Báo cáo thực tập tốt nghiệp công tác xã hội cá nhân

- Chương trình tiếp bước cho em tới trường, đêm Hội trăng rằm, chương trình đom đómthắp sáng tương lai, nhằm để vận động các nguồn quỹ, giúp để những học sinh khuyết tật, họcsinh nghèo g

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM KHOA XHH- CTXH-ĐNAH

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI CÁ NHÂN

Họ và tên sinh viên: Phan Thanh Hòa

MSSV: 62113103 PY

Lớp : CTXH – K12 Kiểm huấn viên: Cô Nguyễn Kim Thanh.

Tuy Hoà, ngày 15 tháng 11 năm 2015

Họ và tên: Phan Thanh Hoà - MSSV: 62113103PY.

Lớp: Công tác xã hội - K12 - Phú Yên

KẾ HOẠCH THỰC TẬP TỐT NGHIỆP MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI CÁ NHÂN

Nơi thực tập: Trường THCS Nguyễn Du , xã Xuân Quang 3, Đồng Xuân , Phú yên

1 Liên hệ cơ sở thực tập

2 Tìm hiểu quá trình hình thành và các đơn vị liên quan đến cơ sở thực tập

3 Tìm hiểu mục tiêu của cơ sởthực tập

- Gặp trực tiếpBGH nhà trường ,đăng ký thực tập

- Trường THCS Nguyễn Du

Tuần 2:

Từ 22/8 - 28/8/2015

4 Tìm hiểu về cơ cấu tổ chức,nhân sự cơ sở thực tập

5 Tìm hiểu các hoạt động củanhà trường và kết quả chăm sócđối tượng tại cơ sở

6 Nhận xét chung về cơ sởthực tập

Viết phần I: Tổng quan cơ sở

và gửi cho Kiểm huấn viên

- Gặp BGH nhà trường

SV thực hiện

- Trường THCS Nguyễn Du

2

Tuần 3:

Từ 29/8 - 04/9/2015

Tiếp cận và thiết lập mối quan

hệ với thân chủ

Gặp trực tiếpthân chủ

Nhà thân chủ

Tuần 4:

Từ 05/9 11/9/2015

-Tìm hiểu thông tin về cá nhân

và gia đình nhân thân chủ

Sinh viên làm việctrực tiếp thân chủ

Nhà thân chủ

1 Tìm hiểu về môi trường và hoàn cảnh sống của gia đình thân chủ.

Gặp TC và những người liên quan trong gia đình

Nhà thân chủ

Tuần 6:

Từ 19/9 - 25/9/2015

- Sinh viên cùng làm với thân chủ

Nhà thân chủ

Tuần 8:

Từ 03/10 09/10/2015

-Thực hiện kế hoạch hỗ trợ thân chủ

Sinh viên hướng dẫn TC thực hiện

Nhà thân chủ

Tuần 9:

Từ 10/10 16/10/2015

-Thực hiện kế hoạch hỗ trợ thân chủ

TC thực hiện Nhà thân

chủ

Tuần 10:

Từ 17/10 - 23/10/2015

Thực hiện kế hoạch hỗ trợ thân chủ

-Thực hiện kế hoạch hỗ trợ TC TC thực hiện Nhà thân

chủ

Tuần 12:

Từ 31/10 06/11/2015

- SV thực hiện

- Trường THCS Nguyễn Du

- Nhà SV

PHẦN I: TỔNG QUAN CƠ SỞ THỰC TẬP

1 Giới thiệu:

1.1 Thời gian thực tập: Từ 15/09/2015 đến 15/11/2015

1.2 Cơ sở thực tập: Trường THCS Nguyễn Du

1.3 Địa chỉ: Trường THCS nguyễn Du - Xã Xuân Quang3- Đồng Xuân- Phú Yên 1.4 Quá trình hình thành:

Trường được thành lập từ năm 1977 với tên trường PT cấp 1,2 Xuân Quang, trường có

7 phân trường, thu nhận HS cấp 1 của các xã: XQ1, XQ2, XQ3 (lúc bấy giờ chưa chia xã) và

HS cấp 2 của 3 xã Xuân Quang và xã Xuân Phước

Năm 1979 -1980 xã Xuân Quang chia thành 2 xã: XQ1, XQ2, Trường chia thành 2trường PTCS XQ1 và PTCS XQ2

Năm học 1982-1983 xã XQ2 chia thành 2 xã: XQ2, XQ3 Trường chia thành PTCSXQ2 và PTCS XQ3

Năm học 1990-1991, Trường PTCS XQ3 được chia thành 2 trường TH XQ3 và trườngTHCS XQ3

Ngày 31 - 10 - 2002 trường đổi tên thành trường THCS Nguyễn Du (theo quyết định

số 363/QĐ – UB của UBND huyện Đồng Xuân)

1.5 Các đơn vị liên quan:

- Phòng giáo dục huyện Đồng Xuân

- UBND xã, các đoàn thể: Mặt trận Tổ Quốc Việt Nam xã, hội nông dân, Hội LHPN ,Đoàn thanh niên trong xã Xuân Quang 3

2 Đối tượng

- Người sử dụng dịch vụ: Học sinh trung học cơ sở

Độ tuổi từ 11 tuổi đến 14 tuổi.Hiện đang sinh sống trên địa bàn xã Xuân Quang 3 ,huyện Đồng Xuân , tỉnh Phú Yên

- Số lượng người sử dụng dịch vụ:

Lập thành bảng

Sỉ số học sinh năm 2015

Giới Tính

Tổng cộng Nam Nữ

3 Mục tiêu của Nhà trường THCS Nguyễn Du:

Mục tiêu của nhà trường là giáo dục đào tạo chương trình cấp THCS cho học sinh trênđịa bàn xã Góp phần tạo nguồn nhân lực phục vụ cho mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội vànâng cao dân trí của địa phương

4 Tổ chức, nhân sự của Trường THCS Nguyễn Du:

+ Đầu năm học 2015 – 2016 nhà trường có: 47 CB-GV-CNV(trong đó nữ: 25, tỉ lệ: 53,2

* Nhiệm vụ hiệu trưởng:

- Là người đứng đầu xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường

- Thực hiện các quyết nghị của Hội đồng

- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, báo cáo, đánh giá kết quảthực hiện

- Quản lý giáo viên, nhân viên, quản lý chuyên môn, phân công, quyết định khenthưởng và kỷ luật học sinh

* Nhiệm vụ phó hiệu trưởng: Thực hiện và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về nhiệm

vụ được hiệu trưởng phân công

- Cùng với hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về phần việc được giao

- Thay mặt hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường khi được hiệu trưởng ủynhiệm

* Nhiệm vụ của giáo viên: Chấp hành sự phân công của hiệu trưởng trong tổ chức thựchiện các nhiệm vụ của trường.

* Nhiệm vụ của nhân viên: Phải có tinh thần phục vụ, có ý thức trách nhiệm cao vớicông việc được giao

5 Các hoạt động chăm sóc cho học sinh:

a Hoạt động:

- Nhằm chăm sóc sức khoẻ, chăm sóc đời sống vật chất, tinh thần cho học sinh

- Gắn chặt với phong trào thi đua “Bông hoa học tốt”, “Đôi bạn cùng tiến”

- Thường xuyên trồng và chăm sóc cây xanh , bóng mát cho sân trường Tạo được vườnhoa "Tuổi thơ",tạo cho cảnh quan trường thoáng mát sạch đẹp

- Thành lập đội "Thanh niên xung kích trường học" sẵn sàng ngăn chặn các tệ nạn xãhội xâm nhập học đường

- Cam kết giao ước thi đua thực hiện tốt công tác an ninh trật tự trong trường học vàtrên địa bàn dân cư

- Tham gia công tác ATGT, phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống ma túy trong nhàtrường

- Chương trình tiếp bước cho em tới trường, đêm Hội trăng rằm, chương trình đom đómthắp sáng tương lai, nhằm để vận động các nguồn quỹ, giúp để những học sinh khuyết tật, họcsinh nghèo gặp khó khăn để các em có điều kiện tiếp tục đến trường

- Phong trào TDTT, phong trào Xanh-Sạch –Đẹp tốt - Chương trình “ Tiếp bước cho

em đến trường” Kết quả quyên góp được 8,3 triệu đồng tặng cho các em khuyết tật, các em cóhoàn cảnh khó khăn vượt khó học giỏi

- HS của trường chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước,quy chế cơ quan, của ngành

- Thực hiện tốt các phong trào thi đua

- Các tệ nạn xã hội không xảy ra trong nhà trường Nhìn chung nhà trường đã có nhiều

sự quan tâm đến học sinh, bên cạnh đó cộng đồng cũng chia sẻ , giúp đỡ và ủng hộ góp phầngiúp các em có thêm động lực để cố gắng vươn lên trong học tập

6 Nhận xét chung về Trường THCS Nguyễn Du xã Xuân Quang 3.

* Mặt mạnh:

- Được sự quan tâm chỉ đạo thường xuyên của phòng GD&ĐT Đồng Xuân, Đảng uỷ vàUBND xã Xuân Quang 3

- Công tác phối hợp giữa các đoàn thể trong nhà trường thực hiện tốt

- CB-GV-NV nhà trường có tinh thần đoàn kết, ý thức trách nhiệm cao trong công

tác.-HS đa số có đạo đức tốt, chăm chỉ học tập

* Hạn chế :

- Năm học 2014 – 2015 cơ sở vật chất của trường chưa đáp ứng nhu cầu dạy và học

- Kinh phí để đáp ứng yêu cầu dạy và học của nhà trường còn hạn chế

- Đa số học sinh là con em nông dân lao động có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, thời gianđầu tư cho việc tự học ở nhà còn ít, tài liệu, sách báo tham khảo để nâng cao kiến thức còn hạnchế, nhiều phụ huynh học sinh ít quan tâm đến việc học tập của con em mình Công tác vậnđộng đóng góp xây dựng CSVC trường đạt chuẩn gặp nhiều khó khăn

- Các hoạt động trong nhà trường chưa có điều kiện dành riêng cho học sinh khuyết tậthoạt động

* Đề xuất :

- Kiến nghị các cấp lãnh đạo xem xét cấp bổ sung các trang thiết bị đã bị hư hỏng vàđầu tư xây dựng cơ sở vật chất

- Cấp thêm kinh phí để nhà trường đảm bảo tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục ,tạo điều kiện cho những học sinh khuyết tật của trường hoà nhập cộng đồng có sự chuyển biếnmạnh mẽ

PHẦN II : LÀM VIỆC VỚI CÁ NHÂN THÂN CHỦ.

1 Trường hợp :

a/ Thông tin cá nhân:

Họ và tên: Lê Nguyễn Nguyên Phong

Sinh năm : Ngày 06 tháng 12 năm 2001

2.Các Sơ đồ :

a.Sơ đồ thế hệ của thân chủ: Lập ngày 15/9/2015

Bà ngoại

14tuổi

Ánh11tuổi

CậuNghĩa36tuổi

Chú

Danh

39tuổi

Dì Ngọc31tuổi

Ban TBXH của xã

Nguyệt39tuổi

Nhà trường

GV chủ nhiệm

Ghi chú:

Mối quan hệ thân thiết Mâu thuần

Mối quan bình thường

Bà ngoại

Hàng xóm

Bố Phong

Bạn

bè ở nhà

14 tuổi - Hiền lành, thương yêu

- Mặc cảm, tự ti Không muốn hòa nhập với bạn bè

- Quan tâm đến con,

muốn cho con học hành

tự tin, ít quan tâm con cái

Mong muốn con cái thành đạt

Em gái

Phong

11 tuổi

- Thương yêu gia đình, dễ

mến, học giỏi là niềm vui

của gia đình

- Còn nhỏ, là con gái nữacho nên không giúp đượccho bố mẹ và anh trainhững việc nặng nhọc

Mong muốn trởthành Bác sĩ đểchăm sóc cho nhữngthanh viên trong giađình

Hệ thống

xã hội Điểm mạnh Hạn chế

Tiềm năng Nhà trường - Luôn quan tâm và thương yêu

học sinh động viên và tạo điềukiện giúp đỡ học sinh trong họctập

- Liên kết tổ chức các chươngtrình nhằm vận động quyên góptặng cho những em nghèo, khuyếttật

- Trường chưa có dụng cụhọc tập riêng cũng nhưdụng cụ sinh hoạt riêng đốivới học sinh khuyết tật

- Công tác tuyên truyền,vận động học sinh khuyếttật còn hạn chế và vẫn còntình trạng học sinh bỏ họcgiữa chừng

Ban TBXH

của xã

- Luôn tạo điều kiện giúp đỡngười khuyết tật, quan tâm vậnđộng các tổ chức, cá nhân, công

ty quyên góp ủng hộ tiền giúp đỡngười khuyết tật

- Có chính sách hỗ trợ tiền cũngnhư tạo điều kiện học sinh khuyếttật, học sinh nghèo có hoàn cảnhkhó khăn vươn lên học giỏi nhậnđược học bổng của các chươngtrình tài trợ trong và ngoài Tỉnh

- Là xã tỷ lệ hộ nghèochiếm 61,6% cho nên vận

Hàng xóm - Thông cảm, chia sẻ, thương yêu

xóm làng

- Giúp đỡ Phong lúc mẹ emkhông có ở nhà

- Một phần lo làm mướn,một phần lo công việc giađình ít có thời gian để gầngũi và giúp đỡ Phongnhiều

Giáo viên

chủ nhiệm

Tận tình, hướng dẫn, dạy bảo chohọc sinh, giúp đỡ ân cần khi họcsinh cần giúp đỡ, có trình độ

Cảm thông với hoàn cảnh khókhăn

Ít liên lạc tiếp xúc với TC,chưa hiểu được hoàn cảnhcủa Phong Còn chạy vềthành tích thi đua

4 Xác định vấn đề của thân chủ :

- Tâm lý :Mặc cảm , tự ti

- Học tập : Có nguy cơ bỏ học

- Mối quan hệ : Bị phân biệt đối xử bởi bạn bè trong lớp

- Định hướng : Không định hướng được tác dụng của việc học tập

5 Kế hoạch hỗ trợ cụ thể:

a) Mục tiêu chính :

- Tâm lý : Giúp Phong xoá bỏ mặc cảm, tự tin trong học tập và trong cuộc sống

- Học tập : Giúp Phong hiểu được tầm quan trọng của việc học tập

- Mối quan hệ : Giúp Phong mạnh dạn, vui vẻ sống hoà đồng với mọi người

- Định hướng : Giúp Phong hiểu được tác hại của việc bỏ học và lợi ích của việc họctập.Định hướng được tương lai của mình

b) Kế hoạch hỗ trợ cụ thể:

Mục tiêu Thời gian Nội dung Người

thực hiện

Kết quả dự kiến

-Tham vấn tâm lý, tưtưởng Chia sẻ thôngtin và hậu quả của vấn

đề tới thân chủ để thânchủ hiểu ra vấn đề vàthay đổi tư tưởng củamình đối với bản thân

- Gặp gỡ TC để chia sẻ,

Thân chủ

và sinhviên

- Thân chủ

có cái nhìntích cực hơn,Nhận thứcđược vấn đềmình đanggặp

Tác động

thức được tầm quan

trọng của việc học

tập

động viên và đưa ra kếhoạch trợ giúp TC

giúp thânchủ biếtđược tầmquan trọngcủa việc họctập

- Giúp Phong mạnh

dạn, vui vẻ sống hoà

đồng với mọi người

Ngày 17 23/10/2015

-Nhờ cô giáo chủ nhiệm

là người làm cầu nốigiữa Phong và các bạntrong lớp

Thân chủcùng sinhviên, côgiáo chủnhiệm

Các bạn gầngũi, quantâm vui vẻvới PhongPhong mạnhdạn tự tinhơn-Phong đượcbạn bè thôngcảm và yêumến hơn saucác buổi sinhhoạt lớp vàhọc nhóm

- Giúp thân chủ định

hướng được tương lai

của mình

Ngày 31/10-

06/11/2015

Gặp TC định hướngnhững nghề nghiệp phùhợp với TC trongtương lai

Thân chủ

và sinhviên

TC nhậnthức đượcnghề nghiệpvới mìnhtrong tươnglai như : Kỹ

sư máy tính,Hoạ sĩ

Vấn đàm 1:

- Nội dung vấn đàm 1: Gặp mặt, trao đổi về vấn đề tâm lý và học tập của TC

- Mục đích : Giúp TC ổn định tâm lý xóa bỏ mặc cảm ,thầy cô, bạn bè, xã hội sẽ không

còn kì thị em, luôn quan tâm tạo việc làm thích hợp cho người khuyết tật.Giúp TC xóa đi ý

nghĩ bỏ học, giúp TC hiểu được bố mẹ là người yêu thương và luôn quan tâm đến Phong

- Địa điểm: Tại nhà thân chủ

- Thời gian từ 17giờ đến 18giờ 30 phút, ngày 2/10/2015

Nội dung vấn đàm N/x của SV NVXH: Chú được biết con muốn nghỉ học phải không?

Phong: Ngồi cúi mặt và không nói gì.

NVXH: Con nói chú nghe có gì vướng mắc để chú cháu mình cùng nhau

giải quyết

Phong: Dạ! Con muốn nghỉ học vì con rất buồn, không đủ tự tin để học tiếp

nữa

NVXH: Chú rất hiểu và thông cảm với ý nghĩ của con, nhưng ở lứa tuổi con

là lứa tuổi cần phải đi học, hơn nữa con bị khuyết tật nên con phải cố gắng

học thật tốt để sau này kiếm nghề mà giúp cho bản thân và gia đình

Phong: Nhưng hiện giờ con không muốn đi học nữa.

NVXH: Con có thể cho chú biết lý do không?

Phong: Mỗi khi đi học con thấy bạn bè vui đùa bên nhau còn mình thì hình

như xa lạ, về nhà thì bố còn la mắng Con thấy mình như là gánh nặng của

gia đình Hơn nữa con bị khuyết tật có học cũng chẳng làm được việc gì

NVXH: Đó là do con nghĩ vậy thôi, chứ không cha mẹ nào mà không

thương con, chẳng qua bố con đôi lúc cũng có những vấn đề bực mình nên

to tiếng với con thôi Còn thầy cô và bạn bè ai cũng thương yêu và giúp đỡ

Phong cũngrất ham họcnhưng vì mặccảm nên mới

có ý nghĩ bỏhọc Quatham vấn thìthì TC cóchiều hướngthay đổi tíchcực hơn

cho con, ai cũng muốn cho con vui vẻ, con phải hiểu và thông cảm vì con

đang học với hình thức giáo dục hòa nhập chứ không phải giáo dục riêng

biệt nên điều kiện sinh hoạt của trường còn thiếu thốn và gặp nhiều khó

khăn

Phong: Dạ , nhưng con nghĩ con có học rồi cũng chẳng làm được việc gì

đâu

NVXH: Con hãy tin rằng, hiên nay nhà nước rất ưu tiên cho người khuyết

tật, nếu con có bằng cấp mình sẽ xin vào các nơi hợp với điều kiện của

mình

Phong: Nhưng nhà con đang khó khăn lắm.

NVXH: Con yên tâm! Chú sẽ cố gắng nhờ các đoàn thể xã tạo mọi điều

kiện để giúp cho gia đình con Con yên tâm, lo cố gắng học sau này sẽ giúp

cho gia đình

Phong: Cảm ơn Chú, con sẽ cố gắng……

Vấn đàm 2:

- Nội dung vấn đàm 2 : Gặp mặt, tham vấn với thân chủ về tầm quan trọng của việc học tập

và định hướng tương lai

- Mục đích : NVXH giúp TC hiểu được tầm quan trọng của việc học tập TC nhận thức

được nghề nghiệp với mình trong tương lai như : Kỹ sư máy tính, Hoạ sĩ

- Địa điểm: Tại nhà thân chủ

- Thời gian từ 16giờ đến 18giờ , ngày 31/10/2015

Nội dung vấn đàm N/x của SV NVXH: Chào cháu, Chú được biết mấy ngày qua cháu đi học đầy đủ phải

không?

Phong: Dạ.

Qua tham vấnthì TC mạnhdạn, cởi mở

và tự tin hơn

NVXH: Cháu nói chú nghe ở trường có nhiều chuyện vui không?

Phong: Dạ ! cũng bình thường.

NVXH: Cháu biết không, trong cuộc sống hằng, không phải lúc nào sự việc

cũng diễn ra như mong muốn của chúng ta, nhưng không phải vì khó khăn

trước mắt mà ta từ bỏ mọi ước mơ và hi vọng Mọi sự nỗ lực đều mang lại

kết quả xứng đáng

Phong:Cháu như thế này, làm sao thực hiện được ước mơ của mình hả chú?

NVXH: Ai cũng có quyền được ước mơ và cũng có khả năng thực hiện

được ước mơ của mình Nhưng điều quan trọng là ước mơ đó phải phù hợp

với mình Điều quan trong hơn nữa để thực hiện được ước mơ còn phụ

thuộc vào ý chí, nghị lực của mình

Phong: Cháu rất thích học vẽ và cũng thích làm việc trên máy tính.

NVXH: Đây là sở thích rất hay và cũng rất phù hợp với cháu Chú tin cháu

là người có ý chí và nghị lực để thực hiện được ước mơ của mình

Phong: Cảm ơn Chú, cháu sẽ cố gắng

về tương laicủa mình

6- Sự thay đổi của thân chủ trong thời gian hỗ trợ:

a Thân chủ: Thân chủ đã có sự thay đổi về tâm lý, từ tâm lý đau buồn, sang tâm lý cởi

mở, vui vẻ hơn trước không còn tự ty, mặc cảm về bản thân mà tự tin hơn, sống hòa đồng vớimọi người TC xác định được vấn đề của mình là cần phải cố gắng học tập để vượt qua tất cả.Phong còn muốn tham gia vào những hoạt động của địa phương

b Gia đình thân chủ:Gia đình Phong, nhất là anh Dương bố Phong đã có sự thay đổi về

tâm lý, biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc em những lúc em buồn

c Nhà trường và bạn bè:Quan tâm giúp đỡ em, các bạn học luôn giúp đỡ em trong học

tập và trong quá trình sinh hoạt ở lớp Nhà trường tổ chức các hoạt động ngoài giờ, ngoại khóanhư: Thi kể chuyện, sinh hoạt đội… Tham gia những buổi sinh hoạt như vậy đã làm cho emPhong cảm thấy vui tươi,phấn khởi, hòa nhập tốt với bạn bè