Đối với bài 42 thì đó là những hiểu biết về biển đảo Việt Nam; những hoạt động kinh tế khai thác tiềm năng của biển; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước trong mỗi chúng ta.. Mẫu kế hoạc
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA INTEL – KHÓA HỌC CƠ BẢN
HỒ SƠ BÀI DẠY:
Nguyễn Thị Thùy Dương Huỳnh Tấn Nghĩa
Hồ Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Lan
Nguyễn Thị Huyền Trang Lê Văn Hải
Tp HCM, tháng 6 năm 2013
Trang 2MỤC LỤC
Mục lục………1
I Lời nói đầu 2
II Mẫu kế hoạch bài dạy 3
III Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm 10
III.1.Hướng dẫn học sinh làm cẩm nang 10
III.2.Hướng dẫn học sinh làm sản phẩm ngày hội……… 11
IV Trích đoạn sản phẩm 11
IV.1.Sản phẩm 1: Ngày hội biển đảo 11
IV.2.Sản phẩm 2: Cẩm nang……… 11
V Đánh giá……….11
V.1 Bảng khảo sát tìm hiểu nhu cầu học sinh ……… 12
V.2 Các bảng tiêu chí đánh giá……….15
V.3 Bảng cho điểm các sản phẩm học sinh……… 18
VI Bảng phân công công việc 19
VII Cảm nhận về khóa học 22
Trang 3I Lời nói đầu
Trong thời đại khoa học ngày càng phát triển như hiện nay thì một số phương pháp dạy học truyền thống còn nhiều hạn chế Nhằm đổi mới phương pháp và thu hút học sinh say mê tìm tòi, nghiên cứu các vấn đề liên quan đến địa lý Nhóm chúng em đã vận dụng dạy học dự án vào một đơn vị bài học trong chương trình dạy Cụ thể là bài 42 – SGK Địa lý 12 cơ bản Tất
cả các nội dung từ kế hoạch bài dạy đến các bảng hướng dẫn, tiêu chí đánh giá, thậm chí là bảng phân công công việc của nhóm được chúng em đúc kết lại trong cuốn báo cáo này
Bài báo cáo sẽ giúp cho học sinh hiểu được: “bản chất của dạy học dự án là như thế nào? Những sản phẩm học tập các em tạo ra cần đạt những yêu cầu gì? ” Thông qua đó học sinh
sẽ nắm được những kiến thức trọng tâm của bài Đối với bài 42 thì đó là những hiểu biết về biển đảo Việt Nam; những hoạt động kinh tế khai thác tiềm năng của biển; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước trong mỗi chúng ta Qua đây các em học sinh có thể hình thành cho mình những kỹ năng, thái độ sau này
Mặc dù đã cố gắng trong quá trình thực hiện nhưng cũng không tránh khỏi những thiếu sót, nhóm mong nhận được sự góp ý của cô và thầy Nhóm xin chân thành cảm ơn
Khẩu hiệu của đội:
Sinh viên Địa lí…
… hào khí hiên ngang
Sinh viên Địa lí…
… sức trẻ kiên gan
Sinh viên Địa lí…
… sẵn sang vì biển đảo tổ quốc!
(vỗ tây) 123 – 123 – 1234567 Yeal!
Trang 4II Mẫu kế hoạch bài dạy
Tổng quan về bài dạy
Tiêu đề bài dạy
BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG
Vùng biển nước ta giàu tài nguyên
Ý nghĩa chiến lược của biển đảo đối với kinh tế và bảo vệ an ninh quốc phòng
Khai thác tổng hợp tài nguyên biển đảo
Chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam và tình hình hiện nay
Lĩnh vực bài dạy
Địa lí, Lịch sử, Công dân
Trang 5Cấp / lớp
Lớp 12
Thời gian dự kiến
4 tuần
Chuẩn kiến thức cơ bản
Chuẩn nội dung và quy chuẩn
- Vùng biển nước ta rộng lớn, giàu tài nguyên là điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế
- Các khó khăn phải khắc phục: sự phức tạp của thiên nhiên ở Biển Đông, đòi hỏi phải có vốn đầu tư lớn, công nghệ hiện đại
- Ý nghĩa của biển đảo đối với sự phát triển kinh tế và an ninh quốc phòng
- Khai thác có hiệu quả các nguồn tài nguyên biển đảo kết hợp với vấn đề bảo vệ môi trường
- Kỹ năng phân tích, tổng hợp một số sự kiện có liên quan đến Biển Đông trong thời gian qua
- Kỹ năng sử dụng bản đồ để xác định vị trí của một số đảo lớn ở Việt Nam
Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập
Về kiến thức:
- Kể tên các đảo và quần đảo quan trọng của Việt Nam
- Đánh giá tiềm năng và lợi ích do biển đảo mang lại
- Nhận thức về tình hình Biển Đông hiện nay
- Biết được một số chính sách của nhà nước về việc bảo vệ chủ quyền biển đảo
- Cho học sinh đề xuất những giải pháp để bảo vệ chủ quyền toàn vẹn của quốc gia
- Cho học sinh liên hệ với một địa phương cụ thể Chẳng hạn như nói về đảo Phú Qúy( Bình Thuận):
Là một huyện đảo có khí hậu mát mẻ, nước biển trong lành, đặc biệt xung quanh đảo có các rạn san hô rất đa dạng, phong phú về chủng loại
Có nhiều bãi tắm đẹp, các danh lam thắng cảnh mang ý nghĩa lịch sử,…
Đánh giá: với lợi thế về vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên, Phú Qúy có khả năng phát triển mạnh kinh tế dịch vụ và du lịch biển Tuy nhiên hiện nay các thế mạnh này vẫn chưa được khai thác triệt để Chính vì vậy cần phải kêu gọi sự quan tâm đầu tư hơn
Trang 6nữa từ các tổ chức, đoàn thể Bên cạnh việc khai thác cần kết hợp với bảo vệ môi trường và quan trọng hơn là giữ gìn chủ quyền biển đảo quê hương
- Sử dụng bản đồ để xác định vị trí các đảo và quần đảo
- Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố trên bản đồ
Về thái độ:
- Hình thành lòng yêu quê hương, đất nước
- Thái độ tích cực trong mối quan hệ giữa Việt Nam với các nước láng giềng về vấn đề biển đảo và thềm lục địa
Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi
khái quát
- Tại sao phải yêu nước?
Câu hỏi bài
học
- Đại dương có phải là môi trường sống của tương lai hay không?
- Toàn vẹn lãnh thổ có ảnh hưởng như thế nào đối với một quốc gia?
- Chiến tranh có thể xảy ra ở Biển Đông hay không?
- Tại sao phải khai thác tổng hợp tài nguyên biển đảo?
Câu hỏi nội
dung
- Nêu tên một số đảo và quần đảo lớn của Việt Nam?
- Chứng minh tài nguyên biển đảo nước ta phong phú, đa dạng?
- Giá trị về kinh tế của biển đảo đối với Việt Nam?
- Nêu những khó khăn phải khắc phục trong việc khai thác tài nguyên biển?
- Việc an ninh quốc phòng biển đảo của Việt Nam hiện nay ra sao?
Trang 7Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và
hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án
- Đưa phiếu đánh giá và sổ ghi chép, các biên bản họp nhóm Đồng thời quan sát việc làm nhóm
- Đặt câu hỏi
- Cá nhân tự đánh giá
- Đánh giá nhóm
- Tiêu chí đánh giá
- Các bản tiêu chí
- Bài thu hoạch
- Hoàn thành biểu
đồ K- W- L-
H
- Thu lại sổ ghi chép
- Buổi báo cáo của học sinh
Đưa ra bảng tiêu chí đánh giá nhằm định hướng cho học sinh làm việc, nghiên cứu tài liệu
và tạo ra sản phẩm một cách hiệu quả hơn
Học sinh sử dụng bảng tự đánh giá để HS có thể theo dõi và đánh giá được công việc, kĩ năng, phát hiện được những thành công và thất bại trong suốt quá trình thực hiện dự án, đồng thời có thể tự đánh giá việc học tập của mình
Sử dụng phiếu đánh giá ấn phẩm và phiếu đánh giá bài trình diễn đa phương tiện để cung cấp phản hồi và đánh giá sản phẩm cuối cùng, mẫu này được phát cho HS trước khi thực hiện dự án
Trang 8Giáo viên đánh giá thông qua sản phẩm học sinh từ đó điều chỉnh quá trình dạy học sao cho phù hợp với nhu cầu, khả năng của học sinh
Chi tiết bài dạy
Các kỹ năng thiết yếu
Biết cách lập luận, giải thích
Biết sử dụng word, Powerpoint, Publisher…
Biết tra cứu thông tin, tìm hình ảnh trên internet
Biết sử dụng các công cụ giao tiếp trên mạng (chat, email, blog, wiki…)
Biết trao đổi và chia sẻ thông tin cho nhau, hỗ trợ nhau tìm thông tin,…
Các bước tiến hành bài dạy
Tuần 1 - Giới thiệu dự án và cho học
sinh xem một số mẫu sản phẩm
- Khảo sát nhu cầu học sinh bằng biểu đồ K-W-L-H
- Chia nhóm học sinh
- Giao đề tài cho từng nhóm
- Đưa ra bảng hướng dẩn và tiêu chí đánh giá
- Cung cấp một số tài liệu tham khảo, trang web…
- Nghe và thu thập thông tin từ giáo viên
- Đặt câu hỏi về dự án cũng như cách sử dụng các phương tiện thông tin
- Tiến hành phân chia nhóm
- Tìm hiểu cách sử dụng các trang web để khai thác, tìm kiếm thông tin
- Đọc các câu hỏi và các tiêu chí của giáo viên để áp dụng bài làm chính xác
Tuần 2 - Hướng dẫn học sinh làm sản
phẩm
- Hướng dẫn học sinh tạo trang wiki, sử dụng email, trang wiki cá nhân, để học sinh và
- Lên kế hoạch thực hiện dự án
- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên
- Tìm kiếm thông tin, tài liệu để
Trang 9giáo viên có thể trao đổi thông tin về dự án
- Tiếp tục khảo sát nhu cầu học sinh
- GV quan sát theo dõi quá trình làm sản phẩm của học sinh
Giải đáp thắc mắc của học sinh
- GV tổng hợp các đánh giá, nhận xét và cho điểm
- Khảo sát học sinh bằng biểu
đồ K- W- L – H
- Học sinh trình bày sản phẩm
- Học sinh tự đánh giá, nhóm tự đánh giá và đánh giá chéo nhau, dựa trên các tiêu chí và yêu cầu đã
- Hướng dẫn kĩ từng cách thực hiện dự án cho học sinh
- Phân công các nhiệm vụ cụ thể trong nhóm - phân cặp và tranh thủ sự giúp đỡ của bạn bè để giúp HS tiếp thu chậm tham gia thực hiện dự án ở mức độ nhất định
-Thường xuyên kiểm tra, đánh giá và giúp đỡ
Trang 10- Hỗ trợ một số trang web tham khảo…
- Cung cấp các tài liệu song ngữ để học sinh tiện nghiên cứu
- Bố trí thêm những bạn biết tiếng anh để hỗ trợ nhau
- Cho học sinh nghiên cứu sâu rộng hơn về những vấn đề thuộc sở trường
- Cung cấp cho học sinh một số tài liệu tham khảo và trang web
- Thường xuyên đánh giá, kiểm tra trong quá trình thực hiện dự án
Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)
Đầu máy VCR Máy quay phim Thiết bị hội thảo Video Thiết bị khác
Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Đa phương tiện
Trang 11Hỗ trợ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về biển đảo Việt Nam, trang
wiki, facebook, email,…
Nguồn Internet Địa chỉ trang Web trợ giúp cho bài dạy của bạn
Yêu cầu khác Khách mời, người hướng dẫn, chuyến đi thực tế, học sinh lớp khác, phụ
huynh v.v
III Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm
III.1 Hướng dẫn học sinh làm cẩm nang
1.Về nội dung:
- Lấy các hình ảnh về biển đảo Việt Nam, tập trung về Hoàng Sa, Trường Sa
- Làm rõ các giá trị kinh tế, dầu khí, hải sản, du lịch…
- Những hoạt động bảo vệ, xấy đựng biển đảo
- Một số thông tin có thể mới hơn với số liệu trong tài liệu sách giáo khoa Những thông tin
đó cần được giải thích thêm (nguồn tài liệu, thời gian thay đổi,…)
2.Về cách trình bày:
Để có được một cuốn cẩm nang có chất lượng tốt, đạt được mục đích mình mong muốn
là truyền tải nội dung một cách dễ hiểu, dễ nhớ và ấn tượng đối với tất cả mọi người, cần:
- Lựa chọn hình ảnh, video điển hình Hình ảnh có độ phân giải cao, có nguồn, đẹp và chứa đựng nội dung bài học
- Trình bày theo một trình tự logic nhất định (chủ quyền, vẻ đẹp phong cảnh, bảo vệ chủ quyền, khai thác kinh tế biển…)
- Sắp xếp về trình bày hình ảnh hài hòa, trang bìa có ý nghĩa
- Bài làm cần có sự sáng tạo, mang dấu ấn riêng của nhóm nhưng vẫn giữ được đầy đủ nội dung bài học
3 Kĩ thuật làm cẩm nang:
Sử dụng chương trình Powerpoint sắp xếp hình ảnh lên tửng slide, lưu dưới dạng file ảnh hoặc PDF để thuận lợi trong việc in ấn
1.12
Trang 12STT Gian hàng Nội dung Chuẩn bị những vật
dụng cần thiết
1 Phòng trưng bày biển
đảo
+ Trưng bày các sản vật từ biển
+ Cẩm nang biển đảo
+ Bản đồ thể hiện chủ quyền biển đảo VN
+ Hình ảnh về kinh tế biển, các vẻ đẹp, con người với biển đảo, các đảo
và quần đảo
+ San hô, ốc biển, cá khô, đồ lưu niệm,… + Cuốn cẩm nang + Thuyền thúng
2 Hãy chọn giá đúng Giống gameshow “ Hãy chọn giá
đúng” Chuẩn bị các vật phẩm từ biển và ghi giá Tiến hành cho các bạn đoán giá, yêu cầu mức chênh lệch sai số (mấy trăm đồng)
+ Vật phẩm đó sẽ thuộc về người chơi nếu đoán đúng
Đi siêu thị mua vật phẩm (nước mắm, muối, ốc, cá khô,…)
4 Cắm mốc chủ quyền BTC chuẩn bị 1 bản đồ khổ lớn (có
thể là A0), bản đồ câm có thể hiện các đảo, vùng biển Các bạn sẽ chơi định vị tên đảo bằng cách cắm cờ đúng vào vị trí của đảo
+ Bản đố câm Việt Nam khổ lớn
+ Các cây cờ nhỏ
IV Trích đoạn sản phẩm
IV.1 Sản phẩm 1: Ngày hội biển đảo
Đến với ngày hội, quý khách sẽ được tham quan các gian hàng được thiết kế đẹp mắt và độc đáo Đầu tiên để có cái nhìn tổng quát hơn về biển đảo quê hương thì sau đây chúng ta sẽ cùng nhau tham quan phòng trưng bày Tại đây các bạn sẽ được tận mắt ngắm nhìn những sản
Trang 13vật từ biển như san hô, các loại sò, ốc,… Đặc biệt hơn là cuốn cẩm nang và bản đồ thể hiện chủ quyền biển đảo được đặt ngay giữa phòng Sở dĩ như vậy là do 2 hiện vật này là nội dung cốt lõi mà chúng tôi muốn truyền tải đến mọi người Không những thế trên các bức tường còn được trang trí bởi nhiều tranh ảnh Chúng được lựa chọn thật kĩ thông qua đôi mắt nghệ thuật của các nhiếp ảnh gia hàng đầu Việt Nam Chủ đề của những bức ảnh này vô cùng phong phú
và đa dạng Có thể đó là hình ảnh về các ngành kinh tế biển, các đảo và quần đảo hay xen vào
đó là bức tranh con người với biển đảo,… Phòng trưng bày đã phần nào giúp cho các bạn hiểu
rõ hơn về đất nước thân yêu của chúng ta Kế tiếp chúng ta sẽ đến với gian hàng “Hãy chọn giá đúng” Tại đây các bạn sẽ được đi chợ mà không mất một đồng nào Cơ hội mang về
những sản vật từ biển rất hấp dẫn đang chờ đợi các bạn, hãy nhanh lên nào Ban tổ chức đưa ra gian hàng này với ý tưởng là giới thiệu đến mọi người những loại tài nguyên biển phục vụ cho các ngành kinh tế như công nghiệp chế biến, dược phẩm, Qua đó góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế của đất nước Cuối cùng để thể hiện sự hiểu biết về biển đảo và tình yêu quê hương đất nước, chúng ta sẽ cùng tham gia gian hàng “ Cắm mốc chủ quyền” lên bản đồ Việt Nam nhé!
VI.2 Sản phẩm 2: Cẩm nang về biển đảo
Nói đến biển đảo thì có rất nhiều khía cạnh để khai thác Từ vấn đề phát triển kinh tế đến việc bảo vệ chủ quyền hay cũng có thể là bức tranh phản ánh cuộc sống của con người gắn liền với thiên nhiên biển đảo Cẩm nang này được xây dựng theo một cấu trúc hoàn chỉnh Mỗi một trang bao gồm nhiều hình ảnh trong cùng chủ đề và có phần thuyết minh bên dưới để các bạn tiện theo dõi Qua đó có thể cung cấp cho các đọc giả một cách khái quát về toàn bộ
những gì liên quan đến biển đảo quê hương
V Đánh giá
V.1 Bảng khảo sát tìm hiểu nhu cầu học sinh
BẢNG KHẢO SÁT NHU CẦU HỌC SINH
1 Công ước Liên Hiệp Quốc về luật biển được viết tắt là:
a DOC b UNCLOS c UNDP d COC
2 Festival biển đảo Việt Nam 2012 được tổ chức ở đâu?
a Đà Nẵng b Quảng Ninh c Quảng Ngãi d Bình Thuận
3 Sắp xếp nào dưới đây đúng với thứ tự các vùng biển tính từ biển vào đất liền:
a Thềm lục địa, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, nội thủy
Trang 14c Vùng đặc quyền kinh tế, vùng tiếp giáp lãnh hải, lãnh hải, nội thủy, thềm lục địa
d Thềm lục địa, vùng đặc quyền kinh tế, vùng tiếp giáp lãnh hải, lãnh hải, nội thủy
4 Ý nào sau đây phản ánh đúng nhất về đặc điểm tự nhiên của biển Đông?
a Là một vùng biển rộng và sâu
b Là một vùng biển tương đối kín, nhiệt ẩm cao
c Mang tính khép kín và tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa
d Là một vùng biển rộng, nhiệt độ cao, độ muối vừa phải
5 Tỉnh, Thành phố nào sau đây có nhiều đảo nhất?
a Quảng Ninh b Cà Mau c Hải Phòng d Kiên Giang
6 Khẩu hiệu của Quân chủng hải quân Việt Nam là:
a Đảo là nhà, biển cả là quêhương b Đảo là quê hương, biển cả là nhà
c Đất liền là quê hương, biển đảo là nhà d Đất liền là nhà, biển đảo là quê hương
7 Ai là đạo diễn của bộ phim“Đi qua ngày biển động”?
a Nguyễn Quang Dũng b Bùi Tuấn Dũng
c Nguyễn Tuấn Khanh d Bùi Quang Dũng
8 Lễ“Khao lề thế lính Hoàng Sa” nhằm tri ân những người anh hùng quên mình để giữ
gìn hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa từ hàng trăm năm trước Được nhân dân trên đảo nào ở nước ta tổ chức hàng năm vào ngày 16-3 âm lịch?
a Đảo Cồn Cỏ b Đảo Lý Sơn c Đảo Phú Quý d Đảo Song Tử Tây
9.Biển Đông có diện tích khoảng bao nhiêu?
a 3,1 triệu km2 b 3,3 triệu km2
c 3,5 triệu km 2 d 3,7 triêu km2
10.Việt Nam có khoảng bao nhiêu hòn đảo lớn nhỏ?
a hơn 3000 b hơn 4000 c hơn 5000 d hơn 6000
11 Nước ta có bao nhiêu huyện đảo?
a 10 huyện b 11 huyện c 12 huyện d 13 huyện
12 Bài hát “Nơi đảo xa” là sáng tác của nhạc sĩ nào?
a Ns.Huỳnh Phước Long b Ns.Thế Song c Ns Hoàng Hiệp d Ns.Hồng Đăng
13 Vùng nào được xem như bộ phận lãnh thổ trên đất liền và có chế độ pháp lý của đất liền?
a Nội thủy b Lãnh hải c Vùng đặc quyền kinh tế d Thềm lục địa
14 Chính phủ Việt Nam đã ra tuyên bố quy định đường cơ sở để tính chiều rộng lãnh hải Việt Nam vào năm nào?
15 Đảo nào ở nước ta được gọi là „„Đảo Thanh Niên‟’?
a Đảo Phú Quốc b Đảo Côn Sơn (Côn Đảo)
c Đảo Phú Quý d Đảo Bạch Long Vỹ
16 “Đại Nam thống nhất toàn đồ” bản đồ chứng minh Hoàng Sa, Trường Sa là của Việt
Nam ra đời vào triều đại nào?
a Nhà Trần b Nhà Nguyễn d Nhà Tây Sơn d Nhà Lê
