Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng mầm non

Một số giáo viên mới vào trường chưa nắm chắc phương pháp của bộ môn nên còn lúng túng trong việc tổ chức tiết học theo hình thức đổi mới nên chưa thu hút được sự chú ý của trẻ vào giờ h

sáng kiến kinh nghiệm

Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm non

I Lý do chọn đề tài

Giáo dục Mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân có

vị trí đặc biệt quan trọng trong suốt cuộc đời phát triển của mỗi con người

Giáo dục Mầm non với tư cách là một ngành học nền tảng của hệ thống Giáo dục quốc dân có vai trò quan trọng là hình thành ở trẻ những cơ sở ban đầu của cách con người mới XHCN Việt Nam và cô giáo Mầm non là người đặt nền móng dầu cho nghiệp trồng người như lời Bác Hồ nói:

"Gốc có vững thì mới bền"

Chất lượng Giáo dục Mầm non do đội ngũ giáo viên Mầm non quyết định

Họ là nhân tố trung tâm của quá trình thực hiện mục tiêu đào tạo Vai trò của ngành học chỉ được thể hiện và phát huy bằng chính vai trò của người giáo viên Mầm non - Chủ thể trực tiếp của quá trình chăm sóc giáo dục trẻ Vì vậy muốn nâng cao chất lượng của ngành học, vấn đề mang tính chiến lược hàng đầu là phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cả về trình độ, phẩm chất và năng lực

Nghị quyết hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII

đã nêu, "Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được xã hội tôn vinh Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài Do đó phải đào tạo giáo viên có chất lượng cao, thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên, bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao phẩm chất, năng lực cho đội ngũ giáo viên"

Có thể nói, đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên Mầm non nói riêng là lực lượng cốt cán biến các mục tiêu giáo dục thành hiện thực, đội ngũ này giữ vai trò quan trọng quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục Bởi vậy phải nhanh chóng củng cố và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn vững vàng về nghiệp vụ tay nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm

đẹp, mới đáp ứng kịp thời xu hướng đổi mới của nền giáo dục hiện nay

Làm một cán bộ quản lý được phân công phụ trách chuyên môn của trường,

tôi nhận thấy công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trong tường Mầm

non là hết sức cần thiết Nếu làm tốt công tác này sẽ giúp giáo viên nắm vững

phương pháp dạy của bộ môn, có hình thức tổ chức các tiết học linh hoạt, sáng

tạo, giúp họ bình tĩnh, tự tin khi lên lớp Từ đó nâng cao trình độ nghiệp vụ, tay

nghề của giáo viên

Từ những nhận thức trên tôi mạnh dạn chọn đề tài "Một số biện pháp

nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm non."

II Đặc điểm tình hình của trường

Trường Mầm non xã Hồ Tùng Mậu là trường thuộc khu vực nông thôn được

thành lập từ lâu, trường gồm 5 điểm trường nằm rải rác ở các thôn trong xã với

tổng diện tích khoảng hơn 8000m2

Trình độ chuyên môn

CĐ TC SC

Về CSVC của nhà trường khang trang có đầy đủ các phòng học cho các lớp

trang thiết bị dạy và học cho cô và trẻ đảm bảo đủ điều kiện phục vụ hoạt động

cơ sở và giáo dục trẻ

1 Thuận lợi:

- Trường có đội ngũ BGH trẻ năng động vững vàng về chuyên môn có năng

lực quản lý Đặc biệt là đ/c Hiệu trưởng năng động nhanh nhẹn trong công tác

tham mưu có nhiều kinh nghiệm trong việc quản lý và chỉ đạo nhà trường

- Tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường đoàn kết cùng quyết tâm

phấn đấu xây dựng trường tiên tiến cấp Tỉnh Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo

viên giỏi là nòng cốt, các đồng chí giáo viên tâm huyết với nghề có nhiều kinh

nghiệm trong cơ sở và giáo dục trẻ luôn yêu nghề mến trẻ, có tinh thần trách

nhiệm cao, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Được sự quan tâm của Đảng uỷ, HĐND - UBND xã Hồ Tùng Mậu tạo

điều kiện giúp đỡ, động viên về tinh thần, vật chất

Bên cạnh những thuận lợi, nhà trường còn gặp một số khó khăn sau:

2 Khó khăn

- Trình độ chuyên môn chưa đồng đều

- Đội ngũ giáo viên trẻ, năng động, sáng tạo sáng kiến nghiệm chăm sóc

giáo dục trẻ còn hạn chế Một số giáo viên mới vào trường chưa nắm chắc phương pháp của bộ môn nên còn lúng túng trong việc tổ chức tiết học theo hình

thức đổi mới nên chưa thu hút được sự chú ý của trẻ vào giờ học

- Một số giáo viên con còn nhỏ nhà ở xa nên việc đi lại gặp nhiều khó khăn

Từ những nhận thức và thực trạng nêu trên của nhà trường, tôi đã mạnh dạn đưa

ra "Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường

Mầm non."

III Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

trong trường mầm non

1 Khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm học

Qua kết quả, đánh giá phân loại giáo viên đầu năm học, Ban giám hiệu nhà

trường đã xếp loại như sau:

Xếp loại Nhà trẻ 3 - 4 tuổi 4 - 5 tuổi 5 - 6 tuổi

Kết quả khảo sất cho thấy số giáo viên có năng lực chuyên môn khá, tốt

chưa cao Bản thân tôi là 1 hiệu phó phụ trách chuyên môn trong nhà trường tôi

luôn suy nghĩ, mạnh dạn đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo

viên trong trường Mầm non Hồ Tùng Mậu

2 Các biện pháp cụ thể

2.1 Biện pháp 1: Bồi dưỡng chuyên môn qua các buổi hội thảo

Nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm nghề nghiệp cho giáo viên, tôi đã trao đổi với đồng chí Hiệu trưởng tổ chức cho giáo viên tham gia các lớp tập huấn, các buổi hội thảo, các buổi bồi dưỡng chuyên môn cho Phòng giáo dục huyện, Sở giáo dục, trường tổ chức Thông qua hình thức này đã giúp cho cán bộ quản lý thấy được nhu cầu của giáo viên cần gì về chuyên môn, họ còn thiếu cái gì để từ đó kịp thời bồi dưỡng Mặt khác thông qua các buổi hội thảo, đội ngũ giáo viên ở trưởng tôi có dịp trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với các bạn đồng nghiệp về hình thức tổ chức giờ học, nghệ thuật thu hút trẻ, cách xử lý các tình huống sư phạm Trong năm học 2009 - 2010, chúng tôi đã tổ chức được 3 buổi hội thảo: Hội thảo về kinh nghiệm trình bày sổ sách khoa học, Hội thảo về cách chia tách lớp khi tổ chức tiết dạy và hoạt động, Hội thảo về nghệ thuật thu hút trẻ

và nghệ thuật xử lý các tình huống sư phạm

Kết quả chuyên môn của đội ngũ giáo viên ở trường tôi đã có những chuyển biến rõ rệt, sổ sách trình bày sạch, đẹp, cập nhật thông tin giáo viên chia đôi số trẻ khi tổ chức các tiết học và hoạt động ngoài trời một cách hợp lý, bình tĩnh, tự tin khi lên lớp, xử lý các tình huống sư phạm khéo léo, nhẹ nhàng, Tiêu biểu nh cô Nguyễn Thị Thuỷ, Phạm Thị Hoan, Lê Thị Hiền, Lê Thị An

2.2 Biện pháp 2: Tổ chức tốt các đợt kiến tập

Có thể nói việc tổ chức các buổi kiến tập tại trường là rất cần thiết bởi vì các tiết dạy với đề tài cụ thể sẽ là những ví dụ sinh động giúp cho các đông chí giáo viên được "mắt thấy, tai nghe" những gì mà mình được học ở lý thuyết,

được nghe giảng viên bồi dưỡng Nhận thức được vấn đề này, trường tôi đã tổ chức các tiết kiến tập tại trường

VD: Tổ chức kiến tập giờ "Giáo dục âm nhạc của ba lứa tuổi; bé, nhỡ, lớn"

Khi tổ chức kiến tập, chúng tôi lựa chọn giáo viên vững vàng về chuyên môn, có kinh nghiệm trong giảng dạy, là giáo viên giỏi thì càng tốt Trước khi cho các đồng chí giáo viên dự giờ, chúng tôi phải duyệt trước giáo án, giọng hát,

đề ra một số tình huống sư phạm có thể xảy ra giúp giáo viên cách xử lý hợp lý nhất, lồng ghép nội dung tích hợp hiệu quả cao Sau buổi kiến tập, chúng tôi cho tất cả các đồng chí giáo viên góp ý rút kinh nghiệm cho tiết dạy về ưu điểm cũng như tồn tại của giờ học Chính việc nhận xét của mỗi cá nhân giáo viên cho giờ dạy của bạn đã giúp họ học tập đồng nghiệp những cái tốt, hạn chế những tồn tại

mà bạn mình đã mắc phải để áp dụng vào thực tế dạy trẻ hàng ngày

Kết quả, sau buổi kiến tập các đồng chí giáo viên ở trường tôi tổ chức các tiết dạy GDÂN theo hướng đổi mới có hiệu quả cao

Đặc biệt, chúng tôi còn xây dựng các tiết kiến tập chuyện đề: "Làm quan với toán" của ba lứa tuổi Bẽ - Nhỡ - Lớn với các đề tài:

- Dạy trẻ xác định tay phải, tay trái của bản thân trẻ (Mẫu giáo bé)

- Ôn hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn (Mẫu giáo nhỡ)

- Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 9 (Mẫu giáo lớn)

Sau khi các tiết dạy kết thúc, chúng tôi mời các đồng chí giáo viên của trường bạn đóng góp ý kiến cho 3 tiết dạy về phương pháp của bộ môn cũng như hình thức tổ chức Kết quả ba tiết toán của các cô giáo được các trường bạn đánh giá là tiết học có nhiều sáng tạo, hệ thống câu hỏi kích thích trẻ hoạt động Thông qua buổi kiến tập đó không những ba cô giáo mà tất cả giáo viên trong trường đã nắm vững phương pháp dạy của bộ môn, bình tĩnh tự tin khi dạy các tiết dạy toán, có hình thức tổ chức các tiết học sáng tạo lôi cuốn trẻ tham gia

2.3 Biện pháp 3: Tổ chức thăm quan, dự giờ trường bạn

Việc lựa chọn đơn vị thăm qua cần tìm hiểu kỹ, có sự chuẩn bị chu đáo để

đợt tham quan đạt kết quả cao Trước khi thăm quan, tôi nhắc nhở, quán triệt tư tưởng, có sự định hướng giúp giáo viên học tập ở trường bạn về cách tạo môi trường mở, cách trang trí nhóm lớp phù hợp với chủ điểm, cách tuyên truyền các kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc phục huynh Sau đợt tham quan, cho chị em thu hoạch về những vấn đề đã học tập được và những điều cần tránh Đặc biệt tôi nhấn mạnh những điều cần học tập, cần áp dụng và theo dõi kết quả việc thực hiện, tránh tình trạng hời hợt, hình thức, gây tốn kém lãng phí

VD: Trong tháng 7,8 để chuẩn bị trường lớp cho năm học mới, chúng tôi tổ

chức cho giáo viên thăm quan học tập trường bạn về việc trang trí lớp Chúng tôi lựa chọn một số trường để đến tham quan học tập Là trường mầm non 19/5 trường điểm của tỉnh, trường mầm non Hồng Quang là trường điểm của huyện

đã đạt chuẩn quốc gia

Chúng tôi chia giáo viên thành nhiêù nhóm nhỏ phân về các lớp tham quan Chúng tôi chọn thời điểm hợp lý (vào tháng 9, 10) cho giáo viên đi học trao đổi thống nhất cách trang trí trường lớp, xây dựng tạo góc mở như thế nào cho hiệu quả song vẫn phải căn cứ vào trường lớp mình để trang trí lớp phù hợp Kết quả 100% các lớp xây dựng được góc mở cho trẻ hoạt động

2.4 Biện pháp 4: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên

Kiểm tra là một chức năng quan trọng, vừa là một biện pháp quản lý có hiệu quả Kiểm tra việc thực hiện bồi dưỡng chuyên môn là trách nhiệưm của cán bộ quản lý Qua kiểm tra, cán bộ quản lý nắm được đầy đủ những thông tin cần thiết về tình hình thực hiện chuyên môn, đánh giá đúng phẩm chất chức năng của giáo viên, phát hiện đúng những lệch lạc, thiết sót để kịp thời bổ sung,

điều chỉnh và uốn nắn giáo viên nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động chuyên môn của giáo viên Trong công tác quản lý nhà trường nếu thiếu kiểm tra chuyên môn thì việc chỉ đạo chuyên môn của người Hiệu phó mất đi một nội dung quan trọng Mặt khác qua kiểm tra chuyên môn, cán bộ quản lý tác động đến hành vi của giáo viên, nâng cao tinh thần trách nhiệm của họ đối với công tác nâng cao ý thức tự bồi dưỡng phấn đấu đáp ứng được yêu cầu chuyên môn của nhà trường Vì vậy để công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên đạt hiệu quả cao nhất, cán bộ quản lý không được phép buông lỏng công tác kiểm tra Để công tác kiểm tra việc thực hiện bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên đạt hiệu quả cao nhất, cán bộ quản lý cần đảm bảo:

+ Xác định rõ mục đích yêu cầu của từng đợt kiểm tra dựa trên nhiệm vụ cụ thể của nhà trường của năm học

+ Phải có kế hoạch cụ thể trên cơ sở kế hoạch kiểm tra cả năm, học kỳ, đi sâu vào kế hoạch từng đợt kiểm tra xác định rõ mục đích yêu cầu, nội dung hình thức, phương pháp kiểm tra

+ Làm tốt công tác tuyên truyền giúp cho giáo viên thông suốt việc kiểm tra

khuyến khích tinh thần tự giác, trung thực của giáo viên chuẩn bị mọi phương tiện và điều kiện tích cực góp phần thực hiện tốt cùng đợt kiểm tra đó

Về nội dung kiểm tra: Kiểm tra về quy chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách (Bài soạn, sổ chất lượng, sổ theo dõi trẻ, sổ ghi chép cá nhân về các buổi bồi dưỡng chuyên môn ), phương pháp dạy của bộ môn, cách trang trí nhóm lớp để đánh giá tình hình triển khai và thực hiện chuyên môn của giáo viên có đúng như kế hoạch mà trường đã chỉ đạo hay không

Phương pháp hiểm tra: Kiểm tra dự giờ có báo trước, đột xuất về các tiết dạy hoạt động thông qua phiếu dự giờ

Nguyên tắc kiểm tra, đánh giá

+ Trong công tác kiểm tra phải đảm bảo tính khách quan và công khai, công bằng và dân chủ

+ Sau khi kiểm tra phải có những nhận xét đánh giá chính xác, phân tích các ưu điểm, tồn tại của giáo viên để giúp họ phát huy những mặt mạnh, khắc phục những hạn chế áp dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục trẻ

Thời gian kiểm tra: Trong một tháng ít nhất giáo viên phải được dự ít nhất một giờ dạy hoặc một hoạt động trong một học kỳ, mỗi giáo viên phải được kiểm tra 3 - 4 lần Ngoài ra, tôi còn kiểm tra hàng ngày, hàng tuần để kịp thời nhắc nhở giúp đỡ giáo viên về chuyên môn

Tổng số dự giờ các tiết dạy và hoạt động của giáo viên từ tháng 9 cho đến nay: 154 tiết

+ Xếp loại tốt: 80 tiết

+ Xếp loại khá: 65 tiết

+ Xếp loại đạt yêu cầu: 9tiết

Có thể nói, kiểm tra, đánh giá là khâu quan trọng trong việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Có kiểm tra, đánh giá chính xác thì mới tìm ra những

ưu điểm, tồn tại của giáo viên trong giảng dạy Từ đó góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường

2.5 Biện pháp 5: Tổ chức tốt các hội thi

Có thể nói, biện pháp bồi dưỡng thông qua các phong trào thi đua tổ chức các hội thi, hội giảng thường xuyên sẽ giúp giáo viên mạnh dạn, bình tĩnh tự tin

khi lên lớp Để đạt được thành tích đòi hỏi mỗi người phải trau dồi năng lực sư phạm, nghệ thuật lôi cuốn trẻ, phải chịu khó suy nghĩ tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp, bạn bè Từ đó trình độ chuyên môn và tay nghề của giáo viên được nâng lên Phong trào thi đua gắn liền với các hội thi sẽ làm cho khí thế thi đua trong nhà trường càng sôi nổi, có tác dụng tuyên truyền tới các bậc phục huynh Hàng năm trường tôi thường tổ chức các hội thi: Thi trang trí nhóm lớp,thi quy chế nuôi dạy trẻ, hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, thi giáo viên giỏi cấp trường, thi làm đồ dùng dạy học

Việc tổ chức các hội thi trong nhà trường có tác dụng thúc đẩy sự phấn đấu vươn lên của các giáo viên Trong các hội thi, họ có điều kiện khẳng định mình trước tập thể Song bên cạnh đó, việc tổ chức các hội thi cũng tạo được mối quan

hệ thân ái, giúp đỡ nhau trong tập thể giáo viên nhà trường để cùng nhau tiến bộ

Để các hội thi thành công và có kết quả tốt đẹp, tôi tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch cụ thể cho cho từng tháng, thông báo tới toàn chị

em để họ nắm được nội dung, thời gian thi

Ví dụ: Tháng 9, 10: Thi trang trí nhóm lớp

Tháng 11: Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

Tháng 12: Thi giáo viên giỏi cấp trường

Thi làm đồ dùng dạy học

Tháng 1,2: Thi giáo viên giỏi cấp huyện

Trong các đợt thi, giáo viên trường tôi luôn có sự chuẩn bị là nỗ lực phấn

đấu để đạt được kết quả cao nhất Sau hội thi, trường tôi có tổng kết rút kinh nghiệm, khen thưởng các cá nhân có thành tích xuất sắc Chính vì làm tốt vấn đề trên, đã động viên tinh thần phấn đấu của chị em, nâng dần chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường Qua hội thi này, chúng tôi thấy chị em rất cố gắng

và có nhiều cải tiến sáng tạo trong giảng dạy

VI kết quả

Sau khi áp dụng các biện pháp trên, chất lượng chuyên môn của đội ngũ giáo viên được nâng lên rõ rệt, giáo viên nắm vững phương pháp dạy của cán bộ môn, có hình thức tổ chức các tiết dạy linh hoạt sáng tạo, có tác phong sư phạm tốt

Đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm

Đầu năm Cuối năm

Giáo viên xếp loại Trung bình 4/21 1/21

V Nguyên nhân thành công:

Có được những thành quả trên là do nhà trường luôn đầu tư đầy đủ trang thiết bị cơ sở vật chất phục vụ tốt cho các hoạt động giảng dạy của giáo viên Ban giám hiệu có tầm nhìn, đưa ra các biện pháp phù hợp, đạt hiệu quả Giáo viên nhiệt tình, ham học hỏi, cần cù chịu khó, tích cực trau dồi chuyên môn

Các bậc phụ huynh của trường có sự phối hợp với giáo viên trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ

Có sự quan tâm của các cấp các ngành luôn ủng hộ các hoạt động của nhà trường

VI Bài học kinh nghiệm

Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường Mầm non là một nhiệm

vụ quan trọng nó quyết định mọi vấn đề phát triển toàn diện của trẻ, giúp giáo viên nâng cao trình độ, tay nghề của mình trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ

Người cán bộ quản lý phụ trách chuyên môn phải nắm rõ yêu cầu của ngành, có tầm nhìn, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn lâu dài trong từng năm, triển khai kịp thời có hiệu quả các nội dung bồi dưỡng chuyên môn tới giáo viên, tổ chức tốt các buổi hội thảo, các đợt kiến tập tại trường, tỏ chức tham gia kiến tập tại trường bạn, làm tốt công tác đánh giá kiểm tra, đặc biệt là tổ chức thi đua động viên khen thưởng kịp thời

Ngoài kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên phải có kế hoạch cử giáo viên đi học các lớp đạt chuẩn và trên chuẩn tại các trường sư phạm để giáo viên được

nâng cao trình độ chuyên môn, kịp thời nắm bắt những phương pháp, hình thức

tổ chức các hoạt động cho trẻ, chị em được tiếp xúc, học hỏi kinh nghiệm của giáo viên trong và ngoài huyện để vận dụng vào dạy trẻ của trường, lớp mình Trong xu thế phát triển của xã hội ngoài việc bồi dưỡng chuyên môn theo

kế hoạch của trường, của huyện, người cán bộ quản lý phải tự bồi dưỡng và rèn luyện mình để trở thành người cán bộ giỏi về chuyên môn, có năng lực tốt về quản lý để góp phần nhỏ bé của mình vào công cuộc xây dựng và đổi mới nước

nhà trong thời kỳ" Công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước"

Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ bé của bản thân tôi với mong muốn nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non Hồ Tùng Mậu Rất mong nhận được sự đóng góp xây dựng ý kiến của các cấp lãnh

đạo và bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn thiện và hiệu quả hơn

Xin trân trọng cảm ơn !

Hồ Tùng Mậu, ngày 7 tháng 4 năm 2010

Người viết

Nguyễn Thị Oanh