- Đánh giá những ưu – khuyết điểm của HS trong các hoạt động của thời gian qua.. * Giáo viên trực tuần nhận xét, đánh giá những ưu – khuyết điểm của HS trong các hoạt động của thời gian
Trang 1Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2013
Tiết 1 : Giáo dục tập thể
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS dự lễ chào cờ đầu tuần 20 HS có ý thức nghiêm túc trong nghi lễ chào cờ
- Đánh giá những ưu – khuyết điểm của HS trong các hoạt động của thời gian qua
- Nhận xét –Tuyên dương những tập thể ( cá nhân ) thực hiện tốt
- Nhắc nhở và có biện pháp đối với HS thực hiện chưa tốt
- GV nhắc nhở HS những việc cần thực hiện trong tuần.
* Giáo viên trực tuần nhận xét, đánh giá những
ưu – khuyết điểm của HS trong các hoạt động của
thời gian qua
-Nhận xét –Tuyên dương những tập thể (cá nhân)
thực hiện tốt
-Nhắc nhở và có biện pháp đối với HS thực hiện
chưa tốt
* Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp.
a Lớp trưởng nhận xét chung quá trình lớp tham
gia dự tiết chào cờ
b Giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở HS thực hiện tốt
công việc tuần 20 mà nhà trường đã đề ra
+ GV nhắc HS biết giữ kỉ luật trong giờ học:
không nói chuyện riêng, ngồi nghiêm túc nghe cô
giảng bài, trong sinh hoạt phải giữ trật tự
+ Thi đua học tốt: thuộc bài và soạn bài đầy đủ
+ Giúp bạn khó khăn trong học tập, trong cuộc
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực hiện
- HS lắng nghe thực hiện
Tiết 2 :Toán
Trang 2I/ MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước
- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng
- Giáo dục HS lòng yêu thích môn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ vẽ sẵn hình bài tập 3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc số có bốn chữ số, yêu cầu HS viết
vào bảng con
- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 1
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
a) Giới thiệu: Hôm nay các em học Điểm ở
giữa, trung điểm của đoạn thẳng
- GV ghi đề bài:
b) Giới thiệu điểm ở giữa
⇒ Ta có : A, O, B là 3 điểm thẳng hàng
Theo thứ tự : Điểm A rồi đến điểm O, đến
điểm B (hướng từ trái sang phải)
O là điểm ở giữa hai điểm A và B
- Điểm O ở trong đoạn AB, điểm A là điểm
ở bên trái điểm O ; B là điểm bên phải điểm
O
- Yêu cầu HS cho ví dụ
Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng
- GV vẽ hình :
⇒ M là điểm giữa 2 điểm A và B, AM = MB
(độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn
thẳng MB và cùng bằng 3 cm)
⇒ M là trung điểm của đoạn thẳng AB.
- Gọi vài HS nhắc lại
- Yêu cầu HS tìm vài ví dụ
B là bạn ngồi giữa hai bạn A và C
- M là trung điểm của đoạn thẳng AB
Trang 3B A
a) 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm nào ?
b) M là điểm ở giữa 2 điểm nào ?
N là điểm ở giữa 2 điểm nào ?
O là điểm ở giữa 2 điểm nào ?
Bài 2: Câu nào đúng, câu nào sai ?
a) O là trung điểm của đoạn thẳng AB
b) M là trung điểm của đoạn thẳng CD
c) H là trung điểm của đoạn thẳng EG
d) M là điểm ở giữa hai điểm C và D
e) H là điểm ở giữa hai điểm E và G
- GV vẽ hình, ghi từng câu, HS tìm ý trả lời
M là điểm ở giữa hai điểm A và B
N là điểm ở giữa hai điểm C và D
O là điểm ở giữa hai điểm M và N
- Đúng
- Sai -Sai
- Đọc đúng các từ ngữ : một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng ; đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ
hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ ; biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉhuy và các chiến sĩ nhỏ tuổi
- Hiểu nghĩa các từ : trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống nhất, Vệ quốc quân, bảo
tồn.
Trang 4- Tranh minh họa câu chuyện như SGK.
- Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện ; Bảng lớp viết đoạn văn : “Trước ý kiến đột ngột anh nờ”
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc bài “Báo cáo kết quả tháng
thi đua “Noi gương chú bộ đội” và trả lời
câu hỏi ở SGK
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Trong giờ tập đọc này, các em
sẽ được làm quen với những bạn thiếu niên
có tinh thần yêu nước sâu sắc, không quản
khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ
quốc qua bài tập đọc Ở lại với chiến khu
- GV ghi đề bài lên bảng
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong
đoạn vừa đọc
* Luyện đọc đoạn theo nhóm:
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát
- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
HS nghe
- HS theo dõi ở SGK
- Từng em lần lượt đọc bài
- 4 HS đọc bài và giải nghĩa từ
- HS đọc bài theo nhóm Nhóm trưởngtheo dõi, sửa sai cho các bạn trong nhóm
- Các nhóm đại diện thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh, 3 HS đọc nốitiếp
- 1 HS đọc bài
- Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn : cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời
Trang 5+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao
các chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy cổ họng mình
nghẹn lại” ?
+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào?
+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về
nhà ?
+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi
nghe lời van xin của các bạn ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 4
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về
các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
* GV ghi nội dung bài: Ca ngợi tinh thần yêu
nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ
của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng
chiến chống thực dân Pháp trước đây.
* Giải lao tại chỗ
Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 2
- Hướng dẫn HS đọc thể hiện thái độ sẵn
sàngchịu đựng gian khổ, kiên quyết sống
chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ
- Gọi 2 HS thi đọc đoạn 2
- Gọi 2 HS thi đọc cả bài
- Cả lớp nhận xét, đánh giá
KỂ CHUYỆN
⇒ Dựa vào gợi ý, các em hãy kể lại từng
đoạn của câu chuyện
- GV treo bảng phụ, 1 HS đọc lại các gợi ý
Hướng dẫn kể :
⇒ Các câu hỏi chỉ là điểm tựa giúp các em
nhớ lại nội dung chính của câu chuyện Kể
chuyện không phải là trả lời câu hỏi Cần
gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi.
- 1 HS đọc bài
- Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu,
xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu.
- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại.
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian.
- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về.
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống thiết, van xin được chiến đấu hi sinh vì Tổ quốc của các bạn Ông hứa sẽ về báo cáo lại với ban chỉ huy nguyện vọng của các em.
Trang 62’
1’
nhớ các chi tiết trong truyện để làm cho mỗi
đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động.
- Gọi 1 HS khá kể mẫu
- Gọi 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn chuyện
- Gọi đại diện 4 nhóm lần lượt thi kể
- Cả lớp theo dõi để nhận xét
- GV nhận xét, , đánh giá
4/ Củng cố :
- Các chiến sĩ Vệ quốc quân đáng quý, đáng
trân trọng như thế nào ?
- Các em phải như thế nào để xứng đáng với
đàn anh đi trước ?
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong truyện : Ở lại với chiến khu.
- Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết các câu đố bài tập 2 a
- Vở bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho HS viết bảng con : liên lạc,
nắm tình hình, ném lựu đạn.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
3/ Bài mới:
Giới thiệu: Hôm nay các em Nghe – viết:
Ở lại với chiến khu
- GV ghi đề bài lên bảng
Hướng dẫn HS nghe viết:
- GV đọc mẫu toàn bài viết
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều
- Lời bài hát được đặt sau dấu hai chấm,
Trang 7- Yêu cầu HS đọc thầm bài và tự viết ra
nháp các từ dễ viết sai : bỗng, trở về, bảo
Bài 2: Điền vào chỗ trống uôt hay uôc:
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập
- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền nhanh
- GV nhận xét, sửa chữa và cho HS ghi kết
quả đúng vào vở
- GV nói sơ về nội dung các câu tục ngữ đó
+ Rau là thức ăn rất quan trọng đối với sức
khoẻ con người.
+ Cơm tẻ dễ ăn và chắc bụng, có thể ăn
mãi.
+ Gió to sẽ làm tắt đuốc, ý nói nếu ta giữ
thái độ gay gắt thì sẽ làm hỏng việc.
+ Ý nói người có tính tình ngay thẳng, có
sao nói vậy không dối trá.
4/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn
bị bài tiếp theo
xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ phải viết hoa và lùi vào
lề vở 2 ô li.
- HS đọc thầm và tập viết từ khó bỗng, trở về, bảo tồn, ngọn lửa, rực rỡ ……
- HS viết bài vào vở
Tiết 2 : Thể dục
GV bộ môn dạy
Tiết 3 : Đạo đức
(TT) I/ MỤC TIÊU:
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế
- HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác
Trang 8II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập Đạo đức
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Giới thiệu: Hôm nay các em học Đoàn kết
với thiếu nhi Quốc tế (tt)
- GV ghi đề bài
Các hoạt động:
▪ Hoạt động 1: Giới thiệu những tư liệu
sưu tầm được về tình đoàn kết thiếu nhi
Quốc tế.
+ Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện
quyền được bày tỏ ý kiến, được thu nhận
thông tin, được tự do kết giao bạn bè
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh sưu tầm
được
- Yêu cầu các nhóm lần lượt giới thiệu tranh
ảnh, tư liệu sưu tầm của nhóm mình
- Cả lớp tham gia góp ý
▪ Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn
kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước.
+ Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu
nghị với thiếu nhi các nước qua nội dung
thư
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu từng nhóm trao đổi ý kiến và viết
một bức thư cho thiếu nhi các nước để thể
hiện tình đoàn kết với các bạn thiếu nhi ở
nước đó
⇒ Thư viết có thể chia sẻ với bạn về cảnh
đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai
Trao đổi về nội dung cần viết ; cuối thư nên
kí tên tập thể
▪ Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết hữu
nghị đối với thiếu nhi quốc tế.
+ Mục tiêu: Củng cố lại bài học.
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện,
diễn tiểu phẩm về tình đoàn kết thiếu nhi
- HS nghe GV hướng dẫn để thực hiện viếtthư cho bạn
- Các nhóm trao đổi và viết thư theo yêucầu của GV
- HS lần lượt thể hiện tác phẩm của mình
Trang 9M B A
*************************************************************************************************************
2’
1’
Kết luận: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu
nhi các nước tuy khác nhau về màu da,
ngôn ngữ, điều kiện sống song đều là
anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân tương lai
của thế giới Vì vậy, thiếu nhi ta phải đoàn
kết với thiếu nhi các nước.
4) Củng cố :
- Em hãy kể các hoạt động giao lưu, biểu lộ
tình đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế ?
Tiết 4: Toán
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS :
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 1 tờ giấy, kéo để cắt, gấp hình
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 2
* Đo độ dài đoạn thẳng : AB = 4 cm
* Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB :
4 : 2 = 2 (cm)
* Đo từ A đến một điểm sao cho điểm đó
cách A 2 cm, đánh dấu vào điểm đó là : M
Vậy M là trung điểm của AB
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát
- HS trình vở để GV kiểm tra
- HS theo dõi GV làm mẫu
Trang 103 cm
D K
C
A
K D
I A
B
C D
I
D K C
- Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng ?
-Nêu cách xác định trung điểm của đoạn
Tiết 5 : Tự nhiên – Xã hội
I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)
- Yêu quý gia đình, trường học, tỉnh (thành phố) của mình
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ về chủ đề xã hội
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Trang 112/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi vài HS trả lời:
+ Hằng ngày, em thường làm gì để giữ vệ
sinh môi trường ?
- GV chuẩn bị một cái hộp đựng câu hỏi
- Cả lớp cùng hát, đồng thời HS chuyền tay
nhau cái hộp đựng câu hỏi, khi bài hát kết
thúc, hộp ở trên tay ai thì người ấy phải bắt
một câu hỏi và trả lời Sau khi trả lời xong,
câu hỏi đó được bỏ ra khỏi hộp và tiếp tục
cuộc chơi
4/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn lại toàn bộ kiến thức đã học
- Chuẩn bị bài tiếp theo
- HS trả lời
- HS ôn tập dưới hình thức trò chơi Khi
HS trả lời chưa đúng GV cho các bạn trả lời giúp bạn
Câu hỏi ôn tập:
+ Gia đình em gồm mấy thế hệ ? Đó là những thế hệ nào ?
+ Kể tên những người thuộc họ nội của em
+ Những ai thuộc họ ngoại của em ? Hãy kể tên của những người đó
+ Nêu cách phòng cháy khi ở nhà
+ Kể tên những hoạt động ở trường và cho biết trong từng hoạt động đó GV làm gì, HS làm gì ? + Các trò chơi nào được gọi là trò chơi nguy hiểm ? Tại sao ta không nên chơi các trò chơi nguyhiểm
+ Kể tên các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế nơi em đang sống
+ Kể tên các hoạt động thông tin liên lạc mà em biết
+ Nêu cách sử dụng thư, điện tín, điện thoại,
+ Kể tên một số hoạt động nông nghiệp và một số sản phẩm nông nghiệp mà em biết
+ Kể tên một số hoạt động công nghiệp và một số sản phẩm công nghiệp mà em biết
+ Em hãy nói những hiểu biết của em về làng quê và đô thị
+ Em hãy nêu cách đi xe đạp đúng luật giao thông
+ Hãy nhận xét về vệ sinh môi trường nơi em đang sống
+ Hằng ngày, em phải làm gì để giữ vệ sinh môi trường ?
Trang 12- Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ : dài dằng dặc, Kon Tum, Đắk - lắk, đỏ hoe.
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài
- Hiểu nội dung bài : Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.
- Học thuộc lòng bài thơ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc
- Bản đồ Việt Nam
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS kể chuyện : Ở lại với chiến khu
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ
Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới ở các khổ thơ
+ bàn thờ: nơi thờ cúng những người đã
khuất
* Luyện đọc khổ thơ theo nhóm:
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
ở đâu ?
HS đọc thầm
- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng chú đã hi sinh, không thể trở về Ba giải thích với Nga : Chú ở bên Bác Hồ.
Trang 13+ Bài thơ giúp em hiểu được điều gì?
* GV ghi nội dung: Tình cảm thương nhớ
và lòng biết ơn của mọi người trong gia
đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.
Luyện đọc:
- Cho HS đọc đồng thanh nhiều lượt, xóa
dần các chữ cuối dòng thơ để HS nhớ lại và
- Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc Người thân của họ và nhân dân không bao giờ quên ơn họ.
- Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ
đã hi sinh vì Tổ quốc.
- HS đọc đồng thanh toàn bài
- HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ
- HS thực hiện
- HS lắng nghe và thực hiện
Rút kinh nghiệm:
Tiết 3: Toán
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS :
- Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số trong phạm vi 10000
- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số ; củng cố về mối quan hệ giữamột số đơn vị đo đại lượng cùng loại
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Trang 1410000 Mười nghìn còn gọi là bao nhiêu ?
Kiểm tra VBT của HS tổ 3
- Yêu cầu 1 HS so sánh và giải thích
+ Trong số các dấu hiệu vừa nêu, dấu hiệu
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh
⇒ Đối với hai số có số chữ số bằng nhau thì
- GV lần lượt ghi bài tập lên bảng, gọi HS
thực hiện, các em khác làm vào bảng con
