sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường mầm non

Công tác phối hợp với phụ huynh lứa tuổi mẫu giáo lớn đặc biệt quan trọng khi thực hiện phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trườ

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

ở trường mầm non ĐẶT VẤN ĐỀ:

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non Trẻ em là niềm hạnh phúc, niềm vui của mỗi gia đình, là tương lai của mỗi dân tộc, “ Trẻ em hôm nay- thế giới ngày mai “ Vì thế việc chăm sóc, giáo dục trẻ em từ khi mới ra đời là vô cùng quan trọng trong sự nghiệp chăm lo, đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành con người của thế kỷ mới Và gia đình cũng như trường mầm non là môi trường giáo dục thuận lợi nhất để giúp trẻ phát triển Trong đó, giáo dục gia đình là giáo dục bằng tình cảm huyết thống nên không 1 tổ chức xã hội nào có thể thay thế được Vì vậy gia đình trở thành 1 bộ phận quan trọng và gắn bó mật thiết trong sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ nói chung và giáo dục trẻ mầm non nói riêng Xây dựng mối quan hệ tốt trong sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường là một nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non Giáo viên là người đại diện nhà trường có trách nhiệm trực tiếp thực hiện nhiệm vụ này nhằm tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ Mặt khác nhà trường phát huy được thế mạnh của gia đình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, tránh được tình trạng “ trống đánh xuôi, kèn thổi ngược ” làm hạn chế hiệu quả giáo dục Công tác phối hợp với các bậc cha mẹ có ý nghĩa quan trọng và là trách nhiệm thiết thực đối với từng nhóm lớp, trường mầm non, góp phần thực hiện tốt mục tiêu giáo dục trẻ

Phối hợp giữa gia đình và giáo viên tạo nên sự liên kết giữa trường,

lớp mầm non và cha mẹ nhằm chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn nhau trong

quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng kịp thời những nhu cầu phát triển của trẻ

Công tác phối hợp với phụ huynh lứa tuổi mẫu giáo lớn đặc biệt quan

trọng khi thực hiện phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường mầm non ” Phụ huynh

sẽ hỗ trợ rất nhiều trong việc thực hiện kế hoạch tạo môi trường giáo dục mầm non an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với tình hình thực tiễn địa

phương và đáp ứng nhu cầu xã hội; phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của trẻ trong việc học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp, hiệu quả, giúp cho việc phát triể trí tuệ và hình thành nhân cách toàn diện cho trẻ Năm học 2014-2015, Bộ giáo dục và Đào tạo đã triển khai nhân rộng phong

trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực ” trên toàn

quốc và phát động thực hiện phong trào trong 5 năm từ 2014-2019

Hiểu và xác định được ý nghĩa của phong trào, tôi đã mạnh dạn đưa

ra “sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường mầm non”

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN:

Quan hệ phối hợp giữa các bậc cha mẹ trẻ với lớp, trường mầm non là điều kiện không thể thiếu được trong việc thực hiện mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong trường mầm

non Thực tế hiện nay, công tác phối hợp với các bậc phụ huynh đối với giáo viên mầm non còn hạn chế, nhiều giáo viên chưa chú trọng tạo mối quan hệ

phối hợp với phụ huynh Vì thế việc hiểu trẻ và dạy trẻ còn gặp nhiều khó khăn

Trường học thân thiện phải là trường học có chất lượng giáo dục toàn diện và hiệu quả giáo dục không ngừng được nâng cao

Trường học thân thiện phải là trường học có môi trường sống lành mạnh,

an toàn, tránh được những bất trắc, nguy hiểm đe dọa học sinh Trường học thân thiện phải là trường học có cơ sở vật chất đảm bảo các quyền tự nhiên thiết yếu con người: đủ nước sạch, ánh sáng, phòng y tế, nhà vệ sinh, sân chơi…

Trường học thân thiện phải là nơi huy động có hiệu quả sự tham gia của học sinh, thầy cô giáo, cha mẹ học sinh, của chính quyền, các tổ chức đoàn thể, các đơn vị kinh tế và nhân dân địa phương nơi trường đóng cùng đồng lòng, đồng sức xây dựng nhà trường

Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực của học sinh Trong môi trường phát triển toàn diện đó, trẻ học tập hứng thú, thích tìm tòi, khám phá, rèn luyện các kỹ năng sống, trong đó những yếu tố hết sức quan trọng là khả năng tự tìm hiểu, khám phá, sáng tạo Đồng thời, phát huy

có hiệu quả việc tổ chức và tham gia các hoạt động giáo dục Ngoài giờ học

để trẻ thêm tự tin thể hiện mình và góp phần hoàn thiện trong quá trình hình thành nhân cách của trẻ

Hiểu được ý nghĩa đó tôi đã mạnh dạn nghiên cứu các biện pháp thực hiện

phong trào thi đua “sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân

thiện học sinh tích cực ở trường mầm non”, về mục đích, yêu cầu, nội

dung để từ đó phối hợp với ban phụ huynh có kế hoạch tổ chức thực hiện đạt kết quả cao

II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN:

1 Đặc điểm chung:

Trường mầm non A nằm ở trung tâm thị trấn Trường có đầy đủ cơ sở vật

chất để phục vụ các hoạt động chung của trường Năm học 2013- 2014

trường vinh dự đón nhận danh hiệu “Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia”

mức độ I

Trường có 13/13 lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, các

trang thiết bị phục vụ chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục hiện đại

2 Thuận lợi:

– Trường mầm non A luôn đạt danh hiệu “ Trường mầm non tiên tiến ” của

huyện và liên tục có giáo viên dạy giỏi cấp huyện và cấp thành phố, có nhiều sáng kiến kinh nghiệm mầm nonđạt giải cấp thành phố

– Trường là trường điểm của huyện Thanh Trì, vì thế nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của phòng Giáo dục và Ủy ban nhân dân huyện Thanh Trì

– Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, đẹp đẽ, có đầy đủ trang thiết bị học tập vui chơi cho trẻ

– Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên về mọi mặt và xây dựng mối quan hệ đoàn kết, thân ái trong tập thể giáo viên mầm non, nhân viên trong nhà trường.

– Phụ huynh đa phần là cán bộ, công chức nhà nước, do đó họ rất quan tâm đến công tác chăm sóc giáo dục trẻ và rất tích cực sưu tầm sách báo, nguyên

vật liệu, đồ chơi mầm non để cùng trao đổi tuyên truyền và giúp đỡ cô giáo

thực hiện tốt các buổi kiến tập, các chủ điểm mới trong chương trình

– Bản thân tôi luôn chan hòa, cởi mở với phụ huynh và đồng nghiệp, có ý thức tự tìm hiểu nghiên cứu tài liệu, sách báo để nâng cao trình độ chuyên môn

3 Khó khăn:

– Số trẻ đông, do đó việc tiếp xúc tuyên truyền với phụ huynh còn khó khăn

– Thời gian làm việc của phụ huynh còn nhiều và căng thẳng (8 – 10 tiếng/ ngày )

– Một số phụ huynh quá bận công việc nên thường đưa đón con rất vội vàng, không có thời gian trao đổi với giáo viên

1 Khảo sát điều kiện thực tế lớp học, tình hình phụ huynh của lớp:

– Lớp an toàn, sạch sẽ, thoáng mát, có đủ ánh sáng, đồ dùng, đồ chơi phù hợp lứa tuổi trẻ

– Có đủ nhà vệ sinh cho trẻ, an toàn, sạch sẽ, các thiết bị vệ sinh phù hợp với trẻ

– Có cây xanh bóng mát, cây cảnh được chăm sóc thường xuyên

– Có đủ nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu của trường, lớp, bếp ăn đảm bảo

vệ sinh

* Chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ:

– Trẻ được đảm bảo tuyệt đối cả về thể chất và tinh thần

– Giáo viên lớp A1 có trình độ sư phạm, có nhiều kinh nghiệm trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, luôn chủ động sáng tạo trong việc tìm tòi, đổi mới, vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ

* Tình hình phụ huynh của lớp :

– 70% phụ huynh là cán bộ, công nhân , viên chức nhà nước, có trình độ học vấn , luôn quan tâm đến tình hình học tập của con em mình, nhiệt tình ủng hộ

cô và trò trong các hoạt động của trường, của lớp như : rất tích cực sưu tầm sách báo, nguyên vật liệu, đồ chơi để cùng trao đổi tuyên truyền và giúp đỡ

cô giáo thực hiện tốt các buổi kiến tập, các chủ điểm mới trong chương trình

– Đa số phụ huynh chưa có khái niệm gì về phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”.

– Thời gian làm việc của phụ huynh trong ngày chiếm quá nhiều nên việc trao đổi với giáo viên còn hạn chế

2 Tuyên truyền các nội dung về phong trào thi đua: Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực.

* Họp ban đại diện cha mẹ học sinh:

Thông qua các buổi họp phụ huynh, giáo viên chúng tôi có điều kiện tiếp xúc với nhiều phụ huynh, được trao đổi gặp gỡ và nghe ý kiến đóng góp trực tiếp của phụ huynh, những thắc mắc của phụ huynh đối với trường lớp Qua đó, giúp chúng tôi kịp thời đưa ra các biện pháp giáo dục thống nhất đối với gia đình trẻ

Nhờ tham gia vào các cuộc họp phụ huynh đầy đủ, các bậc phụ huynh nắm được nội quy, kế hoạch, chương trình và chế độ chăm sóc- giáo dục trẻ, đánh giá được sự phát triển của trẻ so với các bạn trong lớp và yêu cầu cần đạt của trẻ trong giai đoạn tiếp theo

Bên cạnh đó, việc tổ chức họp phụ huynh giúp giáo viên chúng tôi cung cấp các chương trình, hoạt động, cũng như các phong trào của nhà trường ( Đặc

biệt là phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”) tới từng phụ huynh một cách cụ thể, rõ ràng, sát thực và đạt hiệu quả

cao nhất như:

– xây dựng trường học xanh sạch đẹp an toàn.

– Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của trẻ, giúp các con tự tin học tập

– Rèn luyện kĩ năng sống cho trẻ

– Tổ chức hoạt động vui tươi, lành mạnh

– Trẻ tham gia tìm hiểu, phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa, cách mạng ở địa phương

Hiểu được ý nghĩa đó, ngay từ đầu năm học, tôi đã xây dựng nội dung tổ chức buổi họp phụ huynh định kỳ như sau

Sau khi đã xây dựng được kế hoạch họp phụ huynh năm học 2012-2013, đặc

biệt là kế hoạch thực hiện phong trào thi đua ” Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”, tôi đã trao đổi lại với giáo viên mầm non dạy

cùng lớp, đồng nghiệp, tham mưu với BGH nhà trường , ban phụ huynh để hoàn thiện cho bản kế hoạch

Trước mỗi cuộc họp phụ huynh của lớp, tôi đã chuẩn bị giấy mời, bảng thông báo và trong các giờ đón trả trẻ để thông báo kịp thời cho 100% phụ huynh Tôi đã nghiên cứu chương trình , tìm hiểu đặc điểm của trẻ, các vấn

đề và tài liệu về phong trào thi đua ”sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện” để xây dựng chương trình chu đáo, cung cấp kiến

thức tới từng phụ huynh

Trong cuộc họp chúng tôi mời BGH tham gia dự họp để cho ý kiến ,

rút kinh nghiệm trong việc tuyên truyền thực hiện phong trào

* Trao đổi trực tiếp với phụ huynh trong giờ đón, trả trẻ hàng ngày :

Trao đổi, trò chuyện với phụ huynh về chương trình học, sinh hoạt của trẻ

hàng ngày cũng như về phong trào thi đua ” sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học xanh sạch đẹp” giúp phụ huynh nắm bắt được kế hoạch

học tập của lớp, phối hợp sưu tầm giúp giáo viên các nguyên vật liệu hoặc đóng góp những vật phẩm kỷ niệm lớp học như: bàn, ghế, cây cảnh, chậu hoa

Sau một thời gian trò chuyện trao đổi với phụ huynh, tôi đã xây dựng được mối quan hệ thân thiết, gây thiện cảm của phụ huynh với lớp học, với

phong trào thi đua Phụ huynh thường xuyên trò chuyện, quan tâm đến tình hình của lớp học, quan tâm đến tình hình thực hiện phong trào thi đua và có

sự kết hợp sưu tầm, đóng góp các nguyên vật liệu phục vụ việc xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ như : Bể cá cảnh, cây xanh, chậu hoa, các loại sách báo, tranh ảnh, tài liêu tham khảo

* Xây dựng góc tuyên truyền tới từng phụ huynh :

Việc xây dựng góc tuyên truyền có ý nghĩa quan trọng và là hình thức tuyên truyền khoa học đảm bảo mối quan hệ giữa gia đình và nhà truờng được thường xuyên, liên tục đến từng gia đình, cá nhân phụ huynh về mọi mặt

Trước khi xây dựng góc tuyên truyền, chúng tôi đã chọn địa điểm nơi có nhiều phụ huynh đi lại nhất để dễ quan sát, theo dõi: ngoài hành lang, trước cửa ra vào

Nội dung của góc tuyên truyền được xây dựng phù hợp với từng chủ điểm, thay đổi liên tục và phù hợp với tình hình thực tế

Kết quả:

– 98% phụ huynh tham gia và đã có kiến thức, hiểu biết về phong trào thi đua

” Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”, rất quan tâm đến

sự nghiệp chăm sóc giáo dục trẻ

– 100% phụ huynh ủng hộ sưu tầm tranh ảnh, lịch đẹp phù hợp với chủ điểm

– Phụ huynh đóng góp 8 chậu cây cảnh đẹp để xây dựng góc thiên nhiên

– Phụ huynh sưu tầm các bài hát, trò chơi dân gian, bài vè và đánh máy tính

để ở góc tuyên truyền của lớp để giới thiệu và trao đổi với các phụ huynh khác

3 Phối kết hợp với phụ huynh xây dựng môi trường thân thiện trong

và ngoài lớp học.

Trường, lớp an toàn, sạch sẽ ,thoáng mát, đủ ánh sáng, đồ dùng, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi, có cây xanh, bóng mát , đủ nguồn nước sạch, có đủ nhà

vệ sinh là những điều kiện thuận lợi giúp trẻ hoạt động

Chính vì vậy, tôi đã phối hợp với phụ huynh đẩy mạnh việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện như sau:

– Vận động phụ huynh tham gia vệ sinh môi truờng, dọn dẹp trường lớp vào các chiều thứ 6 hàng tuần cùng giáo viên

– Vận động phụ huynh đóng góp cây xanh trong đợt tổ chức trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên Nhà trường đã quy hoạch việc trồng cây 1 cách hợp lý: Vị trí trồng cây, loại cây để vừa tạo bóng mát, vẻ đẹp cho trường vừa dễ chăm sóc Có biển ghi tên lớp ở khuôn viên được giao trồng, chăm sóc cây để tạo sự thi đua giữa các lớp

– Tôi cũng đã phối hợp với phụ huynh trong việc giáo dục trẻ nề nếp, ý thức lao động tự phục vụ và giữ gìn vệ sinh môi trường như: Qua hoạt động góc thiên nhiên, tôi đưa ra yêu cầu với trẻ: “ Chăm sóc cây cảnh bé thích”; “ Trồng cây bé yêu” Trẻ có thể nhờ bố mẹ hướng dẫn trồng và chăm sóc cây

Từ đó giúp trẻ hiểu về sự lớn lên của cây, biết chăm sóc: nhổ cỏ, tưới nước cho cây, cùng đóng góp cho lớp các lọai câycảnh, cây hoa, cùng gieo hạt và chăm sóc cây, không bứt lá, bẻ cành, ngắt hoa

– Vận động phụ huynh ủng hộ các nguyên vật liệu như: Xốp, đề can các màu, hoạ báo tranh ảnh để trang trí các góc lớp, góc tuyên truyền, cùng phụ huynh kết hợp làm câu đối về chủ đề trường mầm non thân thiện, học sinh tích cực chăm ngoan

VD: Câu đối : Cây xanh cho bé, quả chín trên cành

Cây xanh cho bé, bóng mát sân trường

Câu đối: Cô dạy học sáng tạo

Trẻ tích cực phát huy

Câu đối: Cô giáo vui tươi dịu dàng

Trẻ luôn mạnh dạn hồn nhiên

4 Phối kết hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ ở gia đình và nhà trường

* Ở gia đình :

Gia đình, cha mẹ học sinh có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc góp

phần làm cho việc giáo dục nói chung , phong trào thi đua “ sáng kiến kinh

nghiệm xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực” nói riêng đạt được

kết quả tốt

Chính vì vậy, tôi đã kết hợp với phụ huynh đưa ra những biện pháp phù hợp, cụ thể như sau:

– Xây dựng môi trường thân thiện trong từng gia đình, trong đó mọi thành viên đều yêu thương và tôn trọng lẫn nhau, người lớn cần gương mẫu về cách sống, làm việc, nói năng và hành vi ứng xử, nên dành thời gian ít nhất 15 phút mỗi ngày để trò chuyện, lắng nghe chia sẻ các ý kiến và nguyện vọng chính đáng của trẻ

– Bố trí một chỗ ổn định , đủ ánh sáng để trẻ rèn luyện chữ cái, ôn kiến thức toán,chuẩn bị vào lớp 1

– Hằng ngày nên dành thời gian thích hợp để kiểm tra , củng cố kiến thức qua các bài thơ, bài hát cho trẻ Xem sổ “ Bé chăm ngoan” định kỳ để có sự liên

hệ với giáo viên kịp thời , hỗ trợ việc rèn luyện của trẻ

– Hướng dẫn trẻ một số việc nhỏ thích hợp với trẻ trong gia đình như : Quét nhà, nhặt rau, lau bàn ghế giúp bố mẹ, qua đó rèn luyện ý thức tự giác và kỹ năng sống

– Tạo điều kiện cho trẻ tham gia các hoạt động thể thao hoặc chơi trò chơi dân gian như : tung bóng, đánh cầu, nhảy dây

– Cho trẻ tham quan các di tích lịch sử, văn hoá của địa phương, bảo vệ môi trường