Kế hoạch chủ đề mẫu giáo nhỡ chủ đề gia đình

Trẻ biết phối hợp tay-mắt trong vận động: - Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện cô, bạn bắt được 3 lần liền không rơi bóng khoảng cách 3m.. - Nhận biết một số thực phẩm thông th

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ MẪU GIÁO NHỠ

NĂM HỌC: 2014-2015 CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÔI NHÀ THÂN YÊU, AI CŨNG YÊU BÉ, ĐỒ DÙNG QUEN THUỘC.

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 06/10 – 24/10

LĨNH

VỰC

A.Phát triển vận động

1.Trẻ thực hiện đầy đủ đúng,nhịp

nhàng các động tác trong bài thể

dục theo hiệu lệnh

Hô hấp:hít vào ,thở ra

+ Tay:

- Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang hai bên kết hợp với vẫy bàn tay,nắm và mở bàn tay

- Co và duỗi tay,vỗ 2 tay vào nhau(phía trước,phía sau,trên đầu) + Lưng, bụng, lườn:

- Cúi người về phía trước ngửa người ra sau

- Quay sang trái sang phải

- Nghiêng người sang trái sang phải

+ Chân:

- Nhún chân

- Ngồi xổm,đứng lên,bật tại chổ

- Đứng,lần lượt từng chân co cao đầu gối

Thể dục sáng:

- Động tác hô hấp

- Tay

- Bụng

- Chân

2.Thể hiện kỹ năng vận động cơ

bản và các tố chất trong vận động.

2.1 Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể

thực hiện vận động:

-Trẻ bước đi liên tục trên ghế thể

dục, trên sàn

2.3 Trẻ biết phối hợp tay-mắt trong

vận động:

- Trẻ biết tung bắt bóng với người

đối diện ( cô, bạn) bắt được 3 lần

liền không rơi bóng ( khoảng cách

3m)

B.giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

1 Trẻ biết một số món ăn thông

thường và ích lợi của chúng đối với

sức khỏe

1.1.Trẻ biết một số thực phẩm cùng

nhóm:

- Trẻ biết được thịt cá có nhiều chất

đạm

- Trẻ biết được trong rau quả có

nhiều vitamin

2 Thực hiện được một số việc tự

- Đi trên ghế thể dục, Đi trên ghế

thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện (khoảng cách 3m)

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm

Hoạt động học:

- Đi trên ghế thể dục

- Tung bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m

Giờ ăn - giờ ngủ:

- Trẻ nhận biết lợi ích của

việc ăn uống đủ lượng và chất

- Biết ngủ đúng vị trí bạn trai- bạn gái

phục vụ trong sinh hoạt

2.2 Trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc cơm

ăn gọn gàng, không rơi vãi, đỗ thức

ăn

3.Có một số hành vi và thói quen

tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức

khỏe

3.1 Trẻ có một số hành vi tốt trong

ăn uống:

-Trẻ biết không nên uống nước lã

4 Biết một số nguy cơ không an

toàn và phòng tránh.

4.1 Trẻ nhận ra bàn là, bếp đang

đun, phích nước nóng… là nguy

hiểm không đến gần Trẻ biết không

nên nghịch các vật sắc nhọn

- Biết tự cầm bát, thìa xúc cơm ăn gọn gàng, không rơi vãi, đỗ thức ăn

-Biết không nên uống nước lã

- Nhận biết và phòng tránh những nơi không an toàn, những đồ vật

dễ gây nguy hiểm

Biết tự cầm bát, thìa xúc cơm

ăn gọn gàng, không rơi vãi, đỗ thức ăn

Giờ sinh hoạt:

-Biết không nên uống nước lã

- Nhận biết và phòng tránh những nơi không an toàn, những đồ vật dễ gây nguy hiểm

PHÁT

TRIỂN

NHẬN

THỨC

I Khám phá khoa học

1.Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng.

1.1 Biết đặc điểm công dụng và

cách sử dụng của đồ dùng đồ chơi

1.4Trẻ biết thu nhập thông tin về

-Biết đặc điểm công dụng và cách

sử dụng của đồ dùng đồ chơi

- Biết thu nhập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau:

Hoạt động học:

- Đồ dùng quen thuộc

- Ngôi nhà gia đình tôi ở

đối tượng bằng nhiều cách khác

nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận

xét và trò chuyện

3 Biết thể hiện sự hiểu biết về đối

tượng bằng các cách khác nhau

3.2 Trẻ biết thể hiện một số hiểu

biết về đối tượng qua hoạt động

chơi, âm nhạc và tạo hình như:

- Trẻ biết thể hiện vai chơi trong

trò chơi, đóng vai theo chủ đề gia

đình, phòng khám bệnh , xây

dựng công viên…

II Làm quen với một số khái niệm

sơ đẳng về toán

1 Nhận biết số đếm, số lượng:

1.5 Trẻ biết tách một đối tượng

thành hai nhóm nhỏ hơn

3 Sắp xếp theo quy tắc

- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của

xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện

- Thể hiện vai chơi qua các trò chơi đóng vai

- Tách một nhóm thành hai nhóm nhỏ hơn

- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của ít nhất 3 đối tượng và

Hoạt động ngoài trời:

- Nghe và đọc các bài thơ, câu chuyện về gia đình

- Phối hợp các vật liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm

- TCVĐ-TCGD

Hoạt động góc

- GPV

- GNT

Hoạt động học: 3 giờ

- Tách gộp nhóm số lượng thành các nhóm nhỏ

ít nhất 3 đối tượng và sao chép

lại

III Khám phá xã hội

1 Nhận biết bản thân, gia đình,

trường lớp mầm non và cộng

đồng.

1.2 Trẻ nói được họ, tên và

công việc của bố mẹ, các

thành viên trong gia đình

khi được hỏi, trò chuyện

xem ảnh về gia đình

1.3 Trẻ nói được địa chỉ của

gia đình mình “ số nhà,

đường phố/thôn, xóm” khi

được hỏi, trò chuyện

sao chép lại, sắp xếp theo quy tắc

- Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại

- Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Nhận ra quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng và sao chép lại

- Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại

- Hoạt động học: 1 giờ

- Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

Hoạt động ngoài trời

- Có một số hành vi tốt trong vệ sinh phòng bệnh răng miệng, biết đội mũ, biết nói với người lớn khi đau ốm

- TCVĐ-TCDG

PHÁT

TRIỂN

NGÔN

NGỮ

1.Nghe hiểu lời nói I.3 Nghe và hiểu nội dung:

+ 14 chuyện kể

+ 15 bài thơ

2 Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày.

2.1 Trẻ nói rõ để người nghe có

thể hiểu được

Nghe và hiểu nội dung:

+ 14 chuyện kể

+ 15 bài thơ

- Biết bày tỏ nhu cầu tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép

Hoạt động học: 3 giờ

- 2 chuyện: Gấu con bị đau răng, tâm sự của cái mũi

- 1thơ: Đôi mắt của em

Giờ sinh hoạt:

- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu tình

cảm và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép

PHÁT

TRIỂN

TÌNH

CẢM

VÀ KĨ

NĂNG

XÃ

HỘI

2 Thể hiện sự tự tin, tự lực.

2.1.Trẻ tự chọn đồ chơi, trò chơi

theo ý thích

2.2 Trẻ cố gắng hoàn thành công

việc được giao ( trực nhật, dọn đồ chơi )

3 Nhận biết và thể hiện cảm xúc tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 3.2 Trẻ biết biểu lộ một số cảm

xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên

4 Hành vi và quy tắc ứng xử xã

- Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích

- Cố gắng hoàn thành công việc được giao

- Bộc lộ một số cảm xúc: phù hợp

Hoạt động góc:

- -Tự chọn đồ chơi, trò

chơi theo ý thích

- Giờ sinh hoạt

- Cố gắng hoàn thành công việc được giao

PHÁT

TRIỂN

THẨM

MĨ

hội 4.2 Trẻ biết nói lời cảm ơn, xin

lỗi, chào hỏi lễ phép

5 Quan tâm đến môi trường 5.1 Trẻ thích chăm sóc cây, con

vật thân thuộc

1 Cảm nhận và thể hiện cảm xúc vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật “ âm nhạc, tạo hình”

1.2 Trẻ biết chú ý nghe, tỏ ra

thích thú(hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc

2.Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc(Hát, vận động theo nhạc)và hoạt động tạo hình(vẽ, năn, cắt, xé, dán, xếp hình)

2.1 Hát đúng giai điệu, lời ca, hát

rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép

- Thích chăm sóc cây, con vật thân thuộc

- Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát

Hoạt động góc:

- Thích chăm sóc cây, con vật thân thuộc

Hoạt động học: 2 giờ

- Dạy hát: Tay thơm tay ngoan

- VĐMH: Cái mũi

2.2 Trẻ biết vận động nhịp nhàng

theo nhịp điệu của các bài

hát ,bản nhạc với các hình

thức(vỗ tay theo nhịp ,tiết

tấu ,múa)

2.5 Trẻ biết xé cắt theo đường

thẳng, đường cong…và dán thành

sản phẩm có màu sắc, bố cục

2.6 Trẻ biết làm lõm, ấn bẹt, bẻ

le, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn

để nặn thành sản phẩm có nhiều

chi tiết

- Biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu của các bài hát ,bản nhạc với các hình thức(vỗ tay theo nhịp ,tiết tấu ,múa)

- Xé cắt theo đường thẳng, cắt

theo hình

- Biết làm lõm, ấn bẹt, bẻ le, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết

Hoạt động học: 2 giờ

- Cắt dán hình em bé ( M)

- Nặn bạn tập thể dục (ĐT)

Hoạt động góc:

- Vẽ

- Tô màu tranh