Giáo án điện tử lớp 4 năm học 2015 2016 mới nhất

Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.. Bài văn Thắng biển các em học hôm nay khắc họa rõ nét lòng dũn

TUẦN 26

Thứ hai ngày 29 tháng 2 năm 2016

TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết

nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người

trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yn

( Trả lời đươc các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK)

- Giáo dục học sinh hể hiện sự cảm thông

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Bài thơ về tiểu đội xe không

kính

Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội

dung bài

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm của

con người không chỉ được bộc lộ trong

chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, trong

đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ

trong cuộc đấu tranh chống thiên tai Bài

văn Thắng biển các em học hôm nay khắc

họa rõ nét lòng dũng cảm ấy của con

người trong cuộc vật lộn với con bão biển

hung dự, cứu sống quãng đê

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

(mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

+ Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt,

cứng như sắt, cọc tre, dẻo như chão

+ Lượt 2: giảng nghĩa từ: mập, cây vẹt,

xung kích, chão

- 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung:Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xekhông kính vì bom giật bom rung, tácgiả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạcquan của các chiến sĩ lái xe trongnhững năm tháng chống Mĩ cứu nước

- Lắng nghe

- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giảng nghĩa

- Câu đầu đọc chậm, những câu saunhanh dần Đoạn 2 giọng gấp gáp, căngthẳng Đoạn 3 giọng hối hả, gấp gáphơn

Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu

hỏi: Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào?

- Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm

từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên

sự đe dọa của cơn bão biển?

- YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc

tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào?

+ Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện

giọng (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng

những từ ngữ: một tiếng reo to, ầm ầm,

nhảy xuống, quật, hàng rào, ngụp xuống,

trồi lên, cứng như sắt, dảo như chão, quấn

- Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ

- biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏnhmảnh như con mập đớp con cá chimnhỏ bé

- Được miêu tả rất rõ nét, sinh động.Cơn bão có sức phá huỷ tưởng nhưkhông gì cản nổi: như một đàn cá voilớn, sóng trào qua những cây vẹt caonhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộcchiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt:Một bên là biểnđoàn, là gió trong mộtcơn giận dữ điên cuồng Một bên làhàng ngàn người với tinh thần quyếttâm chống giữ

+ Tác giả dùng biện pháp so sánh: nhưcon mập đớp con cá chim - như mộtđàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa:biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏngmanh; biển, gió giận dữ điên cuồng.+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhd9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ

+ Hơn hai chục thanh niên mỗi ngườivác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòngnước đang cuốn dữ, khoác vai nhauthành sợi dây dài, lấy thân mình ngăndòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồilên, ngụp xuống, những bàn thay khoácvai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình

họ cột chặt vào những cọc tre đóngchắc, dẻo như chão - đám người không

sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

- 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài

- Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu

- Luyện đọc theo cặp

- Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét

- Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết

C/ Củng cố, dặn dò:

- Bài văn có ý nghĩa gì?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy

thắng của con người trong cuộc đấutranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìncuộc sống bình yn

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: Toán

BÀI: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Giáo dục học sinh chăm học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi

rút gọn kết quả (đến tối giản)

- Các kết quả đã rút gọn

Bài tập 2:Tìm x

- GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm

số chia chưa biết được tiến hành như

đối với số tự nhiên

- GV hướng dẫn học sinh cách tìm thừa

số và số chia trong phép tính

- GV nhận xét

Bài tập 3:Tính

- GV hướng dẫn học sinh tính và mời

3 học sinh lên giải

5 10 = 5x 3 = 15 = 3

9 3 9 4 36 3 :

8 4 = 8 3x = 24 = 2

b.1 1: 1 2 2 1

4 2 = 4 1x = = 4 2

1 1 1 6 6 3 :

8 6 = 8 1x = = 8 4

1 1 1 10 10 2 :

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- Phân tích đề toán:

+ GV nêu một ví dụ tương tự (về số tự

nhiên

+ Tương tự, HS lập và thực hiện phép

tính với bài toán đã cho

- GV mời 1 học sinh lên bảng giải

4.Củng cố - Dặn dò:

- HS về nhà xem lại bài và làm VBT

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

5 5 = m

Đáp số: 1 m

Môn: Đạo đức

BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA

CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở

trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp

với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ:

Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét

3.Bài mới:

+

Giới thiệu bài

Hoạt động1: Thảo luận nhóm4

- GV yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin và

- 4HS nêu

- HS nhận xét

thảo luận các câu hỏi 1, 2

- GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các

vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã

phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng

ta cần phải cảm thông, chia sẻ với họ,

quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó là

một hành động nhân đạo.

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

(bài tập 1)

- GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập

1

- GV kết luận:

+ Việc làm trong tình huống (a), (c) là đúng

+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật

mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm bìa

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập

- HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động

nhân đạo

- Về học thuộc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS đọc nội dung bài tập 1

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trướclớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+ Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối.+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,lưỡng lự

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

- HS giải thích lí do và thảo luận chung cảlớp

Thứ hai ngày 29 tháng 2 năm 2016 (Buổi chiều)

Môn: Tập đọc

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong

cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yêu

(trả lời được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK)

- GD học sinh thể hiện sự thông cảm.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

- Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

- Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3

lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc

đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không

phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc

thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài

đọc

- Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

Bài.

- Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

+ Đoạn 1: câu đầu đọc chậm rãi Những

câu sau nhanh dần, nhấn giọng từ nuốt

tươi (miêu tả sự đe doạ của cơn bão biển)

+ Đoạn 2: giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn

giọng những từ ngữ gợi tả, các từ tượng

thanh, hình ảnh so sánh, nhân hoá, gợi ra

cảnh tượng biển cả giận dữ, điên cuồng

- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn + Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ

+ Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công + Đoạn 3: Con người quyết chiến quyết thắng với cơn bão biển

tấn công con đê – thành quả lao động của

con người: ào, như một đàn cá voi lớn,

sóng trào qua, vụt vào…

+ Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn,

nhấn giọng từ ngữ thể hiện cuộc chiến đấu

với biển cả rất gay go, quyết liệt; sự dẻo

dai, ý chí quyết thắng của những thanh

niên xung kích: một tiếng reo to, ầm ầm,

nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp

xuống, trồi lên, cứng như sắt… Câu kết,

giọng khẳng định, tự hào

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

lướt cả bài

1 Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn

bão biển được miêu tả theo trình tự như

thế nào?

- Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 1

2 Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?

- GV nhận xét và chốt ý

- Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 2

3 Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả như thế nào ở đoạn 2

- GV hỏi thêm:

+ Trong đoạn 1 và 2, tác giả đã sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình

4 Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn

văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh &

sự chiến thắng của con người trước cơn

bão biển?

+ HS đọc lướt cả bài

- Theo trình tự: Biển đe doạ (đoạn 1)Biển tấn công (đoạn 2); Người thắng biển(đoạn 3)

- HS đọc thầm đoạn 1

- Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh –

nước biển càng dữ – biển cả như muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé

- HS đọc thầm đoạn 2

- Cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu

tả rất rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá

huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một

đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc

chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: một bên

là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng Một bên là hàng ngàn người ……… với tinh thần quyết tâm chống giữ

- HS nêu:

+ Biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động,gây ấn tượng mạnh mẽ

- HS đọc thầm đoạn 3

- HS dựa vào SGK và nêu: Hơn hai chụcthanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt,nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoácvai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mìnhngăn dòng nước mặt

- Họ hụp xuống trồi lên, những bàn taykhoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình

họ cột chặt những cột tre đóng chắc, dẻonhư chão, đám người không sợ chết đã cứuđược quãng đê sống lại

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn

* Bài tập đọc thắng biển nói lên điều gì ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Vận dụng kiến thức đã học để biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ

điểmqua việc điền từ vào chổ trốngtrong đoạn văn

III Các hoạt động dạy hoc:

1:Giới thiệu bài

Bài tập 2: Y/c HS tự làm bài

Gan góc; kiên cường không lùi bước

Gan lì; gan đến mức trơ ra không còn biết sợ là gì

Gan dạ; không sợ nguy hiểm

HS tự làm – nộp vở

Toán:

LUYỆN TẬP (Luyện thêm) I.Mục tiêu:

-Nắm vững được phép chia hai phân số

-Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

Bài 3: Gọi HS nhẩm ngay kết quả

Bài 4: Gọi HS đọc đề toán

- Cho cả lớp giải vào vở, 1 em giải

bảng

-Trả lời-Lần lượt làm bảng, cả lớp làm nháp nhận xét

X =

21 20

X =

8 5

Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2016

Tiếng Việt LUYỆN XÁC ĐỊNH CN, VN TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu

- Củng cố để HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ, vị ngữ trong

câu kể Ai là gì ?; xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được.

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai là gì ?

- Giáo dục học sinh chăm học.

II Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ CN (VN) trong câu kể Ai là gì? Biểu thị

nội dung gì? Do những từ ngữ nào tạo

thành?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

ánh nến trong xanh Tất cả đều lóng lánh

lung linh trong nắng.

- Yêu cầu hs tìm câu kể Ai thế nào? Và

xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong

các câu đó vào vở

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu

giới thiệu các bạn trong tổ em, trong đó

có dùng câu kể Ai thế nào?

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu 2 hs viết vào giấy khổ to - Cả

lớp làm vào vở

- 2 HS trả lời, HS khác nhậnxét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu,

cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm HS khácnhận xét bài bạn

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

Hs thực hành viết đoạn văn sau đó nhận xét bài của bạn

Hs đọc đoạn văn nhận xét bổsung

- Gọi vài hs đọc đoạn văn cho cả lớp

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển

- Gọi hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B:

mênh mông, lênh đênh, lênh khênh

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết

2) HD hs nghe-viết

- Gọi hs đọc 2 đoạn văn cần viết trong bài

Thắng biển

- Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm

những từ khó dễ viết sai, các trình bày

- HD hs phân tích và viết lần lượt vào B:

Lan rộng, dữ dội, điên cuồng, mỏnh manh

2b) Ở từng chỗ trống, dựa vào nghĩa của

tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in

hoặc inh, sao cho tạo ra từ có nghĩa

- Dán 3 tờ phiếu, gọi đại diện của 3 nhóm

lên thi tiếp sức (mỗi nhóm 5 em)

- Mời đại diện nhóm đọc kết quả

- hs lên thi tiếp sức

- Đọc kết quả: lung linh, giữ gìn, bìnhtĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín,lặng thinh, học sinh, gia đình, thôngminh

- Lắng nghe, thực hiện

Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu

- HS nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả

cây cối;

- Vận dụng kiến thức để viết đoạn mở bài văn tả cây cối mà em thích

- GDKNS: HS có kĩ năng quan sát Kĩ năng hợp tác

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và

tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

-Nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 2:

-GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu 3 HS làm bài vào giấy khổ to

gián bài lên bảng, đọc bài,

-YC cả lớp nhận xét, sửa chữa

-Ghi điểm đoạn văn HS viết tốt

Bài 3:

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV yêu cầu HS hoạt động trong nhóm,

mỗi nhóm 4 HS GV ghi nhanh 4 câu

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ

to dán bài lên bảng lớp và đọc bài

-Yêu cầu HS cả lớp cùng nhận xét, sửa

-Dặn HS về nhà hoàn thành mở bài giới

thiệu về cây mà em thích và tìm hiểu về

ích lợi của cây đó

Cách 2: Mở bài gián tiếp: nói về mùa xuân, các loại hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả

-1 HS đọc

-HS tự làm bài vào phiếu

-3 HS làm vào giấy khổ to HS dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét bổ sung bài làm cho bạn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

- 4 HS cùng giới thiệu với các bạn cây

mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý

-3-5 HS trình bày trước lớp HS cả lớptheo dõi và nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp

-3 HS làm vào giấy khổ to HS cả lớp làm vào vở

-Nhận xét chữa bài cho bạn

-Nghe, rút kinh nghiệm

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.

-Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

-Có ý thức trong học tập

II.Các hoạt động dạy- học:

1 Hướng dẫn luyện thêm

Bài 1: Cho HS tính rồi rút gọn

Gọi 1 HS làm mẫu

Bài 2: Hướng dẫn mẫu

Bài 3: Cho HS áp dụng tính chất “ 1

tổng nhân với 1 số, 1 hiệu nhân với

-3 em làm bảng, lớp làm nháp nhận xét

a)cách 1(

Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2016

TẬP ĐỌC GA-VRỐT NGÒAI CHIẾN LŨY I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời được

các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục học sinh chăm học

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Thắng biển

Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi:

1) Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

- 3 hs đọc và trả lời1) Cuộc tấn công của cơn bão biểnđược miêu tả rất rõ nét, sinh động Cơn

biển được miêu tả như thế nào?

2) Những hình ảnh nào trong đoạn văn

thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự

chiến thắng của con người trước cơn

bão biển?

3) Cuộc chiến đấu giữa con người với

con bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào? Bài văn nói lên điều gì?

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Các em hãy quan sát tranh SGK, miêu

tả những gì thể hiện trong bức tranh?

- Tiết học hôm nay, các em sẽ gặp một

chú bé rất dũng cảm tên là vrốt

Ga-vrốt là nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng

Những người khốn khổ của nhà văn

- HD hs đọc đúng các câu hỏi, câu cảm,

câu khiến trong bài

+ Lượt 2: Giảng từ: chiến lũy, nghĩa

quân, thiên thần, ú tim

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

- Yc hs đọc lướt phần đầu truyện, trả lời:

Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì?

- YC hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời:

Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

bão có sức phá huỷ tưởng như không gìcản nổi: Một bên là hàng ngàn ngườivới tinh thần quyết tâm chống giữ.2) Hơn hai chục thanh niên dẻo nhưchảo - đám người không sợ chết đã cứđược quãng đê sống lại

3) Biển đe doạ - biển tấn công - ngườithắng biển Bài văn Ca ngợi lòng dũngcảm, ý chí quyết thắng của con ngườitrong cuộc đấu tranh chống thiên tai,bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bìnhyên

- Tranh vẽ một em thiếu nin đang chạytrong bom đạn với cái giỏ trên tay.Những tiếng bom rơi, đạn nổ bên taikhông thể làm tắt đi nụ cười trên gươngmặt chú bé

- Lắng nghe, giải nghĩa

- Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh GiọngCuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau

lo lắng Giọng Ga-vrốt luôn bình thản,hồn nhiên, tinh nghịch

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

- lắng nghe

- Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báonghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoàichiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân

có đạn tiếp tục chiến đấu

- Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoàichiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quândưới làn mưa đạn của địch; Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào chiến lũy nhưng