kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016

Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những n

Trang 1

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015- 2016

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Hải Lý; Trình độ chuyên môn: ĐHSP Tin

Chức vụ, tổ chuyên môn: Tổ trưởng tổ Tự nhiên

Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy môn Toán khối 7; Toán lớp 92

I Mục tiêu của việc bồi dưỡng thường xuyên:

1 Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào tạo

II Nội dung bồi dưỡng thường xuyên:

* Nội dung bồi dưỡng 1:

Nội dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (30 tiết/năm học/giáo viên):

- Nghị quyết đại hội Đảng các cấp; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo

- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông

*Nội dung bồi dưỡng 2 :

Căn cứ công văn số 1744/SGDĐT-TCCB V/V : Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học

2015-2016 ngày 24 tháng 08 năm 2015 của sở GD&ĐT ;

Căn cứ công văn số 400/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch BDTX năm học

2015-2016 ngày 03 tháng 9 năm 2015 của phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá ;

Căn cứ kế hoạch số 21/2015/BDTX của trường THCS Thanh Thạch ;

Xét nhu cầu của bản thân trong công tác tự học, tự bồi dưỡng Tôi đăng ký được bồi dưỡng nội dung 2 như sau:

tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

Lý thuyết Thực hành

1 Một số phần mềm hỗ trợ đổi mới phương pháp

* Nội dung bồi dưỡng 3:

Căn cứ chương trình BDTX của cấp học (ban hành kèm theo các Thông tư số 31 ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT) ;

Căn cứ công văn số 2389/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/5/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014- 2015; Công văn số

Trang 2

698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 của Giám đốc Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ công văn số 1744/SGDĐT-TCCB V/V : Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học

2015-2016 ngày 24 tháng 08 năm 2015 của sở GD&ĐT ;

Căn cứ công văn số 400/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 03 tháng 9 năm 2015 của phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá ;

Căn cứ công văn số 419/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn bổ sung kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 16 tháng 9 năm 2015 của phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá ;

Căn cứ kế hoạch số21/2014/BDTX của trường THCS Thanh Thạch ;

Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân tôi lựa chọn 4 môđun sau thuộc khối kiến thức tự chọn của cấp THCS để bồi dưỡng trong năm học là môđun: 5 ; 6 ; 7 ; 8.HH

Mã mô

đun Tên và nội dung mô đun

Mục tiêu

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

THCS

5

Môi trường học tập của học

sinhTHCS

1 Các loại môi trường học tập

2 Ảnh hưởng của môi trường

học tập đến hoạt động học tập

của học sinhTHCS

Phân tích được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động học tập của học

sinh THCS

THCS

6

Xây dựng môi trường học tập

cho học sinh THCS

1.Tạo dựng môi trường học tập

2 Cập nhật và sử dụng thông

tin về môi trường giáo dục vào

quá trình dạy học và giáo dục

học sinh

Sử dụng được các biện pháp xây dựng môi trường học tập cho học

THCS

7

Hướng dẫn, tư vấn cho học

sinhTHCS

1 Quan niệm về hướng dẫn, tư

vấn cho học sinh

2 Các lĩnh vực cần hướng dẫn,

tư vấn cho học sinh THCS

Phân tích được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho học

THCS

8

Phương pháp và kĩ thuật

hướng dẫn, tư vấn cho học

sinh THCS

1 Phương pháp hướng dẫn, tư

vấn

2 Những kỹ thuật cơ bản trong

hướng dẫn tư vấn cho học sinh

3 Yêu cầu đối với giáo

viên THCStrong vai trò người

hướng dẫn, tư vấn cho học

Thực hiện được các phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho

học sinh THCS

Trang 3

III Hình thức BDTX: Tham gia 3 hình thức bồi dưỡng.

1 BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại

tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường

2 BDTX tập trung

3 BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)

IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:

Tôi đề nghị tổ chức học tập trung cả 3 nội dung bồi dưỡng thường xuyên Trong đó số tiết dành cho nội dung bồi dưỡng 3 nhiều hơn để Giáo viên có cơ hội thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, phát triển nghề nghiệp

IV.

Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:

Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức

BDTX Kết quả cần đạt được

Tháng

8/2015

- Nghiên cứu công văn

hướng dẫn

- Lập kế hoạch cá nhân

BDTX

- Tập hợp tài liêu BDTX

Tháng

9/2015

Nội dung bồi dưỡng 1

- Nghị quyết đại hội Đảng

các cấp; Chỉ thị nhiệm vụ

năm học 2015 - 2016 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo; các nội

dung về đáp ứng yêu cầu

thực hiện nhiệm vụ năm học

của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

các văn bản chỉ đạo của Bộ

Giáo dục và Đào tạo, Sở

Giáo dục và Đào tạo

15 BD tập trung Tiếp thu lý thuyết vận dụng tốt trong thực tiễn thực tiễn

Nắm được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động học tập của học

sinh THCS

Tháng

10/2015

- Nghị quyết số 29-NQ/TW

ngày 04/11/2013 của Ban

Chấp hành Trung ương về

đổi mới căn bản, toàn diện

giáo dục và đào tạo; Nghị

quyết số 88/2014/QH13 ngày

28/11/2014 của Quốc hội về

đổi mới chương trình, sách

giáo khoa giáo dục phổ

thông; Quyết định số

15 BD tập trung Tiếp thu lý thuyết vận dụng

tốt trong thực tiễn thực tiễn

Trang 4

404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015

của Thủ tướng Chính phủ về

phê duyệt Đề án đổi mới

chương trình, sách giáo khoa

giáo dục phổ thông

Phân tích được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động học tập của học

sinh THCS

Tháng

11/2015

Nội dung bồi dưỡng 2:

Một số phần mềm hỗ trợ đổi

mới phương pháp dạy học 30 Tự học

Hướng dẫn sử dụng phần mềm ServeyMonkey và phần mềm Socrative để tạo bài khảo sát

Nắm được các biện pháp xây dựng môi trường học tập cho

học sinhTHCS

Tháng

12/2015

Sử dụng được các biện pháp xây dựng môi trường học tập

Tháng

01/2016 Nội dung bồi dưỡng 3:THCS 7 8 Tự học

Nắm được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn

Tháng

Phân tích được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư

vấn cho học sinh THCS

Tháng

Hiểu được các phương pháp

và kĩ thuật hướng dẫn, tư

vấn cho học sinh THCS

Tháng

4/2016

Thực hiện được các phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn,

tư vấn cho học sinh THCSra

môi trường GD thống nhất

và hiệu quả

Sát hạch, kiểm tra đánh giá;

tổng kết công tác BDTX tại

tổ

Tập trung ở tổ

Tháng

5/2016 Cá nhân nhận giấy chứng nhận

Tháng

6,7/2016 Tổng kết công tác BDTX năm học 2014-2015

Tháng

8/2016

Xây dựng kế hoạch BDTX

cho năm học tiếp theo

Trang 5

BAN GIÁM HIỆU: TỔ CHUYÊN MÔN: GIÁO VIÊN: Nguyễn Hải Lý

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	66 KB