xét bổ sung

Kết luận: Vứt rác đúng nơi qui định và sử dụng nước đúng mục đích là thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ và thực hiện tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài về sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khỏe Cần phê phán và ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm và lãng phí nước

Hoạt động theo cặp:

+ Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, phát cho mỗi cặp 1 phiếu bài tập yêu cầu thảo luận và hoàn thành phiếu:

a Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay đủ dùng?

b Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bị ô nhiểm?

c Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? (Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước?)

- HS thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

*Kết luận: Để có nước sạch và sử dụng lâu dài, chúng ta phải biết tiết kiệm, dùng nước đúng mục đích và phải biết bảo vệ và giữ sạch nguồn nước

Hoạt động ứng dụng

Yêu cầu học sinh về nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở nơi mình ở và điền vào phiếu điều tra

1 Nước ở đó đang thiếu, thừa hay đủ? Biểu hiện như thế nào?

2 Nước ở đó sạch hay bị ô nhiễm? Biểu hiện như thế nào?

3 Hãy li t kê nh ng h nh vi m em quan sát ệt kê những hành vi mà em quan sát được vào bảng sau ững hành vi mà em quan sát được vào bảng sau ành vi mà em quan sát được vào bảng sau ành vi mà em quan sát được vào bảng sau được vào bảng sau ành vi mà em quan sát được vào bảng sau.c v o b ng sau.ảng sau

Những hành vi

thực hiện tiết kiệm

nước

Những biểu hiện lãng phí nước

Những hành vi bảo

vệ nguồn nước

Những việc làm gây

ô nhiễm nguồn nước.

Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2015

TIẾNG VIỆT (TỰ HỌC)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn luyện về dấu chấm, củng cố cách dùng dấu hai chấm

- Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì?.

II.TIẾN TRÌNH

Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Chọn dấu chấm hoặc dấu hai chấm điền vào ô trống cho thích hợp và viết lại cho đúng chính tả

1 Hằng ngày, em đều tranh thủ giúp mẹ công việc nhà như nhặt rau, quét nhà, lau cốc chén Mỗi khi hoàn thành công việc em đều được mẹ khen ngoan

2 Mỗi khi em có thành tích học tập tốt, bố thường tặng em phần thưởng Đến nay

em đã có một kho phần thưởng gồm những con búp bê xinh đẹp, những cuốn truyện tranh hấp dẫn, những hộp bút màu rực rỡ…

3 Bà con nông dân đã một nắng hai sương làm giàu cho đất nước họ đã sản xuất gạo để cả nước ăn và xuất khẩu họ đã cung cấp nguyên liệu cho các nhà máy như bông để sản xuất vải, mía để làm đường, hoa quả để đóng hộp…

Bài 2: Hãy đặt 3 câu trong đó có sử dụng dấu hai chấm

Bài 3 : Trả lời các câu hỏi sau:

1 Bàn ghế, tủ sách của lớp em làm bằng gì?

2 Quần áo em mặc được làm bàng chất liệu gì?

3 Bằng cách nào bạn Nam trở thành người có giọng hát hay nhất lớp?

Bài 4: Hãy đặt câu hỏi Bằng gì? Và viết câu trả lời 3 câu hỏi đó

- Cho HS tự làm vào vở HS báo cáo kết quả với thầy cô giáo

- Nhận xét, chữa bài

-TIẾNG VIỆT (TỰ HỌC)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố các kiến thức đã học

II.TIẾN TRÌNH

Bài 1: Nhận biết từ viết sai gạch chân

1/a- Nương đỗ b- lương( mạch ) c- lưng đeo gùi d- tấp nập e- làm nương g – vút nên

2/a- về làng b- dừng trước cửa c- xe dừng lại

d- máy dẫn nổ e- Vừa ăn vừa nói g- vỗ vào cửa xe

h – dề nhà i- vội vàng k – đứng dậy

i – chạy dụt đi

Bài 2 : Điền dấu thích hợp vào ô trống

Quê con không có cam

Cô giáo nêu bài tập (:) con có hai quả cam, mẹ con lại cho con một quả cam nữa ( ) Như vậy con có tất cả bao nhiêu quả cam ( ? )

Tèo hồn nhiên trả lời ( :)

(- ) Quê con không có cam nên con không biết ạ ( )

Bài 3: Gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “bằng gì” ?

A Mẹ đã may cho em chiếc áo bằng đôi bàn tay khéo léo của mình

B Bằng một giọng trầm và ấm , bà bắt đầu chậm rãi kể cho chúng em nghe

chuyện “Thạch Sanh”

C Bằng nỗ lực phi thường , chị đã vượt qua đối thủ trong những giây cuối cùng

của cuộc đua

D Chú bé chọc cười mọi người trong nhà bằng cách bắt chước những điệu bộ của

người lớn

E Bằng sự nhanh trí và dũng cảm , anh đã cứu thoát chú bé thoát khỏi nguy hiểm

trong gang tấc

- Cho HS tự làm vào vở HS báo cáo kết quả với thầy cô giáo

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM THÁNG 4

HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ

HOẠT ĐỘNG 3

NGÀY HỘI HÓA TRANG

Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo thiết kế và tổ chức các HĐGDNGLL cho HS

lớp 3 ( Sách Hướng dẫn tổ chức các HĐGDNGLL cho HS lớp 3)

Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2015

HĐGD THỂ CHẤT

ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG

TRÒ CHƠI: CHUYỂN ĐỒ VẬT

I- MỤC TIÊU

- Thực hiện được tung bắt bóng theo nhóm 2- 3 người

- Biết cách tung bắt bóng theo nhóm 2- 3 người

-Biết cách chơi và tham gia chơi được

II- TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN

- Tài liệu hướng dẫn hoạt động Giáo dục thể chất lớp 3 của VNEN

- Sách giáo viên môn thể dục lớp 3

- Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 3 môn Thể dục

- Còi, kẻ sân chơi

III- TIẾN TRÌNH

Khởi động : HS chạy chậm theo địa hình tự nhiên quanh sân trường, sau đó đứng

tại chỗ khởi động các khớp: cổ, cổ tay, cổ chân, hông, gối, vặn thân sang hai bên

- HS chơi trò chơi : Tìm con vật bay được

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Hoạt động cả lớp

- Giáo viên nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

2 Ôn động tác tung và bắt bóng theo nhóm hai người:

Hoạt động cả lớp.

- GV hướng dẫn lại tư thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng

- Cho HS từng em tập tung và bắt bóng tại chỗ, di chuyển một số lần

-Cho HS tập từng đôi một

- Cho một số cá nhân lên thi trước lớp, nhân xét

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của HS

2.Làm quen trò chơi : Chuyển đồ vật

Hoạt động cả lớp

- GV Phổ biến cách chơi, hướng dẫn cách chơi và nêu luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi thử một lần

- Các sự chia đội chơi và phân công trọng tài viên

- Tổ chức chơi chính thức GV và cán sự làm trọng tài chính

- Sau mối lần chơi trong tài nhận xét báo cáo kết quả thực hiện

- GV theo dõi tổng hợp kết quả đội thắng cuộc

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- HS cùng nhau chơi: trò chơi “Chuyển đồ vật” trong giờ ra chơi hoặc các hoạt động

tập thể khác ở trường Em về nhà thực hiện lại bài đã học cho gia đình xem

-

Thứ năm ngày 16 tháng 4 năm 2015

HĐGD THỂ CHẤT

ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM 3 NGƯỜI

TRÒ CHƠI: CHUYỂN ĐỒ VẬT

I- MỤC TIÊU

- Thực hiện được tung bắt bóng theo nhóm 2- 3 người

- Biết cách tung bắt bóng theo nhóm 2- 3 người

-Biết cách chơi và tham gia chơi được

II- TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN

- Tài liệu hướng dẫn hoạt động Giáo dục thể chất lớp 3 của VNEN

- Sách giáo viên môn thể dục lớp 3

- Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 3 môn Thể dục

- Còi, kẻ sân chơi

III- TIẾN TRÌNH

Khởi động

- HS chạy chậm theo địa hình tự nhiên quanh sân trường, sau đó đứng tại chỗ khởi động các khớp: cổ, cổ tay, cổ chân, hông, gối, vặn thân sang hai bên

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Hoạt động cả lớp

- Giáo viên nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

2 Ôn động tác tung và bắt bóng theo nhóm ba người:

Hoạt động cả lớp.

- GV hướng dẫn lại tư thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng

- Cho HS từng em tập tung và bắt bóng tại chỗ, di chuyển một số lần

-Cho HS tập từng đôi một Cho một số cá nhân lên thi trước lớp, nhân xét

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của HS

2 Trò chơi : Chuyển đồ vật

Hoạt động cả lớp

- GV Phổ biến cách chơi, hướng dẫn cách chơi và nêu luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi thử một lần.Các sự chia đội chơi và phân công trọng tài viên

- Tổ chức chơi chính thức GV và cán sự làm trọng tài chính

- Sau mối lần chơi trong tài nhận xét báo cáo kết quả thực hiện

- GV theo dõi tổng hợp kết quả đội thắng cuộc

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HS cùng nhau chơi: trò chơi “Chuyển đồ vật” trong giờ ra chơi hoặc các hoạt động tập thể khác ở trường

-HĐGD MĨ THUẬT

Đ/C THỐNG DẠY

-TIẾNG ANH

Đ/C OANH DẠY

-ÂM NHẠC

Đ/C CHINH DẠY

Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 2015

TOÁN ( TỰ HỌC)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kỹ năng giải toán bằng hai phép tính nhân , chia

- Giải một số bài toán có tính nâng cao

II.TIẾN TRÌNH

Bài 1: Có 6 can đựng đầy 60 lít dầu hoả Hỏi:

a/ 7 can như vậy đựng bao nhiêu l dầu hoả?

b/ Nếu đổ số lít dầu hoả đựng trong 7 can ở trên vào các can 5l cho đầy thì được bao nhiêu can 5l như vậy?

Bài 2: Người ta xay 100 kg thóc thì được 70 kg gạo.Hỏi:

a/ Xay 200 kg thóc như vậy thì được bao nhiêu kg gạo?

b/ Để xay đươc 7 kg gạo thì cần bao nhiêu kg thóc?

Bài 3: Có 24 cái bánh nướng đựng đều trong 6 hộp Cô giáo mua về cho cả lớp mẫu giáo 5 hộp như vậyvà chia đều cho các cháu, mỗi cháu được nửa cái Hỏi lớp học đó

có bao nhiêu cháu?

Bài 4: Có 6 gói kẹo Bạn Mai lấy ra mỗi gói 10 cái kẹo thì thấy số kẹo còn lại ở 6 gói bằng đúng số kẹo ở 4 gói nguyên Hỏi mỗi gói kẹo có bao nhiêu cái?

- Học sinh làm bài vào vở, HS báo cáo kết quả với thầy cô giáo

-TOÁN (TỰ HỌC)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố các phép tính nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, và tìm

số bị chia và giải các bài toán có lời văn

II.TIẾN TRÌNH

Bài 1: Đặt tính rồi tính

21245 x 3 42718 x 2 11087 x 3

Bài 2: Viết thành phép nhân và ghi kết quả

43218 + 43218 =

21234 + 21234 + 21234 =

12007 + 12007 + 12007 + 12007 =

Bài 3: Tìm x biết

X : 3 = 31205 X : 5 = 11456

Bài 4: 5 kho thóc chứa 50500 kg thóc Hỏi 7 kho thóc như thế chưa bao nhiêu kg thóc ?

Bài 5: Một chuyến xe loại nhỏ chở được 10015 gói hàng Một chuyến xe loại lớn chở được 15120 gói hàng Hỏi 2 chuyến xe loại nhỏ và 1 chuyến xe loại lớn chở được tất cả bao nhiêu kilogam ?

Bài 6: Có 4 kho thóc, mỗi kho chứa được 21050 kg thóc, người ta xuất đi 53250 kg thóc Hỏi còn lại bao nhiêu kg thóc ?

- HS báo cáo kết quả với thầy cô giáo

-TOÁN ( TỰ HỌC)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIấU

Giỳp HS củng cố cỏc phộp tớnh nhõn, chia số cú năm chữ số với (cho) số cú một chữ

số, và tỡm số bị chia và giải cỏc bài toỏn cú lời văn

II.TIẾN TRèNH

Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh

21709 x 4 10918 x 5 62740 : 4 35056 : 6 Bài 2: Tớnh

92578 – 10312 x 8 = 21658 + 42539 : 7 =

78246 – 69126 : 3 = ( 78246 – 69126 ) : 3 =

Bài 3: Tỡm X

X x 4 = 80812 (X – 1234) = 90156

Bài 4: Cú 81chiếc bỏnh nướng đựng đều vào 9 hộp Hỏi 180 chiếc bành nướng đựng đều vào mấy hộp như thế ?

Bài 5 : Cú 20149 một vải, may mỗi bộ quần ỏo hết 3 một Hỏi cú thể may được nhiều nhất bao nhiờu bộ và cũn thừa mấy một vải ?

- Cho HS tự làm vào vở HS bỏo cỏo kết quả với thầy cụ giỏo

-HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

TUẦN 32

A mục tiêu:

- Giỳp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua, từ đú cú hướng khắc phục

- Giỏo dục HS tinh thần phờ bỡnh và tự phờ bỡnh

B.các hoạt động dạy học:

1 Sinh hoạt Phờ bình và tự phờ bình:

- CT hội đồng tự quản tuyờn bố giờ sinh hoạt tập thể đó đến, mời cỏc bạn phỏt biểu

ý kiến.Cỏc thành viờn trong lớp lần lượt giơ tay phỏt biểu tự phờ bỡnh mỡnh nếu cú khuyết điểm, hoặc chỉ ra những tồn tại giỳp bạn sửa sai một cỏch chõn thành

- CT hội đồng tự quản mời cỏc tổ trưởng cú ý kiến bỏo cỏo tỡnh hỡnh thi đua của tổ, sau đú lớp trưởng tổng hợp những ưu khuyết điểm và kết quả thi đua của lớp trong tuần qua bỏo cỏo với giỏo viờn chủ nhiệm trước lớp

- Giỏo viờn chủ nhiệm nhận xột tỡnh hỡnh hoạt động và thi đua của lớp tuần qua như: việc thực hiện đi học đều đỳng giờ, phỏt biểu ý kiến xõy dựng bài, tham gia thể dục,

vệ sinh trường lớp, chăm súc cõy, việc chuẩn bị bài và dụng cụ học tập trước khi đến lớp và sau đú giỏo viờn đề ra kế hoạch tuần tới

1 Sinh hoạt văn nghợ̀:

- Đọc thơ hoặc kể chuyện về tấm gương đạo đức Bỏc Hồ

- Học sinh biểu diễn những tiết mục theo khả năng của cỏc em,

- Học sinh bày tỏ những điều em muốn nói, hoặc những khó khăn cần được tháo gỡ, chia sẻ…

3 Biểu dương thành tích:

- Học sinh trong lớp lần lượt có ý kiến tuyên dương, nêu gương tốt nếu nhận thấy bạn có tiến bộ và có nhiều thành tích tốt trong tuần

- Giáo viên tuyên dương thành tích.

- Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: Dự kiến tổ 5 và tổ 3

4 Kế hoạch tuần tới:

- Duy trì các nề nếp đã có Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp tự quản Gi÷ vÖ sinh trong

v ngo i ành vi mà em quan sát được vào bảng sau ành vi mà em quan sát được vào bảng sau lớp học Chăm sóc bồn hoa cây cảnh

*******************************************************************