Giáo án chủ đề gia đình tôi

Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi Giáo án chủ đề gia đình tôi

Trang 1

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH.

Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ ngày3/11 – 28/11/2014)

Tên chủ đề nhánh1: “Gia đình tôi”

Thời gian thực hiện: 1 tuần (Từ ngày 3/11 - 7/11/2014)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích của những người thân trong

gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình Biết thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn

- Biết công việc của các thành viên trong gia đình

- Biết đếm đến 6 các thành viên trong gia đình Nhận biết chữ số tương ứng với số lượng trong phạm vi 3

- Biết so sánh chiều cao của 3 thành viên/ đồ dùng gia đình và nói được các từ cao nhất, tháp hơn, thấp nhất

- Biết thực hiện các động tác hô hấp, các động tác PT cơ tay, vai, lưng bụng

- Trẻ biết các hành động theo tín hiệu phù hợp với chủ đề và luật chơi

- Biết đọc thơ, kể chuyện về gia đình của mình.

- Trẻ thuộc và vận động theo nhạc những bài hát về chủ đề gia đình

- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé, dán tranh về người thân tronh gia đình

2 Kĩ năng:

- Rèn một số thói quen vs tốt trong ăn uống, sinh hoạt: Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vs, Tắt nước khi rữa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Rèn luyện và phát triển các vận động cơ bản qua các trò chơi

- Trẻ biết hát, hát tự nhiên , hát trọn vẹn cả bài, nhận ra sắc thái giai điệu, vận độngtheo nhạc các bài hát, bản nhạc về gia đình của bé

2.Thể dục sáng

Trang 2

Tập với bài: “Thật đáng yêu”

a Mục tiêu

- Kiến thức: Trẻ thực hiện đúng động tác khớp với lời ca bài “Thật đáng yêu”

- Kĩ năng: Luyện kĩ năng phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ

Dậy đi thôi

Nào dậy bạn ơi

chim hót vang

Khi thấy ông mặt trời

Dậy ra sân em tập em chơi, cùng

với chim em hát em cười

Mẹ mua cho em bàn chải xin, như

Hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay úp, chân khuỵu gối(4 nhịp)

Chân trái bước rộng bằng vai, 2 tay đa lên cao,cúi gập người tay chạm ngón chân(2 nhịp).Hai tay dang ngang, chân trái bước rộng bằng vai, tay phải đưa cao qua đầu nghiêng người sang trái

Hai tay dang ngang, chân phải bước rộng bằngvai, tay trái đưa cao qua đầu nghiêng người sang phải

+ Hồi tỉnh:

Trò chơi : “ Con muỗi”

-Cô nêu cách chơi

Trang 3

-Biết nhận xét sảnphẩm, ý tưởng của mình khi xây dựng, lắp ghép

-Trẻ biết chơi

theo nhóm, biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận vaichơi, biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng Biết mối quan hệ giữa các nhóm chơi, biết thể hiện một

số đạo đức của vai chơi

- Trẻ cầm sách,

tranh đúng chiều

và nhẹ nhàng, hiểu nội dung sách, tranh

-Trẻ biết Cắt dán,

nặn các loại rau, quả Cắt dán “ Bélớn lên như thế nào?”, “ Bé cần gì

- Các vậtliệu xây dựng như:

gạch, cổng, hàng rào,

đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, các loại rau

1.Thỏa thuận vai chơi:

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học

- Với chủ đề gia đình lớp mình

có mấy góc chơi? Là những gócnào?

- Cô giới thiệu nội dung các

góc chơi

-Góc phân vai :

(Đóng vai “Mẹ con”, chơi

“Cửa hàng đồ dùng gia đình”, “ Phòng Khám bệnh

- Góc xây dựng :

(Lắp ghép hình người, xây dựng nhà, khuôn viên, vườn hoa, vườn cây)

- Góc sách truyện :

(Xem tranh truyện, Xem tranh

về chủ đề Làm abum ảnh về gia đình Đọc ca dao,tục ngữ đồng dao về tình cảm gia đình.)

-Góc Tạo hình:

(Vẽ, nặn, dán, tô màu hình người thân trong gia đình Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que,hột, hạt)

- Góc AN:

(Hát các bài hát về chủ đề gia đình.)

- Góc KPKH:

Nhận biết số lượng, so sánh số lượng các thành viên trong gia đình, nhận dạng chữ số trong

pv 3, so sánh chiều cao của các thành viên trong gia đình(3 đối)

về chủ

đề đanghọc

Trang 4

để lớn lên”, “Môi trường ô nhiểm, môi trường sạch đẹp”

-Trẻ hát vận độngcác bài hát về chủđề

-Trẻ nhận biết số

được số lượng, sosánh số lượng cácthành viên trong gia đình, nhận dạng được chữ số

3, so sánh chiều cao của các thànhviên trong gia đình(3 đối tượng)

* Kỹ năng:

- Rèn phát huy tính sáng tạo cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ năng biết giao tiếp với nhau, hòathuận trong khi chơi, pt ngôn ngữcho trẻ

- Trẻ biết dùng những kĩ năng đã học để vẽ, tô màu, cắt, dán

- Biết thể hiện cảm xúc của mìnhqua các bài hát, qua câu chuyện

* Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương,đoàn kết, giúp đỡ nhau

chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi cần thiết Gợi mở chủ đề chơi cho trẻ, góc nào trẻ còn lúng túng cô có đến hướng dẫn và chơi cùng trẻ để giúptrẻ hoạt động tích cực

Dự kiến câu hỏi:

- Góc xây dựng: Các con đang lắp ghép hình gì vậy? Các bác đang xây dựng gì vậy? Vậy chúng ta nên trồng thêm những

gì để trang trí cho khuôn viên của nhà mình?

- Góc phân vai: Chào chị , chị

đi chợ mua gì vậy?, cô ơibao nhiêu tiềncái chănnày vậy ? chào bác bác đang khám bệnh

à, cậu bé này ốm thế nào vậy bác?

- Góc nghệ thuật: Các bạn đang

Vẽ, tô màu,dán, gì vậy? Để xếp được hình người con phải làm ntn? con đang nặn gì? con đangxếp hình gì vậy?

các con đang múa hát bài gì đấy? Bài hát nói về điều gì vậy?

- Góc sách truyện: Các con đang xem tranh vẽ gì? nội dungnói về điều gì? con làm abum

về ai trong gia đình vậy?

- Góc KPKH/TN: Các con đếm gia đình bạn có mấy người? trong gia đình ai là người cao nhất, ai thấp nhất

3.Nhận xét :

- Cô nhận xét ở các góc chơi trong quá trình chơi Góc nào trẻ không hứng thú nữa hoặc chán chơi cô kết thúc trước, khi

về chủ

đề, số 3

Trang 5

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát,

âm nhạc về các chủ đề bản thân

nhận xét cô động viên trẻ nói sản phẩm tạo thành của mình (nhóm trưởng)

- Nhắc nhở trẻ dọn đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Lưu ý: Thứ 2 cho trẻ chơi chính ở góc xây dựng, thứ 3 cho trẻ chơi chính ở góc phân vai, thứ 4 cho trẻ chơi chính ở góc tạo hình, thứ 5 chơi chính ởgócKPKH, thứ 6 chơi chính ở góc Xây dựng

- Trẻ mang ảnh của gia đình mình đến lớp

- Băng video quay cảnh gia đình đang vui chơi

- Các ngôi nhà 3, 4 chám tròn

- Đàn ghi bài: cả nhà thương nhau, tổ ấm gia đình

3 Tổ chức thực hiện:

II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát các kiểu nhà: Nhà tầng, nhà bằng, nhà ngói

Trang 6

- Trẻ biết được tên gọi của các kiểu nhà: Nhà tầng, nhà ngói, nhà bằng, nhà

sàn.Nhận xét được đặc điểm khác nhau giữa các kiểu nhà, trẻ biết t/d của ngôi nhà

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi đúng luật

- Trẻ được vui chơi thoải mái, chơi theo ý thích của mình

b Chuẩn bị:

- Địa điểm: sân trường

- Phấn, bóng, vòng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

Cô trò chuyện cùng trẻ : Hôm nay cô cùng các con trò

chuyện về những ngôi nhà xung quanh trường mình nhé

- Con có biết ngôi nhà sơn màu đỏ kia là nhà gì

không?

- Còn ngôi nhà sơn màu vàng là nhà gì?

- Ngôi nhà lợp mái tôn xanh gọi là nhà gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về điểm khác nhau của các

ngôi nhà này?

- Các con có biết ngôi nhà này do ai xây dựng nên?

- Ngôi nhà được làm bằng gì? dùng để làm gì?

Các con ạ ngôi nhà xây lên cho ông bà, bố mẹ, con cái ở và

sinh sống vì vậy con phải biết giữ gìn cho nhà luôn sạch sẽ

nhé

2.Trò chơi vận động: “Trẻ tìm về đúng nhà”

- Cô gt cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do phấn, chơi với các thiết bị

ngoài trời

- Trẻ lắngnghe

- Trẻ q/s

và nhậnxét

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơivận động

- Trẻ chơi theo ýthích

Trang 7

- Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ

*HĐ3 Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, kt sỉ số và

cho trẻ vào lớp

III.HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

Làm quen với các từ: “ Bố”, “Mẹ”, “Con”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu:“ Đây là bố”, “Đây là mẹ”, “Đây là con”

- Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là ai?”

2 Chuẩn bị: Bức tranh về gia đình có bố mẹ và các con.

3 Tổ chức thực hiện

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

* HĐ2: Nội dung

- Cho trẻ quan sát bức tranh về gia đình:

- Cô chỉ vào từng người và nói: “Bố”, “Mẹ”, “Con” và cho

trẻ nhắc lại 3 lần

- Sau đó, cô gọi 3 trẻ lên: Cô nói từng tiếng “Bố”, “Mẹ”,

“Con” và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi cô nói

- Cô chỉ vào tranh hỏi hướng dẫn trẻ trả lời : “Đây là ai?”

-Tập cho trẻ trả lời và đặt câu hỏi: “đây là ai”

Nếu trẻ trả lời tốt thì cô có thể sử dụng các từ đã học để trẻ

nói được nhiều câu hơn VD: “Bố thay áo cho con”, “Mẹ

gội đầu cho con”, “mẹ cao hơn con nhưng mẹ thấp hơn bố”

*HĐ3: Kết thúc

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùngcô

- Trẻ q/s tranh

-Trẻ nhắc lại 3 lần-Trẻ nhắc lại 3 lần-Trẻ trả lời

- Trẻ nói theocô

Trang 8

- Góc sách-truyện: Xem tranh truyện,Xem tranh về chủ đề Làm abum ảnh về gia đình Đọc ca dao,tục ngữ đồng dao về tình cảm gia đình.

- Góc KPKH/TN: Nhận biết số lượng, so sánh số lượng các thành viên trong gia đình, nhận dạng chữ số trong pv 3, so sánh chiều cao của các thành viên trong gia đình(3 đối tượng)

* Cách tiến hành: Tiến hành tương tự như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc xây dựng

V.VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA

VI.HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vệ sinh, ăn bữa phụ, chơi tự do

1.Hoạt động chung:

- Ôn bài cũ:Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé

* Mục tiêu: - Trẻ nhớ được họ tên, công việc, sở thích của bố mẹ, những người thân trong gia đìnhvà công việc của họ

- Trẻ biết rõ hơn về những người thân trong gia đình (họ và tên, nghề nghiệp, công việc ở nhà, mối quan hệ)

- Làm quen với bài mới: PTNT:Đếm đến 3, tạo nhóm có 3 đối tượng

2 Cho trẻ chơi tự do ở các góc

3 Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ, trả trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Trẻ ngoan, hứng thú tham gia hoạt động, ăn, ngủ tốt, có cháu Nguyễn thu Huyền bịnôn sau khi ăn

- Rèn luyện kỹ năng đếm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

c Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô:3 bông hoa , 3con bướm kích thước to hơn của trẻ

- Các nhóm đồ dùng có số lượng 1,2,3 đặt ở xung quanh lớp, trống lắc

Trang 9

- Các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật dán trên nền nhà.

- Đồ dùng của trẻ: Rổ đựng 3 bông hoa , 3con bướm, bảng

- Cô giới thiệu bài, cho trẻ quan sát các góc :

-Cho trẻ quan sát ngăn tủ đựng đồ dùng đồ chơixem đồ chơi nào có 1 cái

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi có 1 cái

- Những đồ chơi nào có 2 cái

- Cô gõ phách tre 1,2,2,1 tiếng, trẻ vỗ tay và đếmtheo

- Cho trẻ xếp 3 bông hoa và 2 con bướm 1 hàngngang từ trái qua phải

-Cho trẻ so sánh số bướm và sô bông hoa

- bông hoa và con bướm số nào nhiều hơn? vìsao?

- Số con bướm và số bông hoa số nào nhiều hơn?

Số hoa và số bướm số nào ít hơn? Cho trẻ đếmlại số bông hoa và số con bướm

- Muốn số bông hoa và số con bướm bằng nhau phải làm gì?

- Cho trẻ đếm số bông hoa và số con bướm là 3

- số bông hoa và số con bướm đều bằng baonhiêu?

- Cho trẻ cất dần số bông hoa và số con bướmvừa cất vừa đếm

- Các cháu đếm xem có mấy cái bát trên bàn?

- Bức tranh vẽ về gia đình có mấy người?

- Các con tìm xem xung quanh lớp có đồ dùng,

đồ chơi nào có 3 cáiTrò chơi: “Tìm nhà”

-Trên nền nhà cô các hình chữ nhật, hình tròn,hình vuông, hình tam giác và cho trẻ nói tên cáchình

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

- cho trẻ chơi 2-3 lần sau mỗi lần chơi cô nhậnxét

- Trẻ Q/s

-Trẻ q/s và tìmđ/c có 1 cái

- Trẻ trả lời

- Thêm 1 cáithìa

- Bằng nhau

- Trẻ cất

- Trẻ đếm đ/d,đ/c xung quanhlớp

- Trẻ lắng nghe

Trang 10

*HĐ3 Kết

thúc

- Cô nhân xét tuyên dương trẻ

– Trẻ Chơi tròchơi

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích: Vẽ trên sân ngôi nhà của bé

- Trẻ biết dùng những kĩ năng đã học để vẽ trên sân ngôi nhà của mình

b Chuẩn bị:

1 Hoạt động có chủ đích: “: Vẽ trên sân ngôi nhà của bé”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà của mình:

- Nhà của con là kiểu nhà gì?

- Ngôi nhà gồm có những bộ phận gì?

- Xung quanh ngôi nhà có gì?

- Hôm nay chúng mình cùng nhau vẽ về ngôi nhà của mình

nhé

- Để vẽ được ngôi nhà con sẽ vẽ những gì?

- Trước tiên tường nhà được vẽ bằng những nét gì? Mái nhà

vẽ như thế nào? Cửa chính, cửa sổ vẽ bằng những nét gì?

- Cho trẻ thực hiện vẽ

2.Trò chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng”

- Trẻ lắngnghe

-Trẻ trả lời

- 1 vài trẻnêu ýđịnh

Trang 11

- Cô gt cách chơi: Trước khi chơi có giáo gơi ý trẻ nhớ lại

một số hình ảnh Ví dụ: Cháu thấy con mèo ngủ như thế nào?

Bố lái xe máy như thế nào? Gà trống vỗ cánh như thế nào?

Các cháu hãy nghĩ xem mình làm con gì hay làm giống ai”

Sau đó cô cho trẻ chạy tự do trên sân theo nhịp gõ xắc xô, khi

cô nói “Tạo dáng” thì tất cả các cháu dừng lại, tao những hình

Làm quen với các từ: “ Ông”, “Bà”, “Cháu”

1.Mục đích

- Trẻ biết các từ: “ Ông”, “Bà”, “Cháu”

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu:“ Đây là ông”, “Đây là bà”, “Đây là cháu”

2 Chuẩn bị: Bức tranh về ông, bà, cháu.

- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”

* HĐ2: Nội dung

- Cho trẻ quan sát bức tranh

- Cô chỉ vào từng người và nói: “Ông”, “Bà”, “Cháu” và

cho trẻ nhắc lại 3 lần

- Sau đó, cô gọi 3 trẻ lên: Cô nói từng từ“Ông”, “Bà”,

“Cháu” và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi cô nói

- Cô chỉ vào tranh và hỏi: “Đây là ai?” “Đây là ông” Tập

cho trẻ hỏi và trả lời

nói được nhiều câu hơn Ví dụ: “Ông cao hơn cháu”,

-Trẻ hát

- Trẻ q/s tranh-Trẻ nhắc lại 3 lần-Trẻ nhắc lại 3 lần-Trẻ trả lời

Trang 12

“Cháu thấp hơn ông”,“Bà rửa mặt cho cháu”, “Cháu chải

- Góc sách-truyện: Xem tranh truyện,Xem tranh về chủ đề Làm abum ảnh về gia đình Đọc ca dao,tục ngữ đồng dao về tình cảm gia đình

- Góc KPHK/TN:Nhận biết số lượng, so sánh số lượng các thành viên trong gia đình, nhận dạng chữ số trong pv 3, so sánh chiều cao của các thành viên trong gia đình(3 đối tượng)

* Cách tiến hành: Tiến hành tương tự như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc phân vai

- Ôn bài cũ:Đếm đến 3, tạo nhóm có 3 đối tượng

* Mục tiêu:- Trẻ đếm đúng số lượng 3, biết tạo nhóm có đối tượng 3, nhận biếtnhóm có 3 đối tượng

- Làm quen với bài mới: PTNN:Thơ “Em yêu nhà em”

Trang 13

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả khung trời đẹp và gần gũi xung quanh ngôi nhà của ban nhỏ ở nông thôn.

b Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,

- Luyện kỹ năng biểu lộ tình cảm bằng ánh mắt, cử chỉ khi đọc thơ

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc ngôi nhà của mình

2 Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài thơ “Em yêu nhà em”

- Bài hát “Nhà của tôi”, “Bé quét nhà”

-Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:

+ Sau khi tan trường bố mẹ đón các con về đâu?

+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?

Có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ yêumến thiết tha ngôi nhà của mình Một ngôi nhà rất đặc biệt khác với ngôi nhà ở thành phố Đó

là bài thơ: “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến mà hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình

- Cô đọc diễn cảm 1 lần

- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh

- Đàm thoại kết hợp diễn giải, trích dẫn (sử dụng tranh minh hoạ)

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sang tác?

- Bài thơ nói về điềugì?

- Những câu thơ nào nói đến hình ảnh ngôi nhà thân thương của bạn nhỏ

“Chẳng đâu bằng chính …thềm líu lo”

- Xung quanh nhà bạn nhỏ còn có cây gì?

- Chuối mật là loại chuối rất ngọt như mật, thân chuối cong như lưng ong , còng lại như bà già.Râu ngô hồng được ví như bộ râu của ông lão

- trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

- Lắng nghe

Trang 14

“Có bà chuối mật….râu hồng như tơ”

- Ngoài cây ra chúng mình còn phát hiên trong bài thơ có những con vật nào?

Cô đọc :

“Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo

Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ”

- Câu thơ nào đã nói lên tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình?

“Dù đi xa ……… nhà của em”

- Dù có đi xa nơi đâu thì tình cảm của bé dành cho ngôi nhà yêu thương của mình như thế nào?

- Còn các con, tình cảm của các con dành cho

ngôi nhà thân thương của mình như thế nào?

- Cô đọc cùng với cả lớp 1-2 lần

- Tổ, Nhóm đọc thơ

- Cá nhân đọc thơ(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)-Cô nêu cách chơi,luật chơi-Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Cho trẻ đọc bài thơ lại 1 lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cùng cả lớp hát bài

“Bé quét nhà

- Trẻ trả lời

-Cả lớp đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về công việc của bố mẹ

2.TCVĐ: “Chọn đồ dùng cho các thành viên trong gia đình”

3 Chơi tự do : Chơi với phấn, bóng và đ/c thiết bị ngoài trời

a Mục tiêu:

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với điều kiện tự nhiên, được hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết kể về công việc của bố mẹ mình

b Chuẩn bị:

Trang 15

- Cô trò chuyện cùng trẻ về công việc của bố mẹ mình:

- Hằng ngày con thấy mẹ thường làm những công việc gì?

- Ngoài những công việc làm ở nhà ra bố mẹ con còn làm

công việc gì ở cơ quan?

- Còn Bố ở nhà bố thường làm những công việc gì?

- Ngoài những công việc làm ở nhà ra bố mẹ con còn làm

công việc gì ở cơ quan

- Con thấy bố mẹ làm rất nhiều việc vất vả con có thương bố

mẹ mình không?, thương bố mẹ con phải làm gì?

- Cô gd trẻ

2.Trò chơi vận động: “Chọn đồ dùng cho các thành viên trong

gia đình”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội, mỗi trẻ có 1 bảng 3 tranh

về nghề nghiệp cử bố mẹ, con và mỗi đội sẽ có một rỗ lô tô

đồ dùng cá nhân của bố mẹ, con Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”

bạn đầu hàng sẽ chạy lên chọn một lô tô đồ dùng gắn lên

bảng sao cho phù hợp với tranh vẽ Cứ như vậy hết thời gian

quy định, đội nào gắn được nhiều tranh và đúng thì đội đó sẽ

thắng

- Cho trẻ chơi 4-5 lần

-Trẻ trả lời

- 1 vài trẻnêu ýđịnh

- Trẻ vẽ

-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi trò chơivận động

Trang 16

Làm quen với các từ: “ Anh”, “chị”, “em bé”

1.Mục đích

- Trẻ biết các từ: “anh”, “chị”, “em bé”

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu:“ Đây là anh”, “Đây là chị”, “Đây là em bé”

2 Chuẩn bị: Bức tranh về gia đình

Hoạt động của cô Hoạt động của

trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Làm anh”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

* HĐ2: Nội dung

- Cho trẻ quan sát bức tranh về gia đình

- Cô chỉ vào từng người và nói: “ Anh”, “chị”, “em bé”

và cho trẻ nhắc lại 3 lần

- Sau đó, cô gọi 3 trẻ lên: Cô nói từng từ“ Anh”, “chị”, “em

bé” và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi cô nói

- Cô chỉ vào tranh và hỏi: “Đây là ai?” “Đây là ông” Tập cho

trẻ hỏi.đặt câu hỏi: “Đây là ai?”- “Đây là anh” “Kia/ Đó là

ai?” – “Kia /Đó là chị”

Nếu trẻ trả lời tốt thì cô có thể sử dụng các từ đã học để trẻ nói

được nhiều câu hơn VD: “Đây là ông bà”, “Kia là bố mẹ”,

- Trẻ q/s tranh

-Trẻ nhắc lại 3lần

-Trẻ trả lờiTrẻ nói theo cô

Trang 17

- Góc KPHK/TN: Nhận biết số lượng, so sánh số lượng các thành viên trong gia đình, nhận dạng chữ số trong pv 3, so sánh chiều cao của các thành viên trong gia đình(3 đối tượng).

* Cách tiến hành: Tiến hành tương tự như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc Tạo hình

- Ôn bài cũ::Thơ“Em yêu nhà em”

* Mục tiêu: Trẻ thuộc thơ và biết đọc thơ diễn cảm

- Làm quen với bài mới: PTTM:“Vẽ chân dung mẹ bà”

Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, trong giờ hoạt động góc có cháu Vi Thị Yến

Vy do cháu bị mệt nên không hứng thú chơi, giờ Văn học có cháu Trần Mai

Hương, Nguyễn Thu Huyền, Vy Ngọc Ly Na , Nguyễn Khánh Huyền nhận thức tốt, tuy nhiên còn có cháu Lê Đức An, Hà Mạnh Hải còn nhận thức chưa tốt, Cháu

Lê Tuấn Anh bị đi ngoài, nôn

- Rèn kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ

- Trẻ biết cầm bút và ngồi đúng tư thế

Trang 18

- Chuẩn bị cho trẻ: Bàn ghế, vỡ tạo hình, bút sáp.

- Cô và trẻ hát bài: “Múa cho mẹ xem”

- Cô hỏi: Các con vừa hát bài gì?

- Hàng ngày con con thấy mẹ làm những công việc gì? Con có yêu thương mẹ của mình không? Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ về mẹ của mình nhé!

- Cô gt vàcho trẻ xem tranh mẫu

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?

- Con có nhận xét gì về bức tranh vẽ về mẹ?

+ Khuôn mặt mẹ thế nào? Trên khuôn mặt

mẹ có những gì?

+Mắt mẹ như thế nào? Có màu gì?

+Môi mẹ màu gì? Tóc mẹ dài hay ngắn?

- Cô vừa vẽ vừa phân tích: Trước tiên cô vẽ khuôn mặt mẹ là hình tròn, trên mặt côvẽ mắt mẹ là 2 hình tròn nhỏ, cô sẽ vẽ các nét cong vào giữa khuôn mặt tạo thành mũi, cô

vẽ 2 nét cong tạo thành miệng mẹ, cô đã vẽ xong khuôn mặt mẹ, Cô sẽ vẽ tóc của mẹ là những nét cong, cô vẽ mẹ có mái tóc dài, Cô

vẽ thêm cổ là 2 nét thẳng, cô vẽ 2 bờ vai mẹ

là 2 nét cong và vẽ cổ áo và cúc áo Để cho chân dung mẹ đẹp hơn bây giờ cô sẽ tô màu , cô tô tóc màu đen, mắt màu đen, miệng màu đỏ

- Cô hỏi lại trẻ cách vẽ chân dung mẹ và cách tô màu

-Trẻ vẽ xong cho trẻ đem bài lên treo, cho cả lớp q/s và nhận xét

-Trẻ thực hiện -Trẻ trưng bày s/p-Trẻ nhận xét bài của bạn

Trang 19

+ HĐ3 Kết thúc

- Cô hỏi: - Con thích bài của bạn nào nhất?

Vì sao con thích? Bạn vẽ ntn? Bạn vẽ có khéo không?

- Cho trẻ có bài đẹp gt về bài của mình

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên trẻ

- GD trẻ biết cách giữ gìn khuôn mặt sạch sẽ

1.Hoạt động có chủ đích: Dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát thời tiết

2.TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

- Trẻ được vui chơi thoải mái

1 Hoạt động có chủ đích: “Quan sát thời tiết trong ngày”

- Cô cho trẻ ra ngoài sân trường và hỏi:

+ Con nhìn xem hôm nay bầu trời thế nào?

+ Tháng này đang là mùa gì?

+ Mùa đông thì thời tiết như thế nào?

+ Trời hôm nay có nắng không? Những đám mây có màu gì?

+ Với thời tiết hôm nay các con nên mang mặc quần áo như

thế nào?

- Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2.Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”

- Trẻ hát

-Trẻ trả lời

-Trẻ kểTrẻ kể-Trẻ trả lời

Trang 20

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.

3 Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

*HĐ3 Kết thúc

Làm quen với các từ: “ Cô”, “Chú”, “Bác”

1.Mục đích

- Trẻ biết các từ:“ Cô”, “Chú”, “Bác”

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu:“ Đây là cô”, “Đây là chú”, “Đây là bác”

- Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là ai?”, “Kia là ai”

2 Chuẩn bị: Bức tranh về gia đình có ông, bà, bố, mẹ, cô, chú, bác.

- Cô chỉ vào tranh và hỏi: “Đây là ai?” “Đây là chú”

Tập cho trẻ hỏi.đặt câu hỏi: “Đây là ai?”- “Đây là chú”

“Kia là ai?” – “Kia là Cô”, “Đây là Bác”

nói được nhiều câu hơn Ví dụ: “Đây là ông bà”, “Kia là bố

mẹ”,“Mẹ bế em bé”, “Đây là anh chị” “Anh đá bóng còn

chị chải tóc”, “Cô rửa tay”

*HĐ3: Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ trò chuyện

- Trẻ q/s tranh

-Trẻ nhắc lại 3 lần-Trẻ nhắc lại 3 lần-Trẻ trả lời

Trang 21

- Góc nghệ thuật:+ Vẽ, nặn, dán, tô màu hình người thân trong gia đình Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que , hột, hạt.

+Hát và sử dụng các dụng cụ gõ, đệm, vận động các bài về chủ đề

- Góc KHKH/TN: Nhận biết số lượng, so sánh số lượng các thành viên trong gia đình, nhận dạng chữ số trong pv 3, so sánh chiều cao của các thành viên trong gia đình(3 đối tượng)

* Cách tiến hành: Tiến hành tương tự như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc KPKH

- Ôn bài cũ::PTTM: “Vẽ chân dung mẹ”

* Mục tiêu: Trẻ vẽ được bức tranh và tô màu đẹp

- Làm quen với bài mới: PTTM:Hát VĐ: “Cả nhà thương nhau”

Đề tài:Hát VĐ: “Cả nhà thương nhau”

Nghe hát: "Ru con"

- Luyện kĩ năng nghe nhạc, vận động theo nhịp.Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, nghe trọn vẹn bài hát

- Biết chơi trò chơi âm nhạc

c.Thái độ:

- Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình, thích thể hiện tình cảm bằng lời ca

2 Chuẩn bị:

Trang 22

- Đồ dùng của cô: đĩa ghi bài hát “ Ru con”, Bức tranh về gia đình Phách tre , trống lắc , trống lắc.

- Cho cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô hướng dẫn cách vỗ tay: Chúng mình bắt đầu vỗ vào tiếng “Ba” cô vỗ tay kết hợp hát cho trẻ xem Cả lớp cùng hát kết hơp vỗ tay theo nhịp.( Cô chú ý sữa sai cho trẻ)

- Tổ, nhóm hát kết hợp gõ các dụng cụ âm nhạc theo nhịp bài hát

- Cô gt: Ngôi nhà là nơi các con lớn khôn từng ngày với biết bao kỉ niệm yêu thương

từ lời ru của mẹ mong cho con thơ khôn lớn Nhạc sĩ Nguyễn VănTýđã sáng tác bàihát “Ru con”, hôm nay cô sẽ hát tặng các con,

-Cô thể hiện bài hát lần 1

- Lần 2 kết hợp múa minh hoạ

- Lần 3 cô và trẻ cùng minh hoạ

- Cô gt cách chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ xem tranh

và trò chuyện.-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát và

vỗ tay cùng cô

- Trẻ q/s và lắng nghe

- Tổ, nhóm hát và

gõ dụng cụ âm nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe

cô hát

- Trẻ minh họa cùng cô

- Trẻ nghe cô hướng dẫn và thực hiện chơi

Trang 23

1.Hoạt động có chủ đích:Nhặt gom lá vàng rụng ở vườn trường.

- Trẻ biết giữ gin vệ sinh sạch sẽ trường, lớp học

b Chuẩn bị:

+ Thế con phải làm sao?

+ Nhặt lá xong con bỏ vào đâu?

+ Cho trẻ cùng nhau nhặt lá bỏ vào thùng rác, sau đó cho trẻ

đi rửa tay

Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường

2.Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”

- Nhặt lá ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắngnghe

- Trẻ chơitrò chơivận động

Ôn tập các từ đã học trong tuần

1.Mục đích

Trang 24

- Trẻ nghe hiểu vă nói được từ, cđu đê học trong tuần

- Hỏi vă trả lời cđu hỏi: “ Đđy lă ai?”, “Kia lă ai”,“Đđy lă bố/mẹ”, “Kia lẵng/bă”

2 Chuẩn bị: Tranh vẽ về gia đình cô ông, bă, bố, mẹ, cô, chú ,bâc, anh, chị, em.

*HĐ1: Ổn định tổ chức, gđy hứng thú

- Cho trẻ hât cùng cô băi “Tổ ấm gia đình”

- Trò chuyện về nội dung băi hât

trẻ ôn Ví dụ: “Ông lớn hơn châu, châu nhỏ hơn ông, Đđy

lă mắt châu Châu có hai mắt, hai tai, một miệng”

*HĐ3: Kết thúc: Cô nhận xĩt, tuyín dương trẻ

- Trẻ hât

- Trẻ tròchuyệncùng cô

- Trẻ quansât tranhnói câc từ

đê học

- Trẻ nhắc lạitheo cô câc

- Góc sâch-truyện: Xem tranh truyện,Xem tranh về chủ đề Lăm abum ảnh về gia đình Đọc ca dao,tục ngữ đồng dao về tình cảm gia đình

- Góc KHKH/TN: Nhận biết số lượng, so sânh số lượng câc thănh viín trong gia đình, nhận dạng chữ số trong pv 3, so sânh chiều cao của câc thănh viín trong gia đình(3 đối tượng)

Trang 25

* Mục tiêu: Trẻ thuộc bài hát và vận động thành thạo.

- Làm quen với bài mới

Tên chủ đề nhánh1: “Ngôi nhà gia đình ở”

Thời gian thực hiện: 1 tuần:từ ngày 10-14/11/2014

- Biết được một số nghề làm nên ngôi nhà: Thợ mộc, thợ xây, thợ sơn

- Biết so sánh chiều cao của 3 thành viên/ đồ dùng gia đình và nói được các từ cao nhất, thấp hơn, thấp nhất

- Tạo ra được các hình mới( ngôi nhà và đồ dùng gia đình ) từ các hình tròn, hình vuông, hình tam giác Nói được đặc điểm bề ngoài, nổi bật của các hình, phân loại các hình theo tên gọi và kích thước

- Biết thực hiện các động tác hô hấp, các động tác PT cơ tay, vai, lưng bụng

- Trẻ biết các hành động theo tín hiệu phù hợp với chủ đề và luật chơi

- Biết đọc thơ, kể chuyện về chủ đề.

- Trẻ thuộc và vận động theo nhạc những bài hát về chủ đề gia đình

- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé, dán tranh về ngôi nhà của mình

2 Kĩ năng:

- Rèn một số thói quen vs tốt trong ăn uống, sinh hoạt: Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vs, Tắt nước khi rữa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Biết cách trang trí ngôi nhà (thông qua các trò chơi ở góc chơi Gia đình)

- Rèn luyện và phát triển các vận động cơ bản qua các trò chơi

- Trẻ biết hát, hát tự nhiên , hát trọn vẹn cả bài, nhận ra sắc thái giai điệu, vận độngtheo nhạc các bài hát, bản nhạc về gia đình của bé

3 Thái độ:

-Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực, hát, múa và vẽ, nặn, cắt,dán

II C huẩnbi :

Trang 26

- Chuẩn bị của cô: Giáo án đầy đủ, các loại đ/d, đ/c phục vụ cho các môn học, sưu tầm tranh ảnh, băng đĩa

- Chuẩn bị của trẻ: Đ/d học tập, đồ chơi

KẾ HOẠCH TUẦN1.Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh, trò chuyện

Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Tập kết hợp với lời của bài hát “Cả nhà thương nhau”

- ĐT Tay: Từ câu “ Ba thương con… giống ba” (H1)

(H1)

- ĐT lườn: Từ câu “ Cả nhà ta……… Là cười” (H2)

(H2)

- Câu “ Ba đi xa….ba” giống (H1)

- ĐT Chân: Từ câu “ Xa là nhớ Là cười” (H3)

Trang 27

cá, vườn hoa, hàng rào, xếp, lắpghép khu chung

cư cao tầng, khu tập thể )

-Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dựng,lắp ghép

-Trẻ biết chơi

theo nhóm, biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận vaichơi, biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng Biết mối quan hệ giữa các nhóm chơi, biết thể hiện một

số đạo đức của vai chơi

- Trẻ biết sưu tầm

và dán tranh, ảnh

- Các vật liệu xây dựng như:

gạch, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, sỏi, đá, cá

1.Thỏa thuận vai chơi:

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyệnTrò truyện với trẻ

về gia đình, những người thân trong gia đình trẻ

- Hỏi trẻ :+Những người thân trong gia đình trẻ thường làm những việc gì?,đi đâu?

- Gợi ý vào các góc chơi phù hợp

- Cô hướng về nội dung chơi chính trong chủ đề mà cô đã đặt ra

- Cô giới thiệu nội dung các góc

chơi

-Ở góc phân vai con chơi gì ?

(Đóng vai “Gia đình”, chơi

“Siêu thị đồ dùng, đồ chơi”/

“Cửa hàng thực phẩm”, “ Phòng Khám bệnh”

- Góc xây dựng con xây gì? “xây

dựng các kiểu nhà ở ( Xếp các kiểu nhà khác nhau, vườn, ao cá,vườn hoa, hàng rào, xếp, lắp ghép khu chung cư cao tầng, khutập thể ”

- Góc sách truyện chúng ta làm

gì ? (Sưu tầm và dán tranh, ảnh

về các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà Làm sách về các kiểu nhà, các phòng ngủ trong căn)

bộ đ/cbác sĩ,các loạiđồdùng,

đồ chơi,các loạirau củ,quả, bộ

đồ chơikhámbệnh

Trang 28

về các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà

Làm sách về các kiểu nhà

-Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán, tô màu các kiểu nhà theo

ý thích biết sử dụng các hộp cát tông, thùng đựng đồ làm thành ngôi nhà trẻ thích

-Trẻ cảm thụ âm nhạc một cách say sưa bên nhau cùng nghe nhạc, nghe hát và hát múa một cách hứng thú.

-Trẻ biết xếp số

lượng đồ dùng tương ứng với cácthành viên trong gia đình; biết phân loại hình tròn, hình vuông, hình tam giác

- Biết tưới nước, chăm sóc cây trong lớp, trong trường Trẻ biết được quá trình lớn lên của cây

* Kỹ năng:

- Rèn phát huy tính sáng tạo cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ năng biết giao

theo ý thích Sử dụng các hộp cáttông, thùng đựng đồ làm thành ngôi nhà)

- Góc AN: các con sẽ hát vận động bài gì?(Hát các bài hát về chủ đề gia đình.)

- Góc KPKH/TN con sẽ làm gì? (Xếp số lượng đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình; chơi phân loại các hình học( hình tròn, hình vuông, hình tamgiác) theo tên gọi hoặc kích thước

Chăm sóc cây trong lớp, trong trường, gieo hạt quan sát quá trình lớn lên của cây)

có đến hướng dẫn và chơi cùng trẻ để giúptrẻ hoạt động tích cực

Dự kiến câu hỏi:

- Góc xây dựng: Các con đang lắp ghép nhà mấy tầng vâỵ? Các bác đang xây dựng gì vậy? theo tôi trước nhà bác nên trồng thêm cây xanh và cây hoa cho đẹp

- Góc phân vai: Chào chị , chị đi chợ mua món gì vậy?, cô ơi? cô bán hàng gì vậy? bao nhiêu 1 đồ chơi này vậy cô? chào bác bác đang khám bệnh cho bệnh nhân

à, cháu bé này bị bệnh gì vậy bác?

- Góc tạo hình: Các con đang Vẽ,

tô màu,dán, gì vậy? Để cắt, dán được ngôi nhà đẹp con phải làm

gõ

Trang 29

tiếp với nhau, hòathuận trong khi chơi.

- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết dùng những kĩ năng đã học để vẽ, tô màu, cắt, dán

- Góc âm nhạc: các con đang múa hát bài gì đấy? Bài hát nói

về điều gì vậy?

-Các con ơi đây là hình gì? Có bao nhiêu hình?

- Con đang tưới nước cho cây à?

vì sao phải tưới nước và chăm sóc cây?

3.Nhận xét :

- Cô nhận xét ở các góc chơi trong quá trình chơi Góc nào trẻ

- Cácloạihìnhtròn,vuông,hìnhtamgiác

- Câytrướclớp học

và trênsântrường,hạt vàchậu đểgieo hạt

Trang 30

1 Mục tiêu :

a Kiến thức:

- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình (Nhà kiểu gì, có những phòng nào, màu sơn gì,

đồ dùng trong các phòng) trẻ nói được địa chỉ của gia đình m×nh vµ nh÷ng ngêi lµm ra nhµ

- Trẻ biết c¸c kiÓu nhµ:Nhµ cÊp 4, nhµ 1 tÇng, nhµ 2 tÇng

b Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Luyện kỹ năng ghi nhớ, quan sát so s¸nh cho trẻ

c Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc ngôi nhà của mình

2 Chuẩn bị:

- Bài hát: “Nhà của tôi”

- Mô hình nhà 1 tầng mái ngói nhà 1 tầng mái bằng, nhànhiều tầng

- Mỗi trẻ 1 lô tô nhà 1 tầng mái ngói hoặc nhà 1 tầng mái bằng hoặc nhànhiều tầng

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “Nhà của tôi”

sáng tác của Thu Hiền

- Cô đàm thoại với trẻ về ngôi nhà của trẻ

- Các con vừa hát bài gì?

- Ai cũng có ngôi nhà của mình, con hãy kể

về ngoi nhà yêu thương của mình nào?

- Nhà con là nhà kiểu gì?(Nhà một tầng haycao tầng, nhà riêng hay nhà tập thể?)

- Có mấy phòng, đó là những phòng nào?

- Mấy tầng, màu sơn gì?

- Có mái ngói hay không?

- Trẻ kể-Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Một số trẻ trả lời

- 1 Trẻ đi lấy

Trang 31

+Những ngôi nhà đợc xây từ những nguyênvật liệu gì?

+Ai đã làm ra ngôi nhà cho chúng ta?

- Cụ vẽ một số vũng trũn trờn nền nhà, trongg mỗi vũng trũn đặt một mụ hỡnh nhà:

Nhà 1 tầng mỏi ngúi, nhà một tầng mỏi băng, nhà nhiều tầng Cụ phỏt cho mỗi trẻ một lụ tụ tương ứng với mỗi mụ hỡnh

- Cụ cựng trẻ vừa đi vừa hỏt bài “Nhà của tụi” khi cú hiệu lệnh “Về đỳng nhà” trẻ phải về đỳng ngụi nhà giống với hỡnh ảnh trờn thẻ của mỡnh Cụ kiểm tra

(Tổ chức chơi 3 – 4 lần)

* Giỏo dục

- Mỗi chỳng tập thể đều được sống hạnh phỳc trong ngụi nhà yờu thương của mỡnh cựng với ụng bà, bố mẹ

- Cỏc con phải làm gỡ để chăm súc ngụi nhàyờu thương của mỡnh?

Cụ gd trẻ: khụng được xả rỏc bừa bói, khụng vẽ bẩn, giỳp bố mẹ lau chựi một số

1.Hoạt động cú chủ đớch: Quan sỏt cỏc kiểu nhà xung quanh trường mầm non.2.TCVĐ: “Chuyền búng”

3 Chơi tự do : Chơi với búng, vũng, đ/c thiết bị ngoài trời

a Mục tiờu:

Trang 32

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với điều kiện tự nhiên, được hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết được tên gọi của các kiểu nhà:nhà ngói, nhà bằng, nhà sàn

- Nhận xét được đặc điểm khác nhau giữa các kiểu nhà, trẻ biết t/d của ngôi nhà

b Chuẩn bị:

- Con có biết ngôi nhà sơn màu xanh kia là nhà gì

không?

- Ngôi nhà lợp mái tôn đỏ gọi là nhà gì?

- Con có nhận xét gì về điểm khác nhau của các ngôi

nhà này?

- Các ngôi nhà này do ai xây dựng nên?

- Ngôi nhà được làm bằng gì? dùng để làm gì?

Cô nói ngôi nhà xây nên dùng cho ông bà, bố mẹ, con cái ở

và sinh sống vì vậy con phải biết giữ gìn cho nhà luôn sạch

sẽ

2.Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”

- Trẻ lắngnghe

- Trẻ q/s

và nhậnxét

Trang 33

Làm quen với các từ: “Nhà tầng”- “Nhà ngói” –“Nhà sàn”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu:“Nhà tầng”- “Nhà ngói” –“Nhà sàn”

- Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là nhà gì?” “Đây là nhà tầng/ Nhà ngói/ Nhà sàn”

2 Chuẩn bị: Bức tranh về nhà tầng, nhà ngói, nhà sàn.

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Nhà của tôi”

- Cô chỉ vào từng tranh và hỏi: “Đây là nhà gì?” Tập cho

trẻ trả lời: “Đây là nhà tầng/ đây là nhà ngói/ đây là nhà

sàn”

Nếu trẻ trả lời tốt thì cô có thể sử dụng cho trẻ nói nhiều

câu dài hơn VD: “Nhà tầng có nhiều phòng”, “Nhà ngói có

mái ngói”, “Nhà sàn có cầu thang”

*HĐ3: Kết thúc

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ hát

- Trẻ q/s tranh-Trẻ nhắc lại 3 lần

-Trẻ nhắc lại 3 lần-Trẻ trả lời

-Trẻ nói theo cô

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

*NỘI DUNG:

- Góc xây dựng: xây dựng các kiểu nhà ở ( Xếp các kiểu nhà khác nhau, vườn, ao

cá, vườn hoa, vhàng rào, xếp, lắp ghép khu chung cư cao tầng, khu tập thể )

- Góc Phân vai: Đóng vai “Gia đình”, chơi “Siêu thị đồ dùng, đồ chơi”/ “Cửa hàngthực phẩm”, “ Phòng Khám bệnh”

- Góc nghệ thuật:+Vẽ, nặn, cắt dán, tô màu các kiểu nhà theo ý thích Sử dụng các hộp cát tông, thùng đựng đồ làm thành ngôi nhà

Trang 34

+Hát và sử dụng các dụng cụ gõ, đệm, vận động các bài về chủ đề.

- Góc sách-truyện: Sưu tầm và dán tranh, ảnh về các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà Làm sách về các kiểu nhà, các phòng ngủ trong căn nhà

- Góc KPHK/TN: Xếp số lượng đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình; chơi phân loại các hình học( hình tròn, hình vuông, hình tam giác) theo tên gọi hoặc kích thước

Chăm sóc cây trong lớp, trong trường, gieo hạt quan sát quá trình lớn lên của cây

- Ôn bài cũ:PTNT:Trò chuyện về ngôi nhà của bé

* Mục tiêu: Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình (Nhà kiểu gì, có những phòng nào, màu sơn gì, đồ dùng trong các phòng) trẻ nói được địa chỉ của gia đình m×nh vµ nh÷ng ngêi lµm ra nhµ

- Trẻ biết c¸c kiÓu nhµ:Nhµ cÊp 4, nhµ 1 tÇng, nhµ 2 tÇng

- Làm quen với bài mới: PTTC: Bò thấp chui qua cổng

*ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Trẻ ngoan, trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, trẻ ăn, ngủ tốt

- Trẻ biết tên vận động cơ bản

- Trẻ biết phối hợp chân, tay và vận động chui qua cổng không chạm lưng vào cổng Biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay

b Kỹ năng

- Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động : sức khoẻ , nhanh nhẹn & kỷ năng định hướng

c Thái độ

Trang 35

- Giáo dục tính kiên trì, biết tập trung chú ý cao khi tập luyện.

2 Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô:Xắc xô, 2 cổng vòng cung, bóng

- Đồ dùng của trẻ: quần áo gọn gàng

đó về đội hình 3 hàng dọc,cho trẻ quay sang trái ( hoặc phải) về đội hình 3 hàng ngang để tập BTPTC

+Tay –vai : Đưa tayđưa ngang lên cao:

Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1 bước, đồng thời 2 tay đưa ngang (lòng bàn tay sấp)

Nhịp2: Đưa 2 tay lên cao (Lòng bàn tay hướng vào nhau)

Nhịp 3: Như nhịp1Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

Sau đó đổi chân phải sang ngang và tập từhịp 1 đến nhịp 4

+Chân : Bước 1 chân đưa ra trước, khuỵu gối

TTCB: Đứng khép chân tay chống hông

Nhịp 1: Bước chân trái ra 1 bước, khuỵu gối chân phải thẳng Tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

Nhịp 2:Về tư thế chuẩn bị

Nhịp 3: Bước chân phải ra trước - như nhịp1

Nhịp4: Về TTCB+ Lưng - bụng : Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy

Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1 bước, đồng thời 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa

Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy

Nhịp 3: Như nhịp 1

- Trẻ đi các kiểu chân theo cô

- Trẻ thực hiên theo

cô hướngdẫn BTPTC

Trang 36

- Cô giới thiệu tên bài tập.

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2( kết hợp với giải thíchđộng tác) : Cô chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bò, khi bò mắt nhìn thẳng, đầu không cúi , cô bò bằng bàn tay và cẳng chân , bò tay nọ chân kia,khi bò đến cổng cô khéo léo để lưng không chạm vào cổng cứ như vậy cô

bò cho hết quãng đường

- Cô gọi 1 trẻ lên tập

- Trẻ tập: Lần 1 cô cho từng đôi trẻ lên tập Cô chú ý sửa sai cho trẻ,cô khuyến khích, đông viên trẻ

- Lần 2 cô cho 2 tổ thi đua

- Củng cố : Cô hỏi trẻ nhắc lại tên vận động,mời 1 trẻ lên làm lại

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi ,luật

chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau mỗi lần chơi cô nhật xét , tuyên đương trẻ

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 phút

- Trẻ chú ý quan sát

cô thực hiện-Trẻ xung phong lênthực cùng cô

- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ chú ý nghe cô

HD và thực hiện chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

-Trẻ cất đồ dùng, đồchơi vào nơi quy định

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường

- Trẻ biết được tên gọi của các kiểu nhà: Nhà tầng, nhà ngói, nhà bằng, nhà

sàn.Nhận xét được đặc điểm khác nhau giữa các kiểu nhà, trẻ biết t/d của ngôi nhà

b Chuẩn bị:

- Phấn, bóng, phấn, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

c Tổ chức thực hiện

Trang 37

Hoạt động của cô Hoạt động của

- Con có biết ngôi nhà sơn màu xanh kia là nhà gì

không?

- Ngôi nhà lợp mái tôn đỏ gọi là nhà gì?

- Còn ngôi nhà lợp ngói bờ lô gọi nhà nhà gì? Đó là

nhà của bạn nào?

- Con có nhận xét gì về điểm giống và khác nhau của

các ngôi nhà này?

- Các ngôi nhà này do ai xây dựng nên?

- Cần dùng những nguyên vật liệu gì để xây dưng nên

ngôi nhà?

- Con phải giữ gìn ngôi nhà của mình như thế nào?

Cô nói ngôi nhà xây nên dùng cho ông bà, bố mẹ, con cái ở

và sinh sống vì vậy con phải biết giữ gìn cho nhà luôn sạch

sẽ

2.Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”

3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do bòng, phấn, chơi với các

thiết bị ngoài trời

*HĐ3 Kết thúc

- Trẻ lắngnghe

- Trẻ q/s

và nhậnxét

Làm quen với các từ: “ Kiến trúc sư”, “Thợ xây”, “Thợ mộc”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu: “ Kiến trúc sư”, “Thợ xây”, “Thợ mộc”

Trang 38

- Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là ai?”“ Đây làkiến trúc sư ”, “Đây là thợ xây”, “Đây

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Nhà của tôi”

- Các con vừa hát bài gì? Ai là người xây dựng nên ngôi

- Sau đó, cô gọi 3 trẻ lên: Cô nói từng tiếng “kiến trúc sư”,

“ Thợ xây”, “Thợ mộc” và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi cô

nói

- Cô chỉ vào tranh và hỏi: “Đây là ai?” Tập cho trẻ nói và

trả lời theo cô: “ Đây làkiến trúc sư ”, “Đây là thợ xây”,

“Đây là thợ mộc”

nói được nhiều câu hơn VD: “kiến trúc sư thiết kế nhà”,

“Thợ xây xây nhà”, “Thợ mộc làm cửa nhà”

*HĐ3: Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ hát

- Trẻ q/s tranh-Trẻ nhắc lại 3 lần

- 3Trẻ chỉ vào tranh-Trẻ trả lời

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

*NỘI DUNG:

- Góc xây dựng: xây dựng các kiểu nhà ở ( Xếp các kiểu nhà khác nhau, vườn, ao

cá, vườn hoa, vhàng rào, xếp, lắp ghép khu chung cư cao tầng, khu tập thể

Góc Phân vai: Đóng vai “Gia đình”, chơi “Siêu thị đồ dùng, đồ chơi”/ “Cửa hàng thực phẩm”, “ Phòng Khám bệnh”

- Góc nghệ thuật:+Vẽ, nặn, cắt dán, tô màu các kiểu nhà theo ý thích Sử dụng các hộp cát tông, thùng đựng đồ làm thành ngôi nhà

+Hát và sử dụng các dụng cụ gõ, đệm, vận động các bài về chủ đề

- Góc sách-truyện: Sưu tầm và dán tranh, ảnh về các kiểu nhà khác nhau, các

phòng trong nhà Làm sách về các kiểu nhà, các phòng ngủ trong căn nhà

- Góc KPHK/TN: Xếp số lượng đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình; chơi phân loại các hình học( hình tròn, hình vuông, hình tam giác) theo tên gọi hoặc kích thước

Trang 39

Chăm sóc cây trong lớp, trong trường, gieo hạt quan sát quá trình lớn lên của cây

- Ôn bài cũ:Ôn tập số 1,2

* Mục tiêu: Trẻ biết đếm và nhận biết được đồ vật có số lượng 2, nhận biết được các số 1,2

- Làm quen với bài mới: PTNN: Truyện: “Gấu con chia quà”

Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, đa số trẻ ngoan Tuy nhiên còn có cháu Nguyễn Thiên Tân, Lê Gia Thịnh, Lê Đức Anh còn nghịch, trẻ ăn, ngủ tốt

Thứ 4 ngày 12tháng 11năm 2014

I.HOẠT ĐỘNG HỌC

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Đề tài:Truyện “Gấu con chia quà”

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Tạo hình

1 Mục tiêu

a Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện,tên tác giả, biết được các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được vì sao Gấu con lại đi học đếm và cáchchia quà của Gấu con vì khi đếm số người trong gia đình, Gấu con quên đếm chínhGấu con nên không mua phần quà của mình Nhưng cả nhà Gấu con đã cùng ănchung quà bánh thật vui vẻ

- Tranh minh họa nội dung truyện

- Bài hát: “Cả nhà thương nhau”

3 Tổ chức hoạt động:

Trang 40

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà nhà thương nhau”

- Những người thân trong gia đình sống với nhau như thế nào?

- Khi có quà bánh thì anh chia quà cho em như thế nào?

- Có một bạn Gấu con có cách chia quà rất hay, các con hãy cùng làm quen với bạn Gấu đó qua câu chuyện “Gấu con chia quà” mà hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe nhé

- Cô kể chuyện lần 1

- Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa chuyện

+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Vì sao Gấu con lại tìm đến nhà thầy Hươu học đếm?

+ Khi Gấu con học đếm đến 1 (2, 5, 10) Gấu mẹ cho Gấu con mấy quả táo?

+ Năm mới đến, Gấu mẹ muốn làm gì? Ai đòi đi chợ mua quà? Gấu mẹ đưa tiền cho Gấu con và dặn gì?

+ Gấu con làm gì trước khi đi chợ?

+Khi đi chợ về, Gấu bố bảo với Gấu con như thế nào?

+ Chuyện gì xảy ra khi Gấu con chia quà?

+ Vì sao Gấu con không có phần?

+ Gấu bố bảo sao khi nghe Gấu con đếm lại?

Các con thấy bạn Gấu con trong câu chuyện như thế nào?

(cô giáo dục trẻ biết quan tâm đến những người thân trong gia đình)

- Cô kể lần 3 bằng tranh và cho trẻ kể chuyện cùngcô

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻhát

- Trẻtrảlời

- Trẻlắngnghe

-Trẻ lắngnghe cô kểchuyện

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	215,11 KB