tài liệu tập huấn dạy môn tự nhiên xã hội lớp 2, 3 theo mô hình trường học mới VNEN

I- Mục tiờu lớp tập huấn * Về Kỹ năng v Thái độ à Thái độ - Cú khả năng tổ chức cỏc hoạt động học tập theo tài liệu Hướng dẫn học tập mụn TNXH lớp 2, 3 trong bối cảnh lớp học tổ chức th

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TẬP HUẤN

DẠY HỌC MÔN TNXH LỚP 2, 3 THEO

MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI

Hà Nội tháng 7 - 2012

2 2

Giới thiệu làm quen theo nhóm

1 Giới thiệu các thành viên trong nhóm:

- Tên

- Nơi công tác

- Sở thích/ khả năng của bản thân

2 Nêu nhu cầu, mong đợi của nhóm với lớp

tập huấn

Xây dựng nội quy

4 4

 Điểm danh hàng ngày

 Quản lí và phân chia VPP

 Kê dọn bàn ghế và vệ sinh phòng học.

 Khởi động đầu giờ

- Biết cách tổ chức lớp học, cách thức dạy học

để đạt được mục tiêu

I- Mục tiờu lớp tập huấn

* Về Kỹ năng v Thái độ à Thái độ

- Cú khả năng tổ chức cỏc hoạt động học tập theo tài liệu Hướng dẫn học tập mụn TNXH lớp 2, 3 trong bối cảnh lớp học tổ chức theo

mụ hỡnh trường tiểu học mới

- Cú tinh thần học tập nghiờm tỳc, sỏng tạo để thể nghiệm một mụ hỡnh dạy học mới trong điều kiện cụ thể của địa phương

II- Néi dung tập huấn

1 Hướng dẫn học tập 1: Hướng dẫn học tập môn TNXH lớp 2, 3

2 Hướng dẫn học tập 2 : Cách thức tổ

chức dạy học môn TNXH lớp 2, 3 theo

mô hình trường tiểu học mới

II- Néi dung tập huấn

HĐ1 So Sánh Hướng dẫn học tập và SGK môn TNXH

HĐ 2 Đặc điểm của Hướng dẫn học tập môn TNXH

HĐ 3 Vận dụng 10 bước trong DH môn TNXH theo Hướng

dẫn học tập.

HĐ 4 Thay đổi cách dạy và cách học môn TNXH trong mô

hình trường tiểu học mới.

HĐ 5 Phân tích trích đoạn băng hình bài: Cây sống ở đâu?

HĐ 6 Điều chỉnh bài học trong Hướng dẫn học tập cho phù

hợp với điều kiện địa phương.

HĐ 7 Thực hành dạy và học trích đoạn

HĐ 8 Xây dựng kế hoạch tập huấn ở địa phương

Vòng tròn trải nghiệm

Trải nghiệm

Phân tích hoạt động trải nghiệm

Khái quát hoá vấn đề, rút ra bài học

Áp dụng

Tập huấn có sự tham gia

III Ph ¬ng ph¸p tËp huÊn

Phong cách học tập

HOẠT ĐỘNG

Trải nghiệm

QUAN SÁT Suy ngẫm về các hoạt động đã thực hiện

ÁP DỤNG

Hoạt động có

hỗ trợ

PHÂN TÍCH Suy nghĩ

Mọi người đều sẽ được

thày hỗ trợ đúng mức

Mối quan hệ giữa các mức độ

hỗ trợ của GV với nhu cầu của HS

3 Phân tích điểm giống nhau, khác nhau cơ bản giữa Hướng dẫn học tập và SGK môn

TNXH lớp 2, 3

4 Trao đổi kết quả trước lớp

Hệ thống các bài trong HDHT

 Mục lục lớp 2

 Mục lục lớp 3

Cấu trúc của Hướng dẫn HT

- Gồm ba chủ đề: Con người và sức khỏe, Xã hội, Tự nhiên

- Nội dung của mỗi bài học được tích hợp

cao hơn nên mỗi bài thường được dạy thành

2 hoặc 3 tiết

- Sắp xếp thứ tự một số bài học cũng như

thời lượng cho 1 số bài học so với SGK có

sự thay đổi

GV về kết quả công việc của các em

- Mỗi hoạt động được thiết kế chú ý đến quy trình để đưa ra các chỉ dẫn từng bước nhằm giúp HS tự học

- Có tính mở hơn ; Tạo nhiều cơ hội hơn cho HS được sáng tạo và vận dụng

Hoạt động 2

1 Tìm minh chứng thể hiện đặc điểm của Hướng dẫn học tập môn

TNXH lớp 2, 3

a Tài liệu có tính tương tác cao (tương tác với HS, GV, PHHS và vật liệu học tập )

b Tạo cơ hội cho phụ huynh và cộng đồng phối hợp chặt chẽ với GV giúp đỡ HS

một cách thiết thực trong học tập; tham gia giám sát việc học tập của con em mình

c Tài liệu có sự tích hợp nội dung và quá trình dạy học (bao gồm cả phương pháp

và hình thức tổ chức dạy học) góp phần đổi mới PPDH

d Tài liệu chú trọng đến việc hướng dẫn học sinh tự học

e Có “tính mở” phù hợp với điều kiện vùng miền, đáp ứng được sự phân hóa đối

tượng học sinh

g Tạo nhiều cơ hội cho HS được sử dụng vốn hiểu biết của mình, được phát triển

tư duy, sáng tạo cũng như vận dụng những kiến thức, kĩ năng học ở trường vào cuộc sống thực của HS

h Thể hiện quan điểm tích hợp các nội dung giáo dục

i Phối hợp sử dụng các yếu tố của mô hình EN

2 Trao đổi kết quả trước lớp

4 Trao đổi trước lớp kết quả thảo luận nhóm

Hoạt động 4

1 Hãy thử hình dung

a Một lớp học có sử dụng Hướng dẫn học tập sẽ như thế nào?

b Những hoạt động chủ yếu của GV và của HS là gì?

c Vai trò của các học liệu đối với quá trình học tập của HS

d Việc thực hiện nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS

2 Dạy học theo Hướng dẫn học tập môn TNXH, thì sẽ có

ưu điểm gì và hạn chế gì so với dạy học theo SGK hiện hành

Hoạt động 5

1 Xem trích đoạn băng hình về bài học: Cây sống ở đâu ? ( Bài 12 – Hướng dẫn học tập môn TNXH lớp 2 )

2 Cá nhân ghi các dấu hiệu thể hiện trong tiết học

theo Phiếu quan sát * ( hình minh họa)

3 Thảo luận nhóm về kết quả quan sát theo phiếu

4 Trao đổi cả lớp về ưu điểm và hạn chế của bài học

5 Đề xuất điều chỉnh để hoàn thiện bài học

vào phiếu sau* ( TL Mô hình trường học mới )

 Điều chỉnh bài học đã chọn cho phù hợp với điều kiện địa phương **

3 Trao đổi kết quả trước lớp

Các hoạt động Mục đích Điều chỉnh cho phù hợp

trích đoạn

30