BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀITên đề tài: “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”.. Đến nay, toàn ngành Gi
Trang 1BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”.
Họ và tên tác giả: Lê Thành Nhân, Lê Văn Ngân
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thuận An – Dương Minh Châu – Tây Ninh
1 Lí do chọn đề tài:
Quán triệt sâu sắc tinh thần Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, cuộc vậnđộng "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" phát động trong toànĐảng, toàn dân, bắt đầu từ ngày 03-02-2007 Ở cấp Trung ương, thành lập Ban Chỉđạo cuộc vận động do đồng chí Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng làmTrưởng ban Ban Chỉ đạo Trung ương thống nhất sự chỉ đạo cuộc vận động trong toànĐảng, toàn dân Các bộ, ban, ngành, các đoàn thể chính trị - xã hội ở Trung ương vàcác tỉnh, thành phố thành lập ban chỉ đạo do đồng chí bí thư cấp uỷ, đảng đoàn, bancán sự đảng làm trưởng ban, thống nhất chỉ đạo cuộc vận động trong phạm vi ngành,địa phương, đơn vị Đến nay, toàn ngành Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh vẫn tiếp tụcphát động rộng rãi phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Qua việc xây dựng đề tài “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác
Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” được ápdụng tại đơn vị trường Tiểu học Thuận An
- Đối với lứa tuổi học sinh tiểu học, nếu thực hiện tốt theo 5 điều Bác Hồ dạy, cóthể nói là đã giáo dục rất tốt yêu cầu về con người mới trong thời đại mới Giáo dụchoàn thiện các em ở bậc Tiểu học chính là nền tảng cơ bản để tiến tới mục tiêu “Nângcao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”
2 Đối tượng nghiên cứu:
- Là các em học sinh, Đội viên trong toàn Liên đội trường Tiểu học Thuận An và
Trang 23 Phạm vi nghiên cứu:
Học sinh trường Tiểu học Thuận An
4 Phưong pháp nghiên cứu:
5 Phạm vi áp dụng:
Hiện đề tài trên chúng tôi áp dụng rất thành công tại đơn vị, mong rằng sẽ giúpcho các Liên đội bạn, các trường trong và ngoài huyện làm tài liệu nghiên cứu, thamkhảo trong quá trình thực hiện và mong được sự đóng góp chân thành để chúng tôi hoànthiện kinh nghiệm của mình trong tổ chức thực hiện
Truông Mít, ngày 16 tháng 3 năm 2015
Trang 3địa phương, đơn vị Đến nay, toàn ngành Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh vẫn tiếp tụcphát động rộng rãi phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Công tác tuyên truyền giáo dục được Đảng và Nhà nước hết sức quan tâm trongmọi lĩnh vực, khẳng định giáo dục là quốc sách hàng đầu ở mọi cấp học nói chung vàđặc biệt là tổ chức Đoàn Đội, lực lượng kế thừa của Đảng nói riêng
- Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rất yêu quý thiếu niên, nhi đồng Khôngchỉ yêu quý, Bác còn rất quan tâm giáo dục các em Bác nói “thiếu nhi là người chủtương lai của nước nhà, cho nên cần phải sớm rèn luyện đạo đức cách mạng cho thiếunhi Bác còn khẳng định vai trò quan trọng của thiếu nhi đối với tương lai mai sau củađất nước và xác định trách nhiệm chăm sóc giáo dục các em không phải của riêng
ngành nào, tổ chức nào mà là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân” Bác viết: “Thiếu niên nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà Vì vậy, chăm sóc và giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân Công tác đó phải làm kiên trì, bền bỉ
Vì tương lai của con em ta, dân tộc ta, mọi người, mọi ngành phải có quyết tâm chăm sóc và giáo dục các cháu cho tốt” Tất cả các quốc gia dân tộc trên thế giới muốn tồn tại
và phát triển bền vững, đều phải quan tâm bảo vệ chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhiđồng Xác định được vai trò quan trọng của lực lượng hậu bị, Bác Hồ thường nhắc nhởcác cấp, các ngành, đoàn thể phải làm tốt công tác chăm sóc và giáo dục thiếu nhi
Vào năm 1961, nhân Lễ kỷ niệm 20 năm Ngày thành lập Đội Thiếu Niên TiềnPhong Việt Nam (15/5/1941 - 15/5/1961), theo đề nghị của Trung ương Đoàn Thanhniên Lao động Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã gửi một bức thư cho thiếu niên, nhiđồng , trong thư Bác căn dặn:
“Các cháu cũng tham gia đấu tranh bằng cách thực hiện mấy điều sau đây:
“Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt
Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt
Trang 4Kế hoạch số 161-KH/TWĐTN ngày 26/2/2007 của Ban Bí thư Trung ương Đoàn
về tổ chức cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”
- Những năm học qua, các buổi sinh hoạt hầu như kiểm tra, trách phạt, phê bình,xếp loại thi đua của các lớp trong tuần nhận định việc thực hiện trong tuần qua, nêuphương hướng tuần sau rồi vào lớp là buổi sinh hoạt kết thúc, rất gây nhàm chán chohọc sinh, chưa thật sự lôi cuốn các em yêu thích buổi sinh hoạt, chưa có tính giáo dụckhoa học đủ sức làm cho các em chú ý lắng nghe, từ đó cuộc vận động các em “ học tập
và làm theo tấm gương đạo đức của Bác” chưa thu hút được các em nên hiệu quả tuyêntruyền giáo dục và vận động các phong trào chưa đạt kết quả cao
Căn cứ chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2014-2015của HĐĐ Tỉnh
Thực hiện theo chương trình phối hợp của HĐĐ huyện và phòng GD&ĐT huyệnnăm học 2014- 2015
Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lờiBác” Mô hình mỗi tuần một câu chuyện của Hội đồng đội
- Xuất phát từ tình hình thực tế ở đơn vị trường Tiểu học Thuận An của nhữngnăm học qua, thường xuyên tổ chức cho các em đăng ký làm theo lời Bác theo từng học
kỳ, tổ chức lồng ghép trong các buổi sinh hoạt chủ điểm Để phát huy thêm vai trò củacông tác Đội về giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ,
Trang 5Từ đĩ, Ban Ngồi giờ lên lớp (NGLL) cố gắng tìm ra phương pháp nghiên cứulàm sao trong năm học mới 2014 – 2015 hoạt động của buổi sinh hoạt dưới cờ của Liênđội được củng cố đồng bộ về cơ sở vật chất, phong phú về mặt nội dung, cuộc vận động
“Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”, mơ hình mỗi tuần một câu chuyện vềtấm gương đạo đức của Bác Hồ được triển khai thường xuyên đến tồn thể học sinh,giáo dục cho tất cả học sinh học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy Ban NGLL mạnh dạn đề ragiải pháp thực hiện tốt phong trào thơng qua đề tài: “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” ở Trường Tiểu học Thuận An năm học 2014- 2015
Với mong muốn là tiết sinh hoạt dưới cờ thật sự nhẹ nhàng, tự nhiên và chấtlượng tạo sự cuốn hút cho học sinh, qua đĩ các em hiểu, thuộc và thực hiện tốt 5 điềuBác Hồ dạy đạt hiệu quả cao nhất
2 Đối tượng nghiên cứu:
- Là các em học sinh, Đội viên trong tồn Liên đội trường Tiểu học Thuận An vàlực lượng hỗ trợ là giáo viên phụ trách lớp – Chi đồn – Hội cha mẹ học sinh
3 Phạm vi nghiên cứu:
Học sinh trường Tiểu học Thuận An
4 Phưong pháp nghiên cứu:
a/ Nghiên cứu tài liệu:
- Sổ tay “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2013 của BộGiáo dục và Đào tạo;
- Hồ Chí Minh về giáo dục, bồi dưỡng Thanh, thiếu niên và nhi đồng- Viện HồChí Minh và các Lãnh tụ của Đảng biên soạn; Nhà xuất bản Lao động và xã hội ấn hành năm2007;
- Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác-Trung ương đồn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh biên soạn-Nhà xuất bản Thanh niên ấn hành năm 2007;
Trang 6- Lịch sử Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí minh và phong trào Thiếu nhi ViệtNam-Tập thể cán bộ đoàn-đội trung ương biên soạn-Nhà xuất bản Thanh niên ấn hànhnăm 2007;
- Tuyển tập các câu chuyện giáo dục nhân cách- Tác giả Bùi Văn Trực,nhà xuất bản Văn hoá-Thông tin ấn hành năm 2013
- Tạp chí Người phụ trách số ra hằng tháng ; Báo Nhi đồng
5 Giả thuyết khoa học:
Một số quan niệm sai lầm cho rằng nhiệm vụ của nhà trường là thực hiện tốtcông tác dạy và học, đảm bảo chất lượng giảng dạy và tỉ lệ học sinh lên lớp cao là đủ;còn vấn đề học sinh làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thì hàng ngày các em vẫn làm đó thôi,đâu có em nào lại không thuộc 5 điều Bác dạy; cứ tập trung vào dạy cho tốt là đủ
Nước ta đang trong quá trình mở cửa và hội nhập với nền kinh tế thị trường; mặttrái của nó đã và đang tạo ra nhiều hệ lụy như phim ảnh bạo lực, văn hoá phẩm độc hại,các trò chơi trên Internet không phù hợp với lứa tuổi thiếu niên đã làm ảnh hưởngkhông nhỏ đến đạo đức của học sinh trong nhà trường Các em thích chơi những tròchơi mạnh mẽ có tính chất bạo lực, hay gây gổ đánh nhau, nói tục, chửi thề, không
Trang 7Thực tế cho thấy có rất nhiều học sinh qua khảo sát: “Em hiểu như thế nào về 5điều Bác Hồ dạy”?; Các em trả lời chung chung, mơ hồ theo cách nghĩ của mình; chorằng hễ nhà trường, Liên đội bảo làm thì làm, phong trào thực hiện theo tấm gương đạođức của Bác các em không hiểu Vậy thỉ câu hỏi đặt ra là: khi không bảo, không kêu, thìlúc đó các em làm gì, tự do ư? Từ chỗ các em không hiểu ý nghĩa, thì sẽ không làmmột cách tự giác, không làm mọi lúc, mọi nơi.
Vấn đề đặt ra, làm thế nào để tất cả học sinh đều có thể hiểu được và thực hiệntốt 5 điều Bác dạy một cách tự giác hiểu phong trào học tập và làm theo tấm gương đạođức của Bác mới là vấn đề trọng tâm; nhưng phải vừa sức, phù hợp với lứa tuổi họcsinh tiểu học
Giải pháp tốt nhất là tìm ra cách làm mới khác với trước đây sao cho giáo dụcđạo đức học sinh một cách tốt nhất, hiệu quả nhất thông qua mô hình mỗi tuần một câuchuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ
Từ khi thực hiện mô hình “Mỗi tuần một câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” ởtrường tiểu học Thuận An đã cho hiệu quả giáo dục cao, nhìn thấy được qua giá trị địnhlượng, học sinh có đạo đức tốt ngày càng nhiều, trở thành học sinh ngoan, dẫn đến chấtlượng học tập tăng dần lên, năm sau cao hơn năm trước; từ những kết quả đó cho thấyquan niệm trên là không đúng và phong trào này thực sự là cần thiết hơn bao giờ hết
Trang 8
B NỘI DUNG:
1 Cơ sở lý luận:
- Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, cuộc vận động "Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" phát động trong toàn Đảng, toàn dân, Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theogương đạo đức Hồ Chí Minh
- Thông tư ngày 15 tháng 10 năm 1998 của Bộ Giáo dục đã quy định về việcthành lập Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường
- Chỉ thị số 40/2008/CT- BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng
Bộ giáo dục và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” Kế hoạch số 307/KH- BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 và triểnkhai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trườngphổ thông năm học 2008- 2009
- Kế hoạch số 1662/KH- SGD&ĐT ngày 01 tháng 9 năm 2008 của Sở Giáo dục
và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”trong các trường phổ thông năm học 2008- 2009
- Kế hoạch số 707 /KH- PGD&ĐT ngày 19 tháng 8 năm 2013 của Phòng Giáodục và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” trong các trường phổ thông năm học 2013- 2014
- Căn cứ vào bảng điểm thi đua của Hội đồng Đội tỉnh Tây Ninh ngày 15 tháng 9năm 2014
– Chương trình phối hợp công tác Đội và phong trào thiếu niên của Hội đồngĐội huyện Dương Minh Châu số 02/CTLT/ĐTN-PGDĐT ngày 16 tháng 9 năm 2014
- Qua nghiên cứu tài liệu tập huấn phụ trách Đội năm 2004 do trường Đoàn tỉnhTây Ninh phát hành, tài liệu “Người phụ trách Đội cần biết” NXB Thanh niên do
Trang 9Nguyễn Song Lam biên soạn, tài liệu Kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên tập 1, 2 dotrường Đoàn tỉnh Tây Ninh phát hành, và tạp chí phụ trách Đội.
- Qua thực tế thực hiện cuộc vận động: “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thựchiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” những năm học trước khô khan, các emnhàm chán, tiết sinh hoạt dưới cờ không thu hút được học sinh
- Thể theo sự yêu cầu của toàn thể Đội viên và BCH Liên chi đội với các hoạtđộng cần thiết nhất của Liên đội, nên vấn đề đặt ra là phải cải tiến lại nội dung, hìnhthức để cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điềuBác Hồ dạy” trong buổi sinh dưới cờ gây được sự hưng phấn cao trong toàn thể họcsinh
- Được sự chỉ đạo của Chi bộ, Ban giám hiệu, sự hỗ trợ của các đoàn thể trongnhà trường, Liên đội với bề dày thành tích 22 năm liền là Liên đội mạnh cấp tỉnh, cónhiều thế mạnh về các phong trào như “Vòng tay bè bạn”, “Giúp bạn đến trường”,
“Tấm áo tặng bạn”, “Hủ gạo tình thưong” chính từ những phong trào này đã hỗ trợrất lớn cho việc thi đua thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác
Hồ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Từ khi có Chỉ thị 40 của Bộ giáo dục và Đào tạo về “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực” đã tạo động lực thuận lợi để thực hiện mô hình “Mỗi tuần một
Trang 10câu chuyện kể về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” ở trường tiểu học Thuận An.
- Trong quá trình tổ chức thực hiện phong trào, chúng tôi đã xây dựng qui ước vàtiêu chí bình xét “Cháu ngoan Bác Hồ” gắn với việc “Thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác
Hồ dạy” với Ban đại diện Cha mẹ học sinh của trường, hàng năm trong qũi xã hội hóaluôn dành ra nột khoản kinh phí nhất định từ 30% -45% để làm qũi học bổng trao chonhững tập thể, học sinh có thành tích xuất sắc trong thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy;chính từ việc làm đó đã tạo một động lực to lớn cho tất cả học sinh phấn đấu thực hiện
* Khó khăn:
Đây là mô hình không mới tuy nhiên khi đưa vào áp dụng thì gặp nhiều khókhăn, phần lớn các lớp khó khăn trong việc tìm câu chuyện về Bác phù hợp, học sinh kểxây dựng câu chuyện có phụ họa rất khó
Trên thực tế trong hoạt động, có rất nhiều phong trào như phong trào “Trần QuốcToản” phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Tấm áo tặng bạn”, “Hũ gạo tình thương”
đó chính là những việc làm theo 5 điều Bác dạy mà Hội đồng đội các cấp đã chỉ đạo vàLiên đội tổ chức thực hiện
Từ đó trong chúng tôi luôn trăn trở, suy nghĩ để tìm ra giảp pháp mới là đưaphong trào vào tiết sinh hoạt dưới cờ, gây sự thích thú cho các em trong tiết sinh hoạtdưới cờ vừa thực hiện tốt phong trào “ Mỗi tuần một câu chuyện về tấm gương đạo đứccủa Bác Hồ”
- Trong những năm học trước tiết sinh hoạt dưới cờ thường sơ xài, Tổng phụtrách Đội lên kế hoạch hàng tuần, tháng, năm chưa phân công giáo viên phụ trách lớp
và học sinh chưa cụ thể, chưa duyệt câu chuyện hàng tuần vào ngày thứ 6
- Giáo viên chưa biết luyện cho học sinh kể chuyện Giáo viên chưa tâm huyếthọc sinh chưa cố gắng
- Thư viện thiếu sách mẫu, chưa quan tâm hỗ trợ, chưa có kinh phí
Trang 11- Ban giám hiệu quan tâm chưa sâu sắc, làm còn cầm tay chỉ việc, chưa đưa vàotiêu chí thi đua cụ thể.
b/ Sự cần thiết của đề tài:
Hàng năm Phòng Giáo dục và Đào tạo và Hội đồng đội huyện Dương Minh Châutrong kế hoạch Liên tịch đều có nội dung trong chương trình I: “Thiếu nhi Việt Nam thi
đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” Đây chính là điều kiện “Cần” để chúng tôi thực hiện đề
tài
“Nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua 5 điều Bác Hồ dạy”nhằm tạo môi trường không gian an toàn, lành mạnh để bảo vệ các em trước cơn lốc
của mặt trái cơ chế thị trường và những hệ luỵ của nó gây nên và đây là điều kiện “Đủ”
trong quá trình thực hiện đề tài
- Tổng phụ trách Đội lên kế hoạch cụ thể hàng tuần, tháng, năm phân công cụ thể
cho từng lớp, các lớp chọn đăng ký câu chuyện có rút ra bài học kinh nghiệm vào chiềuthứ 6
- Tổng phụ trách Đội mở lớp tập huấn cho giáo viên chủ nhiệm về kỷ năng kể
chuyện về Bác Hồ
- Ban giám hiệu quan tâm sâu sắc hơn trong phong trào, chỉ đạo cụ thể cho giáo
viên Đưa tiêu chí thi đua cụ thể để xét thi đua giáo viên và các lớp
- Thư viện vận động công tác xã hội trang bị đầy đủ sách tham khảo, sách về Bác
Trang 12- Triển khai kế hoạch và tổ chức thực hiện đến từng Chi đội và các em đội viên,sao nhi đồng.
- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền giáo dục và đặc biệt là trong từng câuchuyện, đều phải giải thích, rút ra bài học kinh nghiệm giáo dục học sinh, minh chứngcho các em thấy và hiểu được đó là những việc làm theo 5 điều Bác Hồ dạy và cũng làviệc rèn luyện đạo đức, rèn luyện nhân cách sống, kỹ năng sống
- Phối kết hợp tốt với Giáo viên chủ nhiệm, Ban đại diện cha mẹ học sinh đểtạo được sự đồng thuận trong mọi hoạt động
- Tổng phụ trách tham mưu với Hiệu trưởng đưa ra qui chế thi đua cho tất cả giáoviên phụ trách các Chi đội đều phải tham gia tốt phong trào này, xem đây là một trongnhững nhiệm vụ giáo dục học sinh một cách toàn diện chứ không phải đơn thuần là giảngdạy
b/ Vai trò của hiệu trưởng:
- Trên cơ sở báo cáo và tham mưu của Tổng phụ trách và giáo viên phụ trách Chiđội, Hiệu trưởng có hướng chỉ đạo thực hiện kế hoạch một cách sâu sắc, triệt để
- Tạo mọi thuận lợi về vật chất lẫn tinh thần để Tổng phụ trách, Liên đội và giáoviên phụ trách Chi đội hoàn thành kế hoạch đề ra
- Khen thưởng, động viên kịp thời những tập thể và cá nhân có thành tích tốttrong công tác này; chỉ đạo sơ kết từng giai đoạn, từng hoạt động chủ điểm, xem xéttrong từng hoạt động, đã giáo dục được những gì gắn với 5 điều Bác Hồ dạy Trên cơ sở
đó có hướng chỉ đạo đồng bộ việc thực hiện giáo dục đạo đức học sinh gắn với 5 điềuBác Hồ dạy
* Trong phạm vi đề tài này, chúng tôi không đi vào phân tích, giải thích, chứngminh từng câu chuyện, từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy mà chỉ nêu những nội dunghoạt động, việc làm cụ thể tại trường, tại Liên đội để minh chứng cho việc thực hiệnmỗi tuần học sinh nghe một câu chuyện kể, bài học kinh nghiệm được rút ra trong từng
Trang 13câu chuyện từ đó nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua 5 điều Bác Hồ dạy
và đã đạt đựơc hiệu quả cao
c/ Dưới đây là một số hình thức tổ chức và từng tuần hoạt động tiêu biểu đã được
áp dụng thành công tại đơn vị; qua đó nâng cao giáo dục đạo đức học sinh theo 5 điều Bác
Hồ dạy:
Mỗi tuần kể một câu chuyện về tấm gương đạo đức Bác Hồ:
Liên đội phân công mỗi Chi đội chuẩn bị nội dung câu chuyện kể vào sáng thứhai đầu tuần sinh hoạt dưới cờ, nội dung câu chuyện kể liên quan đến bài học giáo dụcđạo đức nào trong 5 điều Bác Hồ dạy Sau câu chuyện phải nêu được bài học giáo dục;qua câu chuyện trên chúng ta học được ở Bác điều gì Liên hệ thực tế sẽ nêu nhữnggương điển hình tiêu biểu trong lớp, trong trường hoặc những gương người thật, việcthật, là những tấm gương sáng quanh ta; để từ đó noi gương học tập Sau đó là đến phầnphát biểu chính kiến của học sinh sau khi nghe câu chuyện kể; không gì dễ hiểu hơn,khắc sâu hơn khi tự các em suy nghĩ, nói lên ý kiến của mình mà không bị ai ràngbuộc, không ai hướng dẫn, có như vậy các em mới hiểu trọn vẹn nội dung tuyên truyềngiáo dục và tự giác noi theo học tập
Tấm gương về đạo đức Bác Hồ rất nhiều, hầu như bao trùm toàn bộ nội dunggiáo dục trong cuộc sống, vì vậy quy định câu chuyện kể mỗi tuần phải đề cập đến mộtnội dung nào đó trong 5 điều Bác dạy; nội dung giáo dục trong câu chuyện kể tuầntrước không được trùng với nội dung của câu chuyện tuần sau
Nhà trường thành lập Ban chỉ đạo về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đứcBác Hồ”; trong đó Hiệu trưởng là trưởng ban, chịu trách nhiệm chung, Tổng phụ trách
là Phó ban thường trực chịu trách nhiệm về nội dung giáo dục, giáo viên chủ nhiệm cáckhối lớp 4,5 là thành viên, chịu trách nhiệm về lựa chọn nội dung câu chuyện, lựa chọnnhân sự để kể và định hướng cho các em rút ra bài học giáo dục, liên hệ thực tế, tìmchọn gưong điển hình tiêu biểu có liên quan đến bài học giáo dục của câu chuyện kể
Trang 14Dưới đây giới thiệu khái quát một vài câu chuyện kể về tấm gương đạo đức BácHồ:
Câu chuyện: “Chiếc đồng hồ”, học sinh lớp 5A kể có nội dung: Sau khi nghe người bảo vệ báo cáo lại tình hình chuẩn bị đi công tác, người thì bảo nên đem theo cái này, người thì bảo nên đem theo cái kia, không ai thống nhất với ai, không ai làm đúng theo sự phân công, sắp xếp nghe xong Bác ôn tồn, nhẹ nhàng cầm chiếc đồng hồ trên tay và hỏi: “Thế chú nào cho Bác biết trong chiếc đồng hồ, mỗi chiếc kim phút, kim giây, kim giờ có nhiệm vụ gì Nếu bây giờ kim giây đòi làm kim phút, kim phút đòi làm kim giờ vậy thì chiếc đồng hồ còn chạy đúng được nữa không ” Sau đó Bác nói tiếp
“Trong một tổ chức, chúng ta phải tuân theo quy định của tổ chức, thực hiện theo sự phân công, sắp xếp, nếu chúng ta cứ thích làm theo ý mình thì không có tính kỉ luật, cũng sẽ như chiếc đồng hồ kia thôi” Qua câu chuyện kể, học sinh nêu lên bài học giáo dục “Ở trường, ở lớp, chúng ta cần phải tuân theo nội quy nhà trường, nội quy của lớp nếu không sẽ không có tính kỉ luật và như vậy là đã không làm tốt theo lời Bác dạy, “Kỉ luật tốt”.
Một câu chuyện khác của lớp 4B: câu chuyện “Hai bàn tay”, nội dung câu chuyện kể về Bác Hồ rủ anh Lê cùng đi ra nước ngoài tìm đường cứu nước; anh Lê hỏi Bác: “Chúng ta làm gì có tiền để đi” Bác đưa hai bàn tay ra và nói: “Đây, tiền trong hai bàn tay chúng ta ”; qua câu chuyện kể, đưa ra bài học giáo dục: Bác dạy chúng ta phải lao động tốt, có lao động chúng ta sẽ làm được tất cả mọi thứ Sau đó nêu hai câu thơ của Tố Hữu để minh hoạ cho bài học giáo dục:
“Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm”
Thật là một câu chuyện hay, một bài học giáo dục rất ý nghĩa, phù hợp với điềuBác dạy “Lao động tốt”
Tổng phụ trách xây dựng thang điểm chấm thi cho mẫu câu chuyện (thang