BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp.. Để dựng được một “Trại” đẹp n
Trang 1BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp
- Trường THPT Phú Điền
- Địa chỉ: Ấp Mỹ Thạnh – Xã Phú Điền – Huyện Tháp Mười – Tỉnh Đồng Tháp
- Điện thoại: 0673.965.888
- Email: thpt.phudien.dongthap@moet.edu.vn
- Họ và tên nhóm học sinh:
1 Nguyễn Văn Định
2 Nguyễn Vạn Hên
Trang 21 Tên tình huống: “DỰNG TRẠI – CHƠI MÀ HỌC!”
2 Mục tiêu giải quyết tình huống
“Cắm trại” là một trong những hoạt động phong trào mà hầu hết tất cả các học sinh đều mong muốn được tham gia Hoạt động “cắm trại” trong nhà trường có rất nhiều ý nghĩa và tác dụng tích cực Hầu hết các bạn học sinh đều cho rằng, “cắm trại” chủ yếu là hoạt động vui chơi, bên cạnh việc dựng trại thì phần lớn là tham gia các trò chơi Đối với bản thân em, hoạt động cắm trại giúp em củng cố, cũng như thực hành những kiến thức đã học, cụ thể là qua hoạt động “Dựng trại”
Để dựng được một “Trại” đẹp như ý muốn, em cố gắng suy nghĩ vận dụng các kiến thức được học ở các môn vào việc thực hành dựng trại Mục tiêu của em là vận dụng những gì được học để thiết kế và dựng được một “Trại” như mong muốn Qua
đó, giúp các bạn học sinh khác thấy được sự liên hệ giữa lý thuyết được học và những công việc cụ thể trong cuộc sống, từ đó giúp các bạn học sinh say mê học tập và khơi dậy sự tìm tòi nghiên cứu, vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn trong cuộc sống
3 Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống
Để dựng được một “Trại” như ý muốn, em đã thực hiện một số công việc sau: + Suy nghĩ, tham khảo qua mạng internet những mô hình trại đẹp, có tính nghệ thuật cao, qua đó giúp bản thân có được những ý tưởng thiết kế trại
+ Vẽ mô hình trại ra giấy
+ Khi mô hình trên giấy khá hoàn hảo, em vẽ lại mô hình trên máy tính
+ Tính toán các nguyên, vật liệu cần sử dụng
Trang 3+ Lên kế hoạch cụ thể những công việc cần làm và tổ chức thực hiện.
4 Giải pháp giải quyết tình huống
Để đạt được kết quả như mong muốn, em đã vận dụng kiến thức của các môn học như:
+ Môn Tin học, ứng dụng công nghệ thông tin: tìm kiếm trên mạng internet; vẽ
mô hình trên máy tính
+ Môn mỹ thuật: Vẽ mô hình trên giấy
+ Môn Toán: tính độ dài các cây dùng dựng trại, tính số lượng cây cần sử dụng, tính số lượng đinh, ốc,… cần sử dụng Ứng dụng cách biểu diễn của một hình trong không gian để vẽ mô hình trại
+ Môn vật lý: đảm bảo các cột của trại nằm trên cùng một mặt phẳng (hầu như hiện nay cắm trại trên sân đan), phương pháp gắn kết các mối nối để chịu lực tốt nhất
Từ đó giúp trại cân bằng và bền hơn
+ Môn công nghệ: cưa cây đúng độ dài như bản thiết kế; khoan các cột để bắc
ốc ở những vị trí nối
+ Môn Giáo dục công dân: giáo dục tinh thần đoàn kết giữa các bạn trong lớp, vì
để dựng được một “trại” thì một cá nhân không thể thực hiện được, mà cần sự tham gia của tất cả các bạn trong lớp
5 Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
Quá trình em thiết kế và dựng “Trại” diện tích 4mx6m trên mặt sân đan được
thực hiện như sau:
Trang 4Sau khi suy nghĩ được ý tưởng và vẽ phát thảo mô hình “trại” trên giấy khá hoàn chỉnh; em tiếp tục sử dụng máy tính, kết hợp với cách biểu diễn hình học của một hình
trong không gian (Hình học 11) để vẽ mô hình “trại” trên máy tính
Khi vẽ xong mô hình trại, em tiến hành tính toán độ dài và số lượng cây cần sử dụng để dựng trại Cụ thể:
+ Chiều rộng trại 4m: số lượng cây cần sử dụng là 5 cây (2 cây dưới sàn, 3 cây ngang phía trên)
+ Chiều dài trại 6m: số lượng cây cần sử dụng là 5 cây (2 cây dưới sàn, 3 cây dọc phía trên)
+ Độ cao từ mặt phẳng ngang đến mặt đất là 1,8m: số lượng cây cần sử dụng là
6 cây vừa và 2 cây nhỏ
+ Độ cao từ đỉnh trại đến mặt đất là 2,5m Do đó độ cao từ đỉnh đến mặt phẳng nằm ngang (cách mặt đất 1,8m) là 0,7m: số lượng cây cần sử dụng là 3 cây
6m
4m
1,8m
MÔ HÌNH “TRẠI” VẼ TRÊN MÁY TÍNH
Trang 5+ Độ dài các cây xiên (sử dụng định lý Pitago để tính) khoảng 2,2m; làm tròn 2,2m: số lượng cây cần sử dụng là 6 cây (cây nhỏ)
Sau khi tính toán xong, được sự thống nhất của giáo viên chủ nhiệm và các bạn trong lớp Nhờ Thầy chủ nhiệm phân công nhiệm vụ cụ thể cho các bạn trong lớp mà
số lượng cây cần sử dụng nhanh chóng được tập hợp đủ Khi số lượng cây đã đủ, em
và các bạn tiến hành chuẩn bị trước một số công việc để việc dựng trại được thực hiện nhanh chóng Cụ thể:
+ Chúng em thực hiện 3 khung ngang của trại
+ Ở vị trí nối giữa các cây, chúng em sử dụng khoan để khoan, sau đó dùng ốc,
tắc ke vặn lại cho chắc (để thuận tiện trong di chuyển khung trại, chúng em không vặn chặt)
Trang 6+ Vì trại được dựng trên mặt sân đan, không thể chôn chân cột xuống được Vận dụng các kiến thức về toán học, vật lý đã được học; chúng em sử dụng 4 cây (2 cây 4m, 2 cây 6m) tạo thành khung hình chữ nhật, và bắc các chân cột vào hình chữ nhật này, giúp trại được vững chắc trên nền đan (việc bắc các chân cột vào hình chữ nhật
được thực hiện khi tiến hành dựng trại
+ Để trại thêm vững chắc, em sử dụng thêm 3 cây 6m trên phần nóc trại, và
thêm các cây liên kết ở góc vuông (nét đậm) để tăng khả năng liên kết và chịu lực Để đảm bảo tính thẩm mĩ nên em chọn các cây liên kết tạo thành hình tam giác vuông cân
Sau khi mọi thứ được chuẩn bị xong Đến lúc dựng “trại”, chúng em thực hiện theo các bước sau:
+ Dựng 3 khung ngang của trại (nhờ 6 bạn đứng ngay vị trí 6 cột)
+ Bắt chân cột vào 4 cây ngang trên mặt đất (khung chân hình chữ nhật)
+ Bắt 3 cây 6m phía trên nóc trại
6m
4m
1,8m 0,7m 2,2m
Trang 7 Việc dựng trại cơ bản hoàn thành phần khung, các chi tiết che mái che, trang trí được các bạn chuẩn bị sẵn
MÔ HÌNH TRẠI SAU KHI DỰNG XONG PHẦN KHUNG
Việc thiết kế và thực hiện phần cổng trại cũng được thực hiện theo qui trình tương tự
Trang 8MÔ HÌNH TRẠI SAU KHI HOÀN CHỈNH
6 Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
Tình huống em đặt ra, tuy không giải quyết được vấn đề lớn trong cuộc sống, nhưng lại có nhiều ý nghĩa tích cực và thiết thực Từ ý tưởng và vận dụng các kiến thức đã học ở các môn để dựng được một “trại” hoàn chỉnh đã giúp em và các bạn học sinh thấy được sự liên hệ giữa lý thuyết và thực hành
Bên cạnh để thực hiện được mô hình trại như thế, chúng em đã cùng nhau làm việc rất tích cực, qua đó phát huy tinh thần đoàn kết, tinh thần làm việc nhóm; giúp các
em hiểu nhau hơn, cùng giúp nhau tiến bộ
Trang 9Đồng thời với tư tưởng như thế, cũng đã giúp em thiết kế và tự đóng cho mình bàn học, tủ, giá để tập sách; cũng như giúp gia đình sữa nhà; dựng trại để canh ruộng hoa màu, canh các ao nuôi cá,…
Việc giải quyết tình huống trên sẽ là bước đầu để các em tiếp tục vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết những tình huống trong thực tiễn có ý nghĩa to lớn hơn, thiết thực hơn, hiệu quả hơn