Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em
Trang 1
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VẠN NINH
TRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN BÌNH
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
ĐỀ TÀI: chuyện hai anh em
GIÁO VIÊN :Cát Thị Hoàng Nhã
LỚP : Nhỡ B1
Trang 2KỂ CHUYỆN “ HAI ANH EM”
1.YÊU CẦU:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện ( người anh siêng năng, chăm chỉ được hạnh phúc, còn người em lười biếng bị nghèo đói)
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi theo nội dung truyện
- Phát triển óc quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Qua câu chuyện, giáo dục trẻ biết phải tự lao động để phục vụ cho bản thân và giúp đỡ những người gần gũi xung quanh
2.CHUẨN BỊ:
- Máy laptop
- Hình ảnh minh họa cho nội dung truyện
- Đồ dùng phục vụ cho trẻ chơi
3.TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Kể chuyện “Hai anh em”
- Cô cho lớp hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Ba mẹ lúc nào cũng luôn yêu thương, quan tâm,
chăm sóc cho các con, mong các con được khôn
lớn nên người Vậy các con phải như thế nào?
- Cô khái quát câu trả lời của trẻ, dẫn dắt trẻ vào
hoạt động
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1 không có tranh
- Cô kể lần 2, có tranh minh họa cho nội dung
câu chuyện trên máy laptop
- Hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Lần 3, cô vừa kể vừa đàm thoại cùng trẻ:
+ Trong câu chuyện, ai là người chăm chỉ?
+ Người em thì sao?
+ Lần đầu tiên, người anh đã làm công việc gì?
+ Người anh đã đổi lúa lấy gì?
+ Người anh đã làm công việc gì?
+ Người anh đã đổi bông lấy gì?
+ Người anh đã làm công việc gì?
+ Người em nói như thế nào khi những người thợ
gặt lúa nhờ người em gặt giúp?
+ Cuối cùng người em ra sao?
+ Sau đó người em như thế nào?
- Đúng đó các con làm anh phải biết thương em,
phải siêng năng lao động để phục vụ cho bản thân
- Tre hat
- Tre tra loi
Trang 3- Cháu yêu người nào?
- Vậy chúng ta hãy chăm lao động giống người
anh nhé
- Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô phỏng ,
gặt lúa, hái bông, gánh nước, chuyển đội hình
Hoạt động 2: Chơi: “Làm người anh
giỏi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: chia cháu thành 3 đội Đội 1 gặt lúa,
đội 2 gặt bông, đội 3 hái bí ngô Khi có hiệu lệnh
“bắt đầu” thì bạn đầu hàng của mỗi đội chạy lên
lấy một thứ theo yêu cầu của đội mình, bỏ vào rổ,
rồi chạy về đứng cuối hàng Tiếp tục bạn thứ 2
chạy lên thực hiện Cứ như thế cho đến khi nghe
hiệu lệnh “hết giờ” Đội nào tìm đúng yêu cầu thì
đội đó thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ tham gia chơi
- Sau lần chơi, nhận xét tuyên dương trẻ
- Kết thúc hoạt động
- Tre lang nghe
- Tre choi