- Yêu cầu HS tập đặt câu với từ : khỏe khoắn * Luyện đọc đoạn trong nhóm: - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm.. - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm..
Trang 1Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2013
Tiết 1 : Giáo dục tập thể
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS dự lễ chào cờ đầu tuần 28 HS có ý thức nghiêm túc trong nghi lễ chào cờ
- GV cho HS ôn một số dạng toán đã học.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
* Hoạt động 1: HS dự nghi lễ chào cờ.
- GV cho HS chỉnh đốn ĐHĐN Xếp hàng đúng
vị trí để dự lễ chào cờ
- GV trực tổng kết tuần 27 và xếp vị thứ thi
đua từng lớp
- GV nhắc HS trật tự, nghiêm túc trong nghi lễ
của tiết chào cờ
- BGH nhắc nhở một số công tác trong tuần
28
* Hoạt động 2: HS ôn một số dạng toán đã
học.
- GV cho HS ôn một số dạng toán đã học.
- GV ghi một số bài toán lên bảng dạng phép
chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
Ví dụ: Đặt tính rồi tính: 2680 x 4, 1573 :5 ……
- GV gọi những HS trung bình, yếu lên bảng
- GV theo dõi nhắc nhở sửa sai ……
- GV tuyên dương những em làm bài đúng
2/ Dặn dò:
- GV nhắc nhở HS học tốt tuần 28
- HS xếp hàng ổn định hàng ngũ nghiêm túcdự tiết chào cờ tuần 28
- Liên đội trưởng lên điều khiển lễ chào cờ
- HS lắng nghe nhận xét đánh giá của GVtrực tuần qua các hoạt động của tuần 27 vànhững dặn dò của hiệu trưởng, tổng phụtrách đội về các hoạt động của tuần 28
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào giấynháp
- HS nhận xét bài làm của các bạn
- HS lắng nghe thực hiện
Tiết 4: Toán
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nắm chắc các quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100000
- Giáo dục HS yêu thích môn học
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Trang 22/ Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS dọc kết quả bài tập 4
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em học So sánh
các số trong phạm vi 100000
Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm
vi 100000
- Viết bảng : 999 1012
- Gọi 1 HS so sánh và giải thích
- Viết : 9790 9786
- Gọi 1 HS so sánh , giải thích
- Tiếp tục yêu cầu HS so sánh :
* Hai số có cùng số chữ số
+ Ta phải so sánh thế nào ?
- Yêu cầu HS so sánh :
73250 71699 ; 93273 93267
*Luyện tập:
Bài 1: So sánh.
- GV ghi bài lên bảng, lần lượt 2 HS thực hiện
ở bảng Cả lớp làm vào bảng con
- GV nhận xét, sửa chữa
Bài 2: So sánh.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV kiểm tra, uốn nắn cho từng em
- 1 HS sửa bài ở bảng
- 1 HS đọc kết quả bài 4
999 < 1012
- Vì số 999 có số chữ số ít hơn số 1012 nên
999 < 1012
9790 > 9798
- Hai số có số chữ số bằng nhau nhưng số
9790 có chữ số hàng chục lớn hơn chữ sốhàng chục của số 9780 (9 > 8) nên:
9790 > 9780 (Vì chữ số hàng nghìn, hàngtrăm của hai số cũng bằng nhau.)
- HS lần lượt so sánh các số
- HS lần lượt so sánh số
Trang 35’
2’
Baøi 3: Tìm soâ lôùn nhaât, soâ beù nhaât.
- 1 HS ñóc ñeă baøi
- GV ghi bạng
a) 83269 ; 92368 ; 29863 ; 68932
b) 74203 ; 100000 ; 54307 ; 90241
- GV nhaôn xeùt, ñaùnh giaù
Baøi 4: Vieât soâ theo thöù töï.
- Yeđu caău HS laøm baøi vaøo vôû
a) Caùc soâ :
30620 ; 8258 ; 31855 ; 16999
b) Caùc soâ :
65372 ; 56372 ; 76253 ; 56327
4/ Cụng coâ – daịn doø:
- GV nhaôn xeùt tieât hóc
- Daịn HS laøm baøi taôp ôû vôû ; chuaơn bò baøi tieâp
theo
79650 = 79650 ; 78659 > 76860
- 1 HS ñóc ñeă baøi
a) Soâ lôùn nhaât : 92368 b) Soâ beù nhaât : 54307
- HS laøm baøi vaøo vôû :a) Thöù töï töø beù ñeân lôùn :
8258 ; 16999 ; 30620 ; 31855
b) Thöù töï töø lôùn ñeân beù :
76253 ; 65372 ; 56372 ; 56327
- HS laĩng nghe vaø thöïc hieôn
- Ruùt kinh nghieôm:
Tieât 3: AĐm nhác
GV boô mođn dáy
Tieât 4+5 : Taôp ñóc – Keơ chuyeôn
“Xuađn Hoaøng”
I/ MÚC ÑÍCH YEĐU CAĂU:
▪ Reøn kó naíng ñóc :
- Ñóc ñuùng caùc töø : chại chuoât, söûa soán, bôøm daøi, nguùng nguaơy, khoûe khoaĩn.
- Bieât ñóc phađn bieôt lôøi ñoâi thoái giöõa Ngöïa Cha vaø Ngöïa Con
- Naĩm ñöôïc yù nghóa cụa chuyeôn : Laøm vieôïc gì cuõng phại caơn thaôn, chu ñaùo Neẫu chụ quan, coi thöôøng nhöõng thöù töôûng chöøng nhoû thì seõ thaât bái.
▪ Reøn kó naíng noùi :
- Döïa vaøo caùc tranh minh hóa töøng ñoán cađu chuyeôn, HS keơ lái ñöôïc moôt ñoán chuyeôn baỉng lôøi cụaNgöïa Con ; bieât phoâi hôïp lôøi keơ vôùi ñieôu boô, bieât thay ñoơi gióng cho phuø hôïp vôùi noôi dung
▪ Reøn kó naíng nghe :
- HS laĩng nghe bán keơ, bieât nhaôn xeùt gióng keơ cụa bán, bieât keơ tieâp lôøi bán
II/ ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:
- Tranh minh hóa cađu chuyeôn nhö SGK
- Bạng phú ñoán 2
III/ CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY VAØ HÓC:
1’ 1/ OƠn ñònh toơ chöùc:
- Kieơm tra só soâ, haùt taôp theơ - Lôùp tröôûng baùo caùo só soâ Baĩt baøi haùt
Trang 41’
16’
10’
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét sơ về chất lượng kiểm tra giữa
kì II của HS trong lớp
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em học bài Cuộc
chạy đua trong rừng
Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài
* Luyện đọc câu:
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: chải chuốt,
sửa soạn, bờm dài, ngúng nguẩy, khỏe khoắn.
* Luyện đọc đoạn:
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài
Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong đoạn
vừa đọc
- Yêu cầu HS tập đặt câu với từ : khỏe khoắn
* Luyện đọc đoạn trong nhóm:
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm:
- Gọi đại diện các nhóm thi đọc
- GV nhận xét
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 3 HS đọc nối
tiếp đoạn 2,3 và 4
Tìm hiểu bài:
- 1 HS đọc đoạn 1
+ Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế
nào ?
Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ
bề ngoài của mình.
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2
+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì ?
+ Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào?
- HS đọc đoạn 3, 4
+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong
hội thi ?
- HS lắng nghe
- HS theo dõi ở SGK
- Từng em lần lượt đọc bài
- 4 HS đọc bài và giải nghĩa từ
- HS đặt câu :
Bạn Thắng lớp em thật khỏe khoắn.
- HS đọc bài theo nhóm Nhóm trưởng theodõi, sửa sai cho các bạn trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc
- 1 HS đọc bài
- Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt,khuyên con : Phải đến bác thợ rèn để xemlại bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơnlà bộ đồ đẹp
- Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp :Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm.Con nhất định sẽ thắng
- HS đọc bài
- Ngựa Con chuẩn bị cuộc thi không chuđáo Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đánglẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa
Trang 5+ Ngöïa Con ruùt ra baøi hóc gì ?
+ Qua baøi taôp ñóc em hieơu ñöôïc ñieău gì?
* GV ghi noôi dung baøi Laøm vieôïc gì cuõng phại
caơn thaôn, chu ñaùo Neẫu chụ quan, coi
thöôøng nhöõng thöù töôûng chöøng nhoû thì seõ
thaât bái.
* Giại lao tái choơ
Luyeôn ñóc lái:
- GV ñóc maêu ñoán 2
- Höôùng daên HS ñóc ñoán 2 :
Caăn nhaân gióng ôû caùc töø: xem lái boô moùng,
hôn laø, nguùng nguaơy, yeđn tađm, chaĩc chaĩn,
nhaât ñònh.
- Gói vaøi em thi ñóc ñoán 2
- 3 HS ñóc baøi theo vai
- Cạ lôùp nhaôn xeùt, ñaùnh giaù
- Gói 3 HS ñóc noâi tieâp cạ baøi
KEƠ CHUYEÔN
Döïa vaøo caùc tranh minh hóa, caùc em haõy keơ
lái moôt ñoán chuyeôn (neâu coù theơ keơ theo lôøi
cụa Ngöïa Con caøng toât)
* Höôùng daên keơ :
- 1 HS neđu yeđu caău baøi taôp vaø ñoán keơ maêu
- Yeđu caău HS quan saùt kó caùc tranh
+ Noôi dung tranh 1 laø gì ?
+ Tranh 2 mođ tạ vieôc gì ?
+ Tranh 3 noùi veă ñieău gì ?
+ Tranh 4 coù noôi dung gì ?
- Gói HS laăn löôït keơ noâi tieâp cađu chuyeôn
- Cạ lôùp theo doõi ñeơ nhaôn xeùt, ñaùnh giaù
4/ Cụng coâ – daịn doø:
+ Em haõy cho bieât yù nghóa cụa cađu chuyeôn.
- GV nhaôn xeùt tieât hóc
- Daịn HS ođn baøi vaø chuaơn bò baøi tieâp theo
Con chư lo chại chuoât, khođng nghe lôøikhuyeđn cụa cha Giöõa chöøng cuoôc ñua, moôtcaùi moùng lung lay roăi rôøi ra laøm chuù phại boûdôû cuoôc ñua
- Ñöøng bao giôø chụ quan, duø laø vieôc nhoûnhaât
- Laøm vieôïc gì cuõng phại caơn thaôn, chu ñaùo.Neẫu chụ quan, coi thöôøng nhöõng thöù töôûngchöøng nhoû thì seõ thaât bái
- HS theo doõi ôû SGK
- HS thi ñóc
- 3 HS ñóc baøi
- 3 HS ñóc baøi
- 1 HS neđu yeđu caău baøi taôp vaø ñoán keơ maêu
- Ngöïa Con mại međ soi boùng mình döôùinöôùc
- Ngöïa Cha khuyeđn con ñeân gaịp baùc thôï reøn
- Cuoôc thi / Caùc ñoâi thụ ñang ngaĩm nhau
- Ngöïa Con phại boû dôû cuoôc ñua vì hoûngmoùng
- HS laăn löôït keơ chuyeôn
- Cađu chuyeôn khuyeđn ta laøm vieôc gì cuõngphại caơn thaôn, chu ñaùo
- HS laĩng nghe vaø thöïc hieôn
- Ruùt kinh nghieôm:
Trang 6
Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2013
Tiết 1 : Chính tả (Nghe - viết)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
▪ Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe – viết đoạn tóm tắt truyện “Cuộc chạy đua trong rừng”
- Làm đúng bài tập phân biệt các dấu thanh dễ viết sai : hỏi / ngã.
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2b
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho HS viết bảng con các từ : mênh
mông, rên rỉ, bến bờ.
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em (Nghe - viết)
Cuộc chạy đua trong rừng
Hướng dẫn HS Nghe – viết:
- GV đọc mẫu toàn bài viết
- 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi ở SGK
+ Ngựa con chuẩn bị hội thi như thế nào?
+ Bài học mà ngựa con rút ra là gì?
+ Đoạn văn trên có mấy câu ?
+ Những chữ nào trong bài viết hoa ?
- GV đọc cho HS tập viết các từ: khỏe, giành,
nguyệt quế, mải ngắm
* HS viết bài:
- GV đọc bài cho HS viết vào vở
* Chấm chữa bài:
- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm bài và ghi lỗi ra
- Tổ chức cho 2 tổ, mỗi tổ 4 em thi làm bài ở
bảng, các em khác theo dõi, nhận xét
- HS viết bảng con
- HS theo dõi ở SGK
- 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi
- Ngựa con vốn khỏe mạnh và nhanh nhẹnnên chỉ mải ngắm mình dưới suối
- Đó là bài học: đừng bao giờ chủ quan
- Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tênnhân vật Ngựa Con
- HS tập viết ở bảng con khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm.
- HS viết bài vào vở
- HS nhìn SGK và tự chấm bài
- HS thi làm bài ở bảng :
- Hạng A Cháng đẹp người thật Mười tám
tuổi ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bắp
tay, bắp chân rắn như trắc gụ Vóc cao, vai
rộng, người đứng thẳng như cái cột đá trời
Trang 72’
- GV chốt lại lời giải đúng
- Vài HS đọc lại đoạn văn
4/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn bị
bài tiếp theo
trồng
Nhưng phải nhìn A Cháng cày ruộng mới
thấy hết vẻ đẹp của anh Trông anh hùng
dũng như một chàng hiệp sĩ đeo cung ra
trận
- HS đọc lại đoạn văn
- HS lắng bghe và thực hiện
- Rút kinh nghiệm:
Tiết 2 : Thể dục
GV bộ môn dạy
Tiết 3 : Toán
I/ MỤC TIÊ U : Giúp HS :
- Luyện tập đọc và nắm được thứ tự các số có năm chữ số tròn nghìn, tròn trăm
- Luyện tập so sánh các số
- Luyện tính viết và tính nhẩm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ chữ số từ 0 đến 9 bằng bìa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
- Kiểm tra sĩ số, hát tập thể
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 2
- 2 HS nêu kết quả bài tập 4
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em học Luyện tập
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Số ?
- GV ghi bài tập lên bảng
+ Dòng thứ nhất, số thứ hai so với số thứ nhất
như thế nào ?
- Gọi 1 HS làm bài ở bảng, các HS khác làm
vào bảng con
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát
- HS trình vở để GV kiểm tra
- 2 HS đọc kết quả bài tập 4
- HS theo dõi ở bảng
- Số thứ hai so với số thứ nhất thì lớn hơn 1đơn vị
- HS làm bài :
99600 ; 99601 ; 99602 ; 99603 ; 99604.
Trang 8- Lần lượt 2 HS làm ở bảng, các HS khác làm
vào bảng con
Bài 3: Tính nhẩm.
- GV ghi bảng, gọi HS nêu kết quả
Bài 4: Tìm số.
a) Tìm số lớn nhất có năm chữ số
- HS ghi kết quả ra bảng con
b) Tìm số bé nhất có năm chữ số
- HS ghi kết quả ra bảng con
Bài 5: Đặt tính rồi tính.
- HS làm bài vào vở
- 4 HS sửa bài ở bảng
- HS ghi kết quả ra bảng con
4/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-Dặn HS làm BT ở vở và chuẩn bị bài sau
- Số lớn nhất có 5 chữ số : 99999
- Số bé nhất có 5 chữ số : 10000
- HS làm bài vào vở :
3254 + 2473 ; 8326 – 4916
32542473
5727
83264916
1410
1326 3
3978
- HS lắng nghe và thực hiện
- Rút kinh nghiệm:
Tiết 4 : Đạo đức
I/ MỤC TIÊU: HS hiểu :
- Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm
- HS biết sử dụng tiết kiệm nước ; biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm
Trang 9- HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập Đạo đức
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS kiểm tra:
+ Vì sao ta phải tôn trọng thư từ, tài sản của
người khác ?
+ Em đã thực hiện việc tôn trọng thư từ, tài
sản của người khác như thế nào ?
- GV nhận xét, đánh giá
3) Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em học bài Bảo vệ
nguồn nước
Các hoạt động:
▪ Hoạt động 1: Quan sát tranh và nhận xét
+ Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không
thể thiếu trong cuộc sống Được sử dụng nước
sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khỏe và phát
triển tốt
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS chọn những thứ em cho là cần
thiết và giải thích lí do chọn : thức ăn, điện,
củi, nước, nhà ở, ti-vi, sách, đồ chơi, xe đạp,
bóng đá,
- Gọi HS phát biểu cá nhân
+ Nếu không có nước thì cuộc sống sẽ như thế
nào ?
Kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của
con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát
triển tốt
▪ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá
hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn
nước
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận mỗi trường hợp là
đúng hay sai ? Tại sao ? nếu có mặt ở đấy, em
sẽ làm gì ? Vì sao ?
a) Tắm rửa cho trâu, bò ngay ở cạnh giếng
nước ăn
b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ
- HS hát
- 2 HS trả lời câu hỏi
- HS tự chọn và giải thích lí do vì sao mìnhchọn những thứ đó
- Nếu không có nước thì con người và loàivật sẽ không thể sống được
- HS lắng nghe
- HS thảo luận :
- Tắm rửa cho trâu bò ngay bên cạnh giếngăn là không nên vì sẽ làm bẩn giếng nước,ảnh hưởng đến sức khỏe con người
- Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vìlàm ô nhiễm nguồn nước
Trang 102’
c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào
thùng rác riêng
d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khóa
lại
đ) Không vứt rác trên sông, hồ, biển
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các mhóm khác
bổ sung
Kết luận: (a) Không nên vì sẽ làm bẩn
giếng nước, ảnh hưởng đến sức khỏe con
người; (b) không nên vì làm ô nhiễm nước ; (c)
Là việc làm đúng ; (d) không nên vì lãng phí
nước ; (đ) nên làm vì bảo vệ được nguồn nước
▪ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế
sử dụng nước nơi mình ở
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận các tình huống sau :
a) Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa
hay đủ dùng ?
b) Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch
hay bị ô nhiễm ?
c) Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước
như thế nào ? (Tiết kiệm hay lãng phí ? Giữ
gìn sạch hay làm ô nhiễm nước)
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả
- GV tổng kết ý kiến
Kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của
con người trong đời sống hằng ngày Chúng ta
cần sử dụng nước hợp lí và biết bảo vệ nguồn
nước
4) Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo
- Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vàothùng rác riêng là việc làm đúng vì giữ sạchđồng ruộng và nước không bị nhiễm độc
- Để nước chảy tràn bể mà không khóa lại làsai vì như thế sẽ lãng phí nước
- Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệnguồn nước không bị ô nhiễm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS thảo luận và báo cáo tình hình sử dụngnước ở địa phương mình
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS lắng nghe và thực hiện
- Rút kinh nghiệm:
Tiết 5 : Tự nhiên – Xã hội
(TT)
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con thú rừng được quan sát
Trang 11- Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các con thú rừng
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ thú rừng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK trang 106 – 107
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời:
+ Kể tên các con thú nhà mà em biết
+ Nêu ích lợi của các con thú nhà
GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em học Thú (tt)
Các hoạt động:
▪ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
+ Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận
cơ thể của các loài thú rừng được quan sát
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh ở SGK, thảo luận
nhóm theo gợi ý :
+ Kể tên các loài thú rừng mà em biết ?
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loài
thú rừng được quan sát
+ So sánh, tìm ra điểm giống nhau và khác
nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác
bổ sung
Kết luận: Thú rừng giống thú nhà ở điểm:
đều có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa
Thú nhà được nuôi dưỡng và thuần hóa từ lâu
đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích
nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con
người Thú rừng sống hoang dã, còn đầy đủ
những đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm
sống trong tự nhiên
▪ Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp
+ Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc
bảo vệ các con thú rừng
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm phân loại tranh ảnh các
loài thú rừng sưu tầm được
+ Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ các loài
thú rừng ?
- HS hát
- 2 HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình ở SGK và thảo luận :
- Các thú rừng : voi, sư tử, hổ, báo, cáo, gấu,nai, hươu
- Các loài thú rừng đều có lông mao, đẻcon ; chúng có đầu, mình, đuôi và bốn chân
- Thú nhà được nuôi dưỡng nên đã thuầnhóa từ lâu đời nay Thú rừng sống hoang dãvà tự kiếm sống trong thiên nhiên
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm
- Rừng chúng ta có nhiều loài thú quý hiếm,
Trang 122’
▪ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
+ Mục tiêu: Nêu được cách làm để bảo vệ thú
rừng
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự nêu các việc mình có thể làm
để bảo vệ được thú rừng
4/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo
chúng ta cần bảo vệ chúng để đảm bảo sựcân bằng sinh thái
- HS tự nêu ý kiến của mình
- HS lắng nghe và thực hiện
- Rút kinh nghiệm:
Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2013
Tiết 1 : Mĩ thuật
GV bộ môn dạy
Tiết 2 : Tập đọc
“Tập đọc lớp 3 - 1980 ”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
▪ Rèn kĩ năng đọc :
- Đọc đúng các từ : quanh quanh, khỏe người, cười, xen.
- Hiểu nội dung bài : Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi, để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt hơn.
- Học thuộc lòng bài thơ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa nội dung bài đọc ở SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
- Kiểm tra sĩ số, hát tập thể
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc bài “Cuộc chạy đua trong
rừng” và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em học bài Cùng
vui chơi
Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài
* Luyện đọc câu:
-Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát
- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS theo dõi ở SGK
Trang 1310’
8’
2’
- HS đọc nối tiếp câu mỗi em đọc 2 dòng thơ
- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó quanh
quanh, khỏe người, cười, xen.
* Luyện đọc khổ thơ:
- Gọi 4 HS đọc 4 khổ thơ và giải nghĩa từ mới
có trong khổ thơ vừa đọc
* Luyện đọc khổ thơ theo nhóm:
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm:
- Gọi đại diện các nhóm thi đọc
- GV nhận xét
- 1 HS đọc cả bài
Tìm hiểu bài:
+ Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ?
- 1 HS đọc khổ thơ 2 và 3
+ Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo như
thế nào ?
- 1 HS đọc khổ 4
+ Em hiểu “Chơi vui học càng vui là thế
nào”?
+ Bài thơ khuyên các em điều gì?
* GV ghi nội dung bài: Bài thơ khuyên HS
chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ
ra chơi, để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt
hơn.
* Luyện đọc:
- 1 HS đọc bài thơ
- Cả lớp đọc đồng thanh, GV xóa dần để HS
khôi phục lại và đọc
- HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ
4/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo
- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ
- 4 HS đọc bài
- HS đọc bài theo nhóm
- 1 HS đọc bài
- Các nhóm thi đọc
- HS lớp nhận xét
- HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi
- 1 HS đọc bài
- Trò chơi rất vui mắt : quả cầu giấy màuxanh, bay lên rồi bay xuống, đi từng vòng từchân bạn này sang chân bạn kia HS vừachơi vừa cười, hát
- Các bạn chơi khéo léo : nhìn rất tinh, đárất dẻo, cố gắng để quả cầu luôn bay trênsân, không bị rơi xuống đất
- 1 HS đọc bài
- Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoảimái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốthơn
- Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao,chăm vận động trong giờ ra chơi, để có sứckhỏe, để vui hơn và học tốt hơn
- 1 HS đọc bài
- Cả lớp đọc đồng thanh
- HS thi đọc
- HS lắng nghe và thực hiện
- Rút kinh nghiệm:
Tiết 3 : Toán
Trang 14I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Luyện đọc, viết số
- Nắm thứ tự các số trong phạm vi 100000
- Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết của phép tính
- Luyện giải toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ tóm tắt bài toán 3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 1
- 2 HS làm bài tập 5 ở bảng
- GV nhậïn xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giớithiệu: Hôm nay các em học Luyện tập
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- 3 HS sửa bài ở bảng
- GV chốt lời giải đúng
Bài 2: Tìm x
- 4 HS làm 4 bài ở bảng, các em khác làm vào
bảng con
- Cả lớp nhận xét, sửa chữa
Bài 3: Giải toán có lời văn.
- 1 HS sửa bài ở bảng GV kiểm tra uốn nắn
- HS trình vở để GV kiểm tra
- 2 HS làm bài ở bảng
- HS làm bài vào vở:
105 8 = 840 (m) Đáp số : 840 m.
- 2 tổ thi xếp hình ở bảng
