TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Đối tượng,PP nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn tư tưởng HCM.. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách mạng GPDT.. CHƯƠNG MỞ ĐẦU ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC

Trang 2

thecuongcamau@yahoo.c om.vn

2

CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH

Chương mở đầu

Đối tượng,PP nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn tư tưởng HCM Chương 1.

Cơ sở,quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh.

Chương 2

Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách mạng GPDT.

Chương 3.

TT Hồ Chí Minh về CNXH và con đường quá độ lên CNXH ở VN Chương 4

Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng Cộng sản Việt Nam.

Chương 5

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc và đoàn kết quốc tế Chương 6

TTHCM về dân chủ và xây dụng nhà nước của dân,do dân,vì dân.

Chương 7

TT Hồ Chí Minh về văn hóa,đạo đức và xây dựng con người mới.

Trang 3

CHƯƠNG MỞ ĐẦU

ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Nội dung của chương

I ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

IIIÝ NGHĨA HỌC TẬP

Trang 4

4

I-Đối tượng nghiên cứu tư tưởng HCM.

1.Khái niệm và hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh

1.1.Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh

- Lịch sử vấn đề

- Quan niệm của Đảng ta

- Quan niệm của các nhà khoa học

-Pham tích nội dung khái niệm:

+ Bản chất nội dung phản ánh

+ Nguồn gốc tư tưởng lý luận

+Giá trị và ý nghĩa của tưởng,tư tưởng Hồ Chí Minh

Trang 6

6

1.2.Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh

- ND cơ bản: Tưởng Hồ Chí Minh về DT và cách mạng giải phóng DT; về CNXH và con đường đi lên CNXH; về Đảng CSVN; về đại đoàn kết; về nhà nước của dân, do dan, vì dân; về đạo đức, văn hóa, xây dựng con người

mới

- ND cốt lõi: Tư tưởng về ĐLDT gắn liền với CNXH; giải phóng dân tộc, gải phóng giai cấp, giải phóng con người

Trang 7

Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh

Trang 8

8

2.Đối tuợng và nhiệm vụ của môn học.

2.1.Đối tượng nghiên cứu:

- Hề thống quan điểm, quan niệm, lý luận của Hồ Chí Minh về CMVN gắn liền với dòng chảy của thời đại

được thể hiện trong các bào viết, bài nói, trong chỉ đạo thực tiễn của Hồ Chí Minh

- Sự vận dung của các quan điểm đó trong toàn bộ tiến trình CMVN, quá trình hiện thực hóa tư tưởng Hồ Chí Minh

Trang 9

2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Làm rõ cơ sở hình thành TTHCM, cơ sở ch.quan, khquan.

- Xác định các giai đoạn hình thành, phát triển TTHCM

- Làm rõ nội dung, bản chất cách mạng, khoa học, đặc điểm của TTHCM.

- Làm rõ vai trò nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam hành động của TTHCM đối với CMVN.

- Phân tích quá trình Đảng ta vận dụng,ph triển TTHCM

- Đánh giá ý nghĩa dân tộc và ý nghĩa thời đại của TTHCM.

Trang 10

10

2.3-Mối quan hệ của môn học này với các môn

học lý luận chính trị khác.

 Đối với môn Những nguyên lý cơ bản của CN mác-lênin: Nó là thế giới quan, PP luận,nguồn gốc tư tưởng, lý luận trực tiếp quyết định bản chất cách mạng, khoa học củaTTHCM

 Đối với môn Đường lối CM của ĐCSVN: Là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam hành động của Đảng, là cơ sở khoa học cùng với chủ nghiã mác-Lênin để xây dựng đường lối,chiến lược, sách lược cách mạng đúng đắn

Trang 11

 Các nguyên tắc có tính chát phương pháp luận.

 Bảo đảm sự thống nhất nguyên tắc tính đảng với tính khoa học

 Quan điểm toàn diện và thống nhất.

 Quan điểm kế thừa và phát triển.

 Quan điểm lịch sử cụ thể.

 Quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn.

 Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn chỉ đạo

II-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN HỌC

Trang 12

12

Trang 13

 Các phương pháp cụ thể.

- PP lịch sử: nghiên cứu sự vật, hiện tượng theo quá trình phát sinh,tồn tại và phát triển của nó

- PP lôgic: NC cái tổng quát để tìm ra cái bản chất của các sự vật, hiện tượng và khái quát nó thành lý luận

- PP liên ngành: Khoa học xã hội-nhânvăn, lý luận ch.trị

- PP phân tích, so sánh, đối chiếu, thống kê, điều tra,

phỏng

vấn nhân chứng lịch sử v.v…

Trang 14

14

III-Ý NGHĨA CỦA ViỆC HỌC TẬP.

1.Nâng cao năng lực tư duy lý luận và phương pháp luận công tác.

-Nhận thức đúng đắn các vấn đề thực tiễn nảy sinh động trong cuộc sống, phù họp với cong đường phát triển;

-Củng cố niềm tin, bản lĩnh cính trị, bản lĩnh sống thái độ sống tích cực;

-Có phương pháp làm việc khoa học, dân chủ…

Trang 15

2- Bồi dưỡng phẫm chất đạo đức cách mạng

 Trung thành với con

đường, mục tiêu mà

dân tộc ta đã lựa chọn

 Biết xử lý các quan

hệ hàng ngày theo các chuẫn phù họp với lối sống hiện đại

 Có trách nhiệm, tinh thần

với cộng đồng, phục vụ Tổ

mặt, trở thành người có ích.

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	5,66 MB