bộ đề thi thử thpt quốc gia môn ngữ văn năm 2016 các tỉnh trong cả nước có đáp án chi tiết của tuyensinh247

8 Hai câu thơ: "Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ Để cây đời có tán lá xum xuê" viết về những người thầy đáng kính, đã dày công dạy dỗ, chỉ bảo, vun đắp cho ước mơ học trò để các em khô

Trang 61

Truy cập http://tuyensinh247.com/ để luyện thi Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất!

SỞ GD&ĐT TÂY NINH

TRƯỜNG THPT BÌNH THẠNH

-

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1

Năm học 2015 – 2016 Môn thi: Ngữ văn

Thời gian làm bài: 180 phút

Đề thi gồm có 02 trang

Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 4:

" Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói của mình và ra sức làm cho tiếng nói ấy phong phú hơn để có khả năng phổ biến tại An Nam các học thuyết đạo đức và khoa học của châu Âu, việc giải phóng dân tộc An Nam chỉ còn là vấn đề thời gian Bất cứ người An Nam nào vứt bỏ tiếng nói của mình, thì cũng đương nhiên khước từ niềm hi vọng giải phóng giống nòi [ ] Vì thế, đối với người An Nam chúng ta, chối từ tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với từ chối sự tự do của mình "

(Nguyễn An Ninh, Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức, Theo SGK Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục, 2014, tr 90)

Câu 1 Hãy xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trích? (0,25 điểm)

Câu 2 Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,5 điểm)

Câu 3 Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của đoạn trích (0,25 điểm) Câu 4 Từ đoạn trích trên anh chị hãy nêu khái quát chủ đề của đoạn trích

Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:

Tôi đứng lặng giữa cuộc đời nghiêng ngả

Để một lần nhớ lại mái trường xưa Lời dạy ngày xưa có tiếng thoi đưa

Có bóng nắng in dòng sông xanh thắm

Thoáng quên mất giữa tháng ngày ngọt đắng Trưởng thành này có bóng dáng hôm qua Nhớ được điều gì được dạy những ngày xa

Áp dụng - chắc nhờ cội nguồn đã có

Nước mắt thành công hoà nỗi đau đen đỏ

Trang 62

Bậc thềm nào dìu dắt những bước đi Bài học đời đã học được những gì

Có nhắc bóng người đương thời năm cũ Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ

Để cây đời có tán lá xum xuê Bóng mát dừng chân là một chốn quê Nơi ơn tạ là mái trường nuôi lớn Xin phút tĩnh tâm giữa muôn điều hời hợt Cảm tạ mái trường ơn nghĩa thầy cô

(Lời cảm tạ - sưu tầm)

Câu 5 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên? (0,25 điểm) Câu 6 Nêu rõ phép tu từ được sử dụng trong câu thơ Thoáng quên mất giữa tháng ngày ngọt đắng (0,25 điểm)

Câu 7 Nêu nội dung chính của bài thơ trên (0,5 điểm)

Câu 8 Anh chị hiểu hai dòng thơ: "Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ/ Để cây đời có tán lá xum xuê" như thế nào? Từ ý thơ này, hãy viết một đoạn văn ngắn nêu vai trò của mái trường và thầy cô đối với cuộc đời của mỗi người Trả lời trong 5-10 dòng (0,5 điểm)

Phần II Làm Văn (7,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

"Trách nhiệm chính là thứ mà con người đôi lúc cảm thấy bị ràng buộc nhất Tuy nhiên, đó cũng chính là yếu tố cơ bản cần phải có để xây dựng và phát triển nhân cách của mỗi con người" (Frank Crane)

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bày tỏ suy nghĩ về ý kiến trên

Câu 2 (4,0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ:

Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi (Tây Tiến, Quang Dũng, ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2008, trang 88)

"Mình về rừng núi nhớ ai Trám bùi để rụng, măng mai để già

Trang 63

Mình đi có nhớ những nhà Hắt hiu lau xám đậm đà lòng son"

(Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2008, trang 110)

- HẾT -

Trang 64

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Câu Ý Nội dung

1 Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ chính luận

2 Thao tác lập luận chủ yếu là phân tích

3 Câu khái quát chủ đề: " Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị."

4 Chủ đề đoạn trích: Khẳng định vai trò, giá trị của tiếng mẹ đẻ

5 Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm

6 Biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác

7 Nội dung chính: Nỗi nhớ trường xưa và lời cảm tạ chân thành, sâu sắc của nhân vật "tôi" với những người đã dạy dỗ, dìu dắt "tôi" nên người

8 Hai câu thơ:

"Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ

Để cây đời có tán lá xum xuê"

viết về những người thầy đáng kính, đã dày công dạy dỗ, chỉ bảo, vun đắp cho ước mơ học trò để các em khôn lớn, trưởng thành và

có được thành công, hạnh phúc trong cuộc sống

* Viết đoạn văn 5-10 dòng, phải nêu được những ý chính sau:

- Mái trường là "ngôi nhà thứ hai", thầy cô là những người cha, người mẹ hiền thứ hai của mỗi người học trò Thầy cô là người cho

em hành trang kiến thức và dạy dỗ em những điều hay lẽ phải để

em tự tin, vững vàng trên đường đời về sau

- Cần trân trọng, biết ơn công lao cô thầy và cố gắng trở thành người có ích, để không phụ công , phụ lòng thầy cô

1 "Trách nhiệm chính là thứ mà con người đôi lúc cảm thấy bị

ràng buộc nhất Tuy nhiên, đó cũng chính là yếu tố cơ bản cần phải có để xây dựng và phát triển nhân cách của mỗi con người"

(Frank Crane)

1.1 Giải thích:

- Trách nhiệm: Là phần việc được giao cho hoặc coi như được giao

Trang 65

cho, đảm bảo là phải làm, nếu kết quả không tốt thì phải gánh chịu phần hậu quả Trách nhiệm còn là sự ràng buộc lời nói, hành vi của mình, bảo đảm đúng đắn, nếu sai trái phải chịu hậu quả

- Ràng buộc: Đặt trong tình trạng có những điều bắt buộc phải làm trong quan hệ với người khác, làm cho hành động mất tự do

- Nhân cách: tư cách và phẩm chất của con người

=> Cả câu: Ý kiến bàn luận về vài trò của trách nhiệm trong cuộc sống mỗi con người

1.2 Phân tích, chứng minh:

- Tại sao lại nói trách nhiệm là yếu tố đôi khi con người cảm thấy bị ràng buộc?

+ Khi được giao một công việc, nhiệm vụ nào đó, bắt buộc ta phải

có trách nhiệm hoàn thành tốt, nếu không sẽ ảnh hưởng đến công việc, thành tích, danh dự, cuộc sống của bản thân và còn làm liên luỵ đến người khác…

+ Đó là những ràng buộc trong lời nói, hành vi của mình Khi đã nói ra mỗi người phải chịu trách nhiệm về lời nói ấy: sự trung thực, đúng đắn, chính xác, tin cậy Nói đi đôi với làm

+ Mỗi người còn phải chịu sự ràng buộc trong hành vi, mỗi hành vi đúng đắn, có ý nghĩa sẽ được coi trọng, những hành vi việc làm sai trái đều phải chịu hậu quả

- Tại sao trách nhiệm cũng chính là yếu tố cơ bản cần phải có để xây dựng và phát triển nhân cách?

+ Để hoàn thành trách nhiệm được giao, con người phải vượt qua nhiều thử thách, khó khăn, đòi hỏi phải có ý chí, nghị lực, tình yêu, niềm say mê đó cũng chính là quá trình rèn luyện, phấn đấu để xây dựng và phát triển nhân cách

+ Khi mỗi người có ý thức thể hiện trách nhiệm với bản thân, với gia đình, với xã hội cũng chính là có ý thức sống tốt, sống có ích, sống theo những chuẩn mực đạo đức, luân lí của xã hội Tránh được thói vô trách nhiệm sẽ để lại những hậu quả nặng nề cho bản thân,

xã hội

1.3 Bàn luận, mở rộng:

- Phê phán kiểu người sống không có trách nhiệm

- Không đồng tình với lối sống máy móc, quá trách nhiệm…dẫn đến cư xử, giải quyết vấn đề không thấu đáo

- Ngoài mỗi con người sống có trách nhiệm, cũng cần thấy trách

Trang 66

nhiệm của các tổ chức, ban ngành, xã hội đối với mỗi cá nhân

1.4 Bài học nhận thức và hành động:

- Nhận thức được vai trò quan trọng của việc sống có trách nhiệm đối với cuộc đời mình, đối với gia đình, xã hội Có ý thức phê phán thói vô trách nhiệm

- Cần phải trang bị cho bản thân những tri thức , kĩ năng để sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội, đồng thời góp phần hoàn thiện nhân cách của mỗi người

2 Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ:

2.1 Giới thiệu chung:

- Quang Dũng (1921-1988), quê Hà Nội Ông là một nghệ sĩ đa tài với hồn thơ phóng khoáng, hồn hậu, lãng mạn Còn Tố Hữu (1920-2002), quê ở Huế, một nhà thơ tiêu biểu của dòng thơ cách mạng Việt Nam với hồn thơ đậm đà tính dân tộc

- Tây Tiến (1948), Việt Bắc (1954) đều là những thành tựu đặc sắc

của thơ ca kháng chiến chống Pháp, đều là những bài ca không thể nào quên về một thời gian khổ mà hào hùng, hào hoa của lịch sử dân tộc

- Hai đoạn thơ trên đều viết về nỗi nhớ nhưng ở mỗi bài có những nét đặc sắc riêng

2.2 Cảm nhận về hai đoạn thơ:

a Đoạn thơ trong bài "Tây Tiến":

 Nội dung:

Đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ da diết, vời vợi về mảnh đất miền Tây và đoàn quân Tây Tiến Mỗi địa danh được nhắc đến "Sông Mã" "Sài Khao" "Mường Lát" - là một chặng đường hành quân, cũng là một chặng đường đời của nhà thơ nói riêng và những người lính Tây Tiến nói chung Đó là "chứng nhân" lịch sử cho những gian khổ và hào hùng mà họ đã trải qua Bởi thế mà tiếc nuối bâng khuâng

"Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi", mà tha thiết "Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi"

 Nghệ thuật:

Nhạc điệu có sự hài hòa giữa lời cảm thán với điệu cảm xúc (câu

mở đầu như một tiếng gọi vang vọng vào không gian), giữa mật độ

dày những âm vần (rồi, ơi, chơi vơi) với điệp từ "nhớ"

b Đoạn thơ trong bài "Việt Bắc":

Trang 67

 Nội dung:

Đoạn thơ là lời bộc lộ nỗi nhớ của người Việt Bắc với những người cán bộ miền xuôi

Mình về rừng núi nhớ ai Trám bùi để rụng, măng mai để già

Trám và măng - lương thực chủ yếu của bộ đội ta khi còn ở Việt Bắc Nay người đi rồi, trám để rụng, măng để già không người thu hái nên buồn nhớ mênh mông Thiên nhiên mang nỗi buồn thiếu vắng Qua đó để thấy, không chỉ con người nhớ nhung mà cảnh cũng mang nỗi bùi ngùi bức bối như thúc vào lòng kẻ ở người đi Thiên nhiên như cũng nặng tình, nặng nghĩa với con người

Mình đi có nhớ những nhà Hắt hiu lau xám đậm đà lòng son Câu hỏi thứ hai gợi nhớ đến con người Việt Bắc “Hắt hiu lau xám / đậm đà lòng son” Câu thơ có hai hình ảnh tương phản: những ngôi nhà lá đơn sơ, mộc mạc, nghèo khổ trong dáng vẻ “hắt hiu lau xám” gợi nỗi buồn hiu quạnh Bên trong “những nhà” ấy lại chứa

đựng tấm lòng son sắc thủy chung, nghĩa tình của nhân dân Việt Bắc đối với cách mạng Đó là nghĩa tình sâu nặng của những con

người đã góp phần làm nên Điện Biên “Lừng lẫy năm châu chấn động địa cầu”

+ Đều thể hiện phong cách thơ độc đáo, tấm lòng thủy chung son sắt của những người trong cuộc đối với những điều thân thuộc, một thời gắn bó

- Điểm khác biệt:

+ Nỗi nhớ của nhà thơ Quang Dũng được bộc lộ trực tiếp, cụ thể: nỗi nhớ đơn vị cũ trào dâng, không kìm nén nổi bật lên thành tiếng

Trang 68

gọi Tây Tiến ơi Đó là nỗi nhớ của người đi với cảnh cũ, người xưa

còn trong thơ Tố Hữu là nỗi nhớ của người ở lại với người ra đi, thể hiện một các gián tiếp qua các hình ảnh hoán dụ

+ Hai đoạn thơ (cũng như toàn bài thơ) sử dụng hai hình thức khác

nhau để bộc lộ cảm xúc: Tây Tiến sử dụng thể thơ thất ngôn trường thiên Việt Bắc sử dụng thể thơ lục bát

2.4 Đánh giá:

Mỗi đoạn thơ dù có cách thể hiện khác nhau song vẫn làm nổi bật lên lối sống ân tình, thủy chung, đáng tự hào của con người Việt Nam

Trang 69

SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG

TRƯỜNG THPT CHÍ LINH

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1

Năm học 2015 – 2016 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút

I PHẦN I Đọc – hiểu (3 điểm)

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:

Lại như quãng Tà Mường Vát phía dưới Sơn La Trên sông bỗng có những cái hút nước giống như cái giếng bê tông thả xuống sông để chuẩn bị làm móng cầu Nước ở đây thở và kêu như cửa cống cái bị sặc Trên mặt cái hút xoáy tít đáy, cũng đang quay lừ lừ những cánh quạ đàn Không thuyền nào dám men gần những cái hút nước ấy, thuyền nào qua cũng chèo nhanh để lướt quãng sông, y như là ô tô sang số nhấn ga cho nhanh để vút qua một quãng đường mượn cạp ra ngoài bờ vực Chèo nhanh và tay lái cho vững mà phóng qua cái giếng sâu, những cái giếng sâu nước ặc ặc lên như vừa rót dầu sôi vào Nhiều bè gỗ rừng đi nghênh ngang vô

ý là những cái giếng hút ấy nó lôi tuột xuống Có những thuyền đã bị cái hút nó hút xuống, thuyền trồng ngay cây chuối ngược rồi vụt biến đi, bị dìm và đi ngầm dưới lòng sông đến mươi phút sau mới thấy tan xác ở khuỷnh sông dưới Tôi sợ hãi mà nghĩ đến một anh bạn quay phim táo tợn nao muốn truyền cảm giác lạ cho khán giả, đã dũng cảm dám ngồi vào một cái thuyền thúng tròn vành rồi cho cả thuyền

cả mình cả máy quay xuống đáy cái hút sông… - từ đáy cái hút nhìn ngược lên vách thành hút mặt sông chênh nhau tới một côt nước cao đến vài sải Thế rồi thu ảnh Cái thuyền xiay tít, những thước phim màu cũng quay tít, cái máy lia ngược

Trang 70

contre-plongée lên một cái mặt giếng mà thành giếng xây toàn bằng nước sông xanh ve một áng thủy tinh khối đúc dày, khối pha lê xanh như sắp vỡ tan ụp vào cả máy cả người quay phim cả người đang xem Cái phim ảnh thu được trong lòng giếng xoáy tít đáy, truyền lại cho người xem phim kí sự thấy mình đang lấy gân ngồi giữ chặt ghế như ghì lấy mép một chiếc lá rừng bị vứt vào một cái cốc pha lê nước khổng lồ vừa rút lên cái gậy đánh phèn

Câu 1: Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai?

Câu 2: Cho biết thể loại của tác phẩm? tác giả là người có đóng góp như thế nào

cho thể loại này?

Câu 3: Nhà văn đã sử dụng kiến thức của những ngành nghề nào trong đoạn văn?

Những nét nổi bật về phong cách nhà văn của tác giả được thể hiện trong đoạn trích?

Câu 4: Chỉ ra biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu văn: “Nước ở đây thở

và kêu như cửa cống cái bị sặc” Nhận xét về cách sử dụng biện pháp nghệ thuật

của nhà văn?

Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:

“Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ

Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa

Con nhớ anh con, người anh du kích Chiếc áo nâu anh mặc đêm công đồn Chiếc áo nâu suốt một đời vá rách Đêm cuối cùng anh cởi lại cho con

Trang 71

Con nhớ em con, thằng em liên lạc Rừng thưa em băng, rừng rậm em chờ Sáng bản Na, chiều em qua bản Bắc Mười năm tròn! Chưa mất một phong thư

Con nhớ mế! Lửa hồng soi tóc bạc Năm con đau, mế thức một mùa dài Con với mế không phải hòn máu cắt Nhưng trọn đời con nhớ mãi ơn nuôi”

(“Tiếng hát con tàu” – Chế Lan Viên)

Câu 5: Ở khổ thơ thứ nhất, nhà thơ đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào, tác dụng

của thủ pháp đó? Cách sử dụng thủ pháp nghệ thuật này của tác giả có gì đặc biệt?

Câu 6: Nêu nội dung chính của đoạn thơ?

Câu 7: Qua đoạn thơ, em có suy nghĩ gì về hình ảnh những con người đã được tác

giả khắc họa? (Trình bày khoảng 5 đến 7 dòng)

Câu 8: Từ hình ảnh những con người được khắc họa trong đoạn thơ này, em có

liên tưởng đến văn bản nào đã được học trong chương trình THPT?

II PHẦN II Làm văn (7 điểm)

Câu 1 (3 điểm)

Trong một buổi diễn thuyết đầu năm học, Bryan Dison – Tổng giám đốc tập đoàn Coca Cola đã nói chuyện với sinh viên về mối tương quan giữa nghề nghiệp với những trách nhiệm của con người và có ý kiến rằng:

Định dạng
Số trang	139
Dung lượng	7,77 MB