Giáo án chủ đề giao thông năm 2016

Góc phân vai TT Nội dung chơi + Chơi bán hàng: của hàng bán đồ chơi các loại , đóng vai các bác lái xe đi chở hàng + Thực hành cuộc sống: mua quần áo, gấp quần áo, Tập mặc áo thun chui đ

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH VỀ GIAO THÔNG

Chủ đề nhánh: Một số phương tiện giao thông đường bộ

Thực hiện từ ngày 29/02 – 04/03/ 2016 - Giáo viên thực hiện: Lưu Thị Sinh

Tên hoạt động Thứ 2

( 29/02)

Thứ 3 (01/03)

Thứ 4 (02/03)

Thứ 5 (03/03)

Thứ 6 (04/03) Đón trẻ

TD sáng

Điểm danh

+ Đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ cất đồ cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

Cho trẻ nghe các bài hát: Bác đưa thư vui tính, Bạn ơi có biết…”

Luyện tập kỹ năng: chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, Xử lỹ hỷ mũi, cách đi tất + Thể dục sáng theo nhạc cùng toàn trường( Tập với nơ)

- Hô hấp: Hít thở sâu+ Động tác 1: Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai ( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối ( tập 2 lần, 4 nhịp)

+ Động tác 3: Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập 2 lần, 4 nhịp)

+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)

- Cô điểm danh từng trẻ

Hoạt động học

HĐ : TẠO HÌNH

Vẽ ô tô (Đề tài)

HĐKP

Khám phá xe dạp

HĐ : LQVH

Kể cho trẻ nghechuyện « Xe lu và

- T/C: Ai nhanh nhất

HĐ : LQVT

Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng

là 2 và đếm

Luyện kỹ năng đứng lên, ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế.

Hoạt động góc

1 Góc phân vai( TT)

Nội dung chơi

+ Chơi bán hàng: của hàng bán đồ chơi các loại , đóng vai các bác lái xe đi chở hàng

+ Thực hành cuộc sống: mua quần áo, gấp quần áo, Tập mặc áo thun chui đầu( Kỹ năng mới”)

Chuẩn bị: một số phương tiện giao thông đường bộ sản phẩm cô và trẻ tự làm, quần áo, trang phục chobé…

2 Góc Nghệ thuật:

Nội dung chơi: + Tô màu, vẽ, dán một số phương tiện giao thông đường bộ

+ Trẻ hát múa các bài hát trong chủ điểm

3 Góc học tập:

Nội dung chơi: + Xem sách, tranh, truyện về các loại phương tiện giao thông

+ Ghép hình các phương tiện giao thông

+ Chơi lô tô, phân loại PTGT

Làm quen với câu truyện « Xe

lu và xe ca »

Hướng dẫn trò chơi “Ôtô và chim sẻ”

Hoạt động với sách

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Trẻ gọi được tên các bộ phận của ô tô

- Vẽ được các nét các nét cong tròn, các hình vuông, hìnhchữ nhật để vẽ được hình dáng ô tô tải

- Trẻ sử dụng màu hợp lý, hài hoà

- Trẻ tô màu không

ra ngoài nét vẽ

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sảnphẩm do mình làm ra

* Không gian tổ chức

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u

* Đồ dùng của cô

- Hình ảnh một số phương tiện giao thông đường bộ như : Xe đạp, xe máy, ô tô

- Tranh mẫu của

cô ( 3 tranh)

- Gía treo sản phẩm

- Que chỉ

* Đồ dùng của trẻ

- Vở của trẻ, bút sáp màu đủ để trẻ thực hiện

- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

1: ổn định tổ chức.

- Cho trẻ nghe hát bài “Em tập lái ô tô”

- Cho trẻ xem hình ảnh và kể về một số PTGT đường bộ

2: Nội dung chính

- Cô cho trẻ quan sát tranh ô tô tải(Tranh mẫu cơ bản)

- Hỏi trẻ tranh vẽ xe gì?

- Ai có nhận xét gì về xe ô tô tải?

- Ô tô tải được vẽ bằng các hình gì?

- Hỏi trẻ về các bộ phận của ô tô tải:

- Cho trẻ quan sat tranh mở rộng

- Mời 2- 3 trẻ nêu ý tưởng của mình

* Vận động đôi bàn tay với bài thơ : Bàn tay đẹp

* Trẻ thực hiện:

- Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cô gợi

ý trẻ vẽ sáng tạo, tô màu đẹp

- Động viên, bao quát giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện được + Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên bảng cho trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?

- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài

*Bước 3: Kết thúc:

- Cô khen động viên cả lớp, nhận xét chung

Nhận xét trẻ cuối ngày

………

………

………

………

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được chính xác, rõ ràng, mạch lạc tên bộ phận của xe đạp

- Trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

Chơi tốt trò chơi: Nhanh

và khéo, bé khéo tay

3 Thái độ:

- Biết chấp hành một số luật lệ giao thông đườngbộ

- Trẻ hứng thú tham gia trong giờ học

* Không gian tổ chức

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u

* Đồ dùng của cô:

Tranh ảnh về một

số phương tiện giao thông đường

bộ (xe máy, xe đạp, ô tô) trên máy

vi tính

- Máy tính, đầu đĩa có một số bài hát trong chủ điểm

.* Đồ dùng của

trẻ:

Mỗi trẻ mỗi rổ lô

tô đựng các hình ảnh các bộ phận rời của xa đạp

- Một số xe đạp cắt bằng xốp

1: Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Bác đưa thư vui tính”

- Cô hỏi trẻ: Bác đưa thư đi bằng phương tiện gì?

Xe đạp, xe máy, ô tô và trò chuyện cùng trẻ

- Cho trẻ gọi tên chiếc xe đạp

- Cho trẻ bắt chước tiếng chuông xe đạp (kính coong)

- Cho trẻ quan sát chiếc xe đạp: cô cho mỗi tổ một chiếc

xe đạp để quan sát

- Xe đạp đi ở đâu?

- Xe đạp gồm những bộ phận nào?( Cô giới thiệu từng bộ phận: Tay lái, yên xe, bánh xe, bàn đạp , chức năng của các bộ phận cho trẻ quan sát)

giao thông đường bộ, khi ngồi trên xe không nghịch phá, khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm, khi ngồi trên ô

tô không được thò đầu ra ngoài cửa kính…

*Củng cố, ôn luyện

+ Trò chơi 1 " Nhanh và khéo"

Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội thi đua đi theo đường hẹp lên dán bộ phận còn thiêu của xe đạp trong một bản nhạc đội nào dán được nhiều xe hơn và dán đúng là đội đó chiến thắng

- Luật chơi: Đi không dẫm lên vạch, Bạn của đội mình về hàng thì bạn tiếp theo mới được lên

+ Trò chơi 2 : " Bé khéo tay "

Cho trẻ về bàn ngồi tô màu chiếc xe đạp

3 Kết thúc:

- Nhận xét, khen tặng trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

xe ca”, của tác giả

“Phong Thu”, trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu được tác dụng của xe lu trong quá trình làmđường

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

3 Giáo dục:

Giáo dục trẻ về tình cảm bạn bè, biết giúp đỡ bạn, không chê bai coi thường bạn

* Không gian tổ chức

- Trong lớp

- Trẻ ngồi hàng ngang, hình chữ u

* Đồ dùng của cô:

Các slide trình chiếu truyện “xe

lu và xe ca” và hình ảnh xe lu và

xe ca trên máy tính

- Đầu đĩa có bài hát " Em tập lái

ô tô"

* Đồ dùng của trẻ:

Ghế đủ cho trẻ ngồi

1: Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “em tập lái ô tô”

- Khi bố mẹ chở các con đi học, các con thấy trên đường có những loại PTGT nào?

- Ngoài những loại xe mà các con vừa kể, cô còn biết một số loại

xe khác, các con nhìn xem đó là xe gì nhé

- Cô cho trẻ xem hình ảnh xe lu và xe ca

- Các con có biết đây là xe gì không?

Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1 không dùng tranh minh họa

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Do ai sáng tác?

- Lần 2 cô kể chuyện kết hợp sử dụng trình chiếu trên máy tính+ Đọc trích dẫn, giảng nội dung câu truyện( Câu truyện kể về chiếc xe lu và xe ca chiếc xe lu thì có dáng vẻ to bành chậm chạp, chiếc xe ca thì gọn gàng nhanh nhẹn )

Đàm thoại

- Cô hỏi trẻ: “Cô vừa kể chuyện gì?”

- Trong câu chuyện cô vừa kể có những loại xe gì?

- Xe lu có dáng vẻ như thế nào?

- Xe lu lăn từng bước như thế nào?

- Xe ca có dáng vẻ như thế nào?

- Xe ca có dáng vẻ gọn gàng thì đi làm sao?

- Thấy xe lu như vậy xe ca chê xe lu như thế nào?

- Tới một quãng đường khác vì sao xe ca lại không đi được?

- Ai đã giúp bạn xe ca đi qua được đoạn đường bị hỏng?

- Xe lu đã làm gì cho đường bằng phẳng?

- Qua câu chuyện này các con thích bạn xe nào? vì sao?

=> Giáo dục trẻ: Các con ạ! Mỗi loại xe đều có tác dụng khác nhau: xe ca chở khách, xe lu làm cho đường bằng phẳng giúp cho người đi lại được dễ dàng, tất cả các loại xe đều có ích cho con người Bạn xe ca lúc đầu chế nhạo bạn xe lu nhưng cuối cùng bạn xe ca đã nhận ra lỗi của mình, bạn xe ca cũng rất đáng yêu Vậy các con phải luôn yêu thương và giúp đỡ bạn, thế mới là bé ngoan

- Cô kể lần nữa cho trẻ nghe kết hợp mô hình

3 : Kết thúc:

Cô nhận xét, tuyên dương

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

- Biết chơi trò chơi

3 Giỏo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục

để có một cơ thể khỏe mạnh

* Không gian

tổ chức

- Ngoài sân

* Đồ dùng của cô:

- Nhạc một số bài hát trong chủ điểm

- Sắc xô

* Đồ dùng của trẻ:

- Vạch chuẩn, vạch đích

- Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai.(2 lần 4 nhịp)

- Chân: Bước lên trước, khụy gối.(4 lần 4 nhịp)

- Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên(2 lần 4 nhịp)

- Bật: Bật tại chỗ.(2 lần 4 nhịp)

* Vđ cơ bản: “ Chạy chậm 60m”

- Đội hình: 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng 3m

Cụ làm mẫu cho trẻ quan sát lần 1

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 2 phân tích động tác:

- Để thực hiện vận động chạy chậm 60m cô thực hiện như sau:

- Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô từ đầu hàng, đi đến vạch xuất phát, chân phải cô đặt sát vạch, chân trái cô để chếch phía sau, mắt nhìn thẳng về phía trước, khi có hiệu lệnh “chạy” Cô chạy chậm cho tới đích, sau đó đi về cuối hàng

Cho trẻ khá lên thực hiện lại Cô cho trẻ nhận xét sau đó nhận xét lạiCho lần lượt trẻ thực hiện, cô chú ý bao quát động viờn trẻ

Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ, cô nhận xét khen động viên trẻ

- Hỏi lại trẻ tờn vận động và cho một trẻ thực hiện lại

* T/C: “ Mèo đuổi chuột”

Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi

HĐ3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

sỹ “Nguyễn Văn Tý”,

và bài “Đi trên vỉa

hè bên phải” của nhạc sỹ “Nguyễn ThịThanh”

2 Kĩ năng:

- Trẻ hát thuộc, hát đúng lời bài hát, hát đúng theo giai điệu của bài “Em tập lái ô tô"

- Thực hiện tốt trò chơi: Ai nhanh nhất

3 Thái độ.

Trẻ hứng thú nghe côhát bài “Đi trên vỉa

hè bên phải” của nhạc sỹ “Nguyễn ThịThanh”

Trẻ hứng thú chơi tròchơi

* Không gian tổ chức

- Phòng chức năng

- Trẻ ngồi hàng ngang, hình chữ u

* Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh minh họa nội dung bài hát

- Đĩa nhạc có bài

“Em tập lái ô tô,

Đi trên vỉa hè bên phải”

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm

- Cô hỏi trẻ: Lớn lên các con có thích làm bác tài xế để lái xe ô

Dạy hát “Em tập lái ô tô”

- Cô giới thiệu lại tên bài hát, tên tác giả

- Hát cho trẻ nghe lần 1 không nhạc, lần 2 kết hợp nhạc đệm

- Giảng nội dung ( Bài hát nói về một em bé đang tập lái ô tô và ước mơ của em là sau này sẽ lái được xe và đón cô giáo đi chơi đấy các con ạ)

Đàm thoại về nội dung bài hát

* Nghe hát bài “Đi trên vỉa hè bên phải”

Vừa rồi các con biểu diễn rất hay cô cũng có một tiết mục muốn

tham gia biểu diễn, cô giới thiệu bài hát “Đi trên vỉa hè bên phải”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1 không nhạc

- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc và điệu bộ minh họa

- Giảng nội dung bài hát( Bài hát dạy chúng ta khi đi ra đường chúng ta phải nhớ đi bên phải đường, không được đùa nô chạy

ngang qua đường rất là nguy hiểm )

- Lần 3 cho trẻ đứng dậy hưởng ứng cùng cô - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả * T/C: “Ai nhanh nhất” Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thìcác con nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải nhảy lòcò Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thìcác con mới được nhảy vào vòng 3: Kết thúc. Cô nhận xét và khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

số lượng là 2 vàđếm

- Trẻ biết đếm lầnlượt từ 1 đến 4

2 Kỹ năng

- Đếm thành thạo

từ 1 đến 4

- Xếp đồ dùngtheo thứ tự từ tráisang phải, từ trênxuống dưới

- Thực hiện tốtchơi trò chơi: Thửtrí thông minh,nhanh tay nhanhmắt

3 Thái độ

- Giáo dục trẻbiết thực hiện theoyêu cầu của cô

* Không gian tổ chức

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm,hình chữ u

* Đồ dùng của cô:

- Máy tính có đầu, đĩa

có một số bài háttrong chủ điểm

( Bác đưa thư vuitính, em tập lái ô tô.)

- 2 cái xe đạp, 2 cái

xe bằng bìa cứng

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồdùng giống của cônhưng kích thước nhỏhơn

- Lô tô cho trẻ chơi trò chơi

1: Ôn định tổ chức

Cô cùng trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vàobài

2: Nội dung “Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng là 2 và đếm”

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng

- Cô con mình cùng đếm xem nhóm mới này có số lượng làmấy nào

- Cô cho cả lớp đếm( 1,2,3,4), tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm

- Tương tự cho trẻ xếp nhóm mới thành hàng dọc và cho trẻđếm

- Vừa rồi cô thấy chúng mình rất giỏi, chúng mình cất đồdùng về bàn cô thưởng chúng mình một trò chơi

* Trò chơi:

T/C1: Nhanh tay nhanh mắt:

Cách chơi: Khi cô nói số lượng thì trẻ tìm đúng lô tô cố số

lượng đó và dơ lên

- Cô cho trẻ chơi 2 lần, nhận xét sau mỗi lần chơi

T/C 2: Thử chí thông minh Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát, khi nghe thấy hiệu lệnh

của cô " Tìm bạn" Thì cứ 2 bạn sẽ đứng thành một vòng tròn khi cô nói " kết bạn" thì 2 bạn ở nhóm này sẽ gộp với 2 bạn ở nhóm kia để tạo thành nhóm mới

- Trẻ thực hiện song, cô đến từng nhóm đếm và nhận xét

3: Kết thúc:

- Gọi trẻ lại với cô

- Cô nhận xét, khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH VỀ GIAO THÔNG

Chủ đề nhánh: Một số phương tiện giao thông đường thủy.

Thực hiện từ ngày 07/03 – 11/03/ 2016 giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Dịu

Tên hoạt động Thứ 2

( 07/03)

Thứ 3 (08/03)

Thứ 4 (09/03)

Thứ 5 (10/03)

Thứ 6 (11/03) Đón trẻ

TD sáng

Điểm danh

+ Đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ cất đồ cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

Cho trẻ nghe các bài hát: Em đi chơi thuyền, Bạn ơi có biết…”

Luyện tập kỹ năng: chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, Xử lỹ hỷ mũi, mặc áo chui đầu + Thể dục sáng theo nhạc cùng toàn trường( Tập với vòng)

- Hô hấp: Hít thở sâu

+ Động tác 1: Tay – vai: 2 tay sang ngang, song song trước mặt ( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối ( tập 2 lần, 4 nhịp)+ Động tác 3: lườn: 2 tay trống hông, soay người sang 2 bên( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)

- Cô điểm danh từng trẻ

Hoạt động học

HĐ : TẠO HÌNH

Vẽ thuyền trênbiển(Đề tài)

HĐKP

Tìm hiểu vềchiếc thuyềnbuồm

HĐ : LQVH

Dạy đọc thơ

« Thuyềngiấy »Tác giả : PhạmHổ

HĐ : PTTC

VĐCB

Bật qua 2 dây cách nhau 15cm

nhạc sỹ Trần Kiết Tường

- NDKH: Nghe hát bài

“ Ban ơi có biết” nhạc

sỹ Hoàng Văn Yến

-TC: Ai nhanh nhất

HĐ : LQVT

Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng

là 2, 3 và đếm

Luyện kỹ năng đứng lên, ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế

Hoạt động góc

1 Góc phân vai:

Nội dung chơi

+ Chơi bán hàng: của hàng bán đồ chơi các loại , đóng vai các bác lái đò chở hàng qua sông

+ Thực hành cuộc sống: mua quần áo, gấp quần áo, Gắp hạt bằng gắp loại nhỡ( Kỹ năng mới”)

2 Góc Nghệ thuật:

Nội dung chơi: + Tô màu, vẽ, dán một số phương tiện giao thông đường thủy

+ Trẻ hát múa các bài hát trong chủ điểm

3 Góc học tập ( TT):

Nội dung chơi: + Xem sách, tranh, truyện về các loại phương tiện giao thông

+ Ghép hình các phương tiện giao thông

+ Chơi lô tô, phân loại PTGT

- TCVĐ:

Đưa thuyền về bến

- Chơi tự chọn :

HĐMĐ: Vđ Bài

« em đi chơi thuyền »

Làm quen với bài thơ

« Thuyền giấy »

Hoạt động ở các góc, cùng cô vệ sinh đồ chơi

Hoạt động với sách

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương bé ngoan

Thứ 2 ngày 07 tháng 03 năm 2016

- Biết cách vẽ các hình để thành hình cái thuyền.

- Trẻ biết được : thuyền ở gần thì vẽ

to, thuyền ở xa thì

vẽ nhỏ

2 Kĩ năng:

- Trẻ vẽ được nhữngchiếc thuyền buồm theo ý tưởng của mình

- Trẻ biết vẽ nét thẳng nét cong nét xiên để vẽ thành nhiều thuyền thêm sinh động

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm do mình làm ra

- Giao dục trẻ khi đi thuyền không được

xô đẩy, đùa nghịch

* Không gian

tổ chức

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữu

* Đồ dùng

của cô

- Tranh mẫu của cô( 2-3 tranh) vẽ về các cảnh thuyền khác nhau

- Nhạc bài hát

“ Em đi chơi thuyền ”

* Đồ dùng của trẻ

- Giấy A4

- Bút sáp, bút màu lông, bút màu nước đủ cho trẻ

1: ổn định tổ chức.

- Hát theo nhạc bài hát: “ Em đi chơi thuyền”

+ Bài hát nói về phương tiện giao thông gì?

+ Thuyền đi ở đâu?

+ Ai đã được đi thuyền và được đi ở đâu?

+ Các con cùng cô xem tranh vẽ thuyền nhé!

2 : Nội dung Đàm thoại về tranh vẽ theo đề tài

+Cảnh biển có những chiếc thuyền thúng đậu ở bãi cát

- Các con nhận xét gì về bức tranh này?

- Chiếc thuyền này gọi là thuyền thúng đấy, thuyền thúng có dạng hình tròn

- Thế còn chiếc thuyền nào nữa không?

- Cảnh thuyền buồm xa khơi.Các con nhìn xem bức tranh này vẽ gì?

- Các con nhận xét bức tranh này có gì đặc biệt?( có những chiếc thuyền buồm)

- Các con có nhận xét gì về những chiếc thuyền này?

- Thân thuyền có dạng hình gì? Cánh buồm có dạng hình gì?

- Thuyền ở gần trông như thế nào? Thuyền ở xa trông như thế nào?

- Cô mời trẻ nêu ý tưởng mà trẻ sẽ vẽ

+ Con dự định vẽ thuyền như thế nào?

+ Con định vẽ cánh buồm như thế nào?

+ Con vẽ mấy cái thuyền? vẽ thuyền gì?

+ Vẽ nước biển như thế nào?

+ Nước biển màu gì?

+ Con sử dụng loại màu nào?

*Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú, cô gợi ý trẻ vẽ sáng tạo, sạch, đẹp , động viên giúp đỡ những trẻ còn chưa thực hiện được

* Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình cho trẻ giới thiệu bài của mình

và nhận xét bài của bạn

- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?

- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài

3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày

Thứ 3 ngày 8 tháng 03 năm 2016

HĐKhám

phá

Tìm hiểu

chiếc thuyền

buồm

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, biết nơi hoạt động ,công dụng của một số phương tiện giao thông đường thủy (tàu thủy, thuyền buồm, ca nô…)

- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của thuyền buồm

2.Kỹ năng:

- Nói đúng tên các bộ

* Không gian tổ chức

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u

* Đồ dùng của cô :

- Một số bài hát trong chủ điểm

Máy tính

- Tranh ảnh về một

số phương tiện giao thông đường thủy (tàu thủy, thuyền buồm, ca nô) trên

1: ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “bạn ơi có biết”

- Cô hỏi trẻ: bài hát này nói về những PTGT nào?

- Có bạn nào nhìn thấy thuyền bè, tàu biển chưa?

- Các con ạ! Thuyền, bè, tàu biển là những PTGT đường thủy đấy Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về một số PTGT đường thủy nhé

2 : Nội dung

+ Cô cho trẻ xem đoạn phim cảnh tàu thuyền trên biển, trên sông

- Cô hỏi: Trong đoạn phim có những PTGT nào?

- Cô cho trẻ quan sát thuyền buồm và hỏi trẻ: cái gì đây?

phận như: Thân

thuyền, cánh buồm

- Kỹ năng trả lời câu

hỏi của cô to rõ ràng,

mạch lạc

3.Thái độ:

- Trẻ biết ý nghĩa của

chiếc thuyền buồm và

một số phương tiện

đường thủy khác đối

với đời sống con

* Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ mỗi rổ đựng lô tô về một

số phương tiện giao thông đường thủy

- Một số thuyền bằng giấy cho trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ phát âm từ “thuyền buồm”

- Thuyền chạy ở đâu?

- Thuyền buồm dùng để làm gì?

- Vì sao thuyền chạy được?

- các con có nhận xét gì về thuyền buồm

- Các con ạ! Có rất nhiều loại thuyền với nhiều hình dáng, kích thước khác nhau Có thuyền dùng sức người để chèo thuyền đi, có thuyền gắn máy nổ để lái đi mà không cần đếnsức người Thuyền chở khách, chở hàng hóa, đi đánh cá đi khắp nơi trên sông biển

- Cô lần lượt cho trẻ quan sát các bộ phận của thuyền buồm(Thân thuyền, cánh buồm…)

- Cho mỗi trẻ mỗi rổ lô tô các PTGT đường thủy

- Cô yêu cầu trẻ lấy nhanh PTGT nào thì trẻ lấy phương tiện

đó và giơ lên

- Trò chơi 2: "Thả thuyền giấy”

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội đi theo đường hẹp lênthả thuyền giấy, trong một bản nhạc đội nào thả được nhiềuthuyền hơn là đội đó chiến thắng

Luật chơi: Đi không dẫm vào hàng rào

3 Kết thúc.

- Cô nhận xét khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày:………

………

………

………

Thứ 4 ngày 9 tháng 03 năm 2016

Nội dung Mục đích yêu

cầu

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói

về em bé chơi thả thuyền giấy dưới dòng nước

2 Kĩ năng:

- Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ biết ngắt nhịp khi đọc

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian tổ chức

- Trong lớp

- Trẻ ngồi hình chữ u, hàng ngang

* Đồ dùng của cô:

- Máy tính, đầu, đĩa

- Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ

- Bài hát : “ Bạn ơi có biết”

* Đồ dùng của trẻ

Một số thuyền giấy cho trẻ chơi trò chơi

1: ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng hát bài : “ Bạn ơi có biết”

- Cô vừa cho các con hát bài hát gì?

2: Nội dung

+ Cô đọc cho trẻ nghe lần 1(đọc diễn cảm)

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

+ Cô đọc cho trẻ nghe lần 2(dùng hình ảnh minh hoạ)

- Cô giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về em bé chơi thảthuyền giấy dưới dòng nước, con thuyền trôi nhanh và bé đãnghĩ như là minh đang ngồi trên chiếc thuyền đó, thuyềntrôi qua các đám cỏ và bé đã tưởng tượng ra mỗi đám cỏ làmột ngôi làng, bé chạy theo chiếc thuyền mặc cho trời sắp

đổ mưa )

- Cô đàm thoại nội dung bài thơ kết hợp đọc trích dẫn vàgiải thích từ khó (Băng băng, phăng phăng…)

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? của tác giả nào?

Bé đang chơi trò chơi gi? Bé đã tưởng tượng như thế nào?

- Khi thuyền trôi qua các đám cỏ thì bé đã nghĩ mỗiđám cỏ như là gì?

- Bé có thích thuyền giấy không? Bé đã làm gì?

- Cô đọc lần 3 cùng động tác minh họa

+ Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cùng cô nhiều lần, sau đó cho trẻ đọc theo

tổ, nhóm, cá nhân khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai, sửa ngọngcho trẻ, động viên những trẻ đọc bé, chưa thuộc

- Các nhóm, cá nhân đọc thi đua

2 dây cách nhau 15cm”

biết tên trò chơi

“Tung và bắt bóng”và hiểu cách thực hiện vận động, cách chơi trò chơi

2.Kĩ năng:

- Trẻ bật được qua 2 dây đặt sát sàn theo sựhướng dẫn của cô : 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới,

ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi khụy thânngười hơi ngả trước, khi bật chân không chạm dây

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ nề nếp, trật tự, chú ý nghe hiệu lệnh của cô

- Trẻ hứng thú trong tập luyện

- Giáo dục trẻ biết biếtchăm chỉ tập luyện

* Không gian tổ chức

- Ngoài sân

* Đồ dùng của cô

- Sân tập rộng và sạch

* Đồ dùng của trẻ

- Vạch chuẩn

- 2 dây nhỏ đặt sát sàn cách nhau 15cm

- ĐT Chân: 2 tay trống hông, khụy gối( 2 lần 4 nhịp)

- ĐT bụng: 2 dơ cao, cúi sâu( 2 lần 4 nhịp)

- ĐT Bật: Bật tại chỗ( 4 lần 4 nhịp)

+ VĐCB : Bật qua 2 dây cách nhau 15cm

- Đội hình: Trẻ đứng thành 2 hàng ngang cách nhau 3m

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản

- Cô tập mẫu lần 1(chưa phân tích động tác)

- Cô tập mẫu lần 2 và phân tích động tác : Tư thế chuẩn bị:

Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời gốihơi khụy thân người hơi ngả trước để chuẩn bị nhún bật

- Bật nhảy Cô nhún chân, đạp đất mạnh bằng nửa bàn chân trên về phía trước, tay đưa trước, chân chạm đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trên rồi tiếp đất bằng cả bàn chân, gối hơi khụy, tay đưa trước để giữ thăng bằng

- Cô cho 1 trẻ lên tập thử ( nếu trẻ không tập được cô làm mẫu lại cho trẻ quan sát)

- Cô cho lần lượt các trẻ lên tập, mỗi trẻ tập ít nhất 3 lần

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa hai đội

- Cô động viên tuyên dương trẻ Nêu bài học giáo dục

có biết”

2.Kỹ năng:

Trẻ hát thuộc lời và hát đúng giai điệu của bài hát

- Trẻ hát với giọng tưnhiên, viu tươi thoải mái

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian tổ chức

- Phòng chức năng

- Trẻ ngồi hình chữ u, hàng ngang

* Đồ dùng của cô:

Đài, đĩa có các bài hát trong chủđiểm

* Đồ dùng của trẻ:

- Vòng thể dục

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Cô trò chuyện cùng trẻ

- Các con đã bao giờ được Bố, mẹ cho đi chơi thuyền ở công viên hay ở một nơi nào đó chưa?

2: Nội dung: Dạy hát bài em đi chơi thuyền

- Cô hát và vận động 2 lần kết hợp nhạc

- Lần 2 cô hát không nhạc

- giảng giải nội dung bài hát( Bài hát nói về em bé được Bố mẹ cho đi chơi thuyền trongThảo Cẩm Viên rất vui, ở đó bé được đi thuyền con vịt, thuyềncon rồng Bé ngoan nghe lời mẹ dặn ngồi ngay ngắn không đùanghịch trên thuyền )

Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác ?+ Em bé được Bố mẹ cho đi chơi ở đâu?

- Ở đó có những chiếc thuyền nào? Mẹ dặn em điều gì? Em cóvui không?

- Cô hát kết hợp giai điệu

- Cô tổ chức cho trẻ hát cùng cô 2 – 3 lần

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát Cô sửa lỗi cho trẻ, chú ýkhuyến khích trẻ hát đúng giai điệu

3: Nghe hát “Ban ơi có biết”

Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

Cô hát lần 1 cho trẻ nghe( Trẻ ngồi quanh cô)Hỏi trẻ tên bài hát

Cô hát lần 2 kết hợp minh họa( Trẻ ngồi hình chữ u) và giảng nội dung bài hát

(Bài hát nói đến rất nhiều các loại phương tiện giao thông, Ô tô

và xe máy thì đi trên đường bộ, thuyền bè thì đi dưới nước, máy bay thì đi trên bầu trơi, và tất cả các phương tiện giao thông đó đều đi đúng làn đường của mình và đều giúp cho việc trở người

và hàng hóa )

- Lần 3 cho trẻ nghe đĩa

+ T/C: “Ai nhanh nhất”

Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô

và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì các con nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phảinhảy lò cò

Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào vòng

số lượng là 2, 3 vàđếm

- Trẻ biết đếm lầnlượt từ 1 đến 5

2 Kỹ năng

- Đếm thành thạo

từ 1 đến 5

- Xếp đồ dùngtheo thứ tự từ tráisang phải, từ trênxuống dưới

- Thực hiện tốtchơi trò chơiNhanh tay nhanhmắt, Thử chí thôngminh

3 Thái độ

- Giáo dục trẻbiết thực hiện theoyêu cầu của cô

* Không gian tổ chức

( Bác đưa thư vuitính, em tập lái ô tô.)

- 2 cái xe đạp, 3 cái

xe máy cắt bằng xốp

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồdùng giống của cônhưng kích thước nhỏhơn

- Lô tô cho trẻ chơi trò chơi

1: Ôn định tổ chức

Cô cùng trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vàobài

2: Nội dung “Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng là 2,3 và đếm”

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng

- Cô cho trẻ đếm lại và nhận xét về số lượng của từng nhómxe

* Gộp 2 nhóm để thành một nhóm mới

Bây giờ cô mời cả lớp xếp 2 chiếc xe đẹp và 3 chiếc xe máythành một hàng nào( Xếp hàng ngang) vậy là cô con mình đãtạo được một nhóm mới đó là nhóm có xe đạp và xe máy rồiđấy

- Cô con mình cùng đếm xem nhóm mới này có số lượng làmấy nào

- Cô cho cả lớp đếm( 1,2,3,4,5), tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm

- Tương tự cho trẻ xếp nhóm mới thành hàng dọc và cho trẻđếm

- Vừa rồi cô thấy chúng mình rất giỏi, chúng mình cất đồdùng về bàn cô thưởng chúng mình một trò chơi

* Trò chơi:

T/C1: Nhanh tay nhanh mắt:

Cách chơi: Khi cô nói số lượng nào thì trẻ tìm đúng lô tô có

số lượng đó và dơ lên

- Cô cho trẻ chơi 2 lần, nhận xét sau mỗi lần chơi

T/C 2: Thử chí thông minh