BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: HÓA HỌC VỚI MÔI TRƯỜNG VÀ ĐỜI SỐNG

 Nêu được vai trò của muối NaCl đối với công nghiệp và đời sống con ngườitrên cơ sở kiến thức của môn văn, GDCD 7, công nghệ 6 b.Kĩ năng:  Rèn các kĩ năng sống cơ bản cho học sinh như:

BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: HÓA HỌC VỚI MÔI TRƯỜNG VÀ ĐỜI SỐNG

Họ và tên nhóm giáo viên:

1.Trưởng nhóm:Trần Thị Phương Chi -Điện thoại: 0979117095

-Email: tranphuongchilk@gmail.com

2 Lê Thị Phượng

NĂM HỌC : 2014 - 2015

ỦY BAN NHÂN DÂN THỊ XÃ LONG KHÁNH

TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN

PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI

-Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai

-Phòng Giáo dục và Đào tạo Thị xã Long Khánh

-Trường THCS Ngô Quyền

-Địa chỉ: Ấp Bảo Vinh a, xã Bảo Vinh, Thị xã Long Khánh, tỉnh Đồng Nai\-Điện thoại: 0613 792116

-Email: trunghoccsngoquyen@gmail.com

-Họ và tên nhóm giáo viên:

1.Trưởng nhóm: Trần Thị Phương Chi

- Điện thoại: 0979117095

- Email: tranphuongchilk @gmail.com

2.Lê Thị Phượng

PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DỰ THI CỦA NHÓM GIÁO VIÊN

 Nêu được Ca(OH)2 còn dùng để diệt nấm, khử độc môi trường, sát trùng, trên

cơ sở kiến thức của môn Công nghệ lớp 7

 Hiểu được CaO là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm do chất thải rắnqua môn sinh học 9 và công nghệ 6

 Giải thích được nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, mưa axit ảnh hưởng đếnsức khỏe con, nông nghiệp và nhiều công trình

 Giải thích được tại sao khi sử dụng xà phòng phải chú ý thành phần NaOH

 Nêu được vai trò của muối NaCl đối với công nghiệp và đời sống con ngườitrên cơ sở kiến thức của môn văn, GDCD 7, công nghệ 6

b.Kĩ năng:

 Rèn các kĩ năng sống cơ bản cho học sinh như: kĩ năng thu thập thông tin, dữliệu, kĩ năng vận dụng tổng hợp, kĩ năng hợp tác, kĩ năng phát triển và giảiquyết vấn đề…

 Vận dụng kiến thức môn hóa học giải thích được nguyên nhân gây hiện tượngmưa axit và hiểu được tác hại của nó

 Liên hệ và vận dụng giải thích một số vấn đề liên quan đến ô nhiễm môitrường trong thực tế ở địa phương trên cơ sở vận dụng các văn bản pháp luậtcủa môn Giáo dục Công dân

c Thái độ:

 Xây dựng tình yêu thiên nhiên, yêu khoa học và ý thức bảo vệ thiên nhiên

 Nêu cao ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, ở địa phương

3 ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA ĐỀ ÁN.

 Học sinh

 Số lượng: 110 em

a) Đối với việc dạy và học:

 Dạy học tích hợp có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục, rèn luyện vàphát triển kĩ năng tư duy, phân tích tổng hợp, khái quát hóa, trừu tượng hóa chohọc sinh, giúp học sinh có những năng lực cụ thể để giải quyết những vấn đềtrong thực tiễn cuộc sống một cách sáng tạo

 Dạy học theo chủ đề tích hợp đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉnắm vững kiến thức bộ môn mình dạy mà còn phải không ngừng trau dồi kiếnthức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn cho các em học sinh giải quyết cáctình huống trong thực tiễn , các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất,hiệu quả nhất

 Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học hóa học lớp 8, 9 giúp giáo viênđạt được các mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ của Chương trình giáo dục phổthông

 Dạy học theo chủ đề tích hợp khuyến khích học sinh tìm hiểu sâu về cácchủ đề, tìm đọc tài liệu từ nhiều nguồn và tham gia vào nhiều hoạt động khácnhau Việc sử dụng nhiều nguồn thông tin khuyến khích người học chủ độngtham gia vào việc chuẩn bị bài học, tài liệu, và tư duy tích cực và sâu hơn so vớicách học truyền thống Kết quả là học sinh sẽ hiểu rõ hơn và cảm thấy tự tin hơntrong việc học của mình

b) Đối với thực tiễn xã hội :

Trong những năm gần đây, với sự phát triển như vũ bão của khoa học và côngnghệ cùng với sự bùng nổ thông tin, lượng tri thức của nhân loại phát minh ngàycàng nhiều, kiến thức giữa các lĩnh vực có liên quan mật thiết với nhau Đồngthời, do yêu cầu của xã hội, do nhu cầu thực tế đang đòi hỏi con người phải giảiquyết rất nhiều tình huống trong cuộc sống Khi giải quyết các vấn đề đó, kiếnthức của một lĩnh vực chuyên môn sẽ không thể thực hiện được mà cần phải vậndụng kiến thức liên ngành một cách sáng tạo Từ thực tế đó cho ta thấy vấn đề dạyhọc tích hợp nói chung và việc dạy học tích hợp kiến thức liên môn để giải quyếtmột vấn đề nào đó trong bộ môn hóa học 9 là việc làm hết sức cần thiết

5 THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU.

a) Các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng trong trong dạy học

 Đồ dùng dạy học:

+Tranh ảnh:

*Vai trò của CaO và Ca(OH)2 và ô nhiễm môi trường

* Nguyên nhân gây hiện tượng mưa axit và tác hại của nó

* Cách khai thác muối và ứng dụng của muối

+ Bộ mẫu phân bón hóa học (có trong phòngthực hành)

+ Đoạn phim nói về : HIỆU QUẢ TỪ SỬDỤNG CHẾ PHẨM SINH HỌC “VƯỜNSINH THÁI” (Nơi cung cấp thông tin: Điểmthông tin khoa học và công nghệ xã Bình Lộc)

+ Đoạn phim nói về : NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA SUY THOÁI ĐẤT- TÁCDỤNG CỦA PHÂN VÔI TRONG VIỆC CẢI TẠO ĐẤT ((Nơi cung cấpthông tin: Điểm thông tin khoa học và công nghệ xã Bình Lộc)

 Thiết bị: máy chiếu, màn chiếu (bảng tương tác)

 Tài liệu: ((Nơi cung cấp thông tin: Trung tâm văn hóa thể thao -Học tập cộngđồng xã Bình Lộc)

 Hướng dẫn sử dụng phân bón năm sao

 Hướng dẫn sử dụng phân bón vi sinh (DASVILA)

 Hướng dẫn sử dụng phân phức hợp hữu cơ vi sinh (LÊ VĂN TRI)

 Một số tài liệu khác: Lấy từ

Nguồn Wikipedia

Hotieubenvung.com

b) Ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của dự án :

Sử dụng phần mềm: VideoEditor; đường dẫn Hyperlink xem phim mimh họa

6.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

a) Nội dung và hình thức tích hợp kiến thức liên môn

và axit

=>Giải thích được vì sao người ta sử dụng CaO trong sản xuất,chăn nuôi, xâydựng…từ đó thấy được tầm quan trọng củaCaO

-Đồng thời

-Đất chua có độ pH<6,5, có tính axit làm cây trồng sinh trưởng và phát triển kém cần phải cải tạo đất bằng cách bón vôi (CaO tác dụng với axit trong đất làm giảm hàm lượng axit trong đất, tăng lượng muối - khử chua đất trồng

(Môn Công nghệ 7) Bài 3: một số tính

chất của đất trồng Bài 6: Biện pháp sử dụng và cải tạo đất.

-Một trong những nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi là vi sinh vật gây bệnh: vi rút, vi khuẩn…gây bệnh tả lợn, toi gà… cần vệ sinh môi trường sạch sẽ hoặc khi vật nuôi chết chôn xác động vật người ta thường rắc vôi để diệt nấm, khử độc môi trường, sát trùng… tiêu diệt được mầm

bệnh (Môn Công nghệ 7) Bài 46:

Phòng, trị bệnh thông thương cho vật nuôi.

giúp Hs hiểu được CaO cũng gây ô nhiễm đến môitrường, ảnh hưởng không tốt đến đời sống con người.

-CaO từ hoạt động xây dựng, vun vải ramôi trường tạo nên bụi CaO:

+ Gây ô nhiễm môi trường (ô nhiễm do

chất thải rắn) (Môn Sinh học 9) bài 54:

Ô nhiễm môi trường.

+Ảnh hưởng đến nhà ở (nơi sống của con

người) (Môn công nghệ 6) Bài: Giữ gìn

 Các loại khí độc hại cho cơ thể sinh vật: khí cacbon ôxit (CO), khí lưu huỳnh diôxit (SO2), khí cacbonic (CO2), nitơ diôxit (NO2), khí mêtan (CH4), ôzôn, bụi, khói thuốc lá,…gây

ra các bệnh về đường hô hấp cho con người (viêm phế quản, viêm phổi, ungthư phổi,…)

=>Ảnh hưởng nghiêm trọng đến hô hấp của con người

(Môn Sinh học 8) bài Vệ sinh hô hấp

 Các loại khí độc hại cho cơ thể sinh vật: khí cacbon ôxit (CO), khí lưu huỳnh diôxit (SO2), khí cacbonic (CO2), khí ôxit nitơ (NO), nitơ diôxit (NO2), … hòa tan trong hơi nước tạo

ra môi trường điện li.Môi trường điện

li này khiến cho kim loại bị ăn mòn( ăn mòn hóa học)

(Môn Vật lí 7 – Bài Tác dụng từ, tác

dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện)

-Là một trong những tác nhân chủ yếu

gây ô nhiễm không khí (Môn sinh học 9)

Bài: Ô nhiễm môi trường

-Gây mưa axit, tác hại của mưa axit: + khí lưu huỳnh diôxit (SO2), khí ôxit nitơ (NO), nitơ diôxit (NO2), … hòa tan với nước trong không trung tạo thành cáchạt axit sunfuric, axit nitric, các muối kim loại khi trời mưa nước mưa mang theo những hạt axit là “thần chết trên

-Gv giúp Hs biết được một trong số các biện pháp hạn chế mưa axit.

không trung” vì nó nguy hại rất lớn cho loài người Năm 1982 ở thành phố TrùngKhánh- Trung Quốc một trận mưa axit có

độ pH=4 đã ảnh hưởng nghiêm trọng đếncây trồng: Hàng loạt cây lương thực bị chấm đỏ trên lá cây, các mần cây rũ như

bị hơ lửa, thậm chí bị chết khô

+ Còn làm giảm tác dụng quang hợp của

lá và khả năng kháng bệnh của cây trồng,sản lượng cây trồng giảm sút

(Môn Sinh học 6) bài: Vai trò của thực

vật đối với động vật và đời sống con người.

(ảnh hưởng đến việc cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người, động vật, nơi ở, nơi sinh sản của động vật…)

và bài Ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp

+Tác hại của mưa axit đối với rừng: Các thảm thực vật xanh bị mưa axit tàn phá, làm tăng độ chua, giảm độ màu mỡ của đất những nguyên tố canxi, magie trong đất rất cần cho cây trồng đều bị hao kiệt,

đất đai nhanh chóng bạc màu (Môn Công nghệ 7)

Vì Vậy: phải phòng chống mưa axit:Xử

lí nhiên liệu trước khi dùng, khử hết lưu huỳnh vô cơ trong than đá trước khi đốt, tách và thu hồi axit trong quá trinh đốt than, triệt để giảm bớt khí lưu huỳnh đi oxit trong khí thải

ăn mòn da tay giúp Hs biết bảo vệ vải, giấy, quần áo,

da tránh tiếp xúc hoặc hạn

-Sử dụng trang phục phải phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc…tránh NaOH làm hư hỏng quần áo,…-Bảo quản trang phục đúng kĩ thuật sẽ

giữ được độ bền… (Môn Công nghệ

6)Bài: Sử dụng và bảo quản trang phục

-Không sử dụng xà phòng, chất tẩy rửa… có hàm lượng NaOH cao để hạn

chế ăn mòn da … (Môn sinh học 8): Bài

Vệ sinh da

chế tiếp xúc với NaOH.

-Hs hiểu được khi thực hành thí nhiệm phải

có, bao tay, khăn lau tay, nước rửa tay, mặc áo Blu trắng khoát ngoài…

có nhiều ứng dụng trong sảnxuất, chăn nuôi, xây dựng…từ đó thấy được tầm quan trọng củaCa(OH)2

-Đồng thời giúp Hs hiểu được Ca(OH)2 cũng gây ô nhiễm đến môitrường, ảnh hưởng không tốt đến đời sống con người như CaO

-Vôi tỏa (Ca(OH)2,CaCO3) khử chua đất

trồng)(Môn Công nghệ 7) Bài 6: Biện

pháp sử dụng và cải tạo đất.

-Làm vật liệu xây dựng: Hòa tan CaO vào nước tạo thành dung dịch Ca(OH)2 dùng quét tường, lâu ngày Ca(OH)2 tác dụng với CO2 trong không khí tạo thành CaCO3 (đá vôi) qua thời gian lớp đá vôi bong ra loang lỗ phải cạo ra sửa chữa bụiCaO, CaCO3 … gây ô nhiễm môi trường

trường (ô nhiễm do chất thải rắn) (Môn

Sinh học 9) bài 54: Ô nhiễm môi trường.

- Bụi CaO, CaCO3 …làm nhà cửa, vật dụng dơ bẩn … phải vệ sinh nhà cửa, vật dụng

(Môn công nghệ 6) Bài: Giữ gìn nhà ở

Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phục thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng

(Môn Vật lí 6) bài: Sự bay hơi và sự

ngưng tụ.

trọng -HS vận dụng

kiến thức vật lí

6 để giải thích cách khai thác trên (sử dụng ánh nắng mặt trời (nhiệt độ) cho các ruộng muối bay hơi nước

Bảo quản thực phẩm trước khi chế biến, chế biến thực phẩm, làm gia

vị, khử một số chất độc hại, làm thuốc sát trùng vết thương…

-Hs hiểu được ông, cha ta đã mượn “hình ảnh” của muối

để giáo dục con cháu và mọi người sống với nhau phải có nghĩa

“Tay bưng chén muối đĩa gừng

Gừng cay muối mặn xin đừng quên

+Theo nghĩa đen: Muối có tính chất vật

lí là có vị mặn không chỉ dùng để bảo quản cá (thịt…) không bị ươn, không có

muối thì cá bị ươn, hư không dùng được.+ Không những thế ông, cha ta đã mượn

“hình ảnh” của muối để giáo dục con cháu phải biết nghe lời dạy dỗ những điều hay, lẽ phải của ông bà cha, mẹ, thầy, cô giáo … những người đã giáo

dục mình thành người có ích cho xã hội, không hư hỏng, … từ đó Gv giáo dục HSlòng biết ơn đối với ông, bà, cha, mẹ, thầy, cô giáo… (liên quan gián tiếp qua

Môn GDCD 6) Bài: Biết ơn

+ Trong đó việc giữ cho thực phẩm tươi ngon, tránh vi khuẩn, tránh các mầm bệnh, … trước khi chế biến thực phẩm

không thể thiếu NaCl (Môn Công nghệ

6) bài: Bảo quản và chế biến thực phẩm.

+Khử một số chất độc hại có trong rau,

mẹ, thầy, cô giáo… những người đã giáo dục mình thành người cóích cho xã hội.

quả … trước khi sử dụng phải rửa sạch rau quả bằng cách ngâm rau, quả trong

nước muối (Môn Công nghệ 6) bài: Vệ

sinh an toàn thực phẩm.

-Trong quá trình chế biến thực phẩm (chếbiến các món ăn ) một nguyên liệu không

thể thiếu là muối NaCl (Môn Công nghệ

6) -Ngoài ra người ta còn dùng NaCl để muối dưa, muối cà…(Môn Công nghệ 6)

- Dùng làm thuốc sát trùng vết thương : Khi một người bị thương chảy máu cần

phải sát trùng sát trùng vết thương tránh nhiễm trùng … (nếu không có thuốc sát trùng tại nhà) có thể dùng nước muối

NaCl (Môn Sinh học 8) bài: Sơ cấp cứu

sự phát triển của thực vật, năng suất cây trồng

- Hs giải thíchđược vì sao không nên bón quá nhiềuphân hóa học vào trong đất

=> Từ đó Hs nêu được cần phải bón phânhợp lí, cách

- Cây không chỉ cần nước mà còn cần các loại muối khóang như: Muối đạm, muối lân, muối kali nếu thiếu một trong các loại muối trên cây sẽ sinh trưởng, phát triển kém…

- Từng loại cây khác nhau, các giai đoạnsống khác nhau cần loại muối khoáng nhiều hay ít khác nhau:

+Những loại rau trồng ăn lá (rau cải, cảibắp, su hào…) cần nhiều muối đạm.Cây trồng lấy quả, hạt (lúa, ngô, đậu, cà chua…) cần nhiều muối lân

+Cây trồng lấy cũ (khoai lang, cà rốt…)cần nhiều muối kali

-Ngoài ra cây còn cần nhiều loại phân vilượng khác

(Môn Sinh học 6) Bài: Sự hút nước và

muối khoáng của rễ.

- Khi sử dụng phân bón cần chú ý đến

bảo quản phânbón hóa học:

để đảm bảo chất lượng

đặc điểm tính chất của chúng (Môn

Công nghệ 7)- Bài: Cách sử dụng vào

bảo quản các loại phân bón thông thường.

- Bón phân hợp lí làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng vàchất lượng nông sản Không nên bón quá nhiều phân hóa học vào trong đất:

Vì sẽ gây bạc màu đất và ô nhiễm đất

( Môn Công nghệ 7- Bài: Tác dụng của

phân bón trong trồng trọt)

-Bón phân không hợp lí (không đúng

liều lượng, đúng cách ) còn ô nhiễm môi trường không khí, ngộ độc nông sản … con người ăn vào gây ngộ độc hệ

tiêu hóa (bệnh tiêu chảy) (Môn sinh

học 8) bài: Vệ sinh hệ tiêu hóa.

*Bảo quản phân bón hóa học:

Để đảm bảo chất lượng cần bảo quản bằng các biện pháp sau:

+Đựng trong chun, vại sành đậy kín hoặc bao gói bằng bao nilông

+Để ở nơi cao ráo, thoáng mát

+Không để lẫn lộn các loại phân bón

với nhau (Môn Công nghệ 7)-Bài:

Cách sử dụng vào bảo quản các loại phân bón thông thường.

Ví dụ 1:

CANXIOXIT (CaO)

Liên môn Công nghệ 6, Công nghệ 7, Sinh học 6, Sinh học 8, Sinh học 9, Vật lí 7

Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Hoạt động của Học sinh

I TÍNH CHẤT CỦA CANXIOXIT:

2 Tính chất hóa học:

 Mục tiêu bài học:

-Hs nêu được tính chất hóa học của CaO: tác

dụng với nước tạo thành Ca(OH)2 (bazơ tan),

CaO có tính hút ẩm mạnh; tác dụng với axit tạo

muối và nước; ứng dụng của CaO

 Mục tiêu liên môn:

2 Tính chất hóa học:

-Dựa vào tính chất hóa học của CaO tác dụng

với axit

=>Hs Giải thích được vì sao môn Công nghệ 7

người ta sử dụng CaO trong sản xuất

-Đồng thời qua môn Công nghệ 6, Sinh học 9,

Công nghệ 7 giúp Hs hiểu được CaO dùng để

diệt nấm, khử độc môi trường, sát trùng… tiêu

diệt được mầm bệnh

-GV chiếu hình ảnh về vai trò của CaO

=> từ đó thấy được tầm quan trọng của CaO, đề

ra biện pháp khắc phục nhằm hạn chế việc gây

ô nhiễm môi trường

1 Tác dụng với axit:

- Gv: Yêu cầu tiến hành thí nghiệm CaO tác

dụng với dung dịch HCl, quan sát hiện tượng,

viết PTHH

Gv chiếu hình ảnh :Rãi phân vào đất phèn (đất

chua)

- Gv: Liên hệ ( Môn Công nghệ 7) đặt câu hỏi:

? Hãy dựa vào tính chất hóa học trên giải thích

tại sao đất chua, đất có tính axit làm cây trồng

- Hs: tiến hành thí nghiệm CaO tác dụng với dung dịch HCl, quan sát hiện tượng, viết PTHH

- Hs: Các nhóm quan sát hiện tượng

Viết PTHH và nhận xét lẫn nhau

-Hs: Giải thích:

Đất chua của có độ pH<6,5 đất có tính axit làm cây trồng sinh trưởng và phát

triển kém khi bón vôi, vôi sẽ tác dụng với axit trong đất tạo thành muối.

PTHH:

CaO + 2HCl CaCl2 + H2O

sinh trưởng và phát triển kém cần phải cải tạo

đất bằng cách bón vôi ( khử chua đất trồng)

(Môn Công nghệ 7) Bài 3: một số tính chất

của đất trồng Bài 6: Biện pháp sử dụng và cải

tạo

2.Tìm hiểu các ứng dụng của CaO

 Mục tiêu bài học:

- Ứng dụng của CaO trong đời sống, trong sản

xuất, trong chăn nuôi

 Mục tiêu liên môn:

-Vận dụng kiến thức môn Công nghệ 7 giúp Hs

hiểu vì sao trong chăn nuôi cũng cần dùng đến

CaO

- Vận dụng kiến thức môn Công nghệ 6, Sinh

học 9 giúp Hs hiểu vì sao CaO cũng gây ô

nhiễm môi trường, ảnh hưởng đến sức khỏe

và đời sống con người

- Gv: liên hệ môn Công nghệ 7

? Nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi, khi vật

nuôi bị bệnh chết người ta thường làm gì

- Gv: Trong xây dựng người ta dùng nguyên

liệu nào để quét tường…

-Gv: Giải thích dựa vào tính chất hóa học CaO

tác dụng với nước tạo thành Ca(OH)2 dùng quét

tường

- Gv: Vậy từ những thông tin trên và từ kiến

thức thực tế cuộc sống, CaO được dùng để làm

gì?

- Gv: liên hệ môn Công nghệ 6, Sinh học 9

Làm giảm lượng axit trong đất, đất bớt bị chua ( Môn Công nghệ 7) Bài3: một số tính chất của đất trồng Bài 6: Biện pháp sử dụng và cải tạo đất.

II.Ứng dụng của CaO

-Hs dựa vào kiến thức (Môn Công nghệ 7) trả lời:

Một trong những nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi

là vi sinh vật gây bệnh: vi rút, vi khuẩn…gây bệnh tả lợn, toi gà… cần vệ sinh môitrường sạch sẽ hoặc khi vật nuôi chết chôn xác vật nuôi

bằng cách rắc vôi để diệt nấm, khử độc môi trường, sát trùng… tiêu diệt được mầm bệnh

- Phần lớn dùng trong công nghiệp luyện kim, làm nguyên liệu cho công nghiệp hóa học.

- Dùng khử chua đất trồng,

xử lí nước thải công nghiệp, sát trùng, …

- Dùng trong xây dựng.

? CaO từ hoạt động xây dựng vun vải ra môi

trường tạo nên bụi CaO đã ảnh hưởng như nào

đến môi trường xung quanh nhà ở như thế nào?

? Nhà có nhiều bụi CaO em phải làm gì

-Hs: CaO từ hoạt động xây dựng, vun vải ra môi

trường tạo nên bụi CaO gây ô nhiễm môi trường (ô nhiễm do chất thải rắn).

Ví dụ 2:

LƯU HUỲNH ĐIOXIT (SO2)

Liên môn Công nghệ 7, Sinh học 6, Sinh học 8, Sinh học 9, Vật lí 7

Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Hoạt động của Học sinh

 Mục tiêu bài học:

-Tính chất khí lưu huỳnh đioxit

 Mục tiêu liên môn:

-Vận dụng kiến thức môn sinh học 8,

sinh học 9 giúp Hs hiểu được khí lưu huỳnh

đioxit là một trong những chất khí gây hại

cho hệ hô hấp, ô nhiễm môi trường, gây mưa

axit

-Vận dụng kiến thức môn sinh học 6,

sinh học 8, sinh học 9, công nghệ 7, vật lí 7

giúp Hs hiểu được tác hại của mưa axit đến

môi trường, đời sống của động thực vật và cả

con người Các biện pháp chóng ô nhiễm môi

trường

- Hs giải thích được nguyên nhân gây ô nhiễm

không khí, là một trong các nguyên nhân gây

mưa axit, tác hại của ô nhiễm không khí, mưa

axit

I.Tìm hiểu các tính chất của SO2.

B LƯU HUỲNH ĐIOXIT- SO2 (Khí sunfurơ)

I TÍNH CHẤT:



Tính chất vật lý:

-Gv: Vận dụng kiến thức liên môn Môn Sinh

học 8.

- Gv: Chiếu đoạn thông tin và yêu cầu Hs đọc

thông tin:

- Các loại khí độc hại cho cơ thể sinh vật: khí

cacbon ôxit (CO), khí lưu huỳnh điôxit (SO2),

khí cacbonic (CO2), nitơ điôxit (NO2), khí

mêtan (CH4), ôzôn, bụi, khói thuốc lá,…gây ra

các bệnh về đường hô hấp cho con người (viêm

phế quản, viêm phổi, ung thư phổi,…)

=>Ảnh hưởng nghiệm trọng đến hô hấp của

con người

(Môn Sinh học 8) bài Vệ sinh hô hấp.

-Gv: Từ đoạn thông tin trên, từ thông tin sgk

hãy nêu các tính chất vật lí của SO2?

GV: chiếu sơ đồ nguyên nhân gây hiện tượng

mưa axit và giải thích sự tạo thành H 2 SO 4 từ

…) nặng hơn không khí

29

64 /

2 kk 

SO d

nghiệm đốt S trong lọ không khí thu được SO2,

sau đó hòa tan SO2 vào nước, nhúng giấy quỳ

vao dung dịch tạo thành

- Gv: Yêu cầu Hs Viết phương trình hóa học

- Gv: Nhận xét- chốt ý

- Gv: Vận dụng kiến thức liên môn: Môn Vật

lí 7, môn sinh học 9, môn Sinh học 6, môn

Công nghệ 7 thông báo thêm về mưa axit cũng

như tác hại của mưa axit bằng cách chiếu đoạn

thông tin:

- Các loại khí độc hại cho cơ thể sinh vật: khí

cacbon ôxit (CO), khí lưu huỳnh điôxit (SO2),

khí cacbonic (CO2), khí ôxit nitơ (NO), nitơ

điôxit (NO2), … hòa tan trong hơi nước tạo ra

môi trường điện li.Môi trường điện li này khiến

cho kim loại bị ăn mòn (ăn mòn hóa học)

(Môn Vật lí 7 – Bài Tác dụng từ, tác dụng hóa

học và tác dụng sinh lí của dòng điện)

- Các loại khí độc hại cho cơ thể sinh vật: khí

cacbon ôxit (CO), khí lưu huỳnh điôxit (SO2),

khí cacbonic (CO2), nitơ điôxit (NO2), khí

mêtan (CH4), ôzôn, bụi, khói thuốc lá,…gây ra

các bệnh về đường hô hấp cho con người (viêm

phế quản, viêm phổi, ung thư phổi,…) => Là

một trong những tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm

không khí (Môn sinh học 9) Bài: Ô nhiễm môi

trường

-Gây mưa axit, tác hại của mưa axit:

+ khí lưu huỳnh diôxit (SO2), khí ôxit nitơ

(NO), nitơ diôxit (NO2), … hòa tan với nước

trong không trung tạo thành các hạt axit

sunfuric, axit nitric, các muối kim loại khi trời

mưa nước mưa mang theo những hạt axit là

“thần chết trên không trung” vì nó nguy hại rất

lớn cho loài người Năm 1982 ở thành phố

Trùng Khánh- Trung Quốc một trận mưa axit

có độ pH=4 đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến

cây trồng: Hàng loạt cây lương thực bị chấm

đỏ trên lá cây, các mần cây rũ như bị hơ lửa,

thậm chí bị chết khô

+ Còn làm giảm tác dụng quang hợp của lá và

khả năng kháng bệnh của cây trồng, sản lượng

- Hs: Viết PTHH và nhận xét lẫn nhau

SO2 + H2O H2SO3

cây trồng giảm sút

(Môn Sinh học 6) bài: Vai trò của thực vật đối

với động vật và đời sống con người.

(ảnh hưởng đến việc cung cấp lương thực, thực

phẩm cho con người, động vật, nơi ở, nơi sinh

sản của động vật…) và bài Ảnh hưởng của các

điều kiện bên ngoài đến quang hợp

+Tác hại của mưa axit đối với rừng: Các thảm

thực vật xanh bị mưa axit tàn phá, làm tăng độ

chua, giảm độ màu mỡ của đất những nguyên

tố canxi, magie trong đất rất cần cho cây trồng

đều bị hao kiệt, đất đai nhanh chóng bạc màu

(Môn Công nghệ 7).

GV: Chiếu hình ảnh minh họa tác hại của hiện

tượng mưa axit

-Gv: Cung cấp thêm thông tin: Phải phòng

chống mưa axit: Xử lí nhiên liệu trước khi

dùng, khử hết lưu huỳnh vô cơ trong than đá

trước khi đốt, tách và thu hồi axit trong quá

trình đốt than, triệt để giảm bớt khí lưu huỳnh

đi oxit trong khí thải…

-HS: Đọc thông tin nêu tác hại của SO2

=> SO2 là chất gây ô nhiễm không khí, là một trong các nguyên nhân gây mưa axit…

Ví dụ 3:

Bài 10: MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNG.

MUỐI NATRI CLORUA - NaCl

Liên môn môn Ngữ văn 9, GDCD 6, môn Công nghệ 6, môn Sinh học 8, Vật lí 6

 Mục tiêu bài học:

-Hs nêu được cách khai thác muối NaCl từ nước biển,

hoặc hồ nước mặn và ứng dụng của natri clorua

(NaCl)

 Mục tiêu liên môn:

-Vận dụng kiến thức môn vật lí 6 để giải thích

cách khai thác trên (sử dụng ánh nắng mặt trời (nhiệt

độ) cho các ruộng muối bay hơi nước

-Vận dụng kiến thức môn Ngữ văn 9, GDCD 6, môn

Công nghệ 6, môn Sinh học 8 giúp Hs hiểu được

ông, cha ta đã mượn “hình ảnh” của muối để giáo

dục con cháu và mọi người sống với nhau phải có

nghĩa có tình… từ đó Gv giáo dục HS lòng biết ơn đối

với ông, bà, cha, mẹ, thầy, cô giáo… những người đã

giáo dục mình thành người có ích cho xã hội Hs hiểu

được tính chất vật lí của NaCl có vị mặn, NaCl có vai

trò hết sức quan trọng trong đời sống con người: Bảo

quản thực phẩm trước khi chế biến, chế biến thực

phẩm, làm gia vị, khử một số chất độc hại, làm thuốc

sát trùng vết thương…

2 Cách khai thác:

- Gv: Đưa tranh ruộng muối.Yêu cầu Hs quan sát, trả

lời câu hỏi:? Người ta khai thác NaCl từ đâu?

-Gv: Người ta đã khai thác NaCl từ nước biển hoặc

hồ nước mặn như thế nào?

- Gv: Nhận xét bổ sung: Trong 1m 3 nước biển có hòa

tan khoảng 27kg muối NaCl, 5kg muối MgCl 2 , 1kg

muối canxi sunfat và một số muối khác

-Gv: Vận dụng kiến thức môn Môn Vật lí 6 đặt câu

-Hs:

Cho nước biển hoặc nước mặn vào ruộng rồi sử dụng ánh nắng

mặt trời (nhiệt độ), gió làm bay

hơi từ từ nước biển hoặc nước mặn thu được muối kết tinh

-Hs giải thích:

Tốc độ bay hơi của một chất

lỏng phục thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của