1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC

101 216 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 101
Dung lượng 2,92 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Các cá th có đ... Sau khi có đ c danh sách này, chúng ta có th luân phiên thay th các kh u ph n này... Các ph ng pháp nêu trên không th x lý các thông tin d ng này.. Giá tr các thành ph

Trang 1

Digitally signed by Pham The Bao DN: CN = Pham The Bao, C = VN Reason: I am the author of this document

Date: 2006.08.03 15:38:13 +07'00'

Trang 2

NH N XÉT C A GIÁO VIÊN H NG D N

Giáo viên h ng d n

Th.S Ph m Th B o

Trang 3

L I C M N

Chúng em xin bày t lòng bi t n sâu s c đ n Th.S Ph m Th B o, dù r t b n r n

nh ng th y luôn quan tâm và t n tình h ng d n cho chúng em trong su t quá trình th c

hi n lu n v n ; th y đã giúp đ chúng em r t nhi u trong quá trình h c t p và g i m cho chúng em đ n v i đ tài này

Chúng em chân thành c m n th y Ph m Thi V ng và th y Nguy n Hi n L ng, các th y đã giúp đ chúng em r t nhi u trong quá trình th c hi n đ tài và cung c p cho chúng em nhi u tài li u tham kh o có giá tr đ chúng em th c hi n t t khóa lu n này

Xin chân thành cám n quý Th y Cô trong khoa Toán – Tin h c đã t n tình gi ng

d y, trang b cho chúng em nh ng ki n th c quý báu trong su t quá trình h c t p và th c

hi n đ tài

Cu i cùng xin chân thành cám n anh Phan Phúc Doãn và các b n cùng l p đã có

nh ng ý ki n đóng góp b ích giúp chúng em hoàn thành lu n v n

Tp H Chí Minh, ngày 10/7/2006

Trang 4

M C L C

Trang

L i C m n 3

M c L c 4

Danh M c B ng Bi u, Hình nh 5

B ng Ký Hi u Các Ch Vi t T t 6

Ch ng 1 T NG QUAN 1.1 t v n đ ……… 9

1.2 Các h ng gi i quy t trong AI ……… 9

1.3 Lý do s d ng FL ……….……… 18

1.4 K t h p FL v i các k thu t AI khác ……… ……… 19

Ch ng 2 C S LÝ THUY T 2.1 Logic m 2.1.1 T p m ……… 22

2.1.2 Hàm thành viên ……… 24

2.1.3 Toán t t p m ……… 28

2.1.4 Lu t m ……… 40

2.1.5 H th ng vào/ra……… 42

2.1.6 Mô hình suy lu n m ……… 44

2.1.7 Kh m ……… 48

2.1.8 H th ng m - b đi u khi n m ……… 49

2.1.9 Cách l a ch n logic m cho t ng h th ng xây d ng ……… 52

2.2 Khái quát v máy h c……….……….……… 54

2.3 Khái quát v m ng neural ……… ……… 57

Ch ng 3 XÂY D NG THU T GI I 3.1 Quy đ nh ch đ dinh d ng tr em ……… 63

3.2 Nguyên t c và các b c xây d ng th c đ n tr ng m m non……… 63

3.3 Xây d ng t p m và hàm thành viên…….….……… 66

3.4 Xây d ng b l c m b ng k thu t máy h c ……… 75

3.5 M ng neural k t h p h m phát sinh lu t và đi u ch nh tr ng s ……… ………… 81

Ch ng 4 CÀI T VÀ ÁNH GIÁ 4.1 Cài đ t ………

4.1.1 Phân tích – Thi t k ……… 86

4.1.2 Mô hình……… 94

4 2 ánh giá và h ng phát tri n ……… …… 99

Tài li u tham kh o 101

Trang 5

Hình 2-11 Ví d v b n toán t t-norm chu n 34

Hình 2-19 Phân nhóm các b đi u khi n theo s tín hi u vào ra 42

Hình 2-20 Lu t h p thành là b não c a đi u khi n m 43

Hình 2-21 Hàm thành viên cho bi n ngôn ng đ u vào có giá tr

Hình 2-22 Hàm thành viên cho bi n đ u ra có giá tr small, medium và large 45

Hình 2-23 Hàm thành viên cho “Small” , “Medium” và “Large” 47

Hình 2-25 C u trúc c a b x lý m k t h p khâu gi i m và kh m 50

Hình 2-26 C u trúc c a m t b đi u khi n m 50

Hình 2-27 B đi u khi n m c đi n (Hình a)

B ng 2-28 So sánh m ng neural và b đi u khi n m 60

Hình 3-1 Factor “l ng calo” đ i v i nhóm nhà tr 69

Hình 3-2 Factor l ng calo đ i v i nhóm m u giáo 69

Hình 3-4 Factor “t l lipit” đ i v i chu n m t 70

Hình 3-5 Factor “t l gluxit” đ i v i chu n m t 71

Hình 3-6 Factor “t l protein” đ i v i chu n hai 71

Hình 3-7 Factor “t l lipit” đ i v i chu n hai 72

Hình 3-8 Factor “t l gluxit” đ i v i chu n hai 72

Hình 3-9 Mô hình b đi u khi n m th nh t 73

Hình 3-10 Mô hình b đi u khi n m th hai 73

Trang 6

Hình 3-13 Factor “ đ dùng l i” 75

Hình 3-15 S d ng d li u m u đ xây d ng cây quy t đ nh 80

Hình 4.12 Chi ti t ô x lý “c p nh t nguyên li u” 97

Hình 4-13 Chi ti t ô x lý “in n, báo cao” 97

Hình 4-15 Chi ti t ô x lý “qu n lý h th ng” 98

Trang 7

B NG KÍ HI U CÁC CH VI T T T

FL Fuzzy Logic Logic m

MF Member function Hàm thành viên

AI Artificial Intelligence Trí tu nhân t o

ID3 The third in a series Thu t toán cây quy t đinh ID3

of identification ERD Entity Relationship Mô hình th c th quan h

Diagrams DFD Data Flow Diagrams S đ lu ng d li u

ANFIS Adaptive Network Based H m thích nghi

Fuzzy Inference System

MIMO Multi Input – Multi Output B đi u khi n m

SISO Single Input – Single Output B đi u khi n m

MISO Multi Input – Single Output B đi u khi n m

TS Tagagi – Sugeno Mô hình suy lu n m

MOM Mean Of Maximum Ph ng pháp kh m đi m c c đ i COA Center Of Area Ph ng pháp kh m đi m tr ng tâm

Trang 9

1.1 t v n đ

Hi n nay t i các tr ng m m non, xây d ng kh u ph n n cho các bé ch y u đ c

th c hi n b ng tay (th công), vi c này th ng m t th i gian và đ đa d ng c a các b a n

là th p ho c không đ m b o v ch đ dinh d ng Ch vài tr ng qui mô l n thì có thêm s h tr c a m t s h th ng bán t đ ng ho c t đ ng

Trong n c hi n có ph n m m Babyfood do công ty t An th c hi n, và ph n m m Nutrikids đang đ c khuy n khích s d ng, tr giúp vi c s p x p b a n cho các bé, tuy nhiên các h th ng này không th c hi n hoàn toàn t đ ng mà v n ph i thông qua khâu x

lý b ng tay c a con ng i H th ng Nutrikids c a Công ty c ph n m ng tr c tuy n Vi t Sin có thêm h th ng thi t l p d ng ch t , thi t l p các b a n ng u nhiên t các món n

có trong c s d li u phong phú, nh ng không chú tr ng đ n v n đ món n đó đã đ c

s d ng khi nào, hay các món n có k nhau, m t s thi t l p v dinh d ng không th thay đ i, không dùng các k thu t AI và vi c s p x p kh u ph n n t i tr ng m m non

v n do ng i s p x p l ch n t i tr ng th c hi n th công l i Giá c a b ph n m m Nutrikids c a Vi t Sin là 990.000VN

N c ngoài thì có ph n m m t đ ng Nutrikids, nh ng có giá khá cao: b n module,

m i module có giá kho ng 250-300USD, và đ c xây d ng trên n n t ng ch đ dinh

d ng c a tr ph ng Tây nên không phù h p

Trong khi đó v n đ tin h c hoá các tr ng m m non đang đ c m r ng và khuy n khích phát tri n, t ch ng trình d y h c cho t i dinh d ng c a tr Do đó vi c phát tri n m t h th ng dinh d ng t đ ng m i, phù h p cho các tr ng m m non trong

n c là c n thi t và kh thi

tài đ c th c hi n v i m t s m c đích sau:

• S p t đ ng l ch n tr a cho tr m m non trong m t tháng v i l ng dinh

d ng phù h p trong t ng ngày, có đ dùng l i th p, không có các món n

k nhau

• H tr nhà tr ng trong vi c tính toán l i nh ng thay đ i c a kh u ph n n

có liên quan (ch ng h n, n u giá c thay đ i thì vi c tính toán l i giá c a

t ng kh u ph n n liên quan và c ch cho phép đi u ch nh quá trình s p

x p là h t s c c n thi t)

• Giúp cho ng i qu n lý d dàng in ra b ng chi ti t nguyên li u (kèm theo

giá c ) cho b ph n n u n, c ng nh ki m tra, l p báo cáo hàng tu n , hàng tháng

• Giúp tra c u b ng dinh d ng các ch t, xem cách th c ch bi n món n…

Trang 10

đi u ki n v calo, v t l cân b ng các ch t dinh d ng … đ ng th i th a các đi u ki n biên và/ho c có chi phí nh h n,…thì chúng ta s thay th

kh u ph n ban đ u b ng kh u ph n m i và quá trình s l p l i cho đ n khi chúng ta duy t qua toàn b không gian tìm ki m

Chúng ta c n xác đ nh tr c không gian tìm ki m, t c là không gian

kh u ph n n ng th i chúng ta c ng ph i xác đ nh đ c các tiêu chí hay các quy t c cho phép so sánh, đ i chi u đ có th xác đ nh đ c kh u ph n nào t t h n kh u ph n nào

u đi m:

N u xác đ nh đ c các tiêu chí so sánh t t, ph ng pháp này s cho

k t qu t i u nh t có trong không gian các kh u ph n n

H n ch :

Vi c tìm ki m trên không gian kh u ph n n s gây ra hi n t ng bùng n t h p Ví d , n u chúng ta ch dùng ba món trong m t kh u ph n

n thì không gian m u s bao g m n3m u v i n là s món trong cùng m t

lo i (canh, m n, tráng mi ng) Ví d , m i lo i có 5 món n, khi đó không gian m u chúng ta có s là 53 =125; n u m i lo i t ng thêm m t món n, không gian m u s tr thành 63 =226 Rõ ràng, khi n l n, vi c tìm ki m s

r t t n kém N u m t kh u ph n không ch có ba món mà có th dao đ ng

t ba đ n n m món thì vi c tìm ki m s càng khó kh n h n

Vi c xác đ nh các tiêu chí đánh giá đ xác đ nh m t kh u ph n n t t

h n m t kh u ph n khác hay không là m t v n đ l n M i món n bao

g m r t nhi u thành ph n nên m t kh u ph n n c ng s có r t nhi u thành

ph n Các kh u ph n n l i ph i th a mãn nhi u đi u ki n khác nhau v dinh d ng (calo, ch t đ m, …), v t l cân b ng gi a các ch t, v giá c ,

Chúng ta có th xây d ng cây tr ng thái t các món n Các cây

đ c xây d ng trên các tiêu chí đ nh tr c nh các món trong m t nút (ho c trong các nút có n i v i nhau) không đ c k nhau (đi u ki n biên) hay

l ng calo ph i n m trong kho ng nào đó (đi u ki n dinh d ng) Ngoài ra, chúng ta có th áp d ng m t s lu t đ cây không cao quá nh gi i h n s calo, gi i h n s món n…

u đi m:

Vi c xây d ng cây t t s làm gi m đáng k kích th c c a không gian tìm ki m H n ch vi c bùng n t h p và lo i b các kh u ph n không

th a các đi u ki n nào đó i u này làm cho vi c tìm ki m trên cây s th c

hi n nhanh h n r t nhi u so v i các ph ng pháp tìm ki m c đi n Vi c

Trang 11

xây d ng cây ch c n th c hi n m t l n và sau này n u có thêm m t món

m i chúng ta ch c n c p nh t l i cây mà không ph i xây d ng l i t đ u

Khuy t đi m:

T ng t vi c xác đ nh tiêu chí so sánh trong các ph ng pháp tìm

ki m c đi n, vi c xác đ nh tiêu chí đ xây d ng cây c ng r t khó kh n vì

có nhi u đi u ki n dinh d ng và đi u ki n biên Ngoài ra, các cây ch có

th cho k t qu đúng (t c là th a các đi u ki n) ch ít khi xác đ nh đ c các

k t qu t i u

Vi c xây d ng cây (ph thu c vào các tiêu chí xây d ng cây) n u

th c hi n không t t s nh h ng l n đ n các thu t toán áp d ng sau này

Ch t l ng cây s quy t đ nh ch t l ng c a ch ng trình

N u cây l n, th i gian tìm ki m s lâu h n và s x y tr ng h p m t

s kh u ph n ho c món n s không bao gi đ c s d ng

1.2.2 Thu t toán di truy n

Ý t ng chính c a thu t toán này xu t phát t th gi i t nhiên, các sinh v t sinh tr ng và phát tri n n m t giai đo n nào đó, chúng th c hi n giao ph i và sinh s n Quá trình giao ph i và sinh s n luôn xu t hi n hai hi n t ng là di truy n và

bi n d Hi n t ng di truy n cho phép th h sau t t (có kh n ng thích nghi) gi ng

th h tr c (t c là chí ít c ng không làm x u đi kh n ng thích nghi c a loài) Còn

hi n t ng bi n d s t o ra các cá th có kh n ng m i N u kh n ng m i là t t h n (t c kh n ng thích nghi c a cá th đó cao h n) thì nó s đ c truy n l i cho các cá

th khác th h sau N u kh n ng m i là x u h n (t c kh n ng thích nghi kém

h n) thì kh n ng truy n l i cho các cá th c a sau s ít h n (ch không ph i là không có) Và d n d n, trong quá trình ch n l c t nhiên, các đ c tính h n ch kh

n ng thích nghi c a loài s đ c lo i b ho c thay th b ng các đ c tính m i t t h n

T ng t , thu t toán di truy n coi các m u hay các kh u ph n n trong bài toán c a chúng ta là các nhi m s c th , các nhi m s c th s đ c lai ghép v i nhau

đ t o ra các nhi m s c th m i, đ ng th i m t s gen trong quá trình lai ghép b đ t

bi n c ng t o thành các nhi m s c th m i Cu i cùng quá trình ch n l c t nhiên s

bi u di n m i món n là m t chu i nh phân g m n bit, v i n là s bit ít nh t có th dùng đ bi u di n đ c t t c món n Ví d , gi s có m i món canh, chúng ta xác

đ nh n theo công th cn≥log210≈3.3, suy ra n=4 T ng t , có hai m i món m n thì chúng ta c n n=5 bit; có n m món tráng mi ng, c n ba bit đ bi u di n C n chú ý

là s món trong m i lo i có th khác nhau nên s bit dùng cho m i lo i có th không

Trang 12

d trên, chúng ta bi u di n m t nhi m s c th nh sau aaaabbbbbccc v i các bit a dành cho món canh, b dành cho m n và c cho tráng mi ng

Ngoài cách bi u di n b ng chu i nh phân, chúng ta c ng có th bi u di n các

kh u ph n n nh m t chu i n s nguyên, v i n là s lo i món n Trong bài toán c a chúng ta, n có giá tr là 3 Trong m i lo i, chúng ta gán cho m i món n m t s duy

nh t, và thông th ng các s đ c gán là các s nguyên d ng và cách nhau 1 đ n

v Ti p t c ví d trên, chúng ta gán m i món canh các giá tr t 0 đ n 9, hai m i món m n các giá tr t 0 đ n 19, và 0 đ n 4 cho các món tráng mi ng Và chúng ta

c ng đ t các s c nh nhau theo th t xác đ nh tr c đ bi u di n nhi m s c th Theo ví d trên, nhi m s c th có d ng nh sau abc v i a là s gán cho món canh, b cho món m n và c cho tráng mi ng

Lai ghép

Lai ghép là phép toán th c hi n lai ghép hai nhi m s c th (hay hai kh u ph n n) v i nhau đ t o ra các nhi m s c th (kh u ph n n) m i t t h n hay có kh n ng thích nghi cao h n (đáp ng t t h n v i các đi u ki n) V i m t xác xu t lai k cho

tr c, chúng ta ti n hành ch n các c p nhi m s c th (kh u ph n) và th c hi n lai ghép Tùy thu c vào vi c bi u di n các nhi m s c th (hay kh u ph n) mà chúng ta

M t v n đ c n quan tâm trong phép lai là chúng ta c n ki m tra các chu i

bi u di n các nhi m s c th có h p l hay không Ch ng h n, chúng ta ch gán các s

t 0 đ n 9 cho các món canh, sau khi th c hi n phép lai, s bi u di n món canh trong nhi m s c th có th có giá tr l n h n 9 N u x y ra tr ng h p đó, chúng ta c n

th c hi n đi u ch nh cho phù h p

t bi n

t bi n c ng là m t phép toán quan tr ng trong thu t toán di truy n Tùy vào vi c bi u di n nhi m s c th mà chúng ta có các cài đ t khác nhau cho phép toán này T ng t nh lai ghép, phép đ t bi n c ng c n c vào xác xu t đ t bi n đ xác

đ nh nhi m s c th nào đ t bi n Phép toán này c ng nh m t o ra nhi m s c th có đ

Quá trình ch n l c là quá trình ch n nh ng nhi m s c th (kh u ph n) có kh

n ng thích nghi cao và lo i b các nhi m s c th (kh u ph n) có đ thích nghi th p

h n T ng t nh hai phép toán trên, vi c cài đ t phép toán này c ng ph thu c vào cách bi u di n các nhi m s c th Phép toán này th c hi n c l ng kh n ng thích nghi c a các cá th trong qu n th thông qua m t hàm đánh giá Các cá th có đ

Trang 13

thích nghi cao nh t s đ c gi l i và m t chu k hay m t th h m i s ra đ i Th

h m i này c ng tr i qua qua trình ch n l c t nhiên và c th cho đ n khi chúng ta thu đ c các cá th (nhi m s c th ) t i u hay có kh n ng thích nghi cao nh t Hàm đánh giá

Hàm đ c s d ng đ c l ng đ thích nghi c a các nhi m s c th hay

đ c dùng đ đánh giá các kh u ph n n xem kh u ph n nào t t h n kh u ph n nào Chúng ta ph i xác đ nh các tiêu chí đ đánh giá Th ng hàm này tr v m t giá tr s cho bi t “đ t t” c a m t kh u ph n n

S cá th trong qu n th hay s kh u ph n n trong m t t p các kh u ph n

S l ng cá th (kh u ph n) trong qu n th (t p các kh u ph n) s đ c duy trì t th h này sang th h khác S l ng cá th (kh u ph n) càng nhi u thì vi c x

Rõ ràng, v i bài toán xác đ nh kh u ph n, thu t toán di truy n cho phép h n

ch hay thu nh không gian tìm ki m Thu t toán ch t p trung vào nh ng vùng không gian mà kh n ng xu t hi n món n “t t”, t c là th a mãn t t các đi u ki n, là nhi u nh t Phép lai ghép cho phép ti n g n đ n kh u ph n t t h n và phép đ t bi n

s chuy n vi c tìm ki m đ n vùng không gian khác có nhi u kh n ng ch a kh u

Tuy thu t toán luôn cho ra kh u ph n “t t” nh ng không đ m b o đó là kh u

ph n t i u “t t” c a kh u ph n ph thu c vào s th h và s cá th trong qu n

th (s kh u ph n trong t p các kh u ph n) c ng nh vi c bi u di n các nhi m s c

th (kh u ph n)

Trang 14

Vi c bi u di n các kh u ph n trong trong thu t toán di truy n th ng có đ nh

d ng c đ nh Chính vì v y chúng ta không th có đ ng th i các kh u ph n có ba món và kh u ph n có b n món trong cùng m t thu t toán di truy n i u này h n ch

kh n ng c a ch ng trình vì ch cho phép s l ng món c đ nh, trong khi th c t

có th thay đ i tùy theo các đi u ki n khác nhau Ngoài ra, vi c thay đ i cách bi u

Vi c xây d ng hàm đánh giá c ng ph i đ c quan tâm Làm th nào đ xây

d ng các tiêu chí đánh giá, tiêu chí nào là quan tr ng và tiêu chí nào ít quan tr ng

h n,… Các tiêu chí s nh h ng r t l n đ n thu t toán vì nó quy t đ nh các vùng mà thu t toán c n t p trung tìm ki m Ch c n đánh giá sai các tiêu chí, thu t toán có th không cho k t qu t t mà ng c l i, có th cho các k t qu không th ch p nh n

đ c, thu t toán có th r i v c c b đ a ph ng mà không r i v đi m t i u Vi c xây d ng tiêu chí s r t khó kh n vì các kh u ph n n có nhi u ràng bu c v dinh

d ng hay các đi u ki n biên

1.2.3 M ng neural

M ng neural đ c dùng đ phân lo i ho c đánh giá và l a ch n m t kh u

ph n trong các kh u ph n ng viên M ng có c u t o chung bao g m m t ho c nhi u nút nh p, m t ho c nhi u nút xu t, không có ho c có nhi u l p n, m i l p n có th

có m t ho c nhi u nút n Các nút nh p có các cung n i v i các nút n và có th có các cung n i tr c ti p v i các nút xu t, các cung này đ c gán tr ng s th hi n nh

h ng c a m t nút nh p v i m t nút n ho c nút xu t Các nút thu c l p n có th

n i v i các nút n khác (trong l p n sau, tr c ho c trong cùng l p n) ho c n i v i các nút xu t Các cung này c ng đ c gán tr ng s th hi n nh h ng c a nút n v i các nút n i v i nó Các nút xu t có th có các cung n i v i các nút n và các cung này c ng đ c gán tr ng s Ngoài ra, b n thân các nút n và các nút xu t c ng có

m t tr ng riêng g i là tr ng ng ng Giá tr này xác đ nh nh h ng c a m t nút đ i

v i đ u ra c a nút đó

Các m ng luôn có hai trang thái là h c và ánh x tr ng thái h c, các m ng

s s d ng d li u đ u vào đ c cung c p đ c p nh t các tr ng sao cho th hi n m t

l i t t nh t (t c là l i trên m u h c là th p nh t có th ) Tuy nhiên, trong quá trình

h c c n tránh hi n t ng qua kh p x y ra Hi n t ng quá kh p là hi n t ng m ng

ho t đ ng t t trên d li u h c nh ng không t t trên d li u khác (không ph i d li u

h c) Tr ng thái ánh x là tr ng thái mà m ng s d ng các tr ng s đ c c p nh t trong quá trình h c cho các m u m i đ đ a ra các quy t đ nh t ng ng

Trang 15

Khuy t đi m đ u tiên là m ng c n có d li u đ h c hay luy n m ng Càng nhi u d li u, ch t l ng c a m ng càng cao Tuy nhiên, trong bài toán xác đ nh

kh u ph n n, chúng ta không có d li u đ h c i u này có th kh ng đ nh ngay là

m ng n ron không thích h p v i bài toán này

Chính vì tránh tình tr ng quá kh p nên ch t l ng c a m ng không bao gi

đ t đ c 100% Chính vì v y, m ng ch cho ra k t qua t t nh t có th trong gi i h n

c a nó ch không th cho ra giá tr t i u c a bài toán

Vi c xác đ nh s nút n hay s l p n c ng là v n đ c n đ c quan tâm Hi n

t i, ch a có công th c c th nào đ xác đ nh s l p c ng nh s nút n m i l p Chúng ta ch có th bi t đ c đi u này d a vào ph ng pháp th sai i u này s gây

t n kém trong quá trình xây d ng m ng

Vi c xác đ nh t t c t h p có th có gi a các món n có th là m t công vi c

đ n gi n Tuy nhiên, vi c cho t t c các t h p đó vào m ng đ nh n k t qu có th là

vi c làm h t s c lãng phí vì v n đ bùng n t h p Chúng ta có th d ng quá trình này khi xác đ nh đ c m t kh u ph n thích h p ho c m t kh u ph n đ t t Nh ng

đi u này l i d n đ n h qu là các kh u ph n xác đ nh đ c l i không đ m b o là

ch và làm g n đ bi u th đ c đi m c a thông tin Tri th c là thông tin tích h p, th

hi n m i quan h gi a các d li u hay các thông tin v i nhau Ta có th hi u tri th c

là d li u tr u t ng và đ c khái quát hóa m c cao

u đi m

Vì các k thu t dùng trong khai khoáng d li u đ u d a vào d li u s n có đ rút trích các tri th c nên các tri th c này th ng r t có giá tr Ch ng h n, chúng ta

mu n kh u ph n n có món m n là A và món canh là B, và chúng ta không bi t ch n món tráng mi ng nh th nào cho h p thì các tri th c rút trích đ c có th cho chúng

ta bi t món tráng mi ng nào là t t nh t

D a vào các tri th c m i, chúng ta có th xác đ nh các món th ng n chung

v i nhau (đi u này s có th đ m b o đ c các ràng bu c và chúng ta không ph i m t công đi xác đ nh l i chúng) Sau khi có đ c danh sách này, chúng ta có th luân phiên thay th các kh u ph n này

Trang 16

Chính vì ch d a vào d li u cho tr c nên các k thu t này ho t đ ng r t

hi u qu , có th xác đ nh đ c kh u ph n n t i u ngay l p t c

Khuy t đi m

Khuy t đi m đ u tiên ph i nh c đ n là d li u T t c các k thu t dùng trong khai khoáng d li u đ u c n d li u và đi u này ch c ch n không th có trong bài toán c a chúng ta Do v y, các k thu t này không th áp d ng đ c

K đ n, các k thu t này ch rút ra đ c các thông tin v các món n nh món nào th ng n chung v i món nào hay món nào thì không n v i món nào D a vào các thông tin này chúng ta c ng có th xác đ nh kh u ph n n t ng ng Tuy nhiên, các k thu t này không th m r ng hay t o ra các kh u ph n m i i u này s d n

đ n vi c trùng l p n u d li u không đ l n

Vi c m r ng là khó kh n vì các tri th c rút trích đ c ph thu c hoàn toàn vào d li u N u mu n có các tri th c m i, c n cung c p các d li u m i và ph i ti n hành l i đ rút trích các tri th c m i

H c có giám sát: quá trình h c có tín hi u h ng d n vào ra chính xác c a

th y giáo, d li u h c vào ra c a h th ng ph i đ c thi t l p tr c Sau quá trình h c h th ng s tìm ra m t lu t thích h p đ th c hi n t t công vi c d báo ngõ ra đ c k t h p v i ngõ vào m i c a h th ng

u đi m: trong ph ng pháp này, h th ng t đ ng suy lu n đ t o ra k t

qu t ng ng Thông th ng ch sau m t vài b c l p h th ng có th xác

t c theo dõi trong quá trình ho t đ ng c a h th ng i u này d ng nh là không th b i vì v i ch ng trình xác đ nh kh u ph n n, chúng ta không th liên t c theo dõi k t qu c a h th ng đ có nh ng ch nh s a k p th i H n

n a, đi u đó quá t n kém so v i h th ng c a chúng ta

Trang 17

Chính vì v y, khi áp d ng ph ng pháp này chúng ta c n chú ý đ n v n đ bùng n d li u

H c không giám sát: còn đ c g i là th lo i t h c, v i th lo i h c này, quá trình h c không có s tr giúp b t k thông tin h ng d n nào c a th y giáo, ch có d li u đ u vào, h th ng t khám phá ra m t lu t thích nghi đ tìm đ u ra đ c k t h p v i đ u vào m i t t p các m u d li u h c đ u vào mong mu n

u đi m: ph ng pháp này đ n gi n h n các ph ng pháp khác, nó ch cho

bi t m t m u (kh u ph n) có th a đi u ki n hay không Chúng ta ch c n cho

h th ng h c các m u (kh u ph n) positive, t c là các kh u ph n đã đ c

ch p nh n Sau nó, h th ng có th đ c dùng đ xác đ nh m t kh u ph n có

th đ c ch p nh n hay không Chúng ta có xem h th ng này nh m t hàm nhi u bi n, giá tr c a hàm có th d ng ho c âm tùy thu c vào giá tr đ u vào

Khuy t đi m: chính vì tính đ n gi n mà ph ng pháp này không cho k t qu

t i u, h n n a ch t l ng c a h th ng c ng không đ c đ m b o Ngoài ra,

ph ng pháp này c ng c n d li u đ h c nên ph ng pháp này không th s

d ng trong bài toán xác đ nh kh u ph n n

1.2.6 Logic m

Trong th c t , các thông tin mà chúng ta nh n đ c th ng là các thông tin không rõ ràng ho c không đ y đ Các ph ng pháp nêu trên không th x lý các thông tin d ng này Các ph ng pháp trên h u h t yêu c u thông tin ph i rõ ràng và

đ y đ Tuy m t s ph ng pháp khoáng phá d li u có th ch p nh n các d li u không đ y đ nh ng giá tr c a các thu c tính là giá tr rõ ràng, không nh p nh ng

Do v y, chúng ta ch có th s d ng logic m đ x lý các thông tin không rõ ràng

Các thông tin tr c khi đ c x lý s đ c m hóa Sau đó, thông tin đ c

m hóa s đ c áp d ng các lu t c a h th ng đ cho ra k t qu m Các lu t này

đ c xây d ng khi xây d ng h th ng và các tham s c ng đ c đi u ch nh đ thích

h p các thông tin mà h th ng x lý Sau khi có k t qu m , k t qu này l i đ c gi i

m và chúng ta thu đ c k t qu mong mu n

Trong bài toán xác đ nh kh u ph n n, các d li u đ u vào c a h th ng là không chính xác hay không rõ ràng M i món n bao g m nhi u thành ph n nh calo, đ m, ch t béo,…M i kh u ph n l i có nhi u món n, do đó c ng có nhi u thành

ph n Giá tr các thành ph n này th ng không chính xác do quá trình ch bi n món

n và chúng th ng dao đ ng trong m t kho ng cho tr c Ngoài ra, các đi u ki n v dinh d ng c ng nh các đi u ki n biên c ng không rõ ràng Ch ng h n chúng ta có

th ch p nh n m t kh u ph n n n u l ng đ m c a nó n m trong m t kho ng cho phép (đ c xác đ nh tr c) Ho c kho ng th i gian gi a hai l n s d ng liên ti p c a

m t món n càng lâu càng t t Các thông tin đó đ u không rõ ràng Chính vì v y, vi c

s d ng logic m trong bài toán này là hoàn toàn t nhiên Các giá tr m s đ c đánh giá b ng h th ng m và k t qu đ u ra sau khi đ c gi i m s cho ta bi t

“ch t l ng” c a kh u ph n n t ng ng Các kh u ph n ng viên s l n l t đ c đánh giá và kh u ph n đ c đánh cao nh t s đ c ch n

Các lu t s d ng trong h th ng m đ c xây d ng d a trên các đi u ki n (đi u ki n dinh d ng c ng nh đi u ki n biên) và các thông tin m nh kho ng giá

Trang 18

tr c a ch t đ m mà m t kh u ph n n ph i có,…Các thông tin này đ u s n có nên

vi c xây d ng lu t s đ n gi n h n vì chúng ta có c s đ xây d ng lu t C ng chính

vì có c s nên chúng ta có th đánh giá các lu t đ c xây d ng t t hay không Vì chúng ta có th đánh giá sát các đi u ki n đ i v i m t kh u ph n n nên chúng ta có

th nh n đ c m t kh u ph n n t i u ây là lý do quan tr ng trong vi c ch n l a

ph ng pháp s d ng trong bài toán xác đ nh kh u ph n n

Tuy nhiên, khi xây d ng h th ng, chúng ta s g p ph i v n đ k t h p các lu t

l i v i nhau Chúng ta không th s d ng các lu t riêng r đ đánh giá kh u ph n n

vì các thông s c a m t kh u ph n n đ u liên quan m t thi t v i nhau Ngoài ra, chúng ta c ng ph i gán các tr ng s cho t ng lu t vì không ph i lu t nào c ng quan

tr ng nh nhau Ch ng h n kh u ph n có ch a hai món n k nhau s đ c đánh giá khác nh th nào v i kh u ph n có l ng đ m th a i u này làm n y sinh v n đ xây d ng b tr ng s cho các lu t

Vi c xây d ng tr ng s có th tham kh o ý ki n c a chuyên gia và c ng có

th dùng ph ng pháp th sai ho c k t h p c hai Vi c k t h p các lu t l i v i nhau

c ng không quá khó kh n vì lý thuy t m đã xây d ng đ c các mô hình k t h p

V n đ là chúng ta ph i xác đ nh đ c mô hình nào phù h p v i bài toán c a chúng

ta

1.3 Lý do s d ng Logic m

Trong m c trên, chúng ta đã tham kh o s l c m t s k thu t trong l nh v c AI

có th áp d ng cho bài toán , đã nêu lên m t s u khuy t đi m c a t ng k thu t, và qua

đó ph n nào nói lên đ c vì sao l i s d ng logic m cho bài toán c a chúng ta Trong m c này chúng ta s th o lu n chi ti t h n v lý do s d ng logic m

Thông th ng, các bài toán đ c gi i quy t theo ki u:

Hình 1-1 Các b c gi i quy t m t v n đ

T t c các thao tác x lý chính là ánh x t nh ng d li u thu th p đ c đ đ a ra

m t k t qu t ng ng v i nh ng d li u đ u vào đó Chúng ta s d ng m t h p đen (Black Box) đ th c hi n vi c ánh x này Nh v y thì trong h p đen c a chúng ta s ch a

nh ng gì? Nh m c trên đã trình bày, có r t nhi u th có th đ t vào trong h p đen này:

H th ng m , h th ng tuy n tính, h chuyên gia, m ng neural nhân t o, ph ng trình vi phân, các phép toán n i suy … Tuy có nhi u cách có th làm cho h p đen ho t đ ng,

nh ng cu i cùng vi c s d ng FL v n là cách t i u nh t Lotfi Zadeh - cha đ c a lý thuy t t p m , đã t ng nh n xét: “Trong h u h t các tr ng h p, b n có th xây d ng m t

h th ng ph c t p mà không c n ph i s d ng FL, tuy nhiên vi c s d ng FL s nhanh h n

và chi phí r h n”

Trang 19

Sau đây là m t s nh n xét chung v FL:

¬ Logic m là m t khái ni m r t d hi u: Nh ng khái ni m toán h c đ ng sau các suy lu n m r t đ n gi n i u đó làm cho h m đ p “t nhiên” khi

ng i đ c ti p c n v i nó, đ ng th i ng i đ c có kh n ng đào sâu vào

v n đ n y sinh trong th c t đ u ch mang giá tr t ng đ i cho dù b n có

th c hi n và ki m tra nó c n th n đ n ch ng nào Suy lu n m đ a s hi u

bi t không đ y đ này vào ngay trong quá trình x lý mà không c n ph i

đ i cho đ n khi có đ y đ m i thông tin v v n đ c n x lý

¬ Logic m có th mô hình hóa các hàm phi tuy n v i đ ph c t p b t kì: B n

t ng tr i c a các chuyên gia am hi u h th ng mà b n xây d ng

¬ Logic m có th đ c s d ng xen k v i các k thu t truy n th ng: Các h

th ng m không thay th hoàn toàn các ph ng pháp đi u khi n truy n

th ng Trong nhi u tr ng h p, logic m còn nâng cao và đ n gi n hóa các thao tác đi u khi n truy n th ng này

¬ Logic m d a vào ngôn ng t nhiên: C s c a logic m chính là các giao

ti p, suy lu n c a con ng i v s v t hi n t ng trong th gi i th c Chính

vì l đó mà có nhi u cách phát bi u khác nhau trong logic m

Phát bi u sau cùng có l là ý quan tr ng nh t mà chúng ta nên th o lu n thêm Ngôn ng t nhiên đ c chúng ta s d ng h ng ngày, đã đ c đ nh hình và hoàn thi n qua quá trình hàng ngàn n m l ch s c a xã h i loài ng i Các câu v n vi t b ng ngôn ng đ i

th ng có giá tr truy n thông r t l n Chúng ta ít khi ý th c đ c đi u này, b i vì nó là ngôn ng đ i th ng, chúng ta v n s d ng h ng ngày Chính vì logic m đ c xây d ng trên ngôn ng đ i th ng đã làm cho vi c s d ng logic m tr nên r t d dàng và thu n

Trang 20

M t vài ví d v vi c k t h p các ph ng pháp:

• M ng n ron + logic m : k t h p này th ng đ c s d ng trong các h th ng

nh n d ng nh nh n ch vi t, nh n d ng vân tay,…

• Thu t gi i di truy n + logic m : k t h p này th ng đ c s d ng trong các

h th ng đi u khi n t đ ng trong công nghi p hay các công vi c đ u t , ti p

r t lâu,.… i u này s làm gi m đáng k s l ng m u mà h th ng c n đánh giá K t qu

là chi phí cho vi c đánh giá s gi m xu ng nh ng kh u ph n n đ c ch n s v n t i u

ây là ph ng pháp lý t ng cho bài toán c a chúng ta: h th ng xây d ng đ c t o thành t ba b ph n:

• Thành ph n máy h c: đóng vai trò là b l c d li u, nh m t ng t c đ x lý c a b

đi u khi n m , b ng cách gi m s l ng d li u vào b đi u khi n m Thành ph n này g m

o B l c t nh: lo i b các kh u ph n có c c u n ng l ng không phù h p v i chu n dinh d ng Vì c c u n ng l ng trong th c ph m không thay đ i theo th i gian nên b l c s có các lu t t nh c ng nh các giá tr đi u ki n là

• Thành ph n b đi u khi n m : s bao g m hai b m

o B m th nh t: s phân tích các kh u ph n n sau khi đã đ c l c b t d

li u qua 2 b l c (b l c t nh và b l c đ ng) đ đ a ra t l ch n cho các

kh u ph n d a trên c c u n ng l ng

o B m th hai: D li u sau khi qua b l c máy h c đ c phân tích b i b

đi u khi n m th hai d a trên t l ch n theo c c u n ng l ng (đ c tính

b i b m th nh t) k t h p v i các đi u ki n giá ti n m c cho phép, đ dùng l i th p đ đ a ra t l ch n cu i cùng c a các kh u ph n

• Thành ph n m ng neural nhân t o: i u ch nh tr ng s cho b lu t m , d a trên

các m u ho c ki n th c c a chuyên gia

Trong 3 thành ph n xây d ng, b ph n ch y u c a h th ng là các b m , hai thành

ph n còn l i ch đóng vai trò h tr nh m t i u ho t đ ng c a b đi u khi n m :

• Thành ph n m ng neural: t i u đ chính xác c a b đi u khi n m

• Thành ph n b l c: t i u t c đ th c hi n c a b đi u khi n m

Trang 21

2.1.9 Cách l a ch n logic m cho t ng h th ng xây d ng

2.2 Khái quát v máy h c

2.2.1 nh ngh a

2.2.2 H c v i cây quy t đ nh

2.3 Khái quát v m ng neural

2.3.1 Não và neural sinh h c

2.3.2 M ng neural nhân t o

2.3.3 K t h p h m và m ng neural

Trang 22

2.1 Logic m

Hình 2-1 H th ng m và n n t ng ki n th c liên quan

2.1.1 T p m

2.1.1.1 Khái ni m t p m

M t cách t nhiên, đ xây d ng lý thuy t m , ng i ta ph i đi t

nh ng khái ni m nguyên thu nh t Gi ng nh trong toán h c, m t trong

nh ng khái ni m nguyên thu c a toán h c là t p h p, trong lý thuy t t p

m ng i ta đi t khái ni m t p m M t v n đ có tính nguyên t c trong quá trình xây d ng lý thuy t t p m là: "rõ đ c coi tr ng h p riêng c a

m " Vì v y trong m i tr ng h p, các k t qu đúng trong lý thuy t “t p rõ” nó c ng ph i đúng cho tr ng h p "t p m "

Trong toán h c truy n th ng (còn g i là toán h c c đi n) khái ni m

A x, 1(x):χ

χ

X x

Hàm χ rõ ràng xác đ nh các ph n t c a t p A Nh hàm χ ta có

th nói t p A là t p g m nh ng ph n t x màχ(x)=1 Bây gi , t p A có th

bi u di n b ng cách khác qua các ph n t c a t p X

Trang 23

|)1)(,

Nh v y, t p rõ là t p có đ ng biên rõ , trong khi t p m có đ ng biên m

2.1.1.2 Bi u di n t p m

Cho A là t p con c a t p X và µA là hàm thu c c a t p A , n u A có

h u h n ph n t khi đó t p m A có th bi u di n b ng cách li t kê

}))(,(, ,))(,(,))(,(

n

i A

x

x x

x x

x A

) (

) (

) (

1 1

1

µ µ

µ

+ +

|))(,

Trang 24

G i A là t p các đi m gi i khi đó t p m A đ c xác đ nh là :

A={(7, 0.05), (7.5,0.05), (8.0,0.1), (8.5, 0.2), (9.0,0.8), (9.5,0.8), (10,1.0 )}

Hay

0.10

0.10.9

8.05.8

2.00.8

1.05.7

05.00.7

05.0

+++++

M t hàm thành viên (Membership Function- MF) liên k t v i m t t p m cho tr c

b ng cách ánh x m t giá tr đ u vào thành giá tr t ng ng n m trong kho ng [0,1]

2.1.2.1 i m gi ng nhau và khác nhau gi a hàm đ c tr ng c a t p rõ và hàm thành viên c a t p m

• Gi ng nhau :

o Hàm đ c tr ng và hàm thành viên đ u cho bi t m t ph n t có thu c t p đã cho hay không

Ví d : Xét A là t p nh ng ng i cao Cho bi t: ng i có chi u cao t 170cm tr lên đ c cho là ng i cao

Xét ba giá tr chi u cao nh sau:

- Lan cao : 163cm

- Hùng cao : 169cm

- Thanh cao : 175cm Khi đó, ta có hàm đ c tr ng c a t p rõ và hàm thành viên c a t p m

c a t p A nh hình v sau:

Trang 25

<

)]

− )/(

−[2(

−1

≤ )

− )/(

−2(

γ

γβ

αγα

βα

αγαα

xêún

x êúnx

x êúnx

êú x n0

Trang 26

γβ

γβγγ

γγ

βγβγ

xif) /2;

,x;

(S

xif) /2;

,S(x;

Trang 27

c x b

c

x c

b x a a b

a x x

êún0

bêún

êún

êú n

d x c

d

x d

c x b

b x a a

b

a x

x

êún0

c êún

êú n1

êún

êú n

Hàm thành viên Gauss đ c xác đ nh nh sau:

Trang 28

2.1.3 Toán t t p m

Sau đây là m t s toán t m quan tr ng m r ng t toán t c a t p h p c đi n:

• Toán t h i m : Hàm thành viên c a AB là giá tr c c đ i c a hàm thành viên c a A và c a B:

))(),(max(

)()()(

x x

x x

x

B A

B A

B A

µµ

µµ

)()()(

x x

x x

x

B A

B A

B A

µµ

µµ

Trang 29

• Tích c a hai t p m : Tích c a hai t p m trong cùng m t không gian n n

là m t t p m m i A.B v i hàm thành viên b ng tích c a hàm thành viên A

• Nhân m t t p m v i m t s rõ: Khi m t t p m đ c nhân v i m t s rõ,

khi đó hàm thành viên c a nó đ c cho b i: ( x )

bù c nh sau:

))(()(x c A x

A µ

Trang 30

Hàm bù th ng dùng là hàm bù chu n c : S

a a

c S( )= 1− hay

X x x

0

,1)

t a

t a a

c

Ví d : D i đây là m t ví d đi n hình v hàm ph đ nh do Yager đ xu t:

0,)1()(

(),(()),(

trong đó i ph i th a mãn các ti n đ sau (cho ∀a,b,c∈[0,1]) :

- Có ph n t trung hòa : i(a,1) = a

- n đi u : bci(a,b)≤i(a,c)

- Giao hoán : i(a,b) = i(b,a)

- K t h p : i(a,i(b,c)) = i(i(a,b),c) Khi đó , hàm thành viên µC (x) có th suy ra đ c t các hàm thành viên )

),(a b a b

hay

X x x x

C( )=min[µ ( ),µ ( )], ∈µ

M t s hàm giao khác :

Trang 31

b a b a i

,0

1,

1,),(

),(a b a b

hay

X x x x

C( )=max[µ ( ),µ ( )], ∈µ

Trang 32

2.1.3.4 Nói thêm v các toán t m r ng c a các toán t AND và OR

Hình 2-8 Các toán t AND và OR 2.1.3.4.1 T-norm M r ng toán t AND

Toán t giao m còn đ c g i là toán t triangular norm (t-norm) T

Nh đã gi i thi u trên, ta có b n toán t t-norm chu n :

y )

m i n ( x ,

y ) ( x ,

Trang 33

Sau đây là hình v minh h a :

Hình 2-10 B n toán t t-norm chu n

Nh n xét:

- ∀ y x, ∈[0,1] , chúng ta luôn có:

y ) ( x ,

y ) ( x ,

y ) ( x ,

y ) ( x ,

Trang 34

Ví d minh h a :

Hình 2-11 Ví d v b n toán t t-norm chu n

Ngoài ra , còn có m t s toán t t-norm T khác:

n M

Hình 2-12 Toán t t-norm Nilpotent Minimum

Trang 35

i f

y ) ( x ,

i f

y ) ( x ,

i f

y ) ( x ,

y ) ( x ,

(

Hình 2-13 Toán t t-norm thu c h Frank

i f

y ) ( x ,

y ) ( x ,

λ

Trang 36

Hình 2-14 Toán t t-norm thu c H Hamacher

i f

y ) ( x ,

i f

y ) ( x ,

-i f

y ) ( x ,

y ) ( x ,

S S

( λ

λ λ

0

Trang 37

Hình 2-15 Toán t t-norm thu c H Schweizer-Sklar

y ) ( x ,

i f

y ) ( x ,

y ) ( x ,

[

0

λ λ λ

Hình 2-16 Toán t t-norm thu c H Yager

Trang 38

2.1.3.4.2 T-conorm M r ng toán t OR

Toán t h i m còn đ c g i là toán t t-conorm Nh đã đ c p trên, có

b n toán t t-conorm S chu n nh sau:

y )

m a x ( x ,

y ) ( x ,

y ) ( x ,

y ) ( x ,

y ) ( x ,

Trang 39

Ta có th ki m tra d dàng SD là toán t t-norm l n nh t , và SM là toán t norm nh nh t

i f

y )( x ,

i f

y )( x ,

i f

y )( x ,

y )( x ,

(

Trang 40

+ +

i f

y ) ( x ,

y ) ( x ,

x and

x ) ( m a x ( ( ( 1

i f

y ) ( x ,

i f

y ) ( x ,

-i f

y ) ( x ,

y ) ( x ,

S S

0

y ) ( x ,

i f

y ) ( x ,

y ) ( x ,

[ 0

Ngày đăng: 22/03/2016, 03:30

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 2-1 . H  th ng m  và n n t ng ki n th c liên quan. - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 1 . H th ng m và n n t ng ki n th c liên quan (Trang 22)
Hình 2-10 . B n toán t  t-norm chu n - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 10 . B n toán t t-norm chu n (Trang 33)
Hình 2-19 . Phân nhóm các b   đ i u khi n theo s  tín hi u vào ra - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 19 . Phân nhóm các b đ i u khi n theo s tín hi u vào ra (Trang 42)
Hình 2-20 . Lu t h p thành là b  não c a  đ i u khi n m - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 20 . Lu t h p thành là b não c a đ i u khi n m (Trang 43)
Hình 2-21 . Hàm thành viên cho bi n ngôn ng   đ u vào có giá tr  small, medium - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 21 . Hàm thành viên cho bi n ngôn ng đ u vào có giá tr small, medium (Trang 45)
Hình 2-23 . Hàm thành viên cho “Small” , “Medium” và “Large” - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 23 . Hàm thành viên cho “Small” , “Medium” và “Large” (Trang 47)
Hình 2-25 . C u trúc c a b  x  lý m  k t h p khâu gi i m  và kh  m . - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 25 . C u trúc c a b x lý m k t h p khâu gi i m và kh m (Trang 50)
Hình 2-26 . C u trúc c a m t b   đ i u khi n m - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 26 . C u trúc c a m t b đ i u khi n m (Trang 50)
Hình 2-27a . M i  đ u vào liên k t v i các  đ u vào khác thông qua nh ng lu t trong - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 2 27a . M i đ u vào liên k t v i các đ u vào khác thông qua nh ng lu t trong (Trang 51)
Hình 3-5: Factor “t  l  gluxit” đ i v i chu n m t - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 3 5: Factor “t l gluxit” đ i v i chu n m t (Trang 71)
Hình 3-9: Mô hình b  đi u khi n m  th  nh t - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 3 9: Mô hình b đi u khi n m th nh t (Trang 73)
Hình 3-16: S  d ng cây quy t đ nh đ  l c d  li u - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 3 16: S d ng cây quy t đ nh đ l c d li u (Trang 81)
Hình 4-7: báo cáo chi ti t c a m t b a  n tr a trong ngày. - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 4 7: báo cáo chi ti t c a m t b a n tr a trong ngày (Trang 93)
Hình 4.12: Chi ti t ô x  lý “c p nh t nguyên li u” - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 4.12 Chi ti t ô x lý “c p nh t nguyên li u” (Trang 97)
Hình 4-16: Mô hình ràng bu c d  li u - XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON BẰNG LOGIC MỜ KẾT HỢP MẠNG NEURAL VÀ MÁY HỌC
Hình 4 16: Mô hình ràng bu c d li u (Trang 99)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w