bài giảng chuyên đề quá trình nhận thức của học sinh thông qua các biểu hiện hành vi cảm xúc

SƠ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂKChuyên đề: QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BIỂU HIỆN HÀNH VI – CẢM XÚC... QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BIỂU HIỆN HÀNH VI –

SƠ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK

Chuyên đề:

QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BIỂU HIỆN HÀNH VI – CẢM XÚC

QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG

QUA CÁC BIỂU HIỆN HÀNH VI – CẢM XÚC

EQ IQ

Thầy, cô thường đánh giá nhận thức của HS thông qua tiêu chí nào ?

KHOA HỌC NHẬN BIẾT HÀNH VI LIÊN QUAN ĐẾN NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC

I HÀNH VI –NHẬN THỨC

1 Cơ sở thần kinh của cảm xúc:

EQ IQ

Thầy, cô thường đánh giá nhận thức của HS thông qua tiêu chí nào ?

Cảm xúc là gì?

• cảm xúc là thái độ chủ quan của con người đối với các sự vật và các

hiện tượng của môi trường xung quanh, là sự phản ánh vào trong não những rung động hiện thực Cảm xúc là quá trình phức tạp bao gồm các quá trình sinh lí thần kinh và được biểu hiện qua sự biến đổi các đặc điểm chức năng như:

+ Biến đổi nét mặt

+ Biến đổi chức năng của hệ tuần hoàn như biến đổi nhịp tim,

cường độ co tim, huyết áp, sự co giãn của mạch máu

+ Biến đổi chức năng hô hấp như biến đổi nhịp thở, biến đổi dung tích khí thở và biến đổi thời gian của các pha thở ra, hít vào

+ Biến đổi chức năng bài tiết, như biến đổi quá trình bài tiết mồ hôi,

số lần tiểu tiện, số lượng nước tiểu của mỗi lần thải loại, biến đổi tính chất của phản xạ tiểu tiện

+ Biến đổi chức năng tiêu hoá, trao đổi chất

+ Biến đổi trương lực và hoạt động của cơ, nhất là các cơ của vùng

Làm thế nào để nhận diện được cảm xúc của học sinh hay người đối diện ?

Để nhận biết hành vi cảm xúc của HS, GV phải trạng bị cho mình một số kiến thức và kĩ năng sau:

3 Cơ sở thần kinh của nhận thức:

- Thông qua các quy luật hoạt động của não

+ Quy luật phản xạ

+ Quy luật ức chế ngoại lai

+ Quy luật ức chế vượt hạn

+ Quy luật chuyển từ hưng phấn sang ức chế

+ Quy luật về mối tương quan giữa cường độ kích thích và cường độ phản xạ

+ Quy luật về tính thống nhất trong hoạt động thần kinh cấp cao -> hành vi thói quen……

.

4 Quan sát hành vi của học sinh

- Quan sát từ xa

- Quan sát trực tiếp

- Đánh giá năng lực học sinh

- Quan sát bằng kinh nghiệm

5 Thực hành quan sát hành vi

Một số lưu ý khi thực hành quan sát:

- Quan sát logic

- Quan sát phải theo chuỗi dữ kiện

- Đặt trong các mối tương quan

HS lớn

HS bé

Đồng thuận

Bị cuốn hút

- Chú tâm và phân tâm

- Mạnh dạn và nhút nhát

- Tập trung và mất tập trung

- Tự tin và kém tự tin

- Gặp phải khó khăn

- Không thể hiểu…

- Cần và bất cần

- Thức hay ngủ?

Hành vi trong thi cử

Minh họa

Minh họa

Tạm biệt quý thầy,cô giáo