Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm được cấu tạo của mắt gồm hai bộ phận chính lá thể thủy tinh và màng lưới.. - Trình bày được khái niệm sơ lược về sự điều tiết, điểm cực cận và điểm cực v
Trang 1NHÓM 1: PHAN THIẾT – BẮC BÌNH CHỦ ĐỀ: MẮT (Liên môn Lí – Sinh - Toán)
1 Mục tiêu:
* Kiến thức:
- HS nắm được cấu tạo của mắt gồm hai bộ phận chính lá thể thủy tinh và màng lưới
- Trình bày được khái niệm sơ lược về sự điều tiết, điểm cực cận
và điểm cực viễn, biết cách thử mắt
- Nêu được đặc điểm chính của mắt cận, mắt lão và biết cách khắc phục
- Biết cách thử mắt bằng bảng thị lực
* Kĩ năng:
Quan sát kênh hình và liên hệ thực tế……
* Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ mắt để phòng tránh các bệnh tật về mắt
* Định hướng năng lực hình thành:
- Năng lực quan sát, năng lực nhận biết
- Năng lực hợp tác trong thảo luận nhóm
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí – Sinh học
- Năng lực tư duy
- Năng lực dựng hình và tính toán
2 Thời lượng dự kiến: 2 tiết
3 Chuẩn bị của GV và HS:
Trang 2a) GV:
-Tranh vẽ cấu tạo Mắt
- Mô hình con mắt
- Bảng kiểm tra thị lực
b) HS:
- Cách dựng ảnh của một vật tạo bởi TKHT, TKPK
- Tìm hiểu các tật về mắt
4 Phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
- Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
- Phương pháp trình bày 1 phút HS nhận xét GV chốt lại vấn đề
5 Các hoạt động.
Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo của mắt
- Ông bà xưa có câu: “Giàu hai con mắt, có đôi bàn tay” Mắt rất quan trọng đối với con người Vậy mắt có cấu tạo như thế nào?
- GV nêu vấn đề: Mắt gồm những bộ phận chính nào?
- GV treo hình vẽ về cấu tạo của mắt
Trang 3+ Yêu cầu hs nhìn hình vẽ để nhận biết mắt gồm hai bộ phận chính: Thể thủy tinh, màng lưới
- Gv đưa mô hình mắt
- Yêu cầu hs lên chỉ hai bộ phận chính trên mô hình
- Gv cung cấp cho hs biết cơ quan phân tích thị giác gồm:
Cơ quan thụ cảm Dây TK cảm giác Bộ phận phân tích trung ương (vùng vỏ não)
- Thông qua cơ quan phân tích thị giác có ý nghĩa gì đối với cơ thể?
- HS thảo luận nhóm (1 phút)
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
Giúp cơ thể nhận biết được những tác động của môi trường
xung quanh cũng như mọi đổi thay của môi trường bên trong cơ thể
Trang 4Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm sơ lược về sự điều tiết,
điểm cực cận và điểm cực viễn, biết cách thử mắt Nhận biết các tật của mắt.
- GV đặt câu hỏi: Sự điều tiết của mắt là gì?
- HS hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin SGK/128 và trả lời
- Gv tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn giữa hai đội (1 phút)
- HS hoạt động nhóm: Sắp xếp các nội dung sau theo thứ tự phù hợp về sự tạo ảnh trên màng lưới (Gv cung cấp thông tin không theo thứ tự trên bìa cứng)
-Gv nhận xét và đánh giá
- Làm bài tập để xác định tiêu cự của thể thủy tinh khi mắt nhìn các vật ở xa, gần Tính chiều cao ảnh của một vật trên màn lưới (C2-C5 sgk/129-130) hs làm việc nhóm
- GV treo bảng kiểm tra thị lực, yêu cầu 2 hs khác nhau nhận biết các chữ C
Ánh sáng phản chiếu từ vật thể thủy tinh màng lưới xuất hiện xung thần kinh theo dây thần kinh thị giác vùng
vỏ não tương ứng ở thùy chẩm, cho ta nhận biết về hình dạng, độ lớn và màu sắc của vật
Trang 5- Sau khi kiểm tra thị lực của 2 hs Gv: Vì sao khả năng quan sát của hai hs khác nhau?
- Gv chuyển ý: Điểm CC, điểm CV
- Gv đặt vấn đề: Nếu điểm CV gần mắt hơn bình thường thì mắt người đó bị tật gì? Hoặc điểm CC xa mắt hơn bình thường thì mắt người đó bị tật gì?
- Gv phát phiếu học tập, giao nhiệm vụ cần làm cho hs
- HS trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập
Tật mắt Đặc điểm Cách khắc
phục Mắt cận
Mắt lão
- Sau khi nắm được các tật về mắt, Gv tổ chức hs xác định khoảng CC mắt của mỗi hs (2 hs bắt cặp)
- Liên hệ giáo dục về mắt
6 Tổng kết và hướng dẫn học tập:
- Qua bài học hôm nay, em biết được gì về mắt?
- Nhiệm vụ:
+ Ngoài tật mắt cận, mắt lão ra thì mắt còn có những tật nào nữa không?
+ Mắt có thể mắc những bệnh gì, cách giữ gìn vệ sinh đôi mắt?