GIAO AN SU 7 t1 63 CHINH TRƯỜNG THCS HẢI TÂN

GIÁO ÁN SỬ 7 2 CÔT, THEO MẪU MỚI.Tiết 1 Ngµy so¹n: ..................... . PhÇn I: kh¸i qu¸t lÞch sö thÕ giíi trung ®¹i Bµi: 1 Sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña x• héi phong kiÕn ch©u ©u (Thêi s¬ trung kú trung ®¹i) I Mục tiêu bài học: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu Qu¸ tr×nh h×nh thµnh x• héi phong kiÕn ë Ch©u ¢u. Kh¸i niÖm l•nh ®Þa phong kiÕn vµ ®Æc trng cña nÒn linh tÕ l•nh ®Þa. HiÓu ®îc thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? kinh tÕ trong thµnh thÞ kh¸c víi kinh tÕ trong l•nh ®Þa ra sao. 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng sö dông b¶n ®å Ch©u ¢u ®Ó x¸c ®Þnh vÞ trÝ çc quèc gia phong kiÕn. RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng so s¸nh ®èi chiÕu. 3. Th¸i ®é: gi¸o dôc cho HS vÒ sù ph¸t triÓn hîp quy luËt cña x• héi loµi ngêi. II Phương pháp và kỷ thuật dạy học: Ph¸t vÊn, nªu vÊn ®Ò, trùc quan, ph©n tÝch, kÓ chuyÖn, so s¸nh. III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: B¶n ®å Ch©u ¢u thêi phong kiÕn. Mét sè tranh ¶nh m« t¶ ho¹t ®éng trong thµnh thÞ trung ®aÞ. T liÖu vÒ çc l•nh ®Þa phong kiÕn. Gi¸o ¸n, SGK, tµi liÖu liªn quan. 1. Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới Vë so¹n, vë ghi, s¸ch bµi tËp, SGK IV Tiến trình lêndạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: ? Nh¾c l¹i ch¬ng tr×nh lÞch sö 6. 2 Bài mới: III. Bµi míi: a. Ho¹t ®éng 1: 1. Sù h×nh thµnh x• héi phong kiÔn ë Ch©u ¢u ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV gäi HS ®äc môc 1 GV gi¶ng, chØ lîc ®å ( dùa vµo SGV) GV: Çc tiÓu v¬ng quèc cña ngêi GiÐc man ®îc thµnh lËp nh thÕ nµo? HS: Vµo thÕ kØ V, ngêi GiÐc man tõ ph¬ng b¾c trµn xuèng tiªu diÖt çc quèc gia cæ ®Þa vµ thµnh lËp nªn çc tiÓu v¬ng quèc míi. GV: GV: Sau khi thµnh lËp çc tiÓu v¬ng quèc, ngêi GiÐcnam ®• lµm g×? HS: Chia ruéng ®Êt, phong tíc vÞ cho nhau. GV: Nh÷ng thay ®æi trong x• héi? HS: Bé m¸y nhµ níc chiÕm h÷u n« lÖ bÞ sôp ®æ, xuÊt hiÖn çc tõng líp míi. GV: Trong x• héi gåm nh÷ng tõng líp nµo? HS: L•nh chóa, N«ng n«. GV: L•nh chóa vµ n«ng n« ®îc h×nh thµnh tõ nh÷ng tõng líp nµo cña x• héi cæ ®¹i? HS: L•nh chóa: tíng lÜnh, quý téc ®îc chia ruéng ®Êt, phong tíc N«ng n«: N« lÖ, n«ng d©n c«ng x• GV: Quan hÖ gi÷a l•nh chóa vµ n«ng n«? HS: Phô thuéc a. Hoµn c¶nh lich sö: Cuèi thÕ kØ V, ngêi GiÐc man tiªu diÖt çc quèc gia cæ ®¹i, thµnh lËp nªn çc tiÓu v¬ng quèc míi. b. BiÕn ®æi trong x• héi: Tíng lÜnh, quý téc ®îc chia ruéng ®Êt phong tíc L•nh chóa N« lÖ vµ n«ng d©n c«ng x•  N«ng n«.  Quan hÖ SXPK h×nh thµnh b. Ho¹t ®éng 2: 2. L•nh ®Þa phong kiÕn ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc Mục tiêu: Hs nắm được khái niệm L•nh ®Þa phong kiÕn GV: Gäi HS ®äc môc 2 SGK GV: Em hiÓu thÕ nµo l•nh ®Þa, l•nh chóa, n«ng n«? HS: L•nh ®Þa: mét vïng ®Êt réng lín do quý téc chiÕm ®îc. L•nh chóa: Ngêi ®øng ®Çu l•nh ®Þa N«ng n«: ngßi lµm thuª cho l•nh chóa GV: Em h•y m« t¶, nhËn xÐt vÒ mét l•nh ®Þa phong kiÕn ë H1 SGK? HS: Têng cao, hµo s©u, ®å sé, kiªn cè cã ruéng ®Êt ®ång cá, rõng nói, ao hå, s«ng ngßi, nhµ cöa, l©u ®µi. GV: KÓ chuyÖn Mét ph¸o ®µi bÊt kh¶ x©m ph¹m dùa vµo s¸ch nh÷ng mÉu chuyÖn lÞch sö thÕ giíi tËp 1. GV: §êi sèng sinh ho¹t trong l•nh ®Þa? HS: L•nh chóa sèng ®Çy ®ñ xa hoa. N«ng n« khæ së ngÌo ®ãi GV gi¶i thÝch thªm dùa vµo SGV GV: §Æc ®iÓm chÝnh cña nÒn kinh tÕ trong l•nh ®Þa? HS: Tù s¶n xuÊt vµ tiªu dïng kh«ng trao ®æi bªn ngoµi GV: Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a x• héi cæ ®¹i vµ x• héi phong kiÕn? HS: X• héi cæ ®¹i: Chñ n« vµ n« lÖ nh lµ c«ng cô biÕt nãi X• héi phong kiÕn: L•nh chóa vµ n«ng n« nép t« thuÕ Vïng ®Êt réng lín do l•nh chóa lµm chñ §êi sèng trong l•nh ®Þa: + L•nh chóa: xa hoa, ®Çy ®ñ. + N«ng n«: ®ãi ngÌo, khæ cùc  chèng l•nh chóa §Æc ®iÓm kinh tÕ: Tù cung tù cÊp c. c. Ho¹t ®éng 3: 3. Sù xuÊt hiÖn çc thµnh thÞ trung ®¹i: Çch thøc ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: §Æc ®iÓm cña thµnh thÞ lµ g×? HS: Giao lu, bu«n b¸n, ®«ng d©n. GV: Thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? HS:  GV: C d©n trong thµnh thÞ gåm nh÷ng ai hä lµm g×? HS: ThÞ d©n (thî thñ c«ng vµ th¬ng nh©n S¶n xuÊt vµ bu«n b¸n trao ®æi hµng ho¸ GV: Thµnh thÞ ra ®êi cã ý nghÜa g×? HS: Thóc ®Èy s¶n xuÊt vµ bu«n b¸n ph¸t triÓn, t¸c ®éng m¹nh mÏ tíi sù ph¸t triÓn cña XHPK. GV: V× sao nãi thµnh thÞ lµ h×nh ¶nh t¬ng ph¶n víi l•nh ®Þa? HS: L•nh ®Þa: tù cung, tù cÊp Thµnh thÞ : trao ®æi, bu«n b¸n GV: Yªu cÇu HS m« t¶ l¹i cuéc sèng ë thµnh thÞ qua bøc tranh HS: S«i ®éng, ®«ng ngêi, L©u ®µi, nhµ thê trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸ a. Nguyªn nh©n: Cuèi thÕ kØ XI, hµng ho¸ d thõa ®îc ®a ®i b¸n thÞ trÊn ra ®êi thµnh phè Tõng líp c d©n chñ yÕu lµ thÞ d©n b. Vai trß: Thóc ®Èy XHPK ph¸t triÓn 3 Củng cố: Gäi HS tr¶ lêi çc c©u hái 1. X• héi phong kiÕn ë Ch©u ¢u ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? 2. Em h•y nªu ®Æc ®iÓm chÝnh cña nÒn kinh tÕ l•nh ®Þa? 3. V× sao thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn? NÒn kinh tÕ trong thµnh thÞ trung ®¹i cã g× kh¸c víi nÒn kinh tÕ l•nh ®Þa? 4Hướng dẫn về nhà: 1. Bµi cũ: Häc bµi theo néi dung c©u hái SGK Lµm çc bµi tËp 2, 3 (Tr 4 + 5) 2. Bµi míi T×m hiÓu tríc bµi 2, tr¶ lêi çc c©u hái sau: ? Nguyªn nh©n cña çc cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lý ? HÖ qu¶ cña çc cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lý ? Quan hÖ s¶n xuÊt TBCN ë Ch©u ¢u ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo ? V. Rút kinh nghiệm: Tiết 2 Ngµy so¹n: ................................. Bµi 2 Sù suy vong cña chÕ ®é phong kiÕn vµ sù h×nh thµnh cña chñ nghÜa t b¶n ë Ch©u ¢u I Mục tiêu bài học: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu Nguyªn nh©n vµ hÖ qu¶ cña ç cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ. Qu¸ tr×nh h×nh thµnh quan hÖ s¶n xuÊt chñ nghÜa t b¶n trong lßng x• héi phong kiÕn Ch©u ¢u. 2. kÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS quan s¸t chØ lîc ®å RÌn luyÖn kÜ n¨ng khai th¸c tranh ¶nh lÞch sö. 3. Th¸i ®é: Gi¸o dôc cho HS thÊy ®îc tÝnh tÊt yÕu tÝnh quy luËt cña qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña x• héi loµi ngêi. ViÖc më réng giao lu bu«n b¸n lµ tÊt yÕu. II Phương pháp và kỷ thuật dạy học: Ph¸t vÊn, nªu vÊn ®Ò, ph©n tÝch, trùc quan, nhËn xÐt, kÓ chuyÖn, th¶o luËn nhãm III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: B¶n ®å thÕ giíi Tranh ¶nh vÒ nh÷ng nhµ ph¸t kiÕn ®Þa lÝ. Tµi liÖu vÒ çc cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ Gi¸o ¸n, SGK, tµi liÖu liªn quan. 2.Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới: Häc bµi cũ. Vë so¹n, vë ghi, vë bµi tËp, SGK IV Tiến trình lêndạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: 1. X• héi phong kiÕn Ch©u ¢u ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? 2. V× sao thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn? 2 Bài mới: a. Ho¹t ®éng 1: 1.Nh÷ng cuéc ph¸t kiÕn lín vÒ ®Þa lÝ: Çch thøc ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc Gv gäi HS déc môc 1 SGK GV: V× sao l¹i cã çc cuéc ph¸t kiÕn lín vÒ ®Þa lÝ? HS:  GV: ChØ lîc ®å vÒ çc cuéc ph¸t kiÕn (dùa vµo b¶n ®å thÕ giíi kÕt hîp víi SGV) GV: HÖ qu¶ cña çc cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ? HS:  GV: Çc cuéc ph¸t lín ®Þa lÝ cã ý nghÜa g×? HS:  Th¶o luËn GV: V× sao gäi lµ çc cuéc ph¸t kiÕn lín vÒ ®Þa lÝ? HS: V× t×m ra ®îc nh÷ng con ®êng biÓn míi, nh÷ng vïng ®Êt míi nh÷ng d©n téc míi a. Nguyªn nh©n: S¶n xuÊt ph¸t triÓn CÇn nguyªn liÖu CÇn thÞ trêng b. Çc cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ tiªu biÓu: §i a X¬ Va xc« d¬ ga ma C« l«m b« Ma gian lan c. KÕt qu¶: T×m ra nh÷ng con ®êng míi §em vÒ cho giai cÊp t s¶n mãn lîi khæng lå §Æt c¬ së cho viÖc më réng thÞ trêng d. ý nghÜa: Lµ cuéc çch m¹ng vÒ khoa häc kØ thuËt Thóc ®Èy th¬ng nghiÖp ph¸t triÓn b. Ho¹t ®éng 2: 2. Sù h×nh thµnh CNTB ë Ch©u ¢u: Çch thøc ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: Nh÷ng quý téc vµ th¬ng nh©n Ch©u ¢u ®• tÝch luü vèn vµ nh©n c«ng nh thÕ nµo? HS: Cíp bèc tµi nguyªn tõ çc níc thuéc ®Þa Bu«n b¸n n« lÖ da ®en §uæi n«ng n« ra khái l•nh ®Þa  lµm thuª GV: T¹i sao quý téc phong kiÕn kh«ng sö dông nn«ng n« ®Ó lao ®éng? HS: Sö dông n« lÖ da ®en thu lîi nhiÒu h¬n GV: Víi nguån vèn vµ nh©n c«ng cã ®ù¬c, quý téc vµ th¬ng nh©n ®• lµm g×? HS: LËp xëng s¶n xuÊt quy m« lín LËp çc c«ng ty th¬ng m¹i LËp çc ®ån ®iÒn réng lín  kinh doanh TBCN ra ®êi. GV: Nh÷ng viÖc lµm ®ã cã t¸c dông g× ®Õn x• héi? HS: H×nh thøc kinh doanh TB ra ®êi Çc giai cÊp míi ®îc h×nh thµnh. GV: Giai cÊp t s¶n vµ v« s¶n ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? HS: T s¶n: bao gåm quý téc, th¬ng nh©n, chñ ®ån ®iÒn V« s¶n: Nh÷ng ngêi lµm thuª bÞ bèc lét thËm tÖ GV: Th¸i ®é chÝnh trÞ cña çc giai cÊp ®ã? HS: Giai cÊp t s¶n m©u thuÉn víi quý téc phong kiÕn  chèng phong kiÕn V« s¶n m©u thuÉn víi t s¶n chèng t s¶n Qu¸ tr×nh tÝch luü TBCN h×nh thµnh, ®ã lµ qu¸ tr×nh t¹o ra vèn vµ ngêi lµm thuª. vÒ kinh tÕ: kinh doanh theo lèi TB VÒ x• héi: h×nh thµnh hai giai cÊp míi t s¶n vµ v« s¶n VÒ chÝnh trÞ: Giai cÊp t s¶n m©u thuÉn víi quý téc phong kiÕn. V« s¶n m©u thuÉn víi t s¶n  H×nh thµnh quan hÖ SXTBCN 3 Củng cố: Gäi HS tr¶ lêi çc c©u hái:: 1. KÓ tªn çc cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ (dùa vµo lîc ®å) 2. Quan hÖ s¶n xuÊt TBCN ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? 4Hướng dẫn về nhà: 1. Bµi cũ: Häc bµi cñ theo néi dung c©u hái SGK Su tÇm ch©n dung çc nhµ ph¸t kiÕn lín ®Þa lÝ Lµm çc bµi tËp 1,2 2. Bµi míi: T×m hiÓu tríc bµi 3 vµ tr¶ lêi çc c©u hái sau ? V× sao t s¶n chèng quý téc phong kiÕn ? Qua çc t¸c phÈm cña m×nh çc t¸c gi¶ v¨n ho¸ phôc hng muèn nãi lªn ®iÒu g× V× sao xuÊt hiÖn c¶i cach t«n gi¸o V. Rút kinh nghiệm: Tiết 3 Ngµy so¹n: ..................... Bµi 3 Cuéc ®Êu tranh cña giai cÊp t s¶n chèng phong kiÕn thêi hËu k× trung ®¹i ë Ch©u ¢U I Mục tiêu bài học: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu Nguyªn nh©n xuÊt hiÖn vµ néi dung cña phong trµo v¨n ho¸ phôc hng. Nguyªn nh©n dÉn tíi phong trµo c¶i çch t«n gi¸o vµ nh÷ng t¸c ®éng trùc tiÕp ®Õn x• héi phong kiÕn Ch©u ¢u. 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng ph©n tÝch c¬ cÊu giai cÊp ®Ó thÊy ®îc nguyªn nh©n s©u xa cuéc ®Êu tranh cña giai cÊp t s¶n chèng phong kiÕn. 3. Th¸i ®é: Gi¸o dôc cho HS biÕt nhËn thøc vÒ sù ph¸t triÓn hîp quy luËt cña x• héi loµi ngêi. II Phương pháp và kỷ thuật dạy học: Ph¸t vÊn, ph©n tÝch, n©u vÕn ®Ò, th¶o luËn nhãm, trùc quan III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ¶nh vÒ thêi k× v¨n ho¸ phôc hng. T liÖu vÒ nh©n vËt lÞch sö vµ danh nh©n v¨n ho¸ tiªu biÓu thêi phôc hng Gi¸o ¸n, SGK, tµi liÖu liªn quan. 2. Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới Häc bµi cñ, vë ghi, SGK, vë so¹n, vë bµi tËp. IV Tiến trình lêndạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: Çc cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ ®• t¸c ®éng nh thÕ nµo ®Õn x• héi phong kiÕn Ch©u ¢u? 2 Bài mới: a. Ho¹t ®éng 1: 1. Phong trµo van ho¸ phôc hng (thÕ kØ XIV XVII): ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: V× sao giai cÊp t s¶n ®øng lªn ®Êu tranh chèng quý técphong kiÕn? HS: GCTS cã thÕ lùc nhng kh«ng cã ®Þa vÞ x• héi  ®Êu tranh trªn lÜnh vùc v¨n ho¸ GV: Em H•y kÓ tªn nhòng nh©n vËt tiªu biÓu trong phong trµo v¨n ho¸ phôc hng, em biÕt g× vÒ nh÷ng nh©n vËt ®ã? HS chia nhãm ra th¶o luËn (6 nhãm) GV kÕt luËn vµ ph©n tÝch thªm (dùa vµo tµi liÖu lÞch sö thÕ giíi tËp II ) GV: Qua çc t¸c phÈm cña m×nh t¸c gi¶ thêi phôc hng muèn nãi lªn ®iÒu g×? HS:  GV: ý nghÜa cña phong trµo v¨n ho¸ phôc hng? HS: Phong trµo ®èng vai trß tich co¹ichongs l¹i XHPK, më ®êng cho sù ph¸t triÓn cao h¬n nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i. a. Nguyªn nh©n: Giai cÊp t s¶n cã thÕ lùc kinh tÕ nhng kh«ng cã ®Þa vÞ x• héi b. Néi dung: Phª ph¸n x• héi phong kiÕn vµ gi¸o héi. §Ò cao gi¸ trÞ con ngêi b. Ho¹t ®éng 2: 2. Phong trµo c¶i çch t«n gi¸o: Çch thøc ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: gäi HS ®äc môc 2 sgk GV: V× sao xuÊt hiÖn phong trµo c¶i çch t«n gi¸o? HS:  GV: Ph©n tÝch thªm dùa vµo s¸ch lÞch sö thÕ giíi trung ®¹i GV: Ai lµ ngêi khëi xíng phong trµo c¶i çch t«n gi¸o? HS: Luth¬ (§øc), Can vanh (Ph¸p). GV: Néi dung t tëng c¶i çch cña Luth¬, Canvanh HS:  GV ph©n tÝch thªm dùa vµo SGV GV: Phong trµo c¶i çch t«n gi¸o nã t¸c ®éng nh thÕ nµo ®Õn x• héi Ch©u ¢u thêi bÊy giê? HS: Thóc ®Èy ch©m ngßi næ cho çc cuéc khëi nghÜa n«ng d©n a. Nguyªn nh©n: Gi¸o héi tang cêng bèc lét nh©n d©n. Gi¸o héi c¶n trë sù ph¸t triÓn cña giai cÊp t s¶n b. Néi dung: Phñ nhËn vai trß thèng trÞ cña gi¸o héi, b•i bá nh÷ng lÔ nghi phiÒn to¸i §ßi quay vÒ víi ki t« gi¸o nguyªn thuû. c. Y nghÜa: Thóc ®Èy, ch©m ngßi næ cho çc cuéc khëi nghÜa n«ng d©n chèng phong kiÕn ë Ch©u ¢u 3 Củng cố: Gäi HS tr¶ lêi çc c©u hái sau: 1. V× sao xuÊt hiÖn phong trµo v¨n ho¸ phôc hng? 2. ý nghÜa cña phong trµo c¶i çch t«n gi¸o? 4Hướng dẫn về nhà: 1. Bµi cũ: Häc bµi cñ theo néi dung c©u hái SGK Lµm çc bµi tËp 1,2 ë SBT 2. Bµi míi: T×m hiÓu tríc néi dung bµi 4 vµ tr¶ lêi çc c©u hái sau: ? Sù x¸c lËp cña chÕ ®é phong kiÕn ë Trung Quèc. ? T¹i sao díi thêi §êng Trung Quèc trë nªn cêng thÞnh. V. Rút kinh nghiệm:

Trang 2

Tiết 1 Ngày soạn: / /

.

Phần I: khái quát lịch sử thế giới trung đại

Bài: 1

Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến châu âu

(Thời sơ - trung kỳ trung đại)

I- Mục tiờu bài học:

1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu

- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu

- Khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trng của nền linh tế lãnh địa

- Hiểu đợc thành thị trung đại xuất hiện nh thế nào? kinh tế trong thành thị khác với kinh tếtrong lãnh địa ra sao

- giáo dục cho HS về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời

II- Phương phỏp và kỷ thuật dạy học:

Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, phân tích, kể chuyện, so sánh

III-

Chuõ̉n bị của giỏo viờn và học sinh :

1 Chuõ̉n bị của giỏo viờn:

- Bản đồ Châu Âu thời phong kiến

- Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đaị

- T liệu về các lãnh địa phong kiến

- Giáo án, SGK, tài liệu liên quan

1 Chuõ̉n bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới

- Vở soạn, vở ghi, sách bài tập, SGK

IV- Tiến trỡnh lờndạy học:

1/ Kiểm tra bài cu :

? Nhắc lại chơng trình lịch sử 6

2/ Bài mới:

III Bài mới:

a Hoạt động 1:

Trang 3

1 Sự hình thành xã hội phong kiễn ở Châu Âu

hoạt động của giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức

GV gọi HS đọc mục 1

GV giảng, chỉ lợc đồ ( dựa vào SGV)

GV: Các tiểu vơng quốc của ngời Giéc man đợc

thành lập nh thế nào?

HS: Vào thế kỉ V, ngời Giéc man từ phơng bắc

tràn xuống tiêu diệt các quốc gia cổ địa và thành

lập nên các tiểu vơng quốc mới

GV: GV: Sau khi thành lập các tiểu vơng quốc,

ngời Giécnam đã làm gì?

HS: Chia ruộng đất, phong tớc vị cho nhau

GV: Những thay đổi trong xã hội?

HS: - Bộ máy nhà nớc chiếm hữu nô lệ bị sụp đổ,

xuất hiện các từng lớp mới

GV: Trong xã hội gồm những từng lớp nào?

HS: Lãnh chúa, Nông nô

GV: Lãnh chúa và nông nô đợc hình thành từ

những từng lớp nào của xã hội cổ đại?

HS: Lãnh chúa: tớng lĩnh, quý tộc đợc chia ruộng

b Biến đổi trong xã hội:

- Tớng lĩnh, quý tộc đợc chia ruộng đấtphong tớc

→Lãnh chúa

- Nô lệ và nông dân công xã → Nôngnô

→ Quan hệ SXPK hình thành

b Hoạt động 2: 2 Lãnh địa phong kiến

hoạt động của giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức

* Mục tiờu: Hs nắm được khỏi niệm Lãnh địa

Trang 4

- Nông nô: ngòi làm thuê cho lãnh chúa

GV: Em hãy mô tả, nhận xét về một lãnh địa

phong kiến ở H1 SGK?

HS: Tờng cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố có ruộng

đất đồng cỏ, rừng núi, ao hồ, sông ngòi, nhà cửa,

lâu đài

GV: Kể chuyện Một pháo đài bất khả xâm phạm

dựa vào sách những mẫu chuyện lịch sử thế giới

tập 1

GV: Đời sống sinh hoạt trong lãnh địa?

HS: - Lãnh chúa sống đầy đủ xa hoa

- Nông nô khổ sở ngèo đói

GV giải thích thêm dựa vào SGV

GV: Đặc điểm chính của nền kinh tế trong lãnh

địa?

HS: Tự sản xuất và tiêu dùng không trao đổi bên

ngoài

GV: Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và

xã hội phong kiến?

HS: Xã hội cổ đại: Chủ nô và nô lệ - nh là công

cụ biết nói

- Xã hội phong kiến: Lãnh chúa và nông nô - nộp

tô thuế

- Đời sống trong lãnh địa:

+ Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ

+ Nông nô: đói ngèo, khổ cực →

chống lãnh chúa

- Đặc điểm kinh tế: Tự cung tự cấp

c c Hoạt động 3: 3 Sự xuất hiện các thành thị trung đại:

Cách thức hoạt động của giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức

GV: Đặc điểm của thành thị là gì?

HS: Giao lu, buôn bán, đông dân

GV: Thành thị trung đại xuất hiện nh thế nào?

- Cuối thế kỉ XI, hàng hoá d thừa đợc

đa đi bán →thị trấn ra đời →thànhphố

- Từng lớp c dân chủ yếu là thị dân

b Vai trò:

- Thúc đẩy XHPK phát triển

Trang 5

GV: Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?

HS: Thúc đẩy sản xuất và buôn bán phát triển,

tác động mạnh mẽ tới sự phát triển của XHPK

GV: Vì sao nói thành thị là hình ảnh tơng phản

với lãnh địa?

HS: Lãnh địa: tự cung, tự cấp

Thành thị : trao đổi, buôn bán

GV: Yêu cầu HS mô tả lại cuộc sống ở thành thị

qua bức tranh

HS: Sôi động, đông ngời, Lâu đài, nhà thờ

→trung tâm kinh tế, văn hoá

3/ Củng cố: Gọi HS trả lời các câu hỏi

1 Xã hội phong kiến ở Châu Âu đợc hình thành nh thế nào?

2 Em hãy nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa?

3 Vì sao thành thị trung đại xuất hiện? Nền kinh tế trong thành thị trung đại có gì khác vớinền kinh tế lãnh địa?

4/ Hướ ng d ẫ n v ề nhà :

1 Bài c ũ:

- Học bài theo nội dung câu hỏi SGK

- Làm các bài tập 2, 3 (Tr 4 + 5)

2 Bài mới- Tìm hiểu trớc bài 2, trả lời các câu hỏi sau:

? Nguyên nhân của các cuộc phát kiến địa lý

? Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý

? Quan hệ sản xuất TBCN ở Châu Âu đợc hình thành nh thế nào ?

V Rỳt kinh nghiệm:

Trang 6

Tiết 2 Ngày soạn: / /

Bài 2

Sự suy vong của chế độ phong kiến

và sự hình thành của chủ nghĩa t bản ở Châu Âu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu

- Nguyên nhân và hệ quả của cá cuộc phát kiến địa lí

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa t bản trong lòng xã hội phong kiến Châu

Âu

2 k ĩ năng:

- Rèn luyện cho HS quan sát chỉ lợc đồ

- Rèn luyện kĩ năng khai thác tranh ảnh lịch sử

3 Thái độ:

Giáo dục cho HS thấy đợc tính tất yếu tính quy luật của quá trình phát triển của xã hội loàingời Việc mở rộng giao lu buôn bán là tất yếu

II- Phương phỏp và kỷ thuật dạy học: Phát vấn, nêu vấn đề, phân tích, trực quan, nhận xét, kể

chuyện, thảo luận nhóm

III-

- Bản đồ thế giới

- Tranh ảnh về những nhà phát kiến địa lí

- Tài liệu về các cuộc phát kiến địa lí

2.Chuõ̉n bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới :

- Học bài cũ

- Vở soạn, vở ghi, vở bài tập, SGK

IV- Tiến trỡnh lờndạy học:

1/ Kiểm tra bài cu : 1 Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh thế nào?

2 Vì sao thành thị trung đại xuất hiện?

2/ Bài mới:

a Hoạt động 1: 1.Những cuộc phát kiến lớn về địa lí:

Cách thức hoạt động của giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức

Trang 7

HS: Vì tìm ra đợc những con đờng biển mới,

những vùng đất mới những dân tộc mới

- Tìm ra những con đờng mới

- Đem về cho giai cấp t sản món lợikhổng lồ

- Đặt cơ sở cho việc mở rộng thị trờng

d ý nghĩa:

- Là cuộc cách mạng về khoa học - kỉthuật

- Thúc đẩy thơng nghiệp phát triển

b Hoạt động 2: 2 Sự hình thành CNTB ở Châu Âu:

Cách thức hoạt động của Giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức

GV: Những quý tộc và thơng nhân Châu Âu đã

tích luỹ vốn và nhân công nh thế nào?

HS: - Cớp bốc tài nguyên từ các nớc thuộc địa

- Buôn bán nô lệ da đen

- Đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa → làm thuê

GV: Tại sao quý tộc phong kiến không sử dụng

nnông nô để lao động?

- Quá trình tích luỹ TBCN hình thành,

đó là quá trình tạo ra vốn và ngời làmthuê

Trang 8

HS: Sử dụng nô lệ da đen thu lợi nhiều hơn

GV: Với nguồn vốn và nhân công có đựơc, quý

HS: - Hình thức kinh doanh TB ra đời

- Các giai cấp mới đợc hình thành

GV: Thái độ chính trị của các giai cấp đó?

HS: Giai cấp t sản mâu thuẫn với quý tộc phong

kiến → chống phong kiến

Vô sản mâu thuẫn với t sản →chống t sản

- về kinh tế: kinh doanh theo lối TB

- Về xã hội: hình thành hai giai cấpmới t sản và vô sản

- Về chính trị: Giai cấp t sản mâuthuẫn với quý tộc phong kiến

Vô sản mâu thuẫn với t sản

→ Hình thành quan hệ SXTBCN

3/ Củng cố: Gọi HS trả lời các câu hỏi::

1 Kể tên các cuộc phát kiến địa lí (dựa vào lợc đồ)

2 Quan hệ sản xuất TBCN đợc hình thành nh thế nào?

4/

Hướ ng d ẫ n v ề nhà :

1 Bài cũ:

- Học bài củ theo nội dung câu hỏi SGK

- Su tầm chân dung các nhà phát kiến lớn địa lí

- Làm các bài tập 1,2

2 Bài mới:

-Tìm hiểu trớc bài 3 và trả lời các câu hỏi sau

? Vì sao t sản chống quý tộc phong kiến

? Qua các tác phẩm của mình các tác giả văn hoá phục hng muốn nói lên điều gì

Vì sao xuất hiện cải cach tôn giáo

Trang 9

Bài 3Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến

thời hậu kì trung đại ở Châu ÂU

- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung của phong trào văn hoá phục hng

- Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp đến xã hộiphong kiến Châu Âu

2 Kĩ năng:- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích cơ cấu giai cấp để thấy đợc nguyên nhân

sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến

3 Thái độ:- Giáo dục cho HS biết nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài

ng-ời

II- Phương phỏp và kỷ thuật dạy học: Phát vấn, phân tích, nâu vến đề, thảo luận nhóm, trực

quan

III-

1 Chuõ̉n bị của giỏo viờn: - Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hng

- T liệu về nhân vật lịch sử và danh nhân văn hoá tiêu biểu thời phục hng

2 Chuõ̉n bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới

Học bài củ, vở ghi, SGK, vở soạn, vở bài tập

IV- Tiến trỡnh lờndạy học:

1/ Kiểm tra bài cu : Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động nh thế nào đến xã hội phong kiến

Châu Âu?

2/ Bài mới:

a Hoạt động 1: 1 Phong trào van hoá phục h ng (thế kỉ XIV - XVII):

hoạt động của Giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức

GV: Vì sao giai cấp t sản đứng lên đấu tranh

chống quý tộcphong kiến?

HS: GCTS có thế lực nhng không có địa vị xã hội

→ đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá

GV: Em Hãy kể tên nhũng nhân vật tiêu biểu

trong phong trào văn hoá phục hng, em biết gì về

những nhân vật đó?

HS chia nhóm ra thảo luận (6 nhóm)

GV kết luận và phân tích thêm (dựa vào tài liệu

a Nguyên nhân:

- Giai cấp t sản có thế lực kinh tế nhngkhông có địa vị xã hội

Trang 10

lịch sử thế giới tập II)

GV: Qua các tác phẩm của mình tác giả thời

phục hng muốn nói lên điều gì?

HS: →

GV: ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hng?

HS: Phong trào đống vai trò tich coạichongs lại

XHPK, mở đờng cho sự phát triển cao hơn nền

văn hoá nhân loại

b Nội dung:

- Phê phán xã hội phong kiến và giáohội

- Đề cao giá trị con ngời

b Hoạt động 2: 2 Phong trào cải cách tôn giáo:

HS: Lu-thơ (Đức), Can- vanh (Pháp)

GV: Nội dung t tởng cải cách của Lu-thơ,

Can-vanh

HS: →

GV phân tích thêm dựa vào SGV

GV: Phong trào cải cách tôn giáo nó tác động

nh thế nào đến xã hội Châu Âu thời bấy giờ?

HS: Thúc đẩy châm ngòi nổ cho các cuộc khởi

3/ Củng cố:

Trang 11

Gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

1 Vì sao xuất hiện phong trào văn hoá phục hng?

2 ý nghĩa của phong trào cải cách tôn giáo?

4/Hướng dẫn về nhà:

1 Bài c ũ: - Học bài củ theo nội dung câu hỏi SGK

- Làm các bài tập 1,2 ở SBT

2 Bài mới:- Tìm hiểu trớc nội dung bài 4 và trả lời các câu hỏi sau:

? Sự xác lập của chế độ phong kiến ở Trung Quốc

? Tại sao dới thời Đờng Trung Quốc trở nên cờng thịnh

Trang 12

Bài 4Trung quốc thời phong kiến

1 Kiến thức: giúp HS hiểu

- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào?

- Tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Tổ chức bộ máy chính quyền thời phongkiến

- Đặc điểm kinh tế văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng lập niên biểu, phân tích giá trị các chính sách xã hội,

văn hoá của mỗi triều đại

3 Thái độ:

Giúp HS hiểu Trung quốc là một quốc gia phong kiến lớn điển hình ở phơng Đông đồng thời

là một nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam

II- Phương phỏp và kỷ thuật dạy học: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, phân tích, thảo luận

nhóm

III-

Chuõ̉n bị của giỏo viờn: -Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc thời phong kiến

-Giáo án, SGK, tài liệu liên quan

1 Chuõ̉n bị của học sinh:

- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, SGK

Hoạt động 1: 1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung quốc:

GV: Sau khi nhà nớc Trung Quốc đợc hình

thành, bớc vào thời Xuân Thu-Chiến Quốc về

mặt sản xuất có gì tiền bộ?

HS: Công cụ bằng sắt ra đời → kĩ thuật canh tác

a Nhũng biến đổi trong sản xuất:

- Công cụ bằng sắt là chủ yếu → năngsuất và diện tích tăng

b Biến đổi trong xã hội:

Trang 13

phát triển, diện tích mỏ rộng, năng suất tăng.

GV: Những biến đổi về mặt sản xuất đã tác động

tới xã hội nh thế nào?

HS: Xuất hiện giai cấp mới: địa chủ và tá điền

(nông dân lĩnh canh)

GV: Nh thế nào đợc gọi là địa chủ?

HS: Là giai cấp thống trị trong xã hội phong

kiến, họ vốn là những quý tộc cũ và nông dân

giàu có, có nhiều ruộng đất

GV: Thế nào đợc gọi là nông dân tá điền?

HS: Nông dân bị mất ruộng, phải nhận ruộng của

địa chủ và nộp địa tô

GV kết luận: Chính những thay đổi về sản xuất

và xã hội đã hình thành nên một quan hệ sản

xuất mới - Quan hệ sản xuất phong kiến

- Quan lại, nông dân giàu → địa chủ

- Nông dân mất ruộng → tá điền

⇒ Quan hệ sản xuất phong kiến hìnhthành

b Hoạt động 2: 2 Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán:

HS: Rất cầu kì, giống ngời thật, số lợng lớn →

thể hiện uy quyền của Tần Thuỷ Hoàng

GV phân tích một số chính sách tàn bạo của Tần

Thuỷ Hoàng dựa vào sách lịch trung đại thế giới

GV: Thái độ của nhân dân trớc những chính sách

a Thời Tần:

- Chia đất nớc thành quận huyện

- Cử quan lại đến cai trị

- Ban hành chế độ đo lờng,tiền tệ

- Bắt lao dịch

b Thời Hán:

Trang 14

tàn bạo của Tần Thuỷ Hoàng?

HS: Chính sách lao dich nặng nề đă khiến nông

dân nổi dậy lật đổ nhà Tân và nhà Hán đợc thành

lập

GV: Nhà Hán đã ban hành những chính sách gì?

HS: Giảm thuế, lao dịch, xoá bỏ sự hà khắc của

pháp luật , khuyến khích sản xuất

GV: Em hãy so sánh thời gian tồn tại của nhà

c Hoạt động 3: 3.Sự thịnh v ợng của Trung Quốc d ới thời Đường :

Gọi HS đọc SGK

GV: Chính sách đối nội của nhà Đờng có gì đáng

chú ý?

HS: Ban hành nhiều chính sách đúng đắn: Cử

quan cai quản các vùng xa, mở nhiều khoa thi,

chia ruộng cho nông dân, giảm thuế

GV: Tác dụng của các chính sách đó?

HS: Kinh tế phát triển, đất nớc phồn vinh

GV: Trình bày chính sách đối ngoại của nhà

Đ-ờng?

HS: Mở rộng lãnh thổ

GV liên hệ với Việt Nam

GV: Sự cờng thịnh của nhà Đờng đợc bộc lộ ở

Trang 15

3/ Củng cố:

Gọi HS trả lời các câu hỏi:

1 Xã hội phong kiến ở Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào?

2 Sự thịnh vợng của Trung Quốc dới thời Đờng đợc biểu hiện ở những mặt nào?

- Tìm hiểu trớc các mục 4, 5, 6 và trả lời các câu hỏi sau:

? Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có điểm gì khác nhau Vì sao có sự khácnhau đó

? Mầm mống kinh tế TBCN dới thời Minh-Thanh đợc nảy sinh nh thế nào ?

Trang 16

Bài 4

Trung Quốc thời phong kiến (tiếp theo)

Tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Tổ chức bộ máy chính quyền thời phongkiến

- Đặc điểm kinh tế văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc

-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc thời phong kiến

-Giáo án, SGK, tài liệu liên quan

- học bài cũ

- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, SGK

1/ Kiểm tra bài cu : ? Trỡnh bày những đặc điểm Trung Quốc thời Tần Hỏn.

2/ Bài mới:

a Hoạt động 1: 4 Trung Quốc thời Tống - Nguyên:

GV gọi HS đọc mục 1 SGK

GV: Em hãy nhận xét xã hội Trung Quốc cuối

thời Đờng:

HS: Loạn lạc và chia cắt-ngũ đại, thập nớc

→ nhà Tống thống nhất Trung Quốc

GV: Nhà Tống thi hành những chính sách gì?

HS: →

GV:Tác dụng những chính sách đó?

a Thời Tống:

- miễn giảm thuế, su dịch

- Mở mang thuỷ lợi

- Phát triển thủ công nghiệp

- Có nhiều phát minh

Trang 17

HS: ổn đinh đời sống nhân dân sau nhiều năm lu

GV: Chính sách đó đợc biểu hiện nh thế nào?

HS: - Ngời Mông có địa vị cao, có mọi đặc

quyền, đăch lợi

- ngời Hán bị cấm đủ thứ: mang vũ khí, họp chợ,

ra đờng vào ban đêm

GV: Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà

Nguyên có điểm gì khác nhau?

HS: Chính sách cai trị của nhà Nguyên có sự kì

thị đối với ngời hán vì nhà Nguyên là ngời ngoại

bang

GV: Thái độ của nhân dân đối với chính sách đó?

HS: Căm ghét → mâu thuẫn dân tộc trở nên sâu

sắc → đấu tranh

b Nhà Nguyên:

- Phân biệt đối xử dân tộc

- Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa

b Hoạt động2: 5 Trung Quốc thời Minh - Thanh:

Cách thức hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

GV: Trình bày những diễn biến chính trị của

Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối thời

GV: Xã hội TRung Quốc cuối thời Minh và nhà

Thanh có gì thay đổi?

Trang 18

HS: XHPK lâm vào tình trạng suy thoái

+ Vuan quan ăn chơi sa đoạ

+ Nông dân, thợ thủ công phải nộp tô thuế nặng,

phải đi lao dịch đi phu

GV: Mầm mống kinh tế TBCN biểu hiện ở

những điểm nào?

HS: - Xuất hiện nhiều xởng dệt lớn, làm đồ sứ

có sự chuyên môn hoá cao, thuê nhiều nhân công

- Buôn bán với nớc ngoài đợc mở rộng

GV Giải thích thêm dựa vào SGV

* Biến đổi về kinh tế:

- Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện

- Buôn bán với nớc ngoài đợc mở rộng

c Hoạt động 3: 6 Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến

GV: Trình bày những thành tựu nổi bật về vă hoá

Trung Quốc thời phong kiến?

HS: Đạt đợc nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều

lĩnh vực: Văn học, sử học, Nghệ thuật điêu khắc,

hội hoạ

GV: Kể tên mmột số tác phẩm Văn học nổi tiếng

mà em biết?

HS: "Tây du ký", "Tam quốc diễn nghĩa", "Đông

chu liệt quốc"

- Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, đẹp mắt, hài hoà

GV: Trình bày hiểu biết của em về khoa học kĩ

thuật ở Trung Quốc?

Trang 19

3/ Củng cố: gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

1 Trình bày những thay đổi của xã hội Trung Quốc cuối thời Minh - Thanh?

2 Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì?

- Tìm hiểu trớc nội dung của bài 5 và trả lời các câu hỏi sau:

? Các tiểu vơng quốc đầu tiên đã đợc hình thành từ bao giờ và ở những khu vực nào trên đấtnớc Ân Độ

? Nêu những chính sách cai trị của ngời Hồi giáo và ngời Mông cổ ở ấn Độ

Trang 20

1 k iến thức: Giúp HS hiểu:

- Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ từ thời cổ đại đến thế kỉ X

- Nhũng chính sách cai trị của các vơng triều và những biểu hiện sự phát triển thịnh đạt của

ấn Độ thời phong kiến

- Phát vấn, nêu vấn đề, phân tích, thảo luận nhóm, trực quan

III-

1 Chuõ̉n bị của giỏo viờn: - Bản đồ ấn Độ - Đông nam á

- Một số tranh ảnh công trình kiễn trúc ấn Độ, Đông Nam á

- Tài liệu về đất nớc ấn độ

2.Chuõ̉n bị của học sinh:

- Học thuộc bài cũ

- Vở soạn, vở ghi, SGK, vở bài tập

1/ Kiểm tra bài cu : ? Sự khác nhau về chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên, vì

sao

? Trình bày những thành tựu về văn hoá, khoa học-kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến

2/ Bài mới:

a Hoạt động 1: 1 Những trang sử đầu tiên ( Gi ảm tải, khụng dạy):

b h oạt đông 2: 2 ấ n Độ thời phong kiến:

với kỉ thuật cao, làm đồ kim hoàn

a V ơng triều Gupta: (TK IV - VI)

- Luyện kim rất phát triển

- Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn,khắc trên ngà voi

Trang 21

GV: Sự sụp đổ của vơng triều Gupta diễn ra nh

thế nào?

HS: Đầu TK XII, ngời Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt miền

Bắc ấn, lập nên vơng triều hồi giáo Đêli

→ vơng triều Gupta sụp đổ

GV: Ngời hồi giáo đã thi hành những chính sách

gì?

HS: - Chiếm đoạt ruộng đất, cấm đạo Hinđu

GV: Vơng triều Đêli cấm đạo trong bao lâu?

HS: Từ TK XII - XVI, bị ngời Mông Cổ tấn công

→ lật đổ lập nên vơng triều Môgôn

GV: Vơng triều Môgôn - vua Acơba đã áp dụng

những chính sách gì để cai trị ấn Độ?

HS: Thực hiện các biện pháp để xoá bỏ kì thị tôn

giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục phát

triển kinh tế - văn hoá

GV giới thiệu về vua Acơba dựa theo sgv

b V ơng triều Hồi giáo Đêli (XII

-XVI):

- Chiếm ruộng đất

- Cấm đạo Hinđu

c V ơng triều Môgôn (TK XVI- giữa thế

kỉ XIX):

- Xoá bỏ kì thị tôn giáo

- Khôi phục kinh tế phát triển văn hoá

Trang 22

núi, tháp có mái tròn nh bát úp.

GV: Vì sao nói ấn Độ là một trong những trung

tâm văn minh của loài ngời?

HS: Thảo luận nhóm (6 nhóm)

⇒ Hình thành sớm ( Thiên niên kỉ III Tr CN)

- Có nền văn hoá phát triển cao phong phú toàn

diện, trong đó có một số thành tựu văn hóa sử

dụng cho đến ngày nay

- Có ảnh hởng tới qúa trình phát triển lịch sử và

văn hoá các dân tộc ĐNA

3/ Củng cố:

Gọi HS lên bảng trả lời:

1 Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịc sử lớn của ấn Độ?

2 Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá mà ngời ấn Độ đạt đợc?

- Soạn trớc bài 6 và trả lời các câu hỏi sau:

? ĐNA gồm những nớc nào, có những điều kiện tự nhiên ra sao?

? Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực ĐNA

Bài 6Các quốc gia phong kiến đông nam á

Trang 23

- Khu vực ĐNA gồm những nớc nào

- Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của các nớc trong khu vực

- Thấy rỏ vị trí địa lí của Cămpuchia, Lào

Phát vấn, trực quan, hoạt động nhóm, phân tích,

III-

-Bản đồ hành chính khu vực ĐNA

- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc văn hoá ĐNA

- Tài liệu về các nớc ĐNA

- Giáo án, sgk và tài liệu liên quan

- Học bài

- Vở soạn, vở ghi, vở bài tập, sgk

1/ Kiểm tra bài cu : ? Ngời ấn Độ đã đạt đợc những thành tựu gì về văn hoá.

2/ Bài mới:

a Hoạt động 1: 1 Sự hình thành các v ơng quốc cổ ở ĐNA:

HS: Chịu ảnh hởng của gió mùa → hình thành

hai mùa rõ rệt mùa khô - lạnh mát, mùa ma nống

ẩm

* Điều kiện tự nhiên:

- chịu ảnh hởng của gió mùa → mùakhô và mùa ma

Trang 24

GV: Sự ảnh hởng của tự nhiên đối với sự phát

triển nông nghiệp?

HS: TL: Cung cấp đủ nớc, khí hậu nống ẩm →

thích hợp cho cây cối phát triển

KK: Gió mùa gây ra hạn hán, lũ lụt V ảnh hởng

tơi sự phát triển nông nghiệp

GV: Các quốc gia cổ ĐNA xuất hiện từ bao giờ?

HS: Từ những thế kỉ đầu sau CN

GV giảng thêm những quốc gia nào hình thành

đầu và những quốc gia nào hình thành sau CN

(dựa vào sách lợc sử ĐNA)

* Sự hình thành các vơng quốc cổ:

- trong khoảng thế kỉ đầu và sau CN,các vơng quốc cổ đợc hình thành

2 Hoạt động 2: 2 Sự hình thành và phát triển của các quốc gia

phong kiến ĐNA:

GV giảng: Vào khoảng thiên niên kỉ I, các quốc

gia cổ ĐNA suy yêú dần và tan rã, nhờng chổ

cho sự hình thành một số quốc gia mới gọi là

quốc gia phong kiến dân tộc

GV: Vì sao gọi là quốc gia phong kiến dân tộc?

HS: Vì mỗi quốc gia đợc hình thành dựa trên sự

phát triển của một tộc ngời nhất định, tộc ngời

đó chiếm đa số và phát triển

TK X-XVIII là thời kì phát triển thịnh vợng nhất

GV: Trình bày sự hình thành và phát triển của

các quốc gia phong kiến ĐNA?

HS thảo luận và trình bày theo bảng

Tên quốc

gia

Thời gianhình thành

Thời gianphát triển

Thời giandiệt vong

Đại diện của nhóm lên gián trên bảng

GV: Dùng đèn chiếu, chiếu nội dung đó lên và

phân tích thêm

GV: Em có nhận xét gì về các quốc gia phong

kiến ĐNA từ nữa sau thế kỉ XIX?

HS: Bớc vào thời kì suy yếu

GV: Vì sao suy yếu vào thế kỉ XIX?

- Iđônêxia: hùng mạnh dới vơng triềuMôgiôpahit

- Cămpuchia: Thời ăngco

Trang 25

HS: Nền kinh tế lỗi thời, không đáp ững nhu cầu

ngày càng tăng của xã hội

- Chính quyền phong kiến không chăm lo phát

triển kinh tế đất nớc mà chỉ nghĩ đến mở mang

lãnh thổ củng cố vơng quyền

- Sự xâm nhập của CNTB phơng tây làm cho các

quốc gia sụp đổ

GV: Kể tên một số thành tựu nổi bật thời phong

kiến của các quốc gia ĐNA?

HS: Có nhiều công trình kiến trúc và điêu khắc

nổi tiếng: Đền ăngco, Bôrôbuđua, tháp Pagan,

Gọi HS trả lời các câu hỏi

1 Trình bày điều kiện tự nhiên và những yếu tố hình nên các vơng quốc cổ ở khu vực ĐNA?

2 Kể tên một vơng quốc phong kiến ĐNA tiêu biểu và một số công trình kiến trúc đặc sắc?

- Soạn trớc bài mới và trả lời câu hỏi sau:

? Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn của Cămpuchia và Lào

Tiết 8 Ngày soạn: /

Bài 6

Các quốc gia phong kiến đông nam á (Tiếp theo)

1 Kiến thức: Giúp cho HS hiểu

- Vị trí địa lí của Cămpuchia, Lào

- Các giai đoạn phát triển lớn của lịch sử Lào và Cămpuchia

Trang 26

Phát vấn, trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích, hoạt động nhóm

III-

- Bản đồ hành chính các nớc ĐNA

- Một số tranh ảnh về đất nớc Lào, Cămpuchia

- Giáo án, sgk, tài liệu liên quan

- Lịch sử Lào, Cămpuchia

- Học bài cũ

1/ Kiểm tra bài cu:

2/ Bài mới:

a Hoạt động 1: 3 V ơng quốc Cămpuchia

Gọi HS đọc sgk

GV: Từ khi thành lập đến năm 1863, lịch sử

Cămpuchia có thể chia thành mấy giai đoạn? nội

dung của mỗi giai đoạn?

HS thảo luận (4 nhóm)

⇒ Chia làm 4 giai đoạn lớn:

- Từ TK I - VI: Phù Nam (ngời Môn cổ)

GV: Nhà nớc Chân Lạp đã tiếp thu nền văn hoá

nào? biểu hiện?

HS: Tiếp thu văn hoá ấn Độ

- Đạo Bàlamôn, đạo phật

* Từ TK I - VI: Nớc Phù Nam

* Từ TK VI - IX: nớc Chân Lạp (tiếpthu văn hoá ấn Độ)

Trang 27

- Kiến trúc, điêu khắc

- Chữ phạn ⇒ Khơme cổ

GV: Tại sao thời kì phát triển của Cămpuchia lại

đợc gọi là thời kì Ăngco?

HS: Ăngco là kinh đô, có nhiều đền tháp đợc xây

dựng

Ăngco: Đô thị, kinh thành

Ăngco vát: xây dựng TK XII

Ăngco thom: xây dựng suốt bảy thế kỉ của thòi

GV giảng: TK XV là thời kì suy thoái, năm 1432

kinh đô chuyển về Phnômpênh, thời Ăngco chấm

* Từ TK XV - 1863: Thời kì suy yếu

GV: Lịch sử Lào có những mốc quan trọng nào?

HS: Thảo luận nhóm

⇒ - Trớc TK XIII: Ngời Lào Thơng

- Sau TK XIII Ngời Thái di c ⇒ Lào Lùm -Bộ

tộc chính của ngời lào

- Năm 1353: nớc Lạn Xạng thành lập

- XV XVII: Thịnh vợng

- XVIII - XIX: Suy yếu

GV kể chuyện Pha Ngờm

GV: Trình bày những nét chính trong đối nội và

đối ngoại của vơng quốc Lạn Xạng?

HS: ĐN: - Chia đất nớc thành các Mờng

- Đặt quan cai trị

- Xây dựng quân đôi vững mạnh

* Trớc TK XIII: Ngời Lào Thơng

* Sau TK XIII: Ngời Thái di c →LàoLùm

Trang 28

ĐN: - Giữ mối quan hệ hoà hiếu với các nớc

- Cơng quyết chống xâm lợc

GV: Vì sao vơng quốc Lạn Xạng suy yếu?

HS: Do sự tranh chấp quyền lực trong hoàng tộc

→ suy yếu → Xiêm xâm chiếm

TK XIX thành thuộc địa Pháp

3/ Củng cố:

gọi HS trả lời những câu hỏi sau:

1 Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào và Cămpuchia đến giữa thế kỉXIX?

2 Trình bày sự thịnh vợng của Cămpuchia thời Ăngco?

Trang 29

1 Kiến thức: Giúp HS nắm

- Thời gian hình thành, phát triển của xã hội phong kiến

- Nền tảng kinh tế và hai giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến

- Thể chế chính trị của nhà nớc phong kiến

Phát vấn, nêu vấn đề, đàm thoại, so sánh, thảo luận nhóm, phân tích, trực quan

III-

1 Chuõ̉n bị của giỏo viờn: - Bản đồ hành chính khu vực ĐNA

1/ Kiểm tra bài cu : vào bài dạy.

2/ Bài mới:

III Bài mới:

a Hoạt động 1: 1 Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến

GV: Xã hội phong kiến phơng Đông và châu Âu

XHPK châu Âu hình thành muộn hơn

GV: Thời kĩ phát triển của XHPK ở phơng Đông

- XHPKPĐ: hình thành sớm, kết thúcmuộn, suy vong kéo dài

- XHPK châu Âu: hình thành muộn, kếtthúc sớm

Trang 30

và châu Âu kéo dài trong bao lâu?

HS: PĐ: XHPK phát triển rất chậm chạp (TQ:

VII - XVI, các nớc ĐNA: X - XVI)

Châu Âu: TK XI - XIV

GV: Thời kì khủng hoảng và suy vong diễn ra

nh thế nào?

HS: PĐ: kéo dài suốt 3 TK (XVI - XI X)

Châu Âu: nhanh XV - XVI

2 Hoạt động 2: 2 Cơ sở kinh tế xã hội của XHPK

GV gọi HS đọc sgk

GV: Theo em cơ sở kinh tế của XHPK PĐ và

châu Âu có điểm gì giống và khác nhau?

HS: thảo luận nhóm

⇒ Giống: Kinh tế nông nghiệp là chủ yếu

Khác: PĐ: Nông nghiệp đống kính trong công xã

nông thôn

Châu Âu: Bó hẹp trong các lãnh địa phong kiến

GV: Trình bày các giai cấp cơ bản trong xã hội

GV: Việc bốc lột bằng địa tô diễn ra nh thế nào?

HS: Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô cày

cấy sau đó thu tô thuế rất nặng

GV: Nhân tố nào dẫn đến sự khủng hoảng phong

kiến ở châu Âu?

HS: Do các thành thị trung đại xuất hiện (XI),

hình thành từng lớp thị dân, nền kinh tế công

th-ơng nghiệp phát triển → phá bỏ kinh tế tự cung,

tự cấp trong lãnh địa

- Cơ sở kinh tế:

Nông nghiệp

- Xã hội: hai giai cấp+ Địa chủ - nông dân+ Lãnh chúa - nông nô

- Phơng thức bốc lột chủ yếu bằng dịatô

c Hoạt động 3: 3 Nhà n ớc phong kiến

GV: Trong xã hôi phong kiến ai là ngời nắm mọi

Trang 31

⇒ PĐ: Sự chuyên chế của một ông vua có từ

thời cổ đại, bớc sang XHPK nhà vua đợc tăng

thêm quyền lực trở thành Hoàng đế hay Đại

v-ơng

Châu Âu: Quyền lực ban đầu bị hạn chế trong

các lãnh địa, TK XV quyền lực mới tập trung

trong tay vua

GV: Vì sao lại có sự khác biệt đó?

HS: Vì các quốc gia phong kiến thống nhất

- Thể chế nhà nớc do vua đứng đầu

- Chế độ quân chủ ở PĐ và châu Âu có

sự khác biệt nhau về mức độ và thờigian

3/ Củng cố:

Gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

1 Lập bảng so sánh chế độ phong kiến PĐ và châu Âu

2 Mối quan hệ giữa các giai cấp trong XHPK

4/

Hướ ng d ẫ n v ề nhà :

1 Bài c ũ:

- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sgk

- Làm các bài tập ở sách bài tập của bài 7

2 Bài mới:

+ Xem lại toàn bộ kiến thức từ bài 1 đến bài 7

+ Hoàn thành tất cả các bài tập ở sách bài tập và các bài tập GV ra trong từng tiết dạy

+ Đọc trước lịch sử địa phương- bài 2

V Rỳt kinh nghiệm

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG TRỊ

Bài 2 QUẢNG TRỊ ĐẤU TRANH CHỐNG XÂM LƯỢC ( Từ cội nguồn đến trước năm 1930)

(1 tiết) I- Mục tiờu bài học:

1 k iến thức:

Trang 32

Gióp HS hiÓu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, cã tÝnh kh¸i qu¸t, träng t©m cña giai đoạn lịch sửQuảng Trị từ cội nguồn đến trước 1930

II- Phương pháp và kỷ thuật dạy học:

Tr¾c nghiÖm, th¶o luËn, kÝch thÝch t duy

III-

Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :

2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước và soạn bài

- §¸nh dÊu mét sè bµi tËp kh«ng hiÓu

- Vë bµi tËp, sgk

IV- Tiến trình lêndạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ : ? Hãy cho biết điểm khác nhau cơ bản giữa chế độ phong kiến phương

đông và phương tây?

2/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

Trang 33

a Hoạt động 1

? Thời bắc thuộc, nhân dân Quảng trị đã chiến

đấu chống ngoại xâm như thế nào?

Hs: đọc sgk, trả lời

Gv: đóng góp của nhân dân Quảng Trị trong

cuộc đấu tranh chống bọn phong kiến

? Thời phong kiến, nhân dân Quảng trị đx có

những đóng góp gì cho công cuộc chống ngoại

đô hộ Đặc biệt, trong cuộc khởi nghĩa của ChuĐạt (năm 157), nhân dân 2 quận Nhật Nam,Cửu Chân đã tích cực ủng hộ và tham gia

- Đến thế kỷ VIII, nhân dân Quảng Trị

đã góp nhiều công sức trong cuộc nổi dậy của Mai Thúc Loan chống ách đô hộ của nhà Đường

2 Nhân dân Quảng Trị trong cuộc đấu tranh chống ngoại xâm và phong kiến (Từ thế kỷ X đến năm 1858)

- Trong cuộc kháng chiến chống quânNguyên ở thế kỷ XIII, Quảng Trị là một trongnhững tiền đồn phên dậu ở phía Nam chống lạimũi tiến công của tướng giặc là Toa Đô, gópphần bảo vệ biên giới phía Nam của Tổ quốc

- Đến thế kỷ XV, trong cuộc kháng chiến chống quân Minh, nhân dân Quảng Trị đã tích cực tham gia nghĩa quân của Trần Quý Khoáng

- Đầu năm 1834, hơn 1000 quân Xiêm kéo qua cướp bóc các vùng phía Tây Quảng Trị nhân dân Quảng Trị đã đánh bại ba cuộc tấn công xâm lấn của quân Xiêm, góp phần bảo vệquê hương, đất nước

3 Nhân dân Quảng Trị trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1858 -1930)

- Ngày 13-7-1885, tại Tân Sở, thay mặt vua

(1) Nhật Nam: Từ Đèo Ngang đến Quảng Nam - Đà Nẵng

Trang 34

Tổ chức thảo luận: Nhóm 1: Câu hỏi

1.Nhân dân Quảng Trị đã có những

đóng góp gì cùng nhân dân cả nước trong

cuộc đấu tranh bảo vệ độc lập tự do của Tổ

quốc?

Nhóm 2:

2 Em hãy sưu tầm một số mẩu chuyện

kể về tinh thần đấu tranh anh dũng chống

thực dân Pháp ở quê hương em trong giai

đoạn từ năm 1858-1930 ?

Hàm Nghi,Tôn Thất Thuyết hạ chiếu "Cần Vương" kêu gọi nhân dân giúp vua cứu nước.Hưởng ứng chiếu "Cần Vương", khắp nơi trong tỉnh dưới sự lãnh đạo của các sĩ phu văn thân yêu nước, nhân dân đã nổi dậy đánh Pháp Tiêu biểu là các cuộc khởi nghĩa của nhân dân do các ông Trương Đình Hội, Nguyễn Tự Như (Gio Linh), Hoàng Vĩnh Phúc (Vĩnh Linh) lãnh đạo

- Đầu thế kỷ XX, các phong trào yêu nước,phong trào đấu tranh đòi tự do dân chủ lại liêntiếp nổ ra Tiêu biểu cho phong trào là cuộckhởi nghĩa của 36 tù chính trị ở nhà đày LaoBảo ngày 28-9-1915

- Năm 1916, nhân dân trong tỉnh hưởng ứngcuộc khởi nghĩa của vua Duy Tân dưới sự tổchức của nhà yêu nước Khóa Bảo

Trang 35

Tiết Ngày soạn: / /

Giáo dục cho HS nhận thức đựơc quá trình phát triển của lịch sử thế giới

Trắc nghiệm, thảo luận, kích thích t duy

C Chuẩn bị:

1 Giáo viên: sách bài tập, sgk, sách bài tập nâng cao, giáo án

2 Học sinh: - Hoàn thành các bài tập từ bài 1 đến bài 7

- Đánh dấu một số bài tập không hiểu

- Vở bài tập, sgk

III-

IV - Tiến trỡnh lờndạy học:

1/ Kiểm tra bài cu : vào tiết chữa bài tập

III Bài m ới:

Trang 36

? Tình hình đất nớc cuối thời ngô

? Việc thống nhất đất nớc đợc tiến hành nh thế nào

Trang 37

Tiết Ngày soạn: / /

Phần II: Lịch sử việt nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX

Ch

ơng I: Buổi đầu độc lập thời Ngô - Đinh - Tiền Lê

Bài 8Nớc ta buổi đầu độc lập

- Những việc làm của Ngô Quyền sau khi giành độc lập

- Những biến đổi về chính trị cuối thời Ngô

Loạn 12 sứ quân và quá trình thống nhất đất nớc của Đinh Bộ Lĩnh

2 Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS kĩ năng vẽ biểu đồ, lập sơ đồ

3 Thái độ:

Bồi dỡng cho HS lòng tự hào, tự tôn dân tộc, biết ơn các vị anh hùng

Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích

III-

- Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nớc thời Ngô

- Lợc đồ 12 sứ quân

- Tài liệu thời Ngô - Đinh - Tiền Lê

-Học bài củ

2/ Bài mới:

GV ôn lại kiến thức cũ

a Hoạt động 1: 1 Ngô Quyền dựng nền độc lập:

Trang 38

HS: Họ Khúc mới giành quyền tự chủ, vẫn phụ

thuộc nhà Hán Ngô Quyền quyết tâm xây xựng

GV: Vua có vai trò gì trong bộ máy nhà nớc?

HS: Đứng đầu triều đình, quyết định mọi công

việc: chính trị, quân sự, ngoại giao

b Hoạt động 2: 2 Tình hình chính trị cuối thời Ngô.

Gọi HS đọc sgk

GV: Sau khi Ngô Quyền mất, em có nhận xét gì

về tình hình đất nớc lúc bấy giờ?

HS: Thảo luận nhóm

- Năm 944, Ngô Quyền mất, DơngTam Kha cớp ngôi

- Năm 950, Ngô Xơng Văn lật đổ

Trang 39

D-GV: → đất nớc rối loạn, các phe phái nổi dậy,

D-ơng Tam Kha cớp ngôi

c Hoạt động 3: 3 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất n ớc

GV: Tình hình đất nớc trớc khi Đinh Bộ Lĩnh

gọi HS trả lời câu hỏi

1 Tình hình đất nớc cuối thời Ngô có gì thay đổi?

2 Trình bày loạn 12 sứ quân

Trang 40

-So¹n tríc bµi míi: Níc §¹i Cå ViÖt thêi §inh - TiÒn Lª

- ? ViÖc vua §inh kh«ng dïng niªn hiÖu cña TQ nãi lªn ®iÒu g×

- ? V× sao c¸c tíng lÜnh l¹i suy t«n Lª Hoµn lªn lµm vua

- ? ý nghÜa cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Tèng

V Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	230
Dung lượng	1,67 MB